2019 年中考语文模拟试题
一、积累与运用 (30 分 )
1．下列词语中加点宇的宇音、字形完全正确的( )（ 2 分）
A ．畅想 (chàng) 棱角 (l íng) 险俊 (j ùn) 销声匿迹 (xāao)
．．．．
B ．倾倒(q īng) 烘托 (hōng) 稀罕 (hān) 容光涣发 (huàn)
．．．．
C．豁达(huò) 赐教 (cì) 勾勒（ l è）老谋深算 (móu)
．．．．
D ．处理（ chù）宽敞(chǎng) 键谈（ ji àn）举世闻名 (wén)
．．．．
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) (2 分 )
生活中，面对别人的困难，有的人总是一副____的姿态。
殊不知，自私导致自伤，____没有一个人能够 ____ 到一生不会遇到任何困难．，如果大家都 ____ 别人的困难，那么
当自己遇到困难时，叉能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。
A ．事不关己所以幸福无视
B ．心安理得因为幸福漠视
C．心安理得所以幸运无视
D ．事不关己因为幸运漠视
3．依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是() (2 分 )
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，____________________ 。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A. ②④③①
B. ③②④①
C.③④①②
D. ②①③④
4．下列各项中表述有误的一项是()（ 2 分）
A．《登飞来峰》的作者王安石，是宋代著名的思想家、政治家、文学家。
B．《毛泽东的少年时代》的作者埃德加·斯诺，是美国记者、作家。
C.叶圣陶是现代文学家、语文教育家，我们学过他的作品《桥梁远景图》。
D ．《钦差大臣 (节选 )中众官员读了假钦差的信件后，极力为自己开脱。
5．走近名著。
（ 3 分）
(1) 根据要求填空。
（ 1 分）
他经受了这初次的打击，正如他在学习拳击时经受了朱赫来初次的打击一样：当时他虽然倒下去，可是立刻就站了起来。
这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，选段中的“他”是____。
(2) 下面关于名著内容的表述正确的一项是()（2 分）
A．《童年》中外祖母关心、疼爱阿廖沙，给予他无限的温情。
B．父亲给鲁迅买来渴求已久的《山海经》．使他充满了感激与尊敬。
C.在小人国里，格列佛犹如一只渺小的蚂蚁，可以任人踩踏。
D．孙悟空在无奈之下，请求观音菩萨帮助，擒住牛魔王，最终找回袈裟。
6．诗文填空。
（请规范书写）(12 分 )
(1) 天街小雨润如酥，________________ 。
(2) ________________ ？留取丹心照汗青。
(3) 忽如一夜春风来，________________ 。
(4) ________________ ，东风无力百花残。
(5) 小时候／ ________________ ／我在这头／母亲在那头(6) ________________ ，儿女共沾巾。
(7) 俄顷风定云墨色，________________ 。
(8) ________ ，锦鳞游泳。
(9) 造化钟神秀， ________________ 。
(10) ________________ ，皆若空游无所依。
(11)《次北固山下》中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句________________ 。
塞下秋来景异，衡阳雁去无留意。
四面声角起。
千嶂里，烟落日孤城。
酒一杯家万里，燕然未勒无。
羌管悠悠霜地。
人不寐，将白征夫泪。
A ．“四面声角起”写出塞嘶、朔狂吹木的尖和号角的凄o
B.“ 烟落日”本有塞外茫的意境，但与“孤城” 接之后又含有了之气。
C．“羌管悠悠霜地”借悠悠的笛声和地的秋霜渲染出“塞下¨悲凉而哀的气氛。
D．“将白征夫泪”是由于功未建、故返，与“ 景异”的内容毫无关。
8．下面三材料，按要求回答。
（4分）
【材料一】古往今来，人以各种各的方式崇拜，造就了丰富的文化。
以云、邀游在
天的形象和蓬勃向上的气，成中民族的象征；以展翅尾、五色的形象和高雅美善的
气，成世祥瑞的象征。
【材料二】一多先生在《》一文中写道：“ 与代表着我古代民族中最基
本的两个元——夏民族和殷民族。
⋯⋯因之，把当作我民族祥和文化肇 (zh ào，开始 )端可是再
恰当没有了。
”
【材料三】文化展到代，既是一种民俗文化的表达，也是每一位夏儿女祖国拳拳深
沉的情感知，是数千年来中民族凝聚力的生写照。
——《文史中国》
(1) 合以上三材料的内容，写出你的探究果。
(2 分)
(2) 根据以上三材料的内容，完成。
（2分）
上：① ________炎黄千栽江山老
下：呈祥夏万年②____________
二、理解(60 分 )
（一）文，完成9~13 。
（ 17 分）
【甲】自三峡七百里中，两岸山，略无。
重岩叠嶂，天蔽日。
自非亭午夜分，不曦月。
至于夏水
襄陵，沿溯阻。
或王命急宣，有朝白帝，暮到江陵，其千二百里，乘奔御，不以疾也。
（自《三峡》）
【乙】六里，渡一溪，大。
又南，有峰而下。
又二里，峰之南，乃西向小径入峡 c 峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派① ，独高垂，如匹界② 青山，有溪从峡中注，即清碧③ 之下流④ 也。
⋯⋯从其后西二里，⑤ 峻凌崖。
其崖高穹⑥ 溪上，与崖⑦ 突如，上下削，溪破其中出。
（自《游大理日》）
【注】①派：量。
②界：隔断。
③清碧：溪水名。
④下流：河流的下游。
⑤ ：、踏。
⑥穹：隆起。
⑦ ：
并列。
9．解下面句子中加点的。
（3分）
(1) 天蔽日： ____(2)或王命急宣： ____ (3) 有峰而下： ____
．．．
10.下面句子中加点意思相同的一是()（ 3 分）
A ．渡一溪而或烟一空（《岳阳楼》）
．．
B ．即清碧之下流也水草木之花（《》）
．．
C．与崖突如隳突乎南北（ <捕蛇者）
．．
D. 上下削上寡人者（《忌王）
．．
11.用代翻下面句子。
（ 5 分）
(1)自三峡七百里中，两岸山，略无。
(2)乃西向小径入峡。
12. 请用“／”给下面句子断句。
（断两处）（ 2 分）
峡中西望重峰掩映最高一峰当其后
13. 请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。
（用原文语句回答）(4 分 )
（二）阅读选文，完成14～20 题。
（23 分）
泥泞中．要把母亲的头巾举起
①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！②母亲没有任何表情地接受了这
个事实。
她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。
八岁那年，母
亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。
为这事，本来生
活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。
最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。
母亲二话没说，叫
人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。
看到人们碗里满满的都是肉，成心里忽然有些
疼痛。
我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。
③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。
但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。
直到有一天，我再三“央求” ，母亲才带我来到田野。
④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。
瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，
阻挡了外面的世界。
田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。
这场景
真的叫人很爽快。
⑤} 母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿
要是听到她叫我，就举起头巾。
这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。
⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头
巾举起来。
母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速．．地弯下腰，继续劳作。
⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。
于是，我翻下田埂，朝
着河塘走去。
⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用
双手去捧，结果一无所获。
我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。
⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放
去。
看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。
⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声叉传来了。
我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼
喊几声后，应该就不会管我了吧。
于是，我屏住呼吸，静静地耗着。
哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把
头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声
○11 我心里万分紧张，不知所措。
我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。
我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。
○12 母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地
把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’ ’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想
让她听见后回去继续安心劳作。
○13 没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而
来。
○14 突然，“扑通”一声重重的闷响！
○15 我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著．暴露在外的双手和胳膊被
划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
○16 我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。
母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着
我。
○17 从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那
块血红的头巾。
因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。
（选自《最阅读》，有删改）
14.请阅读选文③一⑩段，完成下面表格o（ 4 分）
段落③～④⑤～⑥⑦ ～⑩～○○～○
12 13 16
⑨
母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊 A 母亲呼喊、寻找 B
我，我用头巾回应我，我终于回应
15.选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。
(2 分 )
16．请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。
（3分）
瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。
17.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。
（3分）
她才迅速地弯下腰，继续劳作。
．．
18.请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。
（4分）
19．选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。
（4分）
20.“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。
（3分）
（三）阅读选文，完成21～26 题。
(20 分)
①在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。
从人类进化的历史上看，
这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。
②为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。
③前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13 万年前，没有一个人的寿命超过30 岁，而这正是他们变成祖父母的年龄。
在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美
梦。
但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是2：1，这意味着此时
有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。
换句话说，直到大约 3 万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。
．．
④人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用。
⑤早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600 多个完整的线粒体 DNA 基因组样本。
通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7 万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000 来人。
但为什么没有灭饱昵？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过30岁的人已经出现了，这说明三代同堂的现象已经出现了。
这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后
代。
无疑，这些知识武装和保护了后代。
正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起来。
因
此，我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。
⑥最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。
美国生物举家发现．与孙辈
生活在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低
20%．而他们的孙辈则更活泼，更健康．反应也更快。
这说明，三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可
低估的作用，而这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。
⑦但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会促进人
类社会的迅猛发展吗？现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍。
但不管怎样，我们都必须承认，人类历史上的三代同堂确实对
人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用。
21. 文明的中心内容是什么？要回答。
（ 3 分）
22．文第③段中加点“多数” 什么不能去？要回答。
(3 分)
23．要明④⑤⑥三个自然段的序不可以的原因。
(4 分 )
24．文第⑤段，分析7 万年前人走出境的原因，全表格。
（4 分）
A 平均寿命
B 出三代同堂象
25. 写出文第⑥段划句运用的明方法。
（ 3 分）
26. 文内容理解有的一是()（ 3 分）
A ．人学家原始人牙化石的研究表明，13 万年前没有一个人寿命超30 。
B．以色列研究人利用学技，从非洲土著人身上采集基因本行研究。
C．研究表明，与生活在一起的老人更加极，他的更活健康。
D．人寿命不断延，人未来社会的迅速展将完全极的作用。
写作 (60 分 )
27．从下面两中任一作文。
(1)在的列上，从不缺席，有父母深沉的，有朋友真的，有陌生人无私的⋯⋯ 以“ 与同行” 目，写一篇文
章。
要求：①除歌外，文体不限，可以叙、抒感情、表解等：②字迹工整，写范，字数 600～
800字；③文中不要出真的姓名、校名；④文中不得引用、抄
本卷理解部分的材料。
(2)下面材料，按要求作文。
古希腊有一个叫卡里斯的人，酷学。
他通音、演、事、科学等各种知二有一天，他到山上
的神去祈祷，不小心掉了山谷。
生的草木接住了他，他才得以保全性命。
壁崖使他与世隔，他每日只能以野果、
野莱食。
然生活极其苦，但他却能在研究山谷的植物与地形的程中找到极大的快。
后来，他利用自己所学的
知，燃火生烟，外界所救。
要求：① 根据材料，自角度，自目，写一篇文章；②除歌外，文体不限，可以叙、抒感
情、表解等；③字迹工整，写范，字数 600～800 字；④文中不要出真的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄本卷理解部分的材料。
2019 中考语文模拟试题答案
一、积累与运用(30 分 )
1.C
2.D
3.B
4.C
5.(1) 保尔（保尔 .柯察金）（ 2)A
6.(1) 草色遥看近却无(2) 人生自古谁无死(3)千树万树梨花(4) 相见时难别亦难 (5)乡愁是一枚小小的邮票(6) 无为在歧路 (7)秋天漠漠向昏黑(8)沙鸥翔集 (9)阴阳割昏晓 (10) 潭中鱼可百许头
(11)潮平两岸阔，风正一帆悬7.D8.(1) 中华龙凤文化源远流长，影响深远。
(2)①龙腾云②情意永存
二、阅读理解(60 分）
（一）（17 分） 9.(1) 遮藏 (2)宣布，传达 (3)环绕 10.B11.(1) 在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，
一点没有断缺的地方。
(2)（我）于是向西寻找小路走入峡谷。
12.峡中西望／重峰掩映／最高峰当其后13.甲 .朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里；或虽乘奔御风，不以疾也或全句。
乙．溪破其中出。
（二）（ 23 分）
14.A 我用母亲的头巾捕鱼 B 我终于找到来寻找我的母亲15.承上启下 (过渡） 16.比喻，生动形象地写出叶子繁密
的特点。
17.“非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。
18.动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。
19（ 1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实。
（ 2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。
20(1)线索。
(2) 形象地表现母亲对“我”无私的爱。
（ 3)表现“我’对母爱的理解。
( 三）（ 20 分）
21.三代同堂对社会（或人粪）发展起到促进作用。
22.“多数”（表示限制），说明当时大部分人类祖先圆了三代
同堂的美梦，如果去掉，表示人类祖先都是这样。
这个词体现了说明文语言准确严密的特点。
23.(1) ④段与⑤⑥段在结构上是总分关系（或是由概括到具体的逻辑顺序），(2) ⑤段和④段的说明内容是按照从原始人到现代人的
顺序说明的（或按照“研究”的时间顺序说明的）。
24.A 生存能力强 B 可以传授知识给后代 25.举例子、列数字、
作比较 26.D
三、写作 (60 分）（略）。
