公开课 酚

高中化学酚的教案
课时：1课时
教学目标：
1.了解酚的结构和命名方式。

2.掌握酚的性质及其在化工和生物领域的应用。

教学重点：
1.酚的结构和性质。

2.酚的应用以及相关反应。

教学难点：
1.酚和醇的区别。

2.酚的物理性质和化学性质。

教学过程：
一、引入（5分钟）
通过展示一些日常生活中常见的含有酚类物质的产品，引起学生的兴趣，激发学生对酚的研究的兴趣。

二、讲解（15分钟）
1.介绍酚的结构和命名方式。

2.讲解酚和醇的区别。

3.讲解酚的物理性质和化学性质。

三、实验演示（20分钟）
进行实验演示：用溴水溶液和苯酚溶液进行实验，观察反应产物的变化，从而帮助学生进一步理解酚的化学性质。

四、讨论（10分钟）
让学生讨论酚在化工和生物领域的应用，并举例说明。

五、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生总结酚的结构、命名方式、物理性质、化学性质和应用，并准备下节课的讨论内容。

六、作业完成及下节课准备（5分钟）
收集学生作业并对作业进行批改，准备下节课教学内容。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对酚的结构和性质有了更深入的了解，并对其在化工和生物领域的应用有了初步的认识。

建议在后续课程中，通过更多实验和案例，帮助学生进一步掌握酚的性质和应用。

高中化学选修五酚教案
年级：高中
科目：化学选修五
教案范本：
目标：
1. 理解酚的结构和性质。

2. 熟悉酚的制备方法。

3. 了解酚的应用领域。

教学准备：
1. 教师备课材料：酚的结构和性质、酚的制备方法、酚的应用领域。

2. 教学辅助工具：幻灯片、实验室装置、化学试剂。

教学内容和步骤：
1. 引入：通过展示一些常见的含酚物质，引起学生对酚的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解酚的结构和性质，包括酚分子的结构特点和化学性质。

3. 实验：进行一个简单的酚的制备实验，让学生亲自操作并观察实验现象。

4. 练习：做一些相关的练习题，巩固学生对酚的理解和应用。

5. 应用：讨论一些酚在日常生活和工业中的应用，让学生了解酚的实际用途。

评估方法：
1. 参与度：观察学生在课堂上的参与程度。

2. 回答问题：提出一些问题，看学生能否正确回答。

3. 实验技能：评估学生在实验中的操作技能。

拓展活动：
1. 研究更多有关酚的知识，如酚类化合物的分类及其特点。

2. 设计更多与酚相关的实验，深入了解酚的性质和应用。

结束语：
通过本节课的学习，学生对酚的结构、性质和应用有了更深入的了解，希望能够激发学生对化学的兴趣和探索欲望。

有机化学酚课件1.引言有机化学是研究有机化合物的结构、性质、反应和应用的科学。

在有机化学中，酚是一类重要的化合物，具有广泛的应用和研究价值。

本课件旨在介绍酚的基本概念、性质、合成方法和应用领域，帮助读者更好地了解和掌握酚的相关知识。

2.酚的定义和结构酚是一类含有羟基（-OH）的有机化合物，通常羟基直接连接在芳香烃的碳原子上。

根据羟基的数量，酚可以分为单酚、双酚和多元酚等。

酚的结构特点是在芳香环上有一个或多个羟基取代基，羟基的存在使得酚具有独特的化学性质。

3.酚的命名规则酚的命名规则主要基于其芳香环的名称和羟基的位置。

通常，酚的命名以芳香环的名称为基础，加上“酚”字作为后缀。

羟基的位置用数字表示，数字写在“酚”字前面。

例如，苯酚的化学式为C6H5OH，羟基位于苯环的1号碳原子上，因此命名为苯酚。

4.酚的物理性质酚的物理性质与其分子结构密切相关。

酚分子中的羟基可以形成分子间氢键，使得酚具有较高的沸点和熔点。

酚的密度较大，通常大于水。

酚的溶解性较好，可以与水和多种有机溶剂混溶。

酚还具有特殊的气味和味道。

5.酚的化学性质（1）酸性：酚中的羟基可以释放H+离子，表现出酸性。

酚的酸性强度通常比醇强，但比羧酸弱。

（2）亲电取代反应：酚的芳香环上的羟基可以吸引亲电子试剂，发生亲电取代反应。

酚的亲电取代反应通常发生在羟基的邻位和对位。

（3）氧化反应：酚容易被氧化剂氧化，酚醛、酚酮等化合物。

（4）缩合反应：酚可以通过缩合反应形成酚醛树脂、酚酞等化合物。

6.酚的合成方法酚的合成方法有多种，常见的合成方法包括：（1）芳香烃的氯代烷基化：将芳香烃与氯代烷反应，氯代酚，再经过水解或还原反应得到酚。

（2）芳香烃的硝化：将芳香烃与硝酸反应，硝基酚，再经过还原反应得到酚。

（3）芳香烃的磺化：将芳香烃与硫酸反应，磺酸酚，再经过水解或还原反应得到酚。

（4）酚醛缩合：将酚与醛反应，酚醛树脂。

7.酚的应用领域酚在许多领域有广泛的应用，包括：（1）合成树脂：酚醛树脂是一种重要的合成树脂，广泛应用于制造塑料、涂料、粘合剂等。

《酚》教学设计一、课标解读酚是《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修课程主题2“烃及其衍生物的性质与应用”的内容。

1．内容要求认识酚的组成和结构特点、性质及其在生产、生活中的应用，通过实验认识酚类的官能团和性质的关系。

2．学业要求（1）能写出酚类物质的官能团、结构简式和名称；能列出酚类的主要物理性质。

（2）能描述酚类的主要化学性质和相应行知实验的现象，根据实验现象书写相关反应式，以及掌握酚类的特征反应和鉴别方法。

（3）能通过实验现象从结构上认知同一分子中官能团之间的相互影响，能认识苯酚为代表的酚类物质在生产生活中的应用，分析和探讨这些物质对人类健康和社会发展可能带来的双重影响。

二、教材分析本节内容的功能价值（素养功能）：通过苯酚与醇，芳香烃的对比学习培养学生类比迁移的能力。

新旧教材对比：人教版新教材在旧教材的基础上增加了苯酚毒性以及处理方法的说明。

实验中明确了所用反应物的具体用量。

在苯酚的取代反应中增加了基团之间相互影响的原理说明。

把苯酚的显色反应单独列出作为知识点之一。

增加了科学史话介绍苯酚的消毒作用。

练习与应用板块设置了苯和苯酚的分离和鉴别方法的考察。

其他内容与旧教材同步。

新教材内容的改变带来的教学启示：在教学中应该从实验现象对比来认知有机物基团之间的相互影响，强化“结构决定性质，性质影响结构”的核心思想。

更加注重以酚类物质的鉴别和分离方法来对强化酚类性质的认知，在组织教学时关注酚类性质的系统化，重视和醇类和芳香烃内容的前后关联。

为后续“有机合成”的学习奠定对多官能团有机物的基础辩证认知。

本节知识结构如下图三、学情分析通过前面的学习，学生已经掌握了醇的结构和性质，通过对甲苯等苯的同系物的学习也对有机物中基团之间的相互影响有了初步认识对，初步形成了官能团决定有机物性质的基本观念。

苯酚作为醇和芳香烃这两部分知识的合体，学生可以沿用先前所学知识和素材对比学习苯酚的结构和性质。

《酚》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解酚的定义、分类和常见的酚类化合物。

（2）掌握酚的结构特点，理解酚羟基与醇羟基的区别。

（3）学会酚的化学性质，如酚的酸性、与溴水的反应等。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析问题的能力。

（2）通过对比分析酚与醇的结构和性质，提高学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受化学在生活中的广泛应用，激发学生学习化学的兴趣。

（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）酚的结构特点和化学性质。

（2）酚与醇的区别。

2、教学难点（1）酚的酸性强弱比较及原因分析。

（2）酚与溴水反应的机理和实验现象的解释。

三、教学方法1、讲授法：讲解酚的基本概念、结构特点和化学性质。

2、实验法：通过实验让学生直观地观察酚的化学性质。

3、讨论法：组织学生讨论酚与醇的区别，促进学生的思维交流。

4、比较归纳法：引导学生比较酚与醇的结构和性质，归纳总结规律。

四、教学过程1、导入新课通过展示生活中常见的含酚类物质的图片，如药皂、消毒剂等，提出问题：“这些物质中都含有酚类化合物，那么酚到底是什么呢？它有哪些性质呢？”引发学生的思考和兴趣，从而导入新课。

2、知识讲解（1）酚的定义和分类结合有机化学中官能团的概念，讲解酚的定义：羟基直接连在苯环上的化合物称为酚。

举例说明常见的酚类化合物，如苯酚、对苯二酚等，并根据苯环上羟基的个数进行分类。

（2）酚的结构特点以苯酚为例，展示苯酚的分子结构模型，引导学生分析酚羟基与苯环之间的相互影响，强调酚羟基对苯环的活化作用和苯环对酚羟基酸性的影响。

（3）酚的化学性质①酸性通过实验演示苯酚与氢氧化钠溶液的反应，观察现象，得出苯酚具有酸性的结论。

引导学生比较苯酚与碳酸的酸性强弱，并分析原因。

②与溴水的反应实验演示苯酚与溴水的反应，观察产生的白色沉淀，讲解反应的机理和方程式。

《酚》学历案一、学习目标1、了解酚的定义、分类和常见的酚类化合物。

2、掌握酚的结构特点，特别是酚羟基与苯环的相互影响。

3、理解酚的物理性质，如溶解性、熔点、沸点等，并能解释其与结构的关系。

4、熟练掌握酚的化学性质，包括酚羟基的酸性、与三氯化铁的显色反应、苯环上的取代反应等。

5、能够运用酚的性质解决相关的化学问题，如鉴别、分离和合成。

二、学习重难点1、重点（1）酚的结构特点及其对化学性质的影响。

（2）酚的化学性质，特别是酚羟基的酸性和显色反应。

2、难点（1）酚羟基与苯环的相互影响对化学性质的调控。

（2）酚类化合物在有机合成中的应用。

三、知识回顾在学习酚之前，我们先来回顾一下醇的相关知识。

醇是烃分子中饱和碳原子上的氢原子被羟基（—OH）取代形成的化合物。

醇根据羟基所连接的碳原子的类型，可以分为伯醇、仲醇和叔醇。

醇的化学性质主要包括与活泼金属的反应、氧化反应、消去反应和酯化反应等。

四、新课导入生活中，我们常常会接触到一些含有酚类化合物的物质，比如药皂中含有的苯酚。

那么，什么是酚呢？酚和醇又有什么区别和联系呢？让我们一起来探索酚的奥秘。

五、酚的定义和分类1、定义酚是羟基直接连接在苯环上的有机化合物。

2、分类（1）根据苯环上羟基的个数，酚可以分为一元酚、二元酚和多元酚。

（2）常见的一元酚有苯酚、邻甲酚、间甲酚、对甲酚等；二元酚有邻苯二酚、间苯二酚、对苯二酚等；多元酚有连苯三酚等。

六、酚的结构特点以苯酚为例，苯酚的分子式为 C₆H₆O，结构简式为 C₆H₅OH。

苯环是一个平面结构，羟基中的氧原子与苯环上的碳原子直接相连。

酚羟基中的氧原子采用 sp²杂化，氧原子上的一对孤对电子与苯环的π 电子形成pπ 共轭体系。

这种共轭作用使得酚羟基中的氢原子比醇羟基中的氢原子更易解离，从而表现出一定的酸性。

同时，酚羟基也对苯环的电子云分布产生影响，使得苯环上的邻、对位电子云密度增加，更容易发生亲电取代反应。

七、酚的物理性质1、溶解性大多数酚在常温下为固体，在水中的溶解度较小，但能溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。

酚1．认识酚的组成和结构特点；2．掌握苯酚的性质；3．了解酚在生产、生活中的重要应用。

一、苯酚的组成、结构与物理性质1、酚的概念：羟基与苯环碳原子直接相连而形成的化合物叫做酚，如：(苯酚)、(邻甲基苯酚)、(萘酚)，官能团为羟基（—OH ）。

【名师拓展】歇后语：苯环上挂羟基装“醇”。

2、苯酚的分子组成和结构分子式俗称结构式结构简式球棍模型空间充填模型官能团C 6H 6O 石炭酸或羟基(—OH)3、物理性质(1)颜色状态：纯净的苯酚是无色晶体，有特殊气味，熔点43℃，苯酚晶体会因为部分被氧化而略显红色。

(2)溶解性：常温下苯酚在水中的溶解度较小(S=9.3g)，会与水形成浊液(乳浊液——苯酚与水形成的浊液静置后会分层，上层是溶有苯酚的水层，下层是溶有水的苯酚层)；当温度高于65℃时，苯酚能与水以任意比例互溶。

苯酚易溶于酒精、苯等有机溶剂。

【实验3-4p64】苯酚的溶解度与温度的关系少量苯酚，加水浑浊加热，变澄清冷却后，又变浑较多的苯酚溶于水形成浑浊液，加热至65℃以上时变澄清，再冷却又变浑浊(3)毒性：苯酚有毒，其浓溶液对皮肤有强的腐蚀性，如果不慎将苯酚沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤，再用水冲洗。

【名师拓展】苯酚虽然有毒，但苯酚的稀溶液却可以作杀菌消毒剂。

(4)苯酚的分离：苯酚的浑浊液静置后会分层，但下层不是苯酚的固体沉淀，而是苯酚的油状液体，因此要将析出的苯酚分离，不是过滤法，而是分液的方法。

(5)苯酚易被空气中的氧气氧化，应密封保存。

二、苯酚的化学性质1、酸性——弱酸性，俗称石炭酸，但酸性很弱，比碳酸还弱的酸，不能使石蕊试液变红。

实验过程(1)向盛有0.3g苯酚晶体的试管中加入2mL蒸馏水，振荡试管(2)向试管中逐滴加入5%NaOH溶液并振荡试管(3)再向试管中加入稀盐酸或者通入二氧化碳实验步骤实验现象试管①中：得到浑浊液体试管②中：液体变澄清试管③④中：液体变浑浊结论室温下，苯酚在水中溶解度较小苯酚能与NaOH溶液反应，表现出酸性酸性：HCO3－<<H2CO3反应方程式试管②中：试管③中：试管④中：解释苯酚中的羟基与苯环直接相连，苯环与羟基之间相互作用使酚羟基在性质上与醇羟基有显著差异。

《酚》教案【教学目标】1.了解酚的结构特点。

2. 掌握酚结构的特点，取代反应。

3. 学习根据物质结构推断化学性质的方法。

【引入】师：上节课我们学习了乙醇和一些在结构、性质上跟乙醇很相似的醇类有机物，我们已经知道醇类物质的共性主要是由羟基决定的。

换言之，醇分子里都含有羟基官能团。

但是，含有羟基的有机物都属于醇吗？请同学们分析下列化合物：CH3—OH【回答】第一种化合物属于醇，第二种不属于醇。

师：醇是分子里含有的羟基跟链烃基直接连接的有机化合物。

在第二种化合物中，跟羟基连接的是苯环。

这类烃的含氧衍生物叫做酚。

苯分子里只有一个氢原子被羟基取代所得的生成物，是最简单的酚，叫苯酚。

接下来我们学习苯酚。

【板书】苯酚一、酚和苯酚的结构特点【设问】从结构简式分析，苯酚和乙醇的结构有什么相似和不同之处？相同点：它们都有羟基，都由烃基和羟基组成。

不同点：烃基不同，乙醇分子里是链烃基（乙基），苯酚分子里是芳烃基（苯基）。

（指导学生阅读教材有关酚的定义部分。

）师：在这里，羟基跟苯环连接是什么意思？【练习】在下列几种化合物里，属于酚类的是（）师：请同学们小结酚的分子结构特征。

【小结并板书】（1）具有苯环结构，（2）具有羟基官能团，（3）羟基跟苯环连接。

【设问】酚和醇有哪些不同的性质，这是本节课要解决的主要问题。

【板书】二、苯酚的性质1．苯酚的物理性质【展示】苯酚样品请同学们观察未被氧化的苯酚的色、态，并小心闻它的气味。

在日常生活中，哪里能闻到类似的气味？苯酚是无色晶体，有刺鼻的气味。

医院里的消毒液、日常生活中用的药皂中可闻到这种气味。

【说明】纯净的苯酚是无色晶体。

实验室中的苯酚常因它跟空气接触时部分被氧化而呈粉红色。

它的气味通常被描述为具有特殊气味。

医院里的消毒液、药皂和浆糊中都含有苯酚，这是利用苯酚的杀菌作用。

含水量达10％以上的苯酚，在常温下呈液态，这在下面的实验中能看到。

【演示】（1）向试管中加入苯酚的晶体再加入一些乙醇，振荡。