孩子是不能被驯服的

驯兔记观后感教育学角度为了教育的整齐划一，孩子的天性总是被扼杀故事开头，皮皮鲁和好友梁果进入了同一所学校。

课堂上，老师问学生一个问题：一只球掉进了一个坑里怎么办？” 大多数同学回答把坑里注满水让球漂起来”，而皮皮鲁却回答说：只能让爸爸再买个球了”，他的回答引起了老师的不满，并大声呵斥他你不要来这捣乱”皮皮鲁只是考虑到如果水坑太深，有人下去捡球会有生命危险，所以，这个答案好像也很合理呀。

但是老师完全觉得自己就是权威的代表，不允许有不同的声音出现。

就在皮皮鲁提出不同答案的时候，同学李小曼就站起来维护老师，他告诉皮皮鲁老师说的都是对的，你不要和老师顶嘴”，在她说完这话以后，成功地变成了一只被老师驯服的兔子”。

略带黑色幽默的剧情，其实就是现实生活教育的真实写照。

在老师眼里，自己就是驯兽师”，而孩子们就是等着被驯服的动物。

为了教育的整齐划一，孩子们的天性总是被无情地扼杀。

父母不接纳孩子，是因为孩子不符合社会评价标准就在皮皮鲁的同学李小曼变成一只兔子之后，刚开始班上同学都很害怕。

但是当学校把她作为先进学生进行表彰了以后，其他人纷纷开始仿效，学着怎么听老师的话，甚至学校还因此设立了全兔班”的教学目标。

在这股热潮之下，同学们接二连三地变成了兔子，老师看着自己的教学成果日渐成效甚是满意。

到最后，全班就只剩下皮皮鲁和梁果没有变成兔子了。

班主任因此各种打击、讽刺、挖苦，他们成了老师眼中的差生”。

因为这个，皮皮鲁的爸妈也开始不接纳他，恨铁不成钢，觉得自己孩子没有变成社会公认的优等生”，他们脸上无光。

为了迎合大众对优生的评价标准，爸妈决定开始改变他，把家里冰箱里的蔬菜水果全部换成胡萝卜，把墙壁刷成红色，都是为了尽快让皮皮鲁的眼睛变红，变成名副其实的兔子”，不再受到别人的非议和冷眼。

如何驯服调皮捣蛋的学生小河小学王志勇在多年的教学生涯中，每年总要遇上一两个调皮捣蛋的学生，那么，我是怎样驯服他们的呢？对于教师应以身作则，为人师表。

刚走出师范学校的我，开始还带着一些孩子的稚气和习惯，于是在第一年上半期的教学中，就做了一件荒唐的事：在一节数学课上，因为要教学的内容已讲完，然而离下课时间还早，于是就随手从衣包里拿出一颗泡泡糖扔进嘴里，嚼边辅导学生学习。

对于学生此时的反映我却装做一副若无其视的样子。

当第二天快要上课时有学生就向我报告：“老师，××同学在昨天放学后就在路上大声说你坏话”。

一听完，我就火冒三长，心想：你居然胆敢说我坏话，看我怎么收拾你！所以，刚一上课我就委很粗暴地惩罚了这个可爱的孩子。

事后静下心一想：我是怎么了？怎么能这样做呢？作为学生和师长，都不能以身作则，为人师表，更何况是一个正在接受教育的小孩呢？于是，我就在第二节课上，当着学生们的面，跟这个学生赔礼道歉。

此时，教室里一片哑然。

不知过了多久，这个学生突然站起来说：“老师，我也有错，也需要改正”。

对于调皮捣蛋的学生，他们都十分聪明、灵活。

在班级发生的大大小小的事件中，扮演着重要角色。

我想，水能覆舟，也能载舟啊。

于是就利用他们的优势来分别担任合适的班干部。

因此，在以后班级管理中，这些孩子们从来都主动去做，乐意去做，而且完成的任务都十分出色。

当然我也就十分轻松了。

例如小组的学生中，不爱学习的孩子不仅有一个严格认真而学习又好的组长在组织他们学习，还有一个“多管闲事”的班长在监督着他们。

你说他们怎敢不努力学习呢？如果有同学的笔或什么东西不见了，我就会跟这些班干部说：“这件事你们能帮助老师解决吗？”他们一定会说：“没问题!”而且很快地就搞定了。

再如，班级的卫生刚开始，你只稍加指点，那么以后的卫生你就基本不用操心了。

孩子放假的段子
1.放假了，孩子们终于可以摆脱繁重的学业，享受自由自在的时光。

可惜，他们往往会在玩乐中忘却自己是个学生。

2. 放假第一件事：把作业本扔到远远的角落，然后狂欢！
3. 放假了，孩子们的生活就像一部无休止的电影，每天都有新的故事发生，让人捧腹大笑。

4. 放假的孩子们，有的在家里偷懒看动画片，有的去公园骑车玩耍，还有的去奶茶店喝奶茶刷抖音，简直是一派欢乐的景象。

5. 放假的孩子们，总是能够让人感受到他们的活力和朝气，他们不停地奔跑、跳跃、嬉笑，仿佛永远也不会累。

6. 放假了，孩子们的生活就像一堆杂物，看似无序，却蕴含着无限的可能性。

7. 孩子们放假，家长们的生活就像一场战斗，他们要不停地制止孩子的“恶行”，帮助他们规划好每一天的时间。

8. 放假了，孩子们就像一只无法驯服的野兽，狂奔、跳跃、嬉笑，让人感受到了最真实的快乐。

9. 放假的孩子们，总是能让人感受到童年的美好，他们天真无邪、快乐活泼，是我们无法抗拒的阳光。

10. 放假的孩子们，仿佛是一只蝴蝶，自由自在地飞舞在蓝天白云之间，展现出了最美丽的姿态。

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《放牛班的春天》观后感(通用15篇)《放牛班的春天》观后感(通用15篇)《放牛班的春天》观后感1今天下午的二、三节课，老师决定让我们看一部电影子——《放牛班的春天》。

这部影片主要讲的是池塘底教养院的学生和代理老师马修之间发生的事，这个教养院里的学生个个都十分不听话，而院长则是一个老古板，一犯错误就处罚关禁闭，这使马修十分反感。

为了让这样一个班级的学生听话，马修成立了合唱团，其中一个叫皮埃尔的学生进了里昂音乐学院，长大后成了世界著名的音乐家。

看完这部电影，我不由得感慨，这是一个怎样的老师啊！用自己全身心的爱来关心自己的学生，要做到这一点，难道不值得众人所佩服吗？这时，一个问题窜入我的脑海——老师是什么？放学路上我思索着，台灯下我皱着眉头沉思着。

啊！我懂了，老师就是《放牛班的春天》中给学生带来快乐的马修，他便是春天，这个放牛班的春天；老师就是黑暗中的蜡烛，在我们茫然无措时，燃烧自己，为我们指明方向；老师就是人生路上的导航标，一生默默无闻的站在路边，指引了多少人不再误入歧途；老师是茫茫人海中的指路人；老师是永远亮在每一个学生心中的一盏明灯！台灯下，我刷刷地写着，在这一刻我懂了许多，老师就是如此伟大、无私，奉献了自己，成就了他人，这一刻，老师这个词猛地变得生动鲜活，啊！是就是老师！无法用语言说得清，道得明。

此刻，我的心变得澄澈，老师，这盏明灯，在我心中照亮，让我去分分辨世间的善恶美丑，大爱真情。

《放牛班的春天》观后感2电影中，合唱团的演出非常成功。

正当校长哈珊假借马修的功劳向公爵夫人邀功请赏时，意想不到的事情发生了。

蒙丹为了报复哈珊点燃了学校，此时马修与马桑大叔却带着孩子们上山野餐，哈珊愤怒之下解雇了马修，并且勒令所有孩子不得再与他见面。

可是真情是任何事物所无法阻隔的，孩子们反锁上门，从窗户上扔下一架架写有姓名的纸飞机，送给马修作留念。

随着一架架纸飞机盘旋而下，孩子们将手臂伸出窗外，奋力挥动，向马修告别。

孩子小时候常见的性格类型有哪些1、固执叛逆型有的孩子时常会表现得非常固执、叛逆、控制欲强，还很喜欢跟你说“不”，甚至有时候会把最简单的事演变成一个麻烦。

虽然这种类型的孩子时常会令你觉得疲惫不堪，但如果你能保持冷静，观察孩子的情绪变化，为孩子制定行为规范，并试着和孩子进行有效的沟通，那么教育起来就会变得轻松多了。

2、活泼好动型活泼好动型的孩子通常是具有攻击挑衅性的，他们往往会被看成是孩子们当中最具有“号召力”的人物。

如果你经常用严格的行为限制来规范他们的行为，那么他们也有可能会被“驯服”，孩子就会变得温顺而热情;如果你能教给他们放松和情绪调节的方法，那么他们就能够学会如何应对生活中出现的问题。

3、散漫型这种类型的孩子在理解他人和融入活动时会比较困难，是属于慢热型的宝宝。

教育这种类型的孩子需要你极大的精力和耐心，你需要帮助孩子集中注意力，提高他们的敏感性和增强自我关注能力。

4、自我型这类型的孩子比较喜欢独处，他们的需求很少，可能第一眼你会感觉这类型的孩子比较讨人喜欢，因为他们乖巧听话，但过一会你就会发现，孩子很难适应环境的变化，也不容易变得活跃。

对于这一类型的孩子要注重培养他们的社交能力，同时你也要与孩子建立亲密的联系，这样孩子在社会群体中才能生活得更加轻松愉快。

5、高度敏感型这种类型的孩子对所有的事物都会比一般的孩子更热心、更容易产生好奇;而且性情急躁，难以满足，有时会让你产生哪履薄冰的感觉。

制定清楚明了的行为限制是对这种类型的孩子最好的教育方法，同时父母也要更多的投入感情，学会理解他们，鼓励他们的自发性，如果教育得当，这种性格的孩子会具有超强的创造力、观察力和同情心。

1、培养独立性：一方面是日常生活的独立性，包括自己穿衣、吃饭等;另一方面是精神生活的独立性，包括人际交往、自信心等。

2、培养坚持性：家长们多培养儿童做事善始善终、作息早睡早起、坚持为集体做事等习惯。

3、培养果断性：在一个复杂而困难的任务面前，能迅速果断地做出决定，这个需要有大胆勇敢、沉着冷静的性格。

央视《镜子》纪录片观后感央视《镜子》纪录片观后感（精选11篇）看完一部经典作品以后，大家一定收获不少吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。

那要怎么写好观后感呢？以下是小编收集整理的央视《镜子》纪录片观后感，希望对大家有所帮助。

央视《镜子》纪录片观后感篇1近期，央视12频道播出了教育记录片《镜子》，有多处的中小学校对家长统一做出要求，让孩子家长进行搜索观看。

影片通过一个个鲜活的真实实例告诉我们，每个极端孩子的背后都存在一个问题家庭。

孩子出了问题，首先家长难辞其咎。

人们认为：每个家长都希望自己的孩子身心健康，学有所成。

家长往往就简单粗暴的用自己价值观来教育，甚至是控制孩子，不自觉的就忽视了孩子的感受。

可以说，没有去关心孩子内心是否快乐，是不是真的在健康成长。

没有走进孩子内心的家长不是好家长，家长就要进《家长课堂》进行再学习、再提高。

家长认为：应该多照照镜子，找找自身原因，提升家长的水平。

要和孩子交朋友，将心比心，交流沟通，变命令为商量。

要以自己为表率，尊老爱幼，尊师重教，诚实守信，培养孩子乐于助人、关心集体、团结协作的好品质，不让孩子沾染不良的学习和生活习惯。

老师认为：家长和孩子不小心发生冲突时，要讲究方式方法，争取做到：态度不粗暴，语言不过激，从孩子角度来寻找对策，解决问题。

如果孩子的学习成绩与目标有差距时，家长首先要安慰并告诉孩子“比学不比强”，尽最大努力学习了就可以了，结果不如人意也算正常，逐步培养孩子正面应对挫折的勇气。

舆论认为：教育无定法，永远在路上。

有老师的正确指导，有学校的科学管理，加上孩子家长谦虚谨慎的努力和配合，孩子们就一定会拥有快乐而又充实的学生生活，每个孩子的将来就能有一个光明的前程央视《镜子》纪录片观后感篇2大致把央视拍的《镜子》这部纪实的纪录片看完了。

总长两个小时的纪录片的信息含量是相当大的。

有点题外话，这部纪录片已经相当震撼了，能够把很多不忍直视的问题披露出来，这个相当难得了。

教子无方妈妈最大责任都说家庭是孩子的第一所学校，父母则是孩子的启蒙老师，所以说家庭环境，教育，对于孩子的未来成长，起着举重若轻的作用。

而在家教中，除了“子不教，父之过”之外，教子无方，其实主要的责任还是在妈妈身上，特别是职业家庭主妇。

很多妈妈不知道该如何教育孩子。

她们以孩子为中心，不良情绪都来源于自己的孩子，孩子学习成绩好，听话懂事，她就开心，但对于学习成绩不好的孩子，妈妈的情绪就会比较易激动。

其实这些都是不利于孩子的健康成长的。

就容易造成教子无方的局面。

那么哪些类型的妈妈容易造成教子无方呢?第一类：信奉“不打不成才”的教育理念虽说一般在家里都是男人脾气暴躁，孩子成绩不好或者不听话，容易打孩子，达到教育孩子的目的。

但是现在很多家庭，动手的往往是妈妈。

小编相信很多孩子小的时候都挨过打, 很多家长也都是在“不打不成材”的思想下教育孩子的。

很多妈妈觉得打了孩子，孩子怕痛了，自然就听听话话了，但是孩子都是有逆反心理的，有的孩子越打越反叛。

有些孩子可能会被棍棒教育驯服，但是他的心里从此就不信任家人了，严重的容易导致孩子消极心理。

正确应对策略：作为一个有智慧的妈妈，“不打不成才”的封建教育观念万万要不得。

如果孩子只是单纯成绩不好，可以通过交流，了解一下孩子的心里世界，是不是有什么事情影响了他的学习。

除非是涉及到原则性一定要动手教育的问题，否则，不要轻易动手。

第二类：絮絮叨叨习惯碎碎念一般在家中，做妈妈的都会比较唠叨，爱唠叨的母亲从小到大都在孩子耳边碎碎念，教育孩子应该怎么怎么做，生怕孩子出现差错。

所谓唠叨就是说给孩子听，要孩子听自己的话，可这样恰恰相反，孩子一旦觉得母亲很唠叨的话，他根本不会听话的，唠叨多了，他很反感的，慢慢地觉得妈妈说的话都是没用的，于是习惯把妈妈所有的话当成耳边风。

正确应对策略：妈妈在教育孩子时应该少说多做。

孩子一旦觉得自己唠叨，觉得你很烦，那是时候闭嘴了。

少说一些，多做一点关心孩子的行动，把说的话转化成行动，这样孩子也觉得母亲不像以前一样迂腐，说出来的话都要有份量一些。

教育孩子的心酸感言
1. 教育孩子真的太不容易了，就像在黑夜中摸索，不知道哪条路才是正确的。

比如孩子挑食，我想尽各种办法让他多吃点蔬菜，这过程多心酸啊！
2. 哎呀，教育孩子的过程中，那真是有苦说不出啊！就好比驯服一头小野兽，得有足够的耐心。

像孩子写作业磨蹭，我在旁边干着急，能不心酸吗？
3. 教育孩子的心酸，只有经历过才懂，就如同攀爬一座陡峭的山峰。

孩子犯错时，我一边教育一边心疼，这滋味谁能体会呢？
4. 你们知道吗，教育孩子可难了，像建造一座大厦，一砖一瓦都得操心。

孩子叛逆期的时候，和我顶嘴，我心里那个难受啊！
5. 教育孩子真的好辛苦，如同在茫茫大海中航行。

当孩子考试没考好，我陪着他一起难过，这其中的心酸谁能明白？
6. 哇塞，教育孩子的心酸感言可多了去了，好比走在一条布满荆棘的小路。

孩子生病时，我焦急万分，这种感觉真不好受啊！
7. 教育孩子的过程，那真是充满了心酸啊，像解一道超级难的谜题。

孩子在学校受委屈了，我又心疼又无奈，这算什么事儿啊！
8. 教育孩子可不容易啦，如同在沙漠中寻找绿洲。

孩子不愿意和我交流时，我心里那个失落啊，真的好心酸！
9. 哎呀呀，教育孩子的心酸谁知道呢，就像推着一块巨石上山。

孩子沉迷游戏时，我想尽办法让他戒掉，这过程太折磨人了！
10. 教育孩子的心酸简直没法说，好比在黑暗中寻找光明。

孩子遇到挫折一蹶不振，我得不断鼓励他，这多让人心酸呐！
结论：教育孩子确实充满了心酸，但看到孩子一点点成长和进步，又觉得一切都值得。

当心把孩子惯成七种“动物”作者：山风来源：《中华家教》2013年第07期有限度的爱，不让孩子做“寄生虫”女儿回到家就哭，妈妈还以为她受了什么欺负，仔细一问，原来是因为不会用剪刀剪圆被同学们笑话了。

妈妈一听，不屑地说：“这算什么事？不就是不会用剪刀吗？一会儿我给你剪一百个不一样的圆你带到班上去。

”因为孩子学业繁重，许多妈妈成了“后勤部长”，帮着孩子忙里忙外的，而孩子们却袖手旁观，享受着衣来伸手、饭来张口的服务，只要他学习好就行了。

但学习好就能应对人生的各种问题了吗？不具备基本生活技能的人与寄生虫有何区别？孩子长大后终将要独立生活，父母们想帮孩子做点事，这是人之常情，但是全部包办，还是教给孩子一些生活的本领，两者的差别却很大。

有回报的爱，不让孩子做“白眼狼”一个妈妈在刷牙时，牙龈出血，水池里红了一片，女儿见了皱着眉头表示恶心。

妈妈很伤心的说：“你上次大便不正常，我亲手收集好送到医院检查；我牙龈出血，你不仅不问怎么回事，还表现得这么厌恶，白养了你这么多年！”母爱是世界上最无私的爱，但母爱所带来的危害也往往正是因为这“无私”。

妈妈像大地一样默默付出，不求回报，其精神固然高尚，但孩子往往体会不到，认为妈妈给自己的爱都是应该的，完全不懂得回报，甚至嫌弃妈妈。

感恩也是每个人应具备的本能，但如果长期处在被关心的环境中，这种本能就会弱化。

家长们要警惕别亲手把孩子变成“白眼狼”。

有距离的爱，不让孩子做“金丝雀”儿子上学了，突然变得像个小倔牛，开始跟父母无缘无故地顶嘴。

妈妈非常担心他在外面也会和别人起冲突，无论儿子参加什么活动都要跟着，像个保镖一样寸步不离。

结果同学们都笑话儿子，假期也不再来找他玩了。

孩子总是要长大的，不会长久地呆在妈妈翅膀的庇护下。

他需要有自己独立的空间，而不是做笼中的“金丝雀”。

孩子就像学飞的小鸟，他们渴望自由，渴望尊重，而这尊重大多数时候就是“距离”的代名词。

父母恰当地保持距离，既有助于维护亲子间的关系，也有助于孩子的健康成长。

家长《镜子》观后感【导语】下面是作者为大家带来的家长《镜子》观后感（共20篇），希望大家能够喜欢!篇1：《镜子》全集观后感孩子身上的问题到底是谁造成的?父母说是不是他们自己。

他们爱孩子，甚于爱自己。

但是孩子说，真正应该受教育的是父母，而不是自己。

同样的问题，会有不同的理解。

感觉他们身上有相同点：那就是自己是委屈的。

谁的.说法更接近真相?通过三集视频，我们听到孩子心底的声音，他们渴望被理解、被关注、被温柔相待。

可是父母对孩子的内心诉求感受迟缓，处理信息偏差很大。

说劳累，懒得回应，大嗓门，简单粗暴，揪住一点不依不饶，陈芝麻烂谷子的事情总是翻出来絮叨，总是觉得自己是正确无比的，事无巨细安排孩子生活，设计他的未来，把自己的意愿毫不商量强加在孩子身上，并且打着爱孩子的旗帜。

即使错误，也不会低头致歉。

当孩子用过激的方式表达的时候，才惊悚不安起来，当孩子彻底不能驯服，完全对峙，伤人害己的时候，才想到求助他人。

你分明能够感受到孩子的问题多是家庭教育的问题。

悲哀的是父母在教育孩子问题上，似乎从来没有意识到自己的过错，改正自然就无从谈起。

没有省察的父母在教育孩子上偏执一端，零件坏了，委屈非常，怨命不好，就是不说自己的错处，有错的人才需要改正自己的错误。

罗曼罗兰说：倘若我们活着，不是为了纠正我们的错误，克服我们的偏见，扩大我们的心胸和思想，那么我们活着又有什么用?最需要教育的是父母，这是一生的功课。

父母如何开启学习篇章呢?首先要认识到人是有局限的。

有局限却看不到局限，还以为真理在握，那么思想就会越来越偏狭。

认识到自己的局限，才有可能反省自我。

篇2：《镜子》观后感央视十二套三集纪录片《镜子》所反映的是当下备受关注的家庭教育问题，描述了几个问题孩子和问题家庭，揭示出一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭，也说明通过一定的教育，问题孩子还是能够有所好转的，但同时也强调，家长的改变和家庭氛围的改变是其中比较关键的因素。

总之，这个纪录片所涉及的问题，引人深思，发人深省，使人们对家庭教育的问题不能不认真面对和谨慎处理。

关于孩子不好管的文案短句
1. 孩子就像一只不羁的小鸟，需要自由飞翔。

2. 孩子是一朵盛开的花朵，需要自己的时间和空间成长。

3. 孩子是一匹野马，需要温柔的引导而不是强制驯服。

4. 孩子是一颗闪耀的星星，需要自己照亮自己的道路。

5. 孩子是一片自由的云彩，需要自己选择飘向何方。

6. 孩子是一条奔腾的河流，需要自己决定流向何处。

7. 孩子是一只自由的蝴蝶，需要展翅飞翔而不是被困在笼子里。

8. 孩子是一只活泼的小猫，需要自己探索世界的奥秘。

9. 孩子是一颗自由的种子，需要自己选择生长的土壤。

10. 孩子是一只自由的鸟儿，需要自己选择飞向何方。

11. 孩子是一片自由的海洋，需要自己决定涌向何处。

12. 孩子是一只自由的蝴蝶，需要自己展翅翱翔。

13. 孩子是一颗自由的种子，需要自己选择生长的环境。

14. 孩子是一只自由的小鸟，需要自己选择飞向何方。

15. 孩子是一片自由的云彩，需要自己决定飘向何处。

16. 孩子是一条自由的河流，需要自己决定流向何方。

17. 孩子是一只自由的小猫，需要自己探索世界的奥秘。

18. 孩子是一颗自由的种子，需要自己选择适合生长的土壤。

19. 孩子是一只自由的蝴蝶，需要自己展翅翱翔。

20. 孩子是一片自由的海洋，需要自己决定涌向何处。

21. 孩子是一只自由的小鸟，需要自己选择飞向何方。

22. 孩子是一片自由的云彩，需要自己决定飘向何处。

23. 孩子是一条自由的河流，需要自己决定流向何方。

24. 孩子是一只自由的小猫，需要自己探索世界的奥秘。

想养育一个优秀的孩子，一定要守住这3条底线亲爱的读者们，你们好！今天，我想和大家聊聊一个每位家长都关心的话题——如何养育一个优秀的孩子。

在我们这个信息爆炸、诱惑无处不在的时代，孩子们就像一匹匹难以驯服的野马，既需要我们的引导，又需要我们的尊重。

那么，如何在既不伤害孩子自尊心和自信心，又不过于宽松导致孩子失去自律之间找到平衡呢？今天，我想分享三条教育孩子的底线，希望能对大家有所帮助。

一、明确告诉孩子什么能做，什么不能做清晰的规则和界限是孩子成长的基石。

作为家长，我们应该明确地告诉孩子哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。

这不仅可以帮助孩子建立正确的价值观和道德观，还能让他们在未来的社会中更好地适应规则、融入集体。

当我们为孩子设定规则时，要注意以下几点：1、规则要具体：比如，不说脏话、不随意拿别人的东西、按时完成作业等。

具体的规则让孩子更容易理解和遵守。

2、规则要合理：规则不能过于苛刻，也不能过于宽松。

要考虑到孩子的年龄、性格和实际情况，制定出既不过于压抑又不过于放纵的规则。

3、规则要一致：家里的所有成员都应该遵守同样的规则，这样才能让孩子明白规则的重要性。

— 1 —二、要限制孩子的行为，不要限制情绪很多家长在教育孩子时，往往容易陷入一个误区——只关注孩子的行为，而忽略了孩子的情绪。

其实，孩子的情绪是他们内心世界的真实反映，限制孩子的情绪只会让他们感到压抑和困惑。

因此，我们应该允许孩子表达自己的情绪，即使这些情绪是负面的。

当孩子感到愤怒、沮丧或害怕时，我们应该耐心倾听，帮助他们理解自己的情绪，并找到合适的方式来表达和处理这些情绪。

同时，我们也要教会孩子如何控制自己的行为。

当孩子出现不良行为时，我们应该引导他们思考行为的后果，并帮助他们找到更好的解决办法。

这样，孩子不仅能学会如何控制自己的行为，还能培养出自律和责任感。

三、给孩子制定的标准，大人必须以身作则父母是孩子的第一任老师和榜样。

我们的言行举止都会对孩子产生深远的影响。

教育孩子难的经典句子
1. 教育孩子咋就这么难呢，就像在迷雾中找路，一不小心就跑偏了！比如说让孩子收拾房间，说了一遍又一遍，他还是弄得乱七八糟的。

2. 哎呀，教育孩子难啊，简直比登山还费劲！就像教孩子学骑自行车，怎么扶着他还是晃晃悠悠的。

3. 教育孩子可真难呀，这不是一般人能干的事儿！你看让孩子好好吃饭，追着喂都不吃，这可咋办哟。

4. 教育孩子难不难？那简直太难了，就像驯服一头小野兽！就好比让孩子按时睡觉，那简直是一场“战斗”。

5. 教育孩子怎么这么难啊，感觉自己像没头苍蝇到处乱撞！比如让孩子做作业，一会儿要喝水，一会儿要上厕所。

6. 哇塞，教育孩子难死了，如同在黑夜中摸索！就像培养孩子的阅读习惯，买了一堆书他就是不看。

7. 教育孩子真的好难呀，比解一道超级难题还难！就说让孩子懂礼貌吧，提醒了无数次还是没记性。

8. 教育孩子难不难呀，难到让人想哭！就像教孩子弹钢琴，怎么教都弹不好。

9. 教育孩子咋这么难呢，这简直是一场漫长的马拉松！比如纠正孩子的坐姿，怎么说都改不过来。

10. 教育孩子难啊，难如登天！就像让孩子学会分享，怎么引导都还是小气吧啦的。

《放牛班的春天》观后感(通用15篇)《放牛班的春天》观后感1短短九十多分钟的片长，却蕴藏着一个社会。

池塘之底是一个小社会，等级分明，制度森严。

院长哈森是剥削阶层的代表，冷酷无情，贪得无厌。

他残忍地对待那些犯错的孩子们，滥用私刑，为了他的仕途他不惜毁掉孩子们的前途，但没有孩子有能力反抗，直到马修的到来。

是马修改变了这个社会。

面对被摧残了心灵的孩子们，他循循善诱，面对孩子们过火的恶作剧，他用一颗仁爱之心去包容。

他用音乐之光照亮了孩子们长期阴暗的心灵。

马修是一个落魄的音乐家，仕途上的失意使他偶然来到这个被铁门紧锁的院落——这个尘封心灵的地方。

一道铁门，囚禁的不只是躯体，还有心灵。

院长根本不懂孩子们的心，他只知道“一犯错，就处罚”，在他眼中，孩子们只是他追名逐利的工具。

对，孩子们是桀骜不驯，可这是谁造成的？人之初，性本善，他们因后天教育者的不负责任已经沾染恶习，院长还要把他们推入叛逆的深渊。

他只管用暴力使孩子们屈服，却不曾想过驯服烈马要用温情照料而不是凶狠的马鞭。

可恨的是，我们现实生活中偏有这种人，骑在学生、家长头上作威作福，却少有马修这样的好老师。

为什么哈森这种无能又丧尽天良的人能在社会上兴风作浪，马修这种善良负责任的人却不得重用，郁郁而终？这不只是电影，更是现实。

是马修给放牛班带来了春天，试想如果池塘之底没有马修，将会葬送那里所有孩子们的未来。

那么，现实生活中没有心灵引导者，又会怎样？我们不能强求每个老师都成为马修那样的好老师，那是不现实的，但根本原因在哪儿？每一个家长和老师啊，如果你们对孩子们少一分不闻不问，多一分仁爱和关怀，就没有池塘之底。

《放牛班的春天》观后感2宽容如习习春风，让人心中涌上股股暖流……看完电影《放牛班的春天》，我才明白“放牛班”原来是指一群没有希望，放荡不羁的“野孩子”，而不是“放牛”。

电影主要讲述了法国辅育院里的一帮问题少年经常调皮捣蛋，暴戾的校长和冷漠的老师的只会用武力严厉地惩罚他们，久而久之，他们习以为常。

放牛班春天观后感放牛班春天观后感1《放牛班的春天》讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。

马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动―反应”制度深恶痛绝。

他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导净化他们的心灵，对他们的人生带来了巨大的影响。

看完后也让我陷入了沉思：每个孩子都是能教育好的，没有所谓的坏学生。

池塘之底的孩子被以前所在学校辞退，被认为是问题学生，被现在学校老师用残暴的方式压制，被贴上“极坏”的标签，这些学生真的差吗？不是。

马修老师不这样认为，并在他的教育下改变了他们，成就了他们。

我们也埋怨过孩子调皮，不听话，但我们是否思考过我们的方法是否有问题？是否静静思考过他们身上的闪光点？没有坏学生，每个孩子都是可爱的都有自己的长处，需要你去发现。

遇到问题多找方法，用不求人人最好，但求每个孩子都不断进步的心态去对待每一个孩子，教育孩子，做到无愧于心。

用老师的爱去对待每一个孩子。

池塘之底的校长用暴力压制孩子，孩子看似听话了，但很明显作用是极短的，并且是表层的，孩子内心不服，内心出现了叛逆，出现了反抗现象。

相反马修老师用他的爱心耐心教育爱护孩子，最终换得了孩子的认可与尊敬，改变了孩子的一生。

孩子们是单纯的是最懂爱的人，谁对他们好他们是能感觉到的，愿我们用自己真诚的爱去对待每一个孩子，让孩子都能健康快乐成长。

希望自己也能想马修老师那样去对待孩子。

做像他那样的老师。

放牛班春天观后感2《放牛班的春天》这部电影可以让人看后，从中感受到爱。

1949年，马修去一所管教寄宿学校担任音乐老师，一来到这，就好像看见了孩子们的地狱，看见了学校里各种体罚学生的方法，十分残酷，觉得孩子们十分可怜。

他用音乐里包含的爱去感染孩子们，让孩子们今后的人生产生了巨大的影响。

看过这部电影后，我想，老师们的慈爱关怀和宽容――就是无限的爱吧。

镜子观后感镜子观后感9篇当观看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要回过头来写一写观后感了。

现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的镜子观后感，希望对大家有所帮助。

镜子观后感1最近看了一部纪录片《镜子》，讲述的是我是这个年龄段上普遍存在的一个问题—青春期的叛逆行为。

类似的片子有很多，只是这一部有所不同，更多的是将视线放在家长的身上。

影片中的孩子多数已经辍学在家还几个月了，节目的开始，便是家长们那充满焦虑无奈的眼神，在那气氛的背后还充斥着希望。

当一组又一组的问题家庭出现在节目中，一个又一个的问题少年，一句又一句的伤人话语，一滴又一滴的泪水落满家长的脸颊。

问题少年无一例外的被送到心理教育学校（在我看来就是所谓纠偏所）。

而家长们也被要求为期6天的教育课程。

教育过程中，家长们的问题暴露无遗，孩子不是机器人，家长们这一代人无情的将自己的思想强加到孩子的身上，不管是不适合他们的发展，而这些家长也大多是中上阶层的商人亦或是领导，更多的时间是在工作而不是陪孩子。

在他们的潜意识里，都存在了，“我的孩子，我的妻子，我的丈夫”仿佛人已经变成一件物品，这与一个瓶子无异。

他们教育方针中都出现了不要让孩子输在起跑线上的理。

这一据传承了几代人的理念，就是在给孩子们划定一条线—你们只有一条路可以走。

我不禁大为感慨，作为同样处在这一理念下成长的人，人生目标已经潜移默化的转变为——读书，学习，考大学。

确实，一个没有背景的人，想要成功，捷径就是读书，这无可厚非，不可置疑。

类似的纪录片竟引发了对于传统教育的反思，质疑。

在我看来，理念并没有错，几代人对于教育的剖析已经极言深刻，这与社会的进步，人们物质追求的与日俱增相辅相成。

只是在这样一群少年的身上，这样的问题被无限放大，厌烦读书，想要自由，（博众乐罢了）。

我并没有涉猎多少概念，只是有感而发，浅思简言，难登大雅之堂。

镜子观后感2影片以情感问题为切入点，通过客观冷静地真实纪录，呈现三个家庭的社会学样本，以情感教育缺失这一新视角，重新审视当今时代中国家庭面临的亲子关系、亲密关系等情感问题。

人类幼崽是什么意思
人类幼崽的意思是“小孩子”。

人类幼崽在网络用语中是指一种尚未完全驯服自己四肢的小型生物。

由于其行为构成与有自主判断能力的人类完全不同，故而被称为幼崽。

而且人类幼崽这个词经常出现在短视频软件中，并以标题的形式出现，例如：人类幼崽迷惑行为、人类幼崽大赏等等，而且在视频中人类幼崽经常以各种笨拙的行为来博取人类的同情与关注，并且其中一些个体十分擅长使用自己的外表来迷惑成年人。

桀骜不驯什么意思（一）大家好，我是一名高中生，在学习中我常常听到“桀骜不驯”这个词汇，今天我来给大家解析一下它的含义。

“桀骜不驯”指的是一个人不易被控制、不屈服于外界压力的状态。

这个词由两个部分组成。

第一个部分“桀”是一个古时较为常用的姓氏，其余的意义不为所知。

第二个部分“骜不驯”，指的是野马或野兽不易被驯服，容易逆来顺受，且常常出尔反尔的状态。

两者结合即为“桀骜不驯”，表明这种状态的人类似于野马一样，不易被驯服和控制。

在生活中，我们能够看到很多这样的例子。

比如说，有一些孩子脾气特别倔强，不愿服从老师或家长的管理，经常独来独往，自己玩自己的，这就是一种“桀骜不驯”的状态。

或者某些公司员工，不愿意接受高层管理者的规定，或者不想遵守公司的制度，这也被称为“桀骜不驯”。

总而言之，“桀骜不驯”是一种表达一个人不易被控制，不屈服于外界压力的状态。

但是，我们的生活需要秩序和规则，希望大家能够在自由和秩序之间找到平衡，成为一位文明、自由的好公民。

（二）各位好，欢迎来到我的文章。

今天我想和大家分享一下“桀骜不驯”这个表达方式。

“桀骜不驯”指的是一个人不愿服从，并且经常反抗、逆来顺受的状态。

这个词中的“桀骜”二字和“不驯”连在一起，形容一个人就像一头野马一样，很难被驯服和控制。

这是我们在日常生活中所经常遇到的一种现象。

我们经常听到有一些孩子被描述“桀骜不驯”，这个词就是形容他们心性强硬、不愿屈服于他人。

他们有着自己的思维模式和价值观念，不惧怕周围的压力，敢于挑战一切阻碍他们前进的事物。

这种状态虽然会引起大家的注意，但是对于成长和发展来说，也是十分必要的。

一个人的思考方式和行为习惯都是在这个状态下慢慢形成的。

从这个意义上说，我们都可以从“桀骜不驯”中得到一些启示。

生活中，不难发现有时候我们会被安排到一些不喜欢的事情上，比如参加一些无聊的会议或者安排一些琐碎的工作。

如果我们仅仅是听从安排，那么我们是很难得到任何提升的。

读《光明共和国》阅读感想我想谈谈书中的一些疑惑。

赫罗尼莫·巴尔德斯为何没有和三十二个孩子一起淹死？作者为何一直强调看到的是三十二具尸体？“32”难道不仅仅是一个数字，而是一个整体？中产阶级家庭失踪的孩子去了哪里？他们是否也在那三十二个孩子之中？妻子马娅的存在是否只是为了架起“我”和“32 个孩子”之间的桥梁？这些问题在我心中萦绕，让我对故事的发展充满了好奇。

这本书的背景设定在 2017 年的西班牙，彼时的西班牙正面临着诸多问题，如移民问题、失业问题、阶层巨变、房地产泡沫、经济危机等。

这些问题使得人们迷失了价值观，不再珍视生命的价值，与大自然对立，践踏土地的尊严。

这种社会现象在书中也有所体现，森林河流土地下面永远有流动的新鲜的血液，而文明社会的我们已经干涸。

那条一开始撞伤的叫“莫伊拉”的狗，永远无法驯服，它的受伤和流血，一次次提醒着我们“死者以弃世的方式抛弃了我们，而我们为了活下去也背叛了他们”。

作者对《小王子》中“驯服”的概念持有敌意。

在他看来，“我”被隐喻成吹笛人，代表着文明社会底下暗流涌动着的虚伪、麻木和邪恶，而“我”已被驯服，怯于反抗。

相比之下，那三十二个孩子没有被驯服，他们是人类最原始的社会形态，是未驯服前的状态，肮脏、凶残、弱肉强食。

然而，我们却对他们恨不起来，甚至为他们的死去感到忧伤。

也许，他们身上所展现出的快乐和自由，是“正常”孩子永远无法企及的。

他们在森林中奔跑，与自然融为一体，代表着一种全新的、陌生的文明，这是我们无法解释的另一种文明。

三十二个孩子身处肮脏的地下世界，他们的乌托邦却叫“光明共和国”；而我们身处文明世界，我们的社会却一团乱麻。

他们的作恶仿佛是和人类的谈判，代表着大自然、原始天性以及一切未驯服前的生灵。

然而，这场谈判最终以失败告终。

多年后，当我读到一个生物实验时，我似乎明白了其中的原因。

实验中，苍蝇从与窗户相反的方向逃了出去，而蜜蜂却一次又一次地撞向瓶底，最终撞死了。