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2013·江苏卷(课标语文)语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是(3分)()A．高亢．引吭．高歌伉．俪沆．瀣一气B．稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅C．孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅．D．馈．赠功亏一篑．匮．乏振聋发聩．1．D[解析] 本题考查识记现代汉语常用字的字音的能力。
A项，kàng，háng，kàng，hàng；B项，láng，láng，làng，láng；C项，hái，hài，hái，gāi；D项，都读kuì。
2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)()(1)读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。
(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，________，最终都必然会在山顶上相逢。
(3)多年前，集团首席执行官就感觉自己________，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A．南辕北辙异曲同工如临深渊B．买椟还珠殊途同归如履薄冰C．南辕北辙殊途同归如履薄冰D．买椟还珠异曲同工如临深渊2．B[解析] 本题考查正确使用成语的能力。
“南辕北辙”比喻行动和目的相反；“买椟还珠”比喻没有眼光，取舍不当。
(1)处应选“买椟还珠”。
“异曲同工”指不同曲调演得同样美妙，比喻不同人的辞章、言论同样精彩，或不同的做法收到同样好的效果；“殊途同归”指通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
(2)处应选“殊途同归”。
“如临深渊”指如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎；“如履薄冰”指像走在薄冰上一样。
比喻行事极为谨慎，存有戒心。
(3)处两个成语都可以选用。
3．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含义，不超过15个字。
2013年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）语文Ⅰ试题一、语言文字运用（15分）1. 下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3分）A. 高亢．引吭．高歌伉．俪沆．瀣一气B. 稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅C. 孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅．D. 馈．赠功亏一篑．匮．乏振聋发聩．2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于___▲_____。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，___▲_____，最终都必然会在山顶上相逢。
（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己___▲_____，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A. 南辕北辙异曲同工如临深渊B. 买椟还珠殊途同归如履薄冰C. 南辕北辙殊途同归如履薄冰D. 买椟还珠异曲同工如临深渊3. 请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
（4分）有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”4. 有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较．．图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
（5分）二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5~8题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。
黄初中，以父任召随军。
始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。
后随军在许昌，声称日隆。
其父不愿其然．，遂令闭门，敕使断客。
初，明帝在东宫，丰在文学中。
及．即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。
”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。
帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。
帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。
2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文试题语文Ⅰ一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3分）A．高亢．引吭．高歌伉．俪沆．瀣一气B．稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅C．孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅．D．馈．赠功亏一篑．匮．乏振聋发聩．2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）⑴读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于______。
⑵中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，_______，最终都必然会在山顶上相逢。
⑶多年前，集团首席执行官就感觉自己______，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A．南辕北辙异曲同工如临深渊B．买椟还珠殊途同归如履薄冰C．南辕北辙殊途同归如履薄冰D．买椟还珠异曲同工如临深渊3．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
（4分）有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”4．有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较．．图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
（5分）二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。
黄初中，以父任召随军。
始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。
后随军在许昌，声称日隆。
其父不愿其然．，遂令闭门，敕使断客。
初，明帝在东宫，丰在文学中。
及．即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。
”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。
帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。
帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。
正始中，迁侍中尚书仆射。
丰在台省，常多托疾，时台制．，疾满百日当解禄。
2013年普通高考语文江苏卷详解详析 第Ⅰ卷 一、语言文字运用（15分） 1.【答案】D 【命题立意】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音）B项“”、“锒”、“琅”读（láng）“阆”读（），C项“”、“骸” 读（）（）“赅”读（）。
正确使用第一空根据应填“”，“” 用来比喻没有眼光取舍不当；第二空根据“”一，所以选填“”最为恰当”指通过不同的途径，到达同一个目的地。
比喻采取不同的方法而得到相同的结果；第三空，填“”， “如履薄冰”指比喻行事极为谨慎，存有戒心。
本题成语的考查数量语言表达准确、鲜明、生动在答此题的时候要注意由到面的思维5．文言实词在文中的含义。
解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导6．D 【命题立意】本题考查筛选文中的信息讲的是时的事，还未为官；是说。
7．要点，概括中心意思项中“”不合原文。
解答此题最好的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中发现问题所在8．理解并翻译文中的句子关键点：“”。
关键点：“”“外”“内”。
关键点：“”“补”。
在必修和选修文言文教材中学过，三、古诗词鉴赏（10分） 9．本题考查鉴赏形象和思想情感的能力，能力层级为D级。
鉴赏文学作品达技巧“门掩世味”、“ 拈笔忘筌”以及“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，所以应从情与景的角度进行分析。
四、名句名篇默写（8分） 默写常见的名句名篇看清题目要求，认真作答，不能出现错字、漏字、别字、衍字顺序颠倒的情况。
五、现代文阅读：文学类文本（20分） 11．解答此类题目，要抓中心，理思路，找标志。
看是否存在提纲挈领、统摄全文、承上启下、前后呼应、回扣中心等作用。
12．13．欣赏作品的形象14．探讨作者的创作意图六、现代文阅读：论述类文本（18分） 15．筛选并整合文中的信息—4节，再整理概括。
16. 【答案】不矛盾，这是两个不同层面的表述。
前者是指真正的名声依赖其内在价值。
后者是指因缺失条件而未获得名声的人，其内在价值同样不朽。
2013 年江苏省高考语文试题及答案详解语文Ⅰ卷一、语言文字运用（ 15 分） 1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是：（3 分） A ． 高亢． 引吭．高歌 伉．俪 沆瀣．一气B ． 稂．莠 锒．铛入狱 阆．苑 书声琅．琅C ． 孩．提 骇．人听闻 尸骸． 言简意赅．D ． 馈．赠 功亏一篑． 匮．乏 振聋发聩． 【答案】 D解析】 A 项 k àng/ h áng/k àng/h àng ；B 项 l áng/l áng/l àng/l áng ；C 项 h ái/h ài/h ái/g āi D 项全读 ku ì。
2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是：（ 3 分）⑴读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际 上近于 。
⑵中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走， __________________________ ，最终都必然会在山顶上相逢。
，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他B ．买椟还珠 殊途同归 如履薄冰 D ．买椟还珠 异曲同工 如临深渊 【答案】 B【解析】南辕北辙：到南方的楚国去却向北走，比喻行动和目的相反。
买椟还珠：买下木匣，退还了 珍珠，比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实质的人；又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、 弃主求次的人。
第⑴句共有两个转折句，每一转折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的实 质，选择“买椟还珠”最为恰当。
异曲同工：不同的曲调演得同样好，指做法不相同而效果一样好。
殊途同归：通过不同的途径，到达 同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
二者都有“用不同的方法，得到同样的结果”的 意思，但“异曲同工”偏重于效果极好，“殊途同归”偏于中性，并且二者还有一个明显的区别：“异曲 同工”针对的是不同的对象——“异曲”，“殊途同归”针对的是采取不同方法、途径——“殊途”。
【试卷总评】江苏卷语文试卷的命题一直秉承着稳中求变的命题原则。
2013年的江苏卷高考语文试题延续2012年的风格，试卷的结构、题型等方面和去年的语文试卷大致相同，特点体现明显。
延续去年，稳中求变。
试卷第1小题语音题和第2小题的成语题都沿袭了去年的样式。
语音题去年糅杂音近字和形近字两种字音的考现代文阅读两篇七个小题，出题的类型和角度都形似去年，没有大的变化。
小阅读同去年一样，还是考论述类文本阅读；大阅读，即文学类文本，考了多年的小说，今年考了老舍的一篇散文。
试卷的最大变化，当属于作文。
江苏卷今年考了新材料作文，一改此前连续8年“提示语+命题”作文的模式，要求学生根据一段材料自主命题，文体不限。
这是江苏省从2004年自主命题以来，第一次考材料作文。
切入细小，人文关照江苏卷试题的设置，具体明确，其切入点往往较为细小；在题目中或明或暗或详或略给学生答题的指导或提示。
这些方面，主要体现在一些主观题中。
说其试题设置切入点细小，是说其常不从整篇材料角度去设问，而是就材料中的某一部分、诗歌中的某一联或某一句、现代文中的某一段、段中的某一句、句中的某一词语设问，但其答案的得出又往往立足于整篇。
说其试题的人文关照，主要是说命题者胸装考生，在试题设置时常予以答题过程和答题内容的提示或暗示。
试卷第4小题的表文转换题，要求考生从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论，这就有别于一般的传统题。
在传统题中，是要考生根据表格所反映的信息写出一条或两条结论。
本题干中，既要求考生比较表中的两组数据，这是对考生答题过程的提示，又要求考生从作家渐至成熟的角度归纳出五个结论，这是对考生答案内容的暗示。
诗歌鉴赏中的三个小题，分别从诗的第一句（山静似太古）、诗的第三联（世味门常掩，时光簟已便）、诗中的关键词语和意象切入，考查学生对诗歌形象、诗歌的思想感情和作者的观点态度以及对诗歌表达技巧鉴赏能力的考查，而对这些问题的思考和回答，又需联系上下句或整首诗。
2013年江苏省高考语文试题及答案解析江苏省梁丰高级中学吴楚道人来源：三槐居语文Ⅰ卷一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是：（3分）（D）A．高亢引吭高歌伉俪沆瀣一气B．稂莠锒铛入狱阆苑书声琅琅C．孩提骇人听闻尸骸言简意赅D．馈赠功亏一篑匮乏振聋发聩【答案】D【解析】A项kàn g/ h a n g/kàn g/hàn g；B项lán g/lán g/làn g/lán g；C项hái/hài/hái/gāi D项全读k uì。
【评价】从整体上讲，江苏试题年年都在求新，落实在各个考点上，语音题也在稳中求变，因变而新。
2009年、2010年高考都是多音字，2012年高考糅杂同音字、同声旁字（以下简称“同声字”），今年却专考同声字，形式虽新，却也是老题，沿袭了新课标卷、全国卷试题样式。
2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（B）⑴读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于____________。
⑵中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，____________，最终都必然会在山顶上相逢。
⑶多年前，集团首席执行官就感觉自己____________，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A．南辕北辙异曲同工如临深渊B．买椟还珠殊途同归如履薄冰C．南辕北辙殊途同归如履薄冰D．买椟还珠异曲同工如临深渊【答案】B【解析】南辕北辙：到南方的楚国去却向北走，比喻行动和目的相反。
买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠，比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实质的人；又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。
第⑴句共有两个转折句，每一转折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的实质，选择“买椟还珠”最为恰当。
异曲同工：不同的曲调演得同样好，指做法不相同而效果一样好。
殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
二者都有“用不同的方法，得到同样的结果”的意思，但“异曲同工”偏重于效果极好，“殊途同归”偏于中性，并且二者还有一个明显的区别：“异曲同工”针对的是不同的对象——“异曲”，“殊途同归”针对的是采取不同方法、途径——“殊途”。
很明显，第⑵句中“不管我们在……哪一条路上”指的是“殊途”，而不是“异曲”。
如临深渊：如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎。
如履薄冰：象走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。
二者合为“临深履薄”一词，意义上并没有什么区别，意即二词都可选。
【评价】这道题沿袭了2012年的成语题，不过亦有创新，变语段成语选填改为不同语句成语选填，似乎显得更为容易，尤其前两句，但第⑶句却给人有故意设难之疑，相同的成语，让不明就里的考生在二者区别上大耗脑筋和时间，命题者真坏！不过，利用排除法，是能很快作出选择的。
3．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
（4分）有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”【答案】改变自己比改变环境（世界）更容易。
【解析】划线句是个比喻句，解答时，得根据语意找出比喻句中的各个喻体及其分别对应的本体，然后组合成句就行了，但针对语感较强的考生而言，只需凭借语感就能答出含义来的。
根据语意，整个语段是讲“环境”的，青年人抱怨“环境”，对于青年人而言，这个“环境”是不大好的。
“长者”的话必是劝告、警示年青人的：“保护自己的脚”劝他“穿上一双鞋子”，是劝以前“赤脚”的年青人，由于“环境”不大好，得“穿上一双鞋子”，劝他对“己”有所改变，即要“改变自己”（本体）；后者“给全世界铺上地毯”就是“改变世界”（本体）了。
二者结合是言：改变自己比改变世界更容易。
当然，在答题中，可以会出现“保护环境，应从自身做起，而不要好高骛远”之类的答案，也应该视为正确答案。
【评价】这类语言表达题，我向来是看好的，因为它的确是在考查考生的语文听说读写能力，是对语文素养的考查，当然要赞一个！4．有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
（5分）年龄作品20岁前21～25岁26～30岁31～35岁36～40岁41～45岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
【解析】作答表格题，首先要看的是表格是针对什么问题或现象来作的调查或统计，要求考生从什么角度来答题，其次再去看表中数据所体现的征象，说白了，就是审题！题干明确告知两个信息：一是此表统计的是200多位作家从发表处女作和代表作的年龄，二是作家渐至成熟。
这里要清楚的是什么是作家的“成熟”什么是作家的“不成熟”，当然，“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”。
这样就把表格数据分成两块了：一块是发表处女作的年龄，一块是发表代表作的年龄。
而表格中发表处女作人数多（203人）的主要集中在20岁前至30岁，发表代表作人数多（176人）的主要集中在26岁至40岁，这说明什么？正好说明成熟的作家要比不成熟时晚上10年左右。
那么从作家渐至成熟的角度来答呢：大多数作家要花上十年左右的不断创作时间，方能达到创作上的成熟。
【评价】表格题虽然不是什么新题了，但作为江苏省高考题，却是新题，因为以前从未考过。
不过，此题相对于传统的表格题，此表格数据所反映的信息较为曲折隐晦，或者说是传统题的叠加。
因为考生解答此题需要做到这么几个步骤：第一步，大多数作家发表处女作的年龄集中在20～30岁；第二步，大多数作家发表代表作的年龄集中在26～40岁；第三步，作减法，发表代表作的年龄与发表处女作的年龄之差，隐含作家渐至成熟的信息。
在传统题中，是要先写出前两个信息，而后再以这两个信息为基础写出结论来，但此题却要求考生直接写出结论来，难度就增加了不少。
二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。
黄初中，以父任召随军。
始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。
后随军在许昌，声称日隆。
其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。
初，明帝在东宫，丰在文学中。
及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。
”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。
帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。
帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。
正始中，迁侍中尚书仆射。
丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。
丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。
初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。
丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。
及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。
曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。
”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。
及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。
至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。
丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。
丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。
景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。
其事秘。
丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。
韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。
及死后，有司籍其家，家无馀积。
（节选自《三国志》裴松之注引《魏略》）5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（C）A．其父不愿其然然：这样B．及即尊位及：等到C．时台制，疾满百日当解禄制：节制D．丰尝于人中显诫二弟诫：警告【答案】C【解析】“疾满百日当解禄”，请病假满一百天应当解除俸禄，这本是一项制度，所以“制”，应释为“制度、规定”。
【评价】实词题已考过多年，似乎已走到山穷水尽之时了，但年年考年年都似有说不尽的话：既然划定了120个实词，为何又“节外生枝”呢？在此题中，只有“及”字是120个实词中的，其余全是“节外生枝”！其实，“120个实词”这个概念已沉入历史，今天的考生应知多识广才是！6．下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是：（3分）（D）①在邺下名为清白②外示清净，而内图事③不以家计为意，仰俸廪而已④丰常约敕不得有所侵取⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥⑥有司籍其家，家无馀积A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥【答案】D【解析】第①句李丰还未为官（白衣：平民百姓）；第②句是言李丰在曹爽专政时的为官态度，并不是讲其“不贪财”。
【评价】此题仍然是常规题，也已走过许多年，不过此题确有其魅力：要说高考对考生的人生影响巨大，那么此题对考生的人格影响也将是巨大的！这样的题应该考下去，不然，我们还能用什么来熏陶当今浮躁社会中的浮躁学生呢？7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3人）（A）A．李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得到传播。
B．当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管。
C．曹爽专权的时候，李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而遭到世人的讥讽。
D．李丰担任中书令两年以后，近来常常受到皇帝单独召见，招致景王猜忌，因不肯透露实情，结果被杀。
【答案】A【解析】根据第一段明帝问吴降人闻名中国的江东名士是谁，吴降人说是李安国，再加上明帝左右的人都知道李丰就是李安国，说明李丰的名声不只是在魏国传播。
【评价】这道题依然是“情节”概括题，只要读懂文章故事，做此题并无难度。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）⑴明帝问左右安国所在，左右以丰对。
（3分）⑵丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。
（4分）⑶中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”（3分）【答案】⑴魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。
⑵李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
⑶中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”【解析】第⑴句处理好“所在”“以丰对”和句子的通顺即可；第⑵句处理好“尚”（求偶，引申为娶妻）“外辞之”“惮”和句顺即可；第⑶句处理好“缺”“谁可补者”和句顺即可。
