2019-2020年九年级思想品德 第十三课 我们的“议案”导学案 人教新课标版

青西中学九年级思想品德讲学稿第十三课我们的议案【教学目标】知识目标：了解人民代表和政协委员的职责，体验人民代表大会和政协会议，感受人民代表和政协委员职责的神圣。

能力目标：学会珍惜自己的权利，培养参政议政能力。

情感、态度、价值观：通过走近人大代表和政协委员，树立强烈的政治责任感和服务意识。

增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。

二、教学重点、难点【教学重点】人大代表的性质、职责。

【教学难点】人大代表的性质、职责。

我们也来做议案。

【教学准备】学生准备：①通过网上查阅、报刊搜集等途径，准备关于人大代表、政协委员职权的文字资料或图片。

②《假如我是人大代表》的即兴演讲稿的资料的准备。

③就自己关注的社会、校园、家庭【教学方法】合作探究法、讨论分析法。

【教学活动】环节一：预习反馈，明确目标活动准备阶段学生课前完成以下任务。

（1）从网上下载一些人大代表近年提交的提案，了解如何发现社会生活中有价值的问题。

（也可以参考文字资料中的议案和提案部分的内容）（2）学生5～6人，自愿组合成几个不同的小组。

（3）小组讨论：利用“头脑风暴法”列举学校教育或生活的地区所存在的问题，从中寻找大家共同关注的问题。

4）针对确定的问题进行实地调查研究。

（5）上网了解社会公众对相关问题的关注程度以及问题解决的状况。

（6 ）学生参考调查所得，提出解决方案。

（7）写出小组的议案并全班进行交流。

（8）筛选优秀的议案并交给有关的人或者部门。

通过活动和交流，提高学生关心社会、参与社会生活的责任感和能力并且通过交流提高共进。

并且锻炼和提高能力。

学习写议案的方法环节二：创设情境，自主探究多媒体展示：导入：展示一组人大代表的照片呈现一组人大代表的照片，学生各自发表感想。

教师：尽管社会工作不同、职务不同，但他们都有一个共同的称号：全国人大代表。

直观了解来自各行各业的人大代表一：从全国人大代表结构看我国人大人员构成学生阅读下面的新闻报道，并讨论交流有关问题。

第十三课我们的议案 (学案)责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.了解人大代表和政协委员行使职权的情况，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。

2.学会珍惜自己的权利，养成依法办事的素质，培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。

【学习重难点】1.了解人大代表和政协委员的职责，理解人民代表大会制度和政治协商制度的性质和优越性。

2.掌握做“议案”的方法。

【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。

共计约4分钟。

）上一课，我们学习了法律的尊严，知道了依法治国的含义、意义和基本要求，知道了作为一名现代法治社会的合格公民，需要具备良好的法律意识和法律素质。

复习、回答：1.依法治国的重要意义有哪些？2.实施依法治国方略的基本要求是什么？3.公民需要具备哪些法律意识和法律素质？这节课，我们更进一步了解政治生活，培养自己参政议政的能力，学做“我们的议案”。

二、新知探究：（要求：默读教材91——96页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。

共计约25分钟。

）探究活动一：对人大代表的性质、职责及其特殊地位如何认识？(教材91——93页)1.阅读教材91到92页正文内容，思考、交流：你对人大代表的性质、职责和优势有怎样的认识？2.阅读教材93页分享材料：讨论：怎样才能做一个合格的人大代表？3.小结：对人大代表的认识。

（1）性质：人大代表是国家权力的者。

他们代表人民行使当家做主的权力，他们是人民权利的者和人民意志的者，是人民利益和意志的忠实代表。

（2）职责：人大代表作为国家权力机关的组成人员，承担和赋予的重大职责。

在人民代表大会召开期间，他们代表人民行使神圣权力，决定国家和地方的重大事务。

在人民代表大会闭会期间，他们回到自己的工作岗位，到工厂车间，到农户田头，调查研究，了解民意。

（3）特殊地位：他们根植于人民群众之中，与人民群众有着密切联系，是参与国家民主政治建设的一支具有性，性和的重要队伍。

第十三课我们的“议案”【教学依据】课程标准二.3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

课程标准三.3.4 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。

课程标准四.4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

【教学目标】情感、态度、价值观：通过走近人大代表和政协委员，树立强烈的政治责任感和服务意识。

增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。

能力：学会珍惜自己的权利，培养参政议政的能力。

知识：了解人民代表和政协委员的职责，体验人民代表大会和政协会议，感受人民代表和政协委员职责的神圣。

【重点难点】1.教学重点：我们也来做议案2.教学难点：体验人大代表；走近政协委员【教学准备】学生准备：①通过网上查阅、报刊搜集等途径，准备关于人大代表、政协委员职权的文字资料或图片。

②《假如我是人大代表》的即兴演讲稿的资料的准备。

③就自己关注的社会、校园、家庭生活中不和谐的音符提出议案、进行必要的调研。

（以小组合作的形式）教师准备：①相关的视频资料、文字资料，并制作多媒体课件②调查、了解学生关注的社会、校园、家庭生活中不和谐的音符，就起议案可能涉及的角度内容进行知识储备，以便在课堂中有针对性的点拨、指导。

【教学方法】情景设置、分组讨论、即兴演讲、举例、讲授法【教学活动】导入新课：每年的阳春三月，两会总会如约而至。

因为它是中国经济、社会发展的晴雨表，所以聚焦了国人与世界的目光。

同学们可知两会期间的主角或是焦点人物、热点人物是谁吗？（请同学们猜一猜）——人大代表与政协委员。

因为他们肩负着人民的重托。

现在，就让我们走近人大代表与政协委员，并就我们关注的问题提出我们的议案，为社会的发展尽自己的一份微薄之力吧！1．体验人大代表环节一：来自人民的声音在2006年的两会期间，有许多网友在网上对代表留言，教师播放视频资料：视频资料摘选：山村百姓要发言，生活现在比较烦。

第十三课我们的议案【学习目标】1.了解人大代表性质以及权利与义务，进一步感受人民代表制度的优越性。

2.了解政协委员的职责，以及我国政治协商制度的优越性。

【学习重点.难点】感受人大代表和政协委员们强烈的政治责任感和服务意识。

【学法指导】1.认真预习第十三课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。

2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。

【学习流程】第一环节：自主学习知识在线1. ，是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式，作为青少年的我们，是培养我们的民主意识和参政能力的好方法。

2.我们的议案可以通过等途径表达。

第二环节：合作探究；展示质疑1.人大代表的性质是什么？2.人大代表的职责和义务是什么？3.政协委员的职责与作用是什么？4.人大代表和人民的关系是怎样的？第三环节：归纳整理知识升华【当堂检测】一、单项选择题1.在我国，人民、人民代表和人民代表大会的关系是（）①人民代表由人民民主选举产行②人民代表对人民负责，受人民监督③人民通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权利④互不相干A.①③B.①②③C.②D.④2.下列对人大代表认识正确的是（）①人大代表是人民利益和意志的忠实代表②人大代表代表人民行使国家权力③人大代表高于普通的人民群众④只有在人代会召开时才能行使权力A.①②B.①②③C.③④D.①②④3.来自连云港港口一线的普通女铲车司机唐艳，作为为十一届全国人大女代表，代表着全国交通系统基层一线的千千万万名工人，端坐在庄严的人民大会堂审议政府工作报告。

她的心中洋溢着的是对冲刺亿吨大港的满腔热望，想的是如何让国家对连云港港口在全国区域经济协调发展中的地位和作用给予更多的关注和支持。

这说明 ( )①在我国,人民是国家的主人,一切权力属于人民②人民享有直接管理国家和社会事务的权利③全国人民代表大会具有最高监督权④人民只有成为人大代表才能参与国家事务的管理A.①②③B.①④C.①②③④D.①③4.人大代表要想真正地代表人民意志，反映人民的心声，最根本的就是要（）A.不断提高自己的科学文化水平B.提高自己的参政议政的积极性C.根植于人民群众当中，认真听取群众的意见D.要严格要求自己，做到自律5.有许许多多政协委员就生活在我们身边，他们的主要职责是（）①深入了解社情民意②认真反映群众呼声③直接参与国家管理④维护法律尊严、推进民主进程A.①②B.①②④C.③④D.①②③④6.在我国，政协委员和人大代表的共同点是（）①代表人民群众行使国家权力②共同服务于全面小康社会的宏伟大业③都要认真履行职责，调查研究，了解民意④共同制定国家的政策、法律A.①②B.②③C.③④D.②④7.2008年，在“两会”前夕，一些政府网站开设了“民间建议”专题，由人大代表对其中有价值的意见和建议整理后，形成议案提交人代会。

咱们的“议案”
【学习目标】
一、了解人大代表和政协委员，学习他们强烈的政治责任感和效劳意识。

二、学会珍爱自己的权利，尽力提高自身的素养。

3、培育关切社会，参与社会生活的责任感和能力。

【重点难点】
重点：一、人大代表的身份地位、职责和义务
二、政协委员的职责和作用
难点：培育中学生做“议案”
【学法指导】
一、阅读并熟悉教材91-96页，完成自主检测，并将知识重点勾画出来。

二、走近人大代表和政协委员，领会他们的职责，试探人大代表与人民的关系。

3、学会就身旁亟待解决的问题做“议案”。

2019-2020年九年级政治第十三课《我们的“议案”》学案【整体感知】1、人大代表的性质、职责：性质（与人民的关系）：①人大代表是人民权力的受托者和人民意志的表达者。

人大代表是国家权力的直接行使者，代表人民行使当家作主的权力，是人民利益和意志的忠实代表。

②他们根植于人民群众中，与人民群众有着天然的密切联系。

是参与国家民主建设的一支具有先进性、代表性和感召力的重要队伍。

职责：人大代表作为国家权力机关的组成人员，承担宪法和法律赋予的重大职责。

在人民代表大会召开期间：代表人民行使神圣权力，决定国家和地方的重大事务。

闭会期间：干好本职工作，调查研究，了解民意。

2、政协委员的职责：（1）积极参与国家和地方事物的政治协商，发挥联系人民群众的桥梁纽带作用，推动我国民主法制建设的重要力量。

（2）服务于改革、发展、稳定的大局，服务于全面建设小康社会的宏伟大业，广纳诤言、集中民智、参政议政。

【学习任务】（学习任务分小组讨论，抽签决定小组任务，并以多种形式展示）1、小组内检查预习作业，并两两互相进行交流、批改2、“上为政府分忧、下为百姓解愁”请你谈谈对人大代表的职责的理解。

3、人大代表与人民群众的关系如何？4、假如我是人大代表，我会……5、政协委员的职责是什么？6、假如我是政协委员，我会……7、比较人大代表和政协委员职责的不同。

人大是国家权力机关，人大代表是人民代表大会的组成人员 ,代表人民行使管理国家的权力；政协委员是政治协商会议的组成人员，行使参政议政，民主监督的权利。

8、人大代表提交“议案”的重要意义有哪些？我们学做“议案”有何好处？9、我给我们的班主任写“议案”,可以表达的渠道有哪些？【盘点收获】【巩固练习】1、在xx年3月召开的十一届全国人大一次会议上，全国人大代表就群众关心的热点问题和社会问题提出议案，为我国经济、政治和文化发展献计献策。

这表明人大代表：（）①代表人民当家作主的权利②是人民意志的表达者③忠实地履行政治协商的职责④忠实地履行自己的职责A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③2、十一届全国人大代表选举首次规定妇女代表比例不低于22%；首次规定应有农民工代表；把受到群众信赖的优秀分子选为全国人大代表。

《我们的议案》说课稿于都实验二中：钟月圆尊敬的各位评委老师：您们好！我是来自于都实验二中的钟月圆老师，今天我要说课的课题是教科版九年级第十三课《我们的议案》，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、施教过程、板书设计几个方面说说这堂课。

一、教材分析1.分析本课的设计意图和地位：本课是整个第3单元的逻辑归结点。

人大代表和政协委员的职责是神圣的。

他们履行职责的一个重要方式就是提出议案、提交议案。

学习这一课对于学生认识我国的根本政治制度，学会珍惜自己的政治权利，养成依法办事的素质，培养关心社会、参与政治生活的责任感和能力具有重要意义。

2.分析本课的教学目标依据学生的认知规律和新课标要求，我这里设计的是课程三维目标：情感、态度与价值观：通过走近人大代表和政协委员，树立强烈的政治责任感和服务意识，努力提高学生的责任感、使命感，增强学生关心国家大事、积极参与政治生活的热情。

过程与方法：本课情境教学和案例教学相结合，通过创设情境、角色模仿、分组交流讨论、即兴演讲、感受体验等形式，了解人大代表和政协委员的职责，了解议案的写作，增强学生关心国家大事，积极参与政治生活的热情。

知识与能力目标：了解人大代表和政协委员的职责，感受人大代表和政协委员职责的神圣，学会珍惜自己的权利，培养学生参政议政的能力。

依据课程的三维目标，我认为本堂课的教学重点是走近人大代表与政协委员，了解人大代表和政协委员的职责，难点是把握做“议案”的方法。

二、学情分析在学完第十课的基础上，学生对人大代表、政协委员这个词并不陌生，但对人大代表、政协委员在参加全国两会时具体做什么还不是很明白，也就是对人大代表和政协委员的职责还不是很明确，学生对于人大代表、政协委员所写的议案就更是一纸空文。

三、教学方法教法：在教学中我主要是运用创设情境、案例教学、角色模仿、设计问题、交流讨论等方法。

在整个教学过程中，力争通过这些方法引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧。

通过创设情境、交流讨论、即兴演讲、感受体验等形式了解人大代表和政协委员的职责，了解议案的写作方法。

2019-2020学年九年级政治全册第13课我们的议案导学案教科版对子互查小组讨论1、初中生作为国家的小主人，有积极参与政治生活的责任，要懂得依法行使民主权利。

我们行使监督权，可以( )①竞选人大代表 ②通过新闻媒体公开发表自己的意见 ③向市政府直接反映情况④向人大代表反映情况，表达意见、建议和要求 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④2、在人大会上提交议案，是( )A 、人民行使权利的重要方式B 、政协委员行使权利的重要方式C 、人大代表惟一的权利D 、人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式 3、下列关于政协委员的说法，正确的是( )A 、政协委员可以代表人民直接执政B 、充分发挥着广泛联系人民群众的桥梁纽带作用C 、政协委员也就是人大代表D 、政协委员只负责参政，并不议政4、每年“两会”期间，都有不少人大代表向人民代表大会提交议案。

对此，你认为下列说法正确的是( )①提交议案，是人大代表自我表现的行为 ②提交议案，是人大代表履行职责的行为 ③提交议案，是人大代表行使民主权利的重要方式 ④提交议案，是人大代表参政议政的重要方式 ⑤提交议案，是法律对人大代表的规定A 、①②③④B 、②③④⑤C 、②③④D 、③④⑤5、某市政协十一届三次会议隆重开幕。

自换届以来，新一届市政协委员、各民主党派和工商联、有关人民团体积极履行政治协商、民主监督、参政议政职能；认真体察民情，深入调查研究，共提出提案427件，对党政部门科学决策、民主决策提供了具有重要价值的建议，对促进市经济社会全面发展起到了积极作用。

政协委员的一系列行为生动展示了( ) A 、我国政治协商制度的特点和优势B 、我国建设社会主义法治国家，实施依法治国的基本方略中.考.资.源.网C 、我国人民代表大会制度的特点和优势D 、选举权和被选举权是我们最基本的政治权利6、国家的重大决策凝聚了人民政协的智慧。

如：在南水北调问题上，全国政协对调水方案选择、动工兴建时机、合理解决利益分配、防止水源污染等问题进行了考察，提出了具有重要参考价值的意见和建议。

大新民族希望中学九年级思想品德第四单元《又到两会时》导学案第十三课我们的“议案”第三框我们也来做“议案”主备人：覃桂莲【学习目标】知识目标：学习写议案的方法。

（重点）能力目标：培养发现问题、分析问题、解决问题扥鞥里，培养参政能力。

情感态度价值观目标：增强民主意识，提高关心社会、参与社会生活的责任感和服务意识。

【学法指导】课前在充分预习课本P95-96的基础上，独立完成学案，并标记学案的疑点，通过小组合作初步解决疑点问题。

一、【自学导航】1、提交议案的重要性⑴__________________，是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式。

⑵人大代表提交的议案体现了其___________水平的高低、参与管理国家事务的能力大小。

2、我们学生要学做“议案”⑴__________________，是培养我们的民主意识和参政议政的好方法。

⑵可以提高关心社会、参与社会生活的责任感和能力。

3、写议案的方法：⑴__________________，并将最有价值的问题确定为议案的主题。

⑵_________________________________。

⑶__________________。

⑷郑重的签名。

二、【当堂检测】1、每一次的全国人大会议，人大代表都提交大量有价值的议案。

这是因为提交议案（）A、是每个代表必须完成的唯一任务B、是衡量人大代表是否代表人民行使国家权力的标准C、可以提高代表的知名度，获得升迁的机会D、是人民代表行使民主权利和参政议政的重要方式2、提交议案，是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式。

下列说法正确的是（）①学做议案，是培养我们民主意识和参政能力的好方法②提交议案是人大代表的事，与我们青少年无关③提交议案是公民参与政治生活的唯一形式④人大代表提交的议案体现了其议政水平的高低、参与管理国家事务能力的大小A、①②B、①③C、①④D、②④3、中学生学做“议案”，培养民主意识和参政能力，可以通过以下途径（）①通过社区考察，向管理部门提出合理化建议②了解附近的人大代表，向其提出“议案”③通过学校代表大会，为学校的发展进言④可以在网上发表，引起人们对问题的认识A、①②B、③④C、②③④D、①②③④三、【活动探究】我们也来做“议案”1、例举我们学校、村里或社会中目前存在的主要问题有哪些？2、选出其中一个本组认为最需要解决的问题，写一份议案。

第十三课我们的“议案”1-2框体验人大代表、走近政协委员一、课时基本内容：1课时体验人大代表、走近政协委员二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第十三课《我们的议案》主要是引导学生了解人大代表和政协委员履行宪法和法律赋予他们的职权的途径，了解如何写议案。

2．学情分析：中学生对人大代表、政协委员的工作了解不多，通过各种体验、行动、参与、尝试让学生了解人大代表和政协委员的职责，从而更深刻地理解人大代表大会制度和政治协商制度的优越性，并培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。

3．重、难点的确立：感受人大代表和政协委员们强烈的政治责任感和服务意识。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。

（2）对政协委员需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：法律方面的讲解，要多用案例进行教学（1）讨论法。

（2）问答法。

在导入阶段和课中，大量使用。

（3）阅读法。

对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。

（4）笔记法。

课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。

（5）探究法。

结合课中的交流和探究。

（6）讲解法。

部分知识需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道人大代表代表人民行使国家权力，是人民意志和利益的忠实代表；了解人大代表的职责和工作方法、方式；政协委员的职责和工作方法。

学习人大代表和政协委员强烈的政治责任感和服务意识，学会珍惜自己的权利。

能力目标：依据事实分析的感悟能力。

情感态度价值观目标：努力提高自己责任感、使命感。

五、教学反思：第十三课3框我们也来做议案一、课时基本内容：1课时 我们也来做议案二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第十三课《我们的议案》主要是引导学生了解人大代表和政协委员履行宪法和法律赋予他们的职权的途径，了解如何写议案。

我们的“议案”学习目标：1、了解人大代表性质以及权利与义务，进一步感受人民代表制度的优越性。

2、了解政协委员的职责，以及我国政治协商制度的优越性。

学习过程和指导：一、揭示目标并自学指导：导入：同学们，我们今天一起学习第十三课第1、2、3节：（板书课题）本节课的学习目标是：（出示学习目标，学生朗读）学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。

出示自学指导：（屏幕显示自学指导及目标思考题）自学指导：请大家认真默读教材P91-95的内容，思考下列问题，找出答案。

8分钟后比谁能正确回答。

1、人大代表的性质是什么？2、人大代表的职责和义务是什么？3、政协委员的职责与作用是什么？4、填空：，是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式，作为青少年的我们，是培养我们的民主意识和参政能力的好方法。

二、学生自学，教师巡视。

学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯做适当点拨。

三、学生讨论、回答思考题，教师点拨、更正和补充。

方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。

思考题1教师问：会的请举手？指名回答。

学生回答，教师归纳：人大代表是国家权力的直接行使者，他们代表人民行使当家做主的权力，他们是人民权利的受托者和人民意志的表达者。

（教师引导学生用“人大代表是···，他们代表人民···，他们是···”来识记。

）思考题2教师问：会的请举手？指名回答。

学生回答，教师归纳：⑴人大代表作为国家权力机关的组成人员，承担着宪法和法律赋予的重大职责。

⑵在人民代表大会召开期间，他们代表人民行使神圣权力，决定国家和地方的重大事务。

⑶在人民代表大会闭会期间，回到自己的工作岗位，调查研究，了解民意。

（引导学生从人大开会与闭会期间两个方面来了解）思考题3教师问：会的请举手？指名回答。

体验人大代表走进政协委员我们也来做「议案」1 我们的T 议案」第十三课我们的“议案”学习目标:1. 通过走近人大代表和政协委员，了解他们行使职权的情况，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。

2. 学会珍惜自己的权利，养成依法办事的素质。

3. 培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。

本课知识重点难点：1.人大代表代表人民行使当家做主的权力。

人大代表是国家权力的直接行使者，他们代表人民行使当家做主的权力，他们是人民权利的受托者和人民意志的表达者，是人民利益和意志的忠实代表。

人大代表作为国家权力机关的组成人员，承担宪法和法律赋予的重大职责。

在人民代表大会召开期间，他们代表人民行使神圣权力，决定国家和地方的重大事务。

在人民代表大会闭会期间，他们回到自己的工作岗位，到工厂车间，到农户田头，调查研究，了解民意。

2.我国各级政协委员认真履行委员职责。

我国各级政协委员认真履行委员职责，积极参与国家和地方事务的政治协商，充分发挥广泛联系人民群众的桥梁纽带作用，成为推动我国民主法制建设的重要力量，在政治、经济、文化和社会生活各个领域发挥着越来越大的作用。

在全面建设小康社会的伟大实践中，政协委员围绕着经济建设这个中心，服务于改革、发展、稳定的大局，服务于全面建设小康社会的宏伟大业，广纳净言，集中民智，参政议政，传递着可贵的政治信息，饱含着强烈的责任意识，展示了我国政治协商制度的特点和优势。

3.学做议案，是培养我们的民主意识和参政能力的好方法。

提交议案，是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式。

人大代表提交的议案体现了其议政的水平高低、参与管理国家事务的能力大小。

学做议案，是培养我们的民主意识和参政能力的好方法本课知识框架：, ①凰家权力的直接行使者，人民权力的受托者和人民意志的表（1）性质地J向达者..位作用|②各级人大代表是各级人民代表大会的组成人员〔③与人民有密切联系，是具有先进性、代表性和感召力的队伍（2）□主r①承担宪法和法律赋予的重大职责. 罗纺 < ②人大开会期间，代表人民行使权力，决定国家和地方重大事乂分I务；人大闭会期间，回到工作岗位，调查研究，了解民意（1）职责：了解社情民意，反映呼声，维护法律尊严，推进民主进程'①履行职责，参与政治协商，发挥桥梁纽带作用（2）作用j②围绕中心，服务于大局、大业，广纳净言，集中民智，〔参政议政，传递政治信息，饱含着强烈的责任意识，展示了政治协商制度的特点和优势r（1）提交议案，是人大代表行使民主权利和参政议政的主要方式）（2）学做议案，是培养我们民主意识和参政议政能力的好办法（3）我们要有一颗负责任的心，提高关心社会、参与社会生活的责任感和能力触类旁通：1、在2011年3月召开的第^一届全国人大四次会议上，2923位与会代表就群众关心的热点问题和社会问题提出议案，为我国经济、政治和文化的发展献计献策。