鸡兔同笼（说课稿）青岛版六年级下册数学
一、教学目标
1.了解鸡兔同笼问题
2.掌握使用代数方法解决问题
3.发现其中的数学规律和思维方法
二、教学重难点
1.鸡兔同笼问题的概念和基本解法
2.学生的数学思维能力和解决问题的能力
三、教学方法
1.以问题为中心，推动学生主动学习
2.采用启发式教学方法，引导学生思考
3.在讲解中加强与学生的互动和交流
四、教学内容
1. 引入
老师拿出一个充气鸡和一个充气兔，展示给学生看，并让学生猜测两个充气动物的数量。引导学生思考，提问：如果知道了鸡和兔的总数量和腿的总数，能否求出鸡和兔的数量？
2. 学习鸡兔同笼问题
1.通过讲解引入，导入鸡兔同笼问题。
2.分析问题：用代数方法解决鸡兔同笼问题，列方程求解。
3.运用代数方法解决该问题。
4.分析解题方法，探究数学规律和思维方法。
3. 小结
1.总结鸡兔同笼问题及解法。
2.鼓励学生自己查找鸡兔同笼问题的应用实例，扩展课外阅读。
五、教学过程
1. 引入
老师拿出一个充气鸡和一个充气兔，展示给学生看，并让学生猜测两个充气动物的数量。学生猜测后，老师提问：如果知道了鸡和兔的总数量和腿的总数，能否求出鸡和兔的数量？引导学生思考。
2. 学习鸡兔同笼问题
（1）引入
老师通过介绍鸡兔同笼问题引入，让学生知道这个问题是怎样产生的。
（2）讲解
老师讲解鸡兔同笼问题，告诉学生需要利用代数方法来解决这个问题，列方程求解。
（3）运用代数方法解决该问题
老师带领学生分析一些例题，让学生熟悉鸡兔同笼问题的解法，进一步了解代数方法。
（4）探究方法
老师与学生共同探究鸡兔同笼问题的解题方法，分析数学规律和思维方法。
