小学语文汉字总复习

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学语文毕业总复习教案-汉语拼音和汉字小学语文毕业总复习教案---汉语拼音和汉字一、学习目标（一）拼音识字与写字 1、学会 23 个声母， 24 个韵母、16 个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。

2、认识大、小写字母，熟记字母表，按顺序写出大、小写字母。

3、累计识字 3000 个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义结合）4、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。

5、能在具体的语言环境中理解运用字（词）。

6、学会查字典（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。

（二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。

1、重视词语的积累，能分类识记，理解运用。

2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。

3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。

（三）语句（名言、警句、诗词句、关联句、修1 / 3饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等）1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。

2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。

3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。

4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。

二、复习安排三、复习题：一）汉语拼音基础及提高 1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。

t q r n m b l a h d （） 2、将下列字母分类 zi ɡ yu w u ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi 声母（）韵母（）整体认读音节（） 3、写出对应的大写小写字母 G（）q（） m（） f（） R（） e（） 4、给带点字的音节补充完整舅舅（j ）推举（j ）蕃茄（q ）缺少（q ）供应（g ）湖泊（ o）堵塞（s ）广厦（s ） 5、拼音写字组词jiānɡ：（）要豆（）冻（）边（）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ chnɡ：（）实（）市（）现（）认路（） bin：（）论（）别（）子（）更（）地yōu：（）闲（）静（）愁（）秀性命（）关 m：开（）羡（ ...3 / 3。

小学语文汉字总复习:知识讲解及练习题小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

【汉字的笔画名称】笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例‵点立弯钩子横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千┐横折口フ横撇又丿撇什└竖折山し竖提衣乀捺人ㄥ撇折么竖弯西提址 横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小 横折弯钩飞ㄑ撇点如【笔顺】一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。

汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

【汉字结构】独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品安结构：森、晶【练一练】1、写出下列汉这的笔顺。

文：鸟：火：秀：厉：徘：脊：舟：凹：凸：2、填空写笔画名称：⑴“账”共画，第五画是，第六画是。

⑵“东”共画，第三笔是，第四笔是。

⑶“牺”共画，第三笔是，第四笔是。

⑷“怜”共画，第二笔是，第三笔是。

3、把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字：上下结构：左右结构：左中右结构：上中下结构：全包围结构：半包围结构：品字结构：4、按偏旁写字组词。

例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫（）（）（）穴（）（）（）公（）（）（）幺（）（）（）已（）（）（）5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞（）（）（）秀（）（）（）荒（）（）（）良（）（）（）甫（）（）（）【查字典】查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。

小学语文汉字专题复习二、汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例‵点立弯钩子横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千┐横折口フ横撇又丿撇什└竖折山し竖提衣乀捺人ㄥ撇折么竖弯西提址横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小横折弯钩飞ㄑ撇点如笔顺：一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。

汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品安结构：森、晶练一练1、写出下列汉这的笔顺。

例：文：------------- 鸟------------- 火-------------秀：------------- 厉------------- 徘-------------- 脊-------------舟：------------- 凹------------- 凸--------------2、填空写笔画名称：（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。

（2）东共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。

小学语文的全部知识点总结一、字音和字形1. 汉字的基本结构汉字是汉语的基本文字，它包括笔划、偏旁部首和部首等基本结构。

① 笔划：汉字是由笔画构成的，笔画的书写顺序要正确，笔画的粗细、长短要合理。

② 偏旁部首：汉字的组成部分有偏旁部首和部首，它们是构成汉字的基本元素。

2. 声母和韵母拼音是一种汉语拼音方案，包括声母和韵母。

声母是汉字发音的第一个音节，韵母是声母之后的部分。

二、词语的构成1. 词语的组成词语是用来表示事物和反映思想的最基本的语言单位，包括单音词、双音词和多音词等。

词的构成包括词根和词缀，词缀分为前缀和后缀。

2. 词语的分类词语分为实词和虚词。

实词包括名词、动词、形容词和数词等，虚词包括连词、助词、语气词和叹词等。

三、句子的成分1. 句子的基本要素句子是表达一个完整意思的语言单位，它由主语、谓语和宾语等构成。

主语是句子的中心，谓语说明主语的动作或状态，宾语说明主谓之间动作的对象。

2. 句子的构成句子有简单句、并列句和复合句等三种基本构成形式。

简单句是由一个主谓结构组成的句子，而并列句和复合句由两个或多个简单句组成。

四、修辞手法修辞手法是用来美化语言的一种语言表现形式，包括比喻、拟人、排比、对比和夸张等。

五、文学常识1. 传统文学传统文学包括古典文学和现代文学，古典文学指的是古代文学作品，如《诗经》、《楚辞》和《司马迁》的作品等。

现代文学是指经过文学改革的当代文学作品，如《红楼梦》、《鲁迅文集》等。

2. 常用文体常用文体包括散文、诗歌和小说等，散文是一种以平实的语言表达思想和情感的文学作品，诗歌是以韵律和节奏组织词语的文学作品，小说是以叙事为主要表现形式的文学作品。

六、阅读理解1. 阅读的基本技能阅读是获取知识的主要途径，它有识字、理解、鉴赏和应用等基本技能。

2. 阅读的方法阅读应该采取逐字逐句、略读和复述等方法，做到知识的深度理解和广泛应用。

以上就是小学语文知识点的总结，希望能够帮助你更好地学习和应用语文知识。

小学语文总复习——汉字二 汉字部分12 先横后竖 例：十 笔顺：一 十 先撇后捺 例：人 笔顺：丿 人从上到下 例：主 笔顺：丶 一 一 丨一 从左到右 例：川 笔顺：丿 丨 丨先外后里再封口 例：田 笔顺：丨 ┐ 一 丨 一 先中间后两边 例：山 笔顺：丨 ∟ 丨从外到里 例：向 笔顺：丿 丨 丨 ┐ 一 此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：（1）关于写点的顺序，应注意：㈠点在左上先写，如：斗、为、头㈡点在右上后写，如：戈、发、我 ㈢点在里面后写，如：瓦、叉（2）竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般先写，如：战、冈、圈。

（3）“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

3４５查字典一般采用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。

（１）音序查字法方法步骤：先查第一个大写字母，再查音节（包括声调）。

例如，用音序查字法查“开”字，先查“Ｋ”（必须是大写字母），再查音节“kāi”。

有个口诀：音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在多少页。

从这一页往后找，生字一定能找到。

（２）部首查字法方法步骤：先查偏旁部首，再查几画（除部首外）。

例如，用部首查字法查“清”字，先查部首“氵”，再查８画（除部首外的笔画数）。

（３）数笔画查字法方步步骤：直接数清所查字的笔画数，再到“难检字笔画索引”里查找。

例如，用数笔画查字法查“凹”，查５画。

查字典要注意选择义项。

给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

６错别字一个人有意或无意地写了错别字，就会令人费解甚至误解，这样就会影响意义的表达甚至失去文字的交际作用。

如有的经营者卖东西，在其广告招牌上，将“花卷”写成了“花圈”，将“大偏鱼”写成了“大便鱼”等等，结果令顾客望字止步，有买卖也做不成了。

错别字分为两种类型：（1）错字一种是无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为“错字”。

小学语文总复习大全之：汉字基础笔画结构笔顺偏旁部首查字典原创：杨永远（2013年12月16日）目录一、笔画名称 (3)（附：易错笔画） (4)二、汉字结构 (5)三、汉字笔顺 (6)1、笔顺口诀表 (6)2、笔顺易错字 (7)四、偏旁与部首 (12)1、偏旁 (12)2、部首 (12)（附：偏旁表） (13)（附：部首表） (19)五、查字典 (27)1、音序查字法 (27)2、部首查字法 (27)3、数笔画查字法 (28)一、笔画名称笔画名称例字笔画名称例字丶点广乛横钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八ㄋ横折折折钩奶提打竖折折钩与ㄑ撇点巡竖弯四し竖提农横折弯沿横折提论┐横折口亅弯钩家∟竖折山亅竖钩小ㄥ撇折云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅横折折撇建卧钩心竖折撇专（附：易错笔画）二、汉字结构三、汉字笔顺1、笔顺口诀表2、笔顺易错字（笔顺易错字2）（笔顺易错字3）（笔顺易错字4）（笔顺易错字5）四、偏旁与部首1、偏旁偏旁是合体字的构字部件。

古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”。

现在，合体字各部位的部件统称为偏旁。

汉字绝大部分是形声字，由形旁（表义）和声旁（表音）组成。

偏旁中大量的是声旁，常用的有1000多个。

而这些声旁中将近90%又是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁”。

在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字”。

2、部首部首又可分为两类：（1）识字部首形声字的形旁，是某一类字字形上的共同标志，能够帮助了解字义，所以叫“识字部首”。

它是部首的一种。

识字部首范围小，只有合体字才有识字部首。

因此，在偏旁中常用的部首不过一百多个，《部首名称表》列出的部首是99个。

（2）检字部首而在用部首查字法查字典时，也用到“部首”这个词语，在这种情况下可以叫做“检字部首”。

检字部首范围很大，以下三种类型都能作为检字部首：（1）合体字的部件。

第二章汉字《全日制义务教育语文课程标准总目标》中第6点规定：认识3500个左右常用汉字.能正确工整地书写汉字，并有一定的速度.第一节汉字的演变和造字法一、汉字的演变汉字从最早的甲骨文开始，经过了四千多年的演变，才形成了今天的方块字，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书二、汉字的造字法汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声.象形:是根据东西的形状和特征，用简单的线条描绘出来的文字，例如：指事：指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示的造字法，用指事法造出的字是指事字.指事字分两种：一种是纯象征性符号构成的，例如：一、二、三、四等，这类指事字很少；另一类是在象形字的基础上，增加提示性符号构成的，如“刃”在“刀”上加一点，表示刀口.会意：会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思.例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成.形声：形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”).形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音.例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音.第二节汉字基本笔画1、汉字的笔画有30多种，基本笔画有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、折、钩.汉字笔画名称表2、每种笔画的书写要领（1）横法运笔要领：逆锋起笔，中锋运笔，回锋收笔；（2）竖法运笔要领：逆锋起笔，中锋下行，回锋收笔；（3）撇法运笔要领：逆锋起笔，中锋行笔，露锋收笔；根据不同笔势的撇画，行笔和收笔各有区别：短撇：逆锋起笔，折锋顿笔，啄势短收；长撇：逆锋起笔，折锋顿笔，延锋长收；平撇：逆锋起笔，折锋顿笔，转锋平收；（4）点法运笔要领：露锋落笔，侧锋转笔，回锋提收；（5）捺法运笔要领：逆锋起笔，转笔徐行，中部展锋，驻笔提收；（6）钩法运笔要领：逆锋起笔，转笔下行，在钩处要转锋顿笔、围锋蓄势，左转提收；（7）挑法运笔要领：逆锋起笔，折锋顿笔，提笔挑出；（8）折法运笔要领：逆锋起笔，中锋行笔，至折笔处折锋顿笔、挫锋，驻笔提收.3.汉字笔顺规则规则一：先横后竖例字：下（一横二竖三点）注：上（一竖二横三横）规则二：先撇后捺例字：木（一横二竖三撇四捺）规则三：从上而下例字：完（先写宝盖再写元）规则四：从左到右例字：川（一竖撇二短竖三长竖）规则五：从外到内例字：问（先写门字框再写口）规则六：先里头后封口例字：日（一竖二横折三横四横）规则七：先中间后两边例字：水（一竖钩二横撇三小撇四捺）注：火（左点、小撇、竖撇、捺.）规则八：从内到外例字：凶（先写里边的ㄨ，再写ㄩ）下面各字提醒教师在教学中注意：“里”笔顺为：先写“甲”字，再写横、横.“方”笔顺为：点、横、横折钩、撇.“乃”笔顺为：横折折折勾、撇.“及”笔顺为：先写撇，再写横折折撇，后写捺“必”笔顺为：左点、卧钩、右点、撇、右点.“皮”笔顺为：横钩、竖撇、竖、横撇、捺.“匕”先写撇，后写竖弯钩.“贯”上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横.“登”的右上角先写两撇，再写捺.第三节汉字间架结构表第四节识字教学汉字源源流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具.郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步.”人生聪明识字始，汉字教学与人的发展关系之重大，由此可见一斑.然而，识字教学历来就是一个难点.从古至今，对识字教学的研究，尤其对教学方法的研究，一刻也未停止过.汉字数量繁多，构字方法又不同，因此，在识字教学中，设计教法要因字而异.一、识字方法通常可以采用的识字方法有运用形近字的比较法识字，运用熟字加、减、换部件的方法识字等.在教学中具体操作形式如下：（1）读一读：读你认识的生字（自由读、指名读、集体读、领读、分组读、开火车读.）（2）找一找：①找声母相同的字.②找韵母相同的字.③找声调相同的字.④找偏旁、部首相同的字.⑤找结构相同的字.⑥找结构特点相同的字.⑦找这些字在什么地方出现过（可以是课文、也可以是其他书籍、报刊、商标、标识……）赋予它一个语言环境，便于学生今后正确运用.（3）猜一猜：①是动词的，做动作让学生猜.例如：做抱的动作，让学生猜是哪个字？②说出这个字的特征，让学生猜.可根据学生情况按如下步骤进行：这个字是什么结构、左面是什么、右面是什么、这个字有多少画……③老师或学生站在黑板前书空，学生在下面猜.④听字谜猜字.例如：或烧横山（灵）⑤反义词猜字.注：这个猜字的过程既可以在识字前进行，也可以在识字后巩固练习时进行.（4）说一说：学生认真观察生字，注意观察它可以用学习过的哪个字帮助我们识记？它与熟字的区别方法是什么？再说说可以组哪些词，可以用组的词造哪些句.例如：学习“拆”时，学生就可以根据学过的“折”字帮助识记.“拆”东西一定会拆得很零碎，所以“斤”字上有一点，代表拆下来的零件.（5）字形演示：识字教学最初阶段的主要任务是帮助儿童攻下字形关.培养他们辨析字形的能力，掌握书写汉字的基本技能.多媒体技术可将死板的方块字演变成一幅幅生动的图画，将儿童必须牢记的知识，变成了有趣的形象，提高了识字的效果.如果没有这个条件，教师也可以自己制作教具进行直观演示.（6）编儿歌辨字形：朗朗上口的儿歌，学生容易记住和背诵.为了学生能准确地记住形近字，采用遍儿歌的形式来帮助学生记字形.如：识记“坐”字时可用顺口溜“两人土上坐“；再如“春”字总有学生把下面写成“目”字，针对这个问题，我编了这样的顺口溜“三人见日，春来到”.这样的顺口溜十分有助于学生准确记忆字形.（7）归类识字：“跑、泡、炮、抱”这几个字在读音和字形上都很相似，就可以放在一起来识记，识记是还可以选择下面的顺口溜：用水泡、用手抱、有脚跑、火放炮.（8）生活识字要拓宽识字渠道，就要引导学生在生活中识字.作为母语教育，语文课程资源无处不在，无时不有.可以说生活是知识的海洋.引导学生利用生活空间识字，不仅是识字本身的需要，也是现代化多元化教育的需要.因此，在教学时要考虑课程资源的开发和利用，鼓励学生在生活实践中主动识字.如果教师能有意识地加以引导，必将使学生跨入更大的识字乐园，也必将在这个广阔的世界里有更多、更新奇的发现.当然，教师要给学生制造展示成果的机会，这样会大大激励他们主动识字的热情.二、巩固识字德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘规律进行测试：第一天学的知识，第二天保持率只剩33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到25.4%，其遗忘规律是从快到慢过渡的.遗忘是有特征的，而记忆也是有规律的.心理学指出完整的记忆过程，必须包括识记、保持、再认或回忆三个环节，识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆是识记和保持的结果和表现.因此，只有科学地抓住遗忘规律进行反遗忘识字教学，才能扬长避短，才能进行有效的因材施教，达到预期的教学目标.那么，根据儿童“先快后慢”的遗忘规律，在识字教学课后两三天内进行复习、巩固尤为重要.第五节写字教学一、汉字的间架结构汉字分为独体字、上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构.二、字形结构的分析写字教学中经常会涉及到对字形的分析过程.对于汉字字形的分析应该宜简不宜繁，要有利于小学生的学习.例如“湖”分成“氵”和“胡”，是左右结构，但在书写时可以按照三部分来安排在田字格里的位置.再如：“景”是上下结构，上边是日字头，下边是“京”；而写字时则可按四个部分来分析安排间架结构：“日、亠、口、小”.三、每一种结构中都有各自的特点，如何处理好生字的结构特点，引导学生把字写得美观呢？（1）充分发挥田字方格的作用.学生入学时，老师就要把田字格各部分名称讲清楚.因为学生很长一段时间都要在田字格内书写汉字.如横中线、竖中线、左中线、右中线、上中线、下中线、左半格、右半格、左上半格、左下半格、右上半格、右上半格，掌握了这些名称对今后写好每个字，确定写好这个字的每一笔的位置也就是定准位起到一个关键作用.在实际教学中，还可以让学生标示上中线的中间、下中线的中间……开始学生标示的可能会不够准确，但慢慢地，情况就会逐渐好转，这个训练十分有助于他们很快进入模仿、观察汉字的学习阶段.如：“大”字横的起笔，田字格中的范字是从左中线的中间起笔，写到右中线的中间收笔.如果学生能准确找到两个中间的位置，对于他规范书写横这一比就起到了很好的辅助作用.汉字中很多笔画在书写时都是从田字格某一条线的中间起笔或收笔的，中间位置找对了，对于准确、美观安排生字的位置会起到很大的帮助.所以这个训练是十分必要的.（2）重视基本笔画、基本偏旁的教学笔画和偏旁是构成汉字的基本部件，也是写好汉字的重要保证.所以教师一定要重视对基本笔画和偏旁写法的教学.例如：左点、右点的区别就要引导学生观察、比较，进行正确书写.有的学生在写竖心旁时常会犯这样的错误：左短竖、右短竖、长竖，如果学生了解了左点、右点的写法与区别，就不会犯这样的错误了.再如：心字底的一、二笔位置；三点水的一笔和二、三笔的位置；木字旁的一、二笔位置；走之旁的写法；言字旁的写法；反犬旁的写法等等，都要让学生掌握规范的书写要领.（3）找出关键笔画.例如：在教学生写“迹”这个字时，首先引导学生找出结构特点是里高外低，再发现关键笔画是亦字的撇要写到竖中线上，这样就把迹在田字格中的位置定好了，然后再引导学生找出走之旁的捺的写法，最后让学生按照刚才讲述的要点去写这个字，写出来的字就比较美观了.（4）依据结构特点找规律，恰当安排位置.例如：左右结构的字笔顺规则是从左到右，左窄右宽的字右半部分要穿过竖中线伸到左半格.教学这一特点可结合具体汉字进行：左窄右宽的字好象两个人同睡一张床，一个胖些，一个瘦些，如果把床分成两半，瘦的人觉得地方大，有些浪费空间.胖的人觉得地方小，不够用.怎么办呢？可以互相帮助吗，左让右.（如“江”字）（5）规范执笔姿势执笔姿势和运笔方法一直是写字教学中的难点，我们通过多媒体绘制执笔姿势图，从各个侧面加以演示，在此基础上演示范字的书写，突出运笔过程中快慢，轻重的细微变化，使学生看得清楚，听得明白，做得正确，写字就会有很大进步.另外还要持之以恒，长抓不懈.学生写字时，教师要随时纠正学生在书写中的错误姿势.有的班级在写字前会由一个同学带头说几句顺口溜：“头放正，脚放平，左手按住右手写”，都可以很好的提示学生按正确姿势写字.（6）重视规律的发现在书写汉字过程中，我们会发现有很多规律性的东西，如提手旁、木字旁、三点水等基本上所占位置及写法都差不多，要经常帮助学生整理，还有“一字无二捺”“里高外低”“头齐脚齐”“上不顶天，下不踩地，左右不碰壁”等等，都要注意引导学生举一反三，不断提高学生独立写字的能力.也为将来脱离田字格写字做好过渡.（7）教师自身要对汉字热爱，有一定的书写基本功.学生都有“向师性”，所以课前老师要多次练习板书，课上给学生一个优秀的示范.对于学生产生写好字的愿望能起到激励作用.第六节查字典1、音序查字法（1）什么是音序查字法只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法.（2）查字方法①看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母.②在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数.这个数字就是这个音节在字典中的页数.翻到指定的页码查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了.如：想查踢球的“踢”字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中找到t的大写字母“T”，再查“ti”这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文部分的这一页找到“ti”这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“踢”字.2、部首查字法（1）什么是部首查字法知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法.（2）偏旁和部首作为组成汉字的构件，无论是独立成字的，还是不能独立成字的，无论在左、在右、在上、在下、在中间、在周围都属偏旁.为了查字方便，字典把部首相同的字归为一类，把这个相同的部首放在这一类字的前面，称为部首.“火”部首：灯、烛、灵、灭、烂……“艹”部首：艺、节、花、苏、芳……简单说，偏旁包括部首，而部首不一定含有偏旁.（3）怎样确定部首部首查字法首先就是要确定部首，如果一个字的两个部分都是部首，该怎么提取部首呢?我们“按照先左后右、先上后下、先外后内”的方法来提取部首.具体地说，有以下几种情况：①左右都是部首的，先查左边，如：休、相②上下都是部首的，先查上边，如：早、空③内外都是部首的，先查外边，如：闷、困④左右上角与中间都是部首的，先查中间，如：坐.⑤下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上角.如：“渠”，查“木”部，不查“氵”部；查“凯”，查“几”部，不查“山”部；查“别”，查“刂”部，不查“口”部⑥汉字的部首中有单笔和多笔的，取多笔不取单笔.如：“灭”，查“火”部，不查“一”部.⑦不好确定部首的字，就以起笔的笔形为部首.字典中把横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）折（乙，包括乛乚等笔形），作为5个单笔部首.如：才，一部；上，丨部；长，丿部.⑧如果在字典中查字的第一笔或你认为的部首，没查到这个字时，就应该考虑整个字了.也就是常说的“字本身就是部首”.如：见在“见部”，酉是在“酉部”，麻在“麻部”.这类字并不多，我们也可以和学生一起将这些字收集和总结起来.以上这些都是确定汉字部首的基本方法，在日常的学习中，要熟练掌握，最好是引导学生多想多翻阅字典（如新华字典），特别是要熟悉部首目录，养成勤查字典的好习惯.（4）部首查字方法第一步：确定部首、找页码.第二步：数除去部首剩几画第三步：检字表找字.第四步：看字典页数.如查“障”字，先确定它的部首是“阝”，按“阝”的笔画数在“部首目录”中找到“阝”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“阝”部，把要查的“障”字除去“阝”部，按照“章”的笔画数，在“阝”部11画中找出“障”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“障”字.3、数笔画查字法按要查的字的笔画多少查字典的方法，叫“数笔画法”.一般的字，知道读音，用音序检字法，不知道读音，用部首检字法，上述两种检字法都无法查找，就在《难检字笔画索引》里面查，这时，就用数笔画的办法查.这种方法检字速度慢，因此，在《新华字典》里只有少部分不好查的字才用这种方法.查字的步骤是：（1）数清要查字的笔画数，然后在“笔画查字表”中找到相应的笔画数这一项；（2）弄清要查字的第一笔的笔形（笔画多的还要看第二笔），在确定笔形的栏内就可以找到要查的字了.如：“噩”，16画.在“笔画查字表”中先找16画这一项，再看第一笔是“一”，第二笔是“丨”，就在“一丨”这栏中找到“噩”字在字典中的页码，根据页码就能在正文中查到字了.部首名称表第七节形近字、同音字、多音字一、形近字1、形近字是指字形相近的字，主要有四种类型：笔画长短不同，如“刀”与“力”；笔画多少不同，如“折”与“拆”；偏旁部首不同，如“燥”与“躁”；个别部件不同，如“受”与“爱”；2、区别形近字要找到正确有效的方法.（1）口诀区别法.（耳东陈，耳车阵）（2）偏旁表义区分法.（慌的竖心旁表示心理活动，而荒的草字头表示花草.）（3）故事情境辅助法.（如：一位教师在引导学生区分“既”与“即”这两个字时想了这样一个办法，“既”的右边部首是四画，而这个字的声调是去声，即第四声；“即”的右边“卩”有两画，恰巧这个字的声调是阳平，即第二声.这个例子告诉我们，一遍又一遍的抄写识记常常会徒劳无功，有时动动脑子、找找规律，识字就变得如此轻松.）总之，教师要发挥学生的主动性，引导他们找到自己喜欢的识记、区别方法，同时教师也要认真钻研，总结、发现好的方法教授给学生.二、同音字1、同音字是指读音相同字形不同的字.2、对学过的同音字要能够辨析它们的意义，准确使用.如“燥”与“躁”同音字，也是形近字，学生在使用时往往不够准确.这时，教师的主导作用就要充分发挥出来，引导学生找到区别识记它们的好方法，而且识记方法还要巧妙.比如，有火烤着，湿着的东西就会干燥；人一着急，就会急得直跺脚.三、多音字1、多音字是指因意义不同而有两个以上读音的字.2、认读多音字要根据词语的意思来确定读音.要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词.如“奔”字有两个读音，在“投奔、奔头儿、”等词中，读音是“bèn”，在“奔波、奔跑、奔走”等词中读音为“bēn”.再如“地”字，当其作“助词，表示它前面的词或词组是状语”时读音为“de”；在“大地、地方、地球”等词中读音为“dì”.第八节纠正错别字错别字包括错字和别字两部分.错字就是笔画、偏旁或部首有错误，不成汉字了.别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代替了另一个字.常见的别字有以下几种情况：①字形混淆.如：“钞票”写成“纱票”.②字音混淆.如：“锻炼”写成“锻练”.③不明字义.如：如“甜言蜜语”写成“甜言密语”.防止和纠正错别字，要注意：①区别形近字，记住笔画，不要多笔或少笔；②要根据词语的意思辨别同音字.附：当代汉语出版物中最常见的100个错别字所列举的100个最常见错别字，大致可分为五种情况：（一）是读音相同相近：如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；（二）是字形相似：如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；（三）是意义混淆：如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；（四）是不明典故：如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”是战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；（五）是忽视语文法规：如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”.差错率最高的十个字是（后面为正确的字）：松驰——松弛既使——即使渲泄——宣泄九洲——九州挖墙角——挖墙脚渡假村——度假村一幅对联——一副对联再接再励——再接再厉谈笑风声——谈笑风生穿流不息——川流不息1、按装——安装2、甘败下风——甘拜下风3、自抱自弃——自暴自弃4、针贬——针砭5、泊来品——舶来品6、脉博——脉搏7、松驰——松弛8、一愁莫展——一筹莫展9、穿流不息——川流不息10、精萃——精粹11、重迭——重叠12、渡假村——度假村13、防碍——妨碍14、幅射——辐射15、一幅对联——一副对联16、天翻地复——天翻地覆17、言简意骇——言简意赅18、气慨——气概19、一股作气——一鼓作气20、悬梁刺骨——悬梁刺股21、粗旷——粗犷22、食不裹腹——食不果腹23、震憾——震撼24、凑和——凑合25、侯车室——候车室26、迫不急待——迫不及待27、既使——即使28、一如继往——一如既往29、草管人命——草菅人命30、娇揉造作——矫揉造作31、挖墙角——挖墙脚32、一诺千斤——一诺千金33、不径而走——不胫而走34、峻工——竣工35、不落巢臼——不落窠臼36、烩炙人口——脍炙人口37、打腊——打蜡38、死皮癞脸——死皮赖脸39、兰天白云——蓝天白云40、鼎立相助——鼎力相助41、再接再励——再接再厉42、老俩口——老两口43、黄梁美梦——黄粱美梦44、了望——瞭望45、水笼头——水龙头46、杀戳——杀戮47、痉孪——痉挛48、美仑美奂——美轮美奂49、罗唆——啰唆50、蛛丝蚂（马）迹——蛛丝马迹51、萎糜不振——萎靡不振52、沉缅——沉湎53、名信片——明信片54、默守成规——墨守成规55、大姆指——大拇指56、沤心沥血——呕心沥血57、凭添——平添58、出奇不意——出其不意59、修茸——修葺60、亲睐——青睐61、磬竹难书——罄竹难书62、入场卷——入场券63、声名雀起——声名鹊起64、发韧——发轫65、搔痒病——瘙痒病66、欣尝——欣赏67、谈笑风声——谈笑风生68、人情事故——人情世故69、有持无恐——有恃无恐70、额首称庆——额手称庆71、追朔——追溯72、鬼鬼崇崇——鬼鬼祟祟73、金榜提名——金榜题名74、走头无路——走投无路75、趋之若骛——趋之若鹜76、迁徒——迁徙77、洁白无暇——洁白无瑕78、九宵——九霄79、渲泄——宣泄80、寒喧——寒暄81、弦律——旋律82、膺品——赝品83、不能自己——不能自已84、尤如猛虎下山——犹如猛虎下山85、竭泽而鱼——竭泽而渔86、滥芋充数——滥竽充数87、世外桃园——世外桃源88、脏款——赃款89、醮水——蘸水90、蜇伏——蛰伏91、装祯——装帧92、饮鸠止渴——饮鸩止渴93、坐阵——坐镇94、旁证博引——旁征博引95、灸手可热——炙手可热96、九洲——九州97、床弟之私——床第之私98、姿意妄为——恣意妄为99、编篡——编纂100、做月子——坐月子【练习】一、给下面的多音字选择正确读音，并在下面画上横线.广厦(xiàshà)恐吓（xiàhè）包扎（zhāzā）匀称（chènɡchèn）猜度（dùdúo）的确（díde）系牢（jìxì）供给（ɡěi jǐ）喝彩（hèhē）几乎（jījǐ）因为（wèiwéi）扁舟（biǎn piān）二、辨析同音字，划去不能搭配的字.（供贡）献（协胁）作（顽玩）皮（皮脾）气（艰坚）苦（须需）要（再在）会（克刻）服（联连）系（宝保）贵（诚承）担（略掠）夺（决绝）对（启企）发操（场厂）爱（戴带）浪（废费）藐（示视）歌（诵颂）推（拖脱）等（后候）时（常长）发（扬杨）收（敛脸）三、读一读，比较上下两字在字形上的区别，再分别组个词.决（）伐（）喝（）稍（）悔（）诀（）代（）渴（）梢（）侮（）竟（）矛（）历（）练（）辩（）竞（）予（）厉（）炼（）辨（）四、选择合适的字填空.（1）竣俊骏峻（）马严（）（）工（）俏险（）英（）（）杰（）岭（）峭（）美（2）常长万古（）青（）年累月习以为（）三（）两短各有所（）（）篇大论（3）历厉励（）史（）害鼓（）（）声严（）经（）日（）（）程奖（）勉（）（）行节约正言（）色（）尽甘苦再接再（）(4)长常尝品（）（）年累月取（）补短经（）时（）（）试(5)圆园元员。

小学语文总复习知识点分类
小学语文总复习的知识点可以按照以下分类进行整理：
1. 汉字基础：包括汉字的基本笔画、常用部首、常用字的认读和书写等。

2. 词语积累：包括常用词语的理解、辨析以及词语的搭配和用法。

3. 语法知识：包括句子成分的识别、句子的基本结构、词类、时态、语态、主谓一致、虚拟语气等。

4. 阅读理解：包括对文章的主旨理解、细节理解、推理判断、事实与观点辨析等。

5. 作文技巧：包括写作的基本规范、写作的结构和段落、写作的表达技巧、写作的修
辞手法等。

6. 古代诗词：包括古代诗词的理解和背诵，如唐诗宋词等。

7. 古代文学作品：包括古代文学作品的阅读和理解，如《红楼梦》、《水浒传》等。

8. 笔记和摘抄：包括对课文和阅读材料的笔记和摘抄，培养记忆和归纳总结的能力。

以上是对小学语文总复习知识点的一些分类，具体的知识点可以根据教材和学校的要
求进行进一步细化和归类。

最全小学语文生字表汇总一、常见汉字1. 口（kǒu）- 嘴巴的意思，也可以用来形容东西的形状。

2. 手（shǒu）- 人体上的肢体器官，用于抓握和触摸。

3. 日（rì）- 代表太阳，也表示一个自然日或时间单位。

4. 月（yuè）- 代表月球和亮光。

5. 田（tián）- 代表田地和土地。

6. 目（mù）- 人体的眼睛部分，也表示视觉。

7. 木（mù）- 代表树木和木材。

8. 水（shuǐ）- 代表液体和自然水源。

9. 火（huǒ）- 代表燃烧和火焰。

10. 山（shān）- 代表山脉和自然山景。

二、学期课程专属汉字1. 诗（shī）- 代表一种文学形式，用于表达感情或思想。

2. 文（wén）- 代表文字和文学作品。

3. 数（shù）- 代表数字和数学概念。

4. 音（yīn）- 代表声音和乐音。

5. 画（huà）- 代表绘画和艺术作品。

6. 字（zì）- 代表文字和汉字。

7. 句（jù）- 代表一段完整的语言表达。

8. 词（cí）- 代表有意义的语言单位，通常用于组成句子。

9. 语（yǔ）- 代表语言和说话的能力。

10. 背（bèi）- 代表背诵和记忆。

三、生活常用汉字1. 人（rén）- 代表人类。

2. 伞（sǎn）- 一种遮阳或避雨的工具。

3. 衣（yī）-代表服装和衣物。

4. 鞋（xié）- 代表脚上的穿戴物品。

5. 饭（fàn）- 代表主食，通常指米饭。

6. 书（shū）- 代表书籍和学习资料。

7. 房（fáng）- 代表建筑物中的居住空间。

8. 椅（yǐ）- 一种用于坐的家具。

9. 床（chuáng）- 用于睡觉休息的家具。

10. 气（qì）- 代表空气和气体。

四、动物汉字1. 狗（gǒu）- 一种常见的哺乳动物，有四条腿。

小学语文专项训练测试卷：汉字一、抄写下面一段话，做到正确、整洁、美观。

它对人无所求，给人的却是极好的东西。

蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的。

人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。

二、写出下列每个字的笔画数及笔画名称。

长：共＿＿＿画，第一画是＿＿＿。

凸：共＿＿＿画，第四画是＿＿＿。

凹：共＿＿＿画，第一画是＿＿＿。

舅：共＿＿＿画，第一画是＿＿＿。

弥：共＿＿＿画，第一画是＿＿＿。

衔：共＿＿＿画，第一画是＿＿＿。

这：共＿＿＿画，第一画是＿＿＿。

拒：共＿＿＿画，第一画是＿＿＿。

势：共＿＿＿画，第一画是＿＿＿。

脊：共＿＿＿画，第一画是＿＿＿。

三、写出下列汉字的部首。

磨（）疆（）黑（）秉（）魁（）韧（）裹（）亦（）蛮（）承（）包（）青（）卷（）恭（）鼻（）尤（）归（）巢（）残（）肯（）比（）敲（）肃（）疏（）成（）衬（）典（）顶（）丑（）靠（）四、用下列偏旁各组两个字，然后再组词日＿＿＿（）贝＿＿＿（）片＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）目＿＿＿（）穴＿＿＿（）宀＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）尸＿＿＿（）月＿＿＿（）王＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）五、加偏旁组成新字，再组词肖＿＿＿（）景＿＿＿（）鬼＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）白＿＿＿（）生＿＿＿（）扁＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）奏＿＿＿（）戋＿＿＿（）以＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）六、照样子加上偏旁组成不同的字，再组词。

例：直：植（植物）值（值日）殖（繁殖）置（位置）尧：（）（）（）（）：（）（）（）（）仑：（）（）（）（）：（）（）（）（）：（）（）（）（）七、选字填空。

稳隐拨拔（）蔽（）当安（）（）河（）草（）动骏峻竣歉谦（）工险（）（）马抱（）（）虚（）意跳眺侨骄娇（）望（）跃远（）（）傲（）气华（）稍梢消陪赔培（）灭（）微树（）（）伴（）养（）偿八、辨字组词蚀( ) 渐( ) 捡( ) 悔( )烛( ) 惭( ) 俭( ) 侮( )浊() 暂( ) 签( ) 霉( )拷() 渣( ) 避( ) 愕( )烤( ) 查( ) 僻( ) 鳄( )九、读句子，给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。

小学毕业语文总复习教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生的拼音知识，提高拼读能力。

2. 加强学生对声母、韵母、声调的掌握。

3. 培养学生流利、准确的拼音发音。

二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。

2. 重点声母、韵母、声调的练习。

3. 拼音游戏的开展。

三、教学步骤：1. 复习声母表、韵母表、声调表。

2. 进行重点声母、韵母、声调的练习。

3. 组织拼音游戏，巩固所学知识。

四、作业布置：1. 熟记声母表、韵母表、声调表。

2. 完成重点声母、韵母、声调的练习题。

第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生的汉字知识，提高识字量。

2. 加强学生对汉字笔画、结构、部首的掌握。

3. 培养学生正确、美观的书写能力。

二、教学内容：1. 汉字笔画、结构、部首的复习。

2. 重点汉字的认读与书写。

3. 汉字书写规范的指导。

三、教学步骤：1. 复习汉字笔画、结构、部首。

2. 进行重点汉字的认读与书写练习。

3. 指导学生书写规范，提高书写质量。

四、作业布置：1. 熟记汉字笔画、结构、部首。

2. 完成重点汉字的认读与书写练习题。

第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生的词语知识，提高词汇量。

2. 加强学生对词语的辨析、运用能力。

3. 培养学生准确、生动的语言表达。

二、教学内容：1. 词语的分类、辨析、运用。

2. 重点词语的解释与运用。

3. 语言表达能力的培养。

三、教学步骤：1. 复习词语的分类、辨析、运用。

2. 进行重点词语的解释与运用练习。

3. 开展语言表达活动，提高表达能力。

四、作业布置：1. 熟记词语的分类、辨析、运用。

2. 完成重点词语的解释与运用练习题。

第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生的句子知识，提高句子运用能力。

2. 加强学生对句子结构、类型的掌握。

3. 培养学生准确、完整的语言表达。

二、教学内容：1. 句子结构、类型的复习。

2. 重点句子的理解与运用。

3. 句子改写、扩句、缩句的练习。

冀教版小学语文五年级下册：【拼音与汉字专项】期末总复习一、用“——”给加点字选择正确的读音。

(12分)要挟(xiātì)脖颈(jǐnggěng)书脊(jǐjí)——威胁、颈项、书背倚靠(yǐkào)束缚(shùfù)渲染(xuānrǎn)——依靠、限制、渲染剔骨(tīgǔ)抚摩(māmó)机械(jiēxiè)——剔除、抚摸、机器哽咽(kěnyè)塑料(sùliào)蒙古(měnggǔ)——哽咽、塑料、蒙古二、给下列加点字注音。

(6分)板(bǎn)薄(báo)薄弱(bóruò)箕(jī)簸(bò)颠簸(diānbǒ)求(qiú)供(gòng)上供(shànggòng)确(què)正(zhèng)正月(zhēngyuè)三、我会查字典并填空。

(8分)1．如果用音序查字法查“煎”字，应先查音序“jiān”，再查音节“jian”。

我能写出它的同音字“间”，并组词“煎茶”。

2．我想知道“举头望明月”中“举”字的读音和意思可以用“形声”查字法，先查“氵”部，再查“巨”部，在诗句中的意思是“抬起”。

四、看拼音，写字词。

(20分)1．春天来了，杜鹃花开了，一天，阿爹沿着弯曲的小路，来到多年未耕种的田边，看到长满荆棘的荒芜土地，满目疆埸，十分惋惜，没有什么比这更造梦的事了。

他顾不上休息，就轮起锄耙忙碌起来，筑篱、围栏、翻土、挖龙沟、罐盖，尽管满脊背都是汗，但看到修葺一新的田地，他欣慰极了！2．他舞着红种的双手，奔走地点燃蜡烛，摸索着起了一杯咖啡。

五、用“——”画出每组中的错别字，并将正确的写在括号里。

(8分)1．视死如归——群马急驰——失魂落魄。

(改为：视死如归、群马急驰、失魂落魄。

)2．惊慌失——错热血沸腾——默不作声。