南集中心小学教育现代化创建方案

榜样8“吴惠芳”人物事迹（优秀15篇）榜样8“吴惠芳”人物事迹篇1“近年来，农村新产业、新业态、新模式蓬勃发展，推进农业农村现代化也面临一些新问题、新挑战。

这一段时间以来，我一直在思考和调研，为提出高质量的意见建议做准备。

”吴惠芳说：“我对于农业农村建设、农民增收致富等方面出现的新情况，需要从国家政策方面来解决的，我将作进一步调查研究，形成意见建议带到会上，真正实现人民代表代表人民，基层代表代表基层，发出基层的最强音。

”吴惠芳透露，今年他准备围绕争当中国式现代化共同富裕示范、数字乡村建设、企业合规建设以及法律法规修订等方面提出针对性意见建议。

加快推进农业农村现代化、全面推进乡村振兴，需要强大的精神动力。

“我的职责就是要多为农民发声，把涉及农业农村农民的建议带上去，把党和政府的惠民政策宣传好，多做接地气、察民情、聚民智、惠民生的工作。

”吴惠芳说。

这些天，吴惠芳正忙着为上全国人代会做精心准备，一方面，把党的最新理论和政策学深悟透，提高政治站位，提出高质量的意见建议;另一方面，为审议工作报告等工作提前收集资料，做好充分准备。

榜样8“吴惠芳”人物事迹篇2在部队25年时间的积累，让我回到永联村工作之后能够较快、较好地进入角色和履行职责。

初时，我每天凌晨四五点钟就起床，学习农村的政策法规和相关知识，进入一种理论换装、知识更新的快速补习状态。

面对一个辖有10.5平方公里和11000余名村民的苏南农村，如何实现老书记“城里人有的我们也要有，城里人没有的我们要有”的梦想与追求，我一时找不到破题的思路。

恰逢党提出建设社会主义新农村的重大历史任务，经过和班子成员的商议，我们提出了永联乡村振兴的具体目标：居住方式城镇化、生产方式产业化、就业方式多元化、生活方式市民化、管理方式规范化、收入方式多样化，并召开村民代表大会通过了《关于建设社会主义现代化新永联的决议》，绘制出一幅永联小镇的规划图。

十多年来，这张地图被不断修改，一个现代化小镇拔地而起，职工群众居住在4A级景区环抱中。

南刘集小学精细化管理方案（试行）一、固定资产管理目前，教育现代化建设工程已进入最后冲刺阶段，各项配套设施已基本到位，我们面临的将是怎样妥善保管、合理调配、正确使用这些现代化教学设备。

（一）对全乡学校（含幼儿园、社区教育中心）的固定资产进行登记造册，具体要求如下：1、各单位按小教设计好的表格分班级、功能室、仓储、室内外固定设施进行登记。

2、各班级固定资产由班主任负责登记，登记对象包括教室门窗、黑板、课桌凳（是学生自带的在备注栏内注明）、办公设备、宣传标语、洒扫工具、照明工具等等，可移动教学设备、课后及时归还到功能室的不要登记。

3、中心小学、幼儿园办公室由年级主任负责登记，村小由教导主任登记，社区教育中心要有专人负责登记。

办公桌、椅、电脑编号一致与使用人一一对应，洒扫工具、照明工具一一登记。

4、食堂炊具、餐具由总务处安排专人登记，餐桌、餐凳、餐具除筷子等小餐具其余均要归类登记造册，明确保管人。

5、教师宿舍由总务安排专人登记，学生宿舍由刘后宝主任负责，男女生宿舍管理员协助登记，学校提供的床位、衣橱、鞋柜、晾衣架、洒扫工具，学生自带的床上用品、洗漱用品都要登记（在备注栏里注明是学生自备）。

6、会议室办公设备、电化用品由总务处负责登记。

7、功能室由该室负责人登记，不可移动和可移动教学设备只要长期留在本室的，或已履行借出手续的教学用品都要如实登记，借用记录要和当初入室登记册吻合。

8、在登记固定资产的同时，要把该物品的保管人、保洁人登记清楚。

（二）管理制度：1、各处室的固定资产，保管人必须安放整齐，保持清洁，干净，加强管理，注意维护保养，该修的要及时报修，使其经常处于良好状态，责任人要经常性督促检查。

2、各教室里的物品，班主任是第一责任人，班主任要把各物品的保管责任明确到人，保管要求人人清楚，尤其是班级门窗玻璃、照明工具这些易损物品，人为损坏的一律按价赔偿。

3、电器使用要符合操作规程，办公电脑、办公设备要对号入座，正确使用，妥善保管，电脑系统出现故障报年级主任，找专人排除，不得私自乱改系统和随意安装软件，否则电脑损坏责任自负。

大东中心小学四月份教育现代化创建工作小结我校高度重视教育现代化创建工作，自四月份以来我校具体开展了以下工作：一、硬件方面：1、粉刷了校墙，进行校园文化建设，让校园文化特色得到了进一步彰显。

2、学校目前配备了多媒体教室、计算机网络教室、科学实验室、舞蹈房、美术室、学生阅览室、体育器材室、卫生保健室、阅览室、图书室等各类功能室，每室安排专职教师进行管理，做到窗明几净、一尘不染。

各室平时为教育教学活动做好服务工作，并做好使用记录的填写整理工作，做到材料规范、充实。

二、软件建设情况。

1、组织全体教师认真学习有关创建工作的文件，统一思想。

确立了目标任务：高质量地完成创建工作，促进学校办学水平与办学品牌的提升，让学校成为一所人民满意的现代化实验小学。

2、建立学习型教师群体，促进教师的继续教育，激励教师积极参与各级各类进修活动。

3、立足校本，通过课题研究、课堂教学研讨、学习培训、实践观摩等形式为科研型骨干教师成长搭建舞台，并以骨干教师带动全体教师的专业化发展。

举办了研讨课、示范课8节，每位教师在各类开课活动中展示探索，成长提高。

4、牢固树立安全意识，做好校门口、校园内值班工作，保障校园安全。

多次进行了逃生演练活动，师生掌握了逃生知识和技能。

5、做好教育现代化材料的收集归档工作，并及时准确上报各种数据。

6、做好校园网站的建设工作，及时更新网站内容。

让学校网站成为教师之间教育教学交流的平台，展示学校办学水平的窗口。

创建工作下一步打算：1、继续做好部分功能教室有关设备器材的充实工作；2、做好办公室、教室亮化和美化的布置工作；3、建好学校网络中心，做好教师多媒体使用技能培训工作，充分利用好现代化教育资源；。

以创建教育现代化为载体，推进教育优质均衡发展自2011年创建教育现代化以来，淮安市清浦区按照“立足实际、以创促建、彰显特色”的思路，坚持“全面建设、条条达标、校校达标”的原则，加大教育投入，改善办学条件，科学规划布局，走出了一条具有清浦特色的教育现代化创建之路。

一、合理布局重规划清浦区本着以人为本、就近入学的原则，合理调整布局，保障学校布局与学龄人口居住分布相适应。

结合城区东扩南移，投入近3亿元高起点规划建设一所初级中学和一所小学。

重视农村中小学建设，每个乡镇都建有一所中心初中、一所中心小学、一所中心幼儿园、一个社区教育中心，绝大多数乡镇都保留一至二个教学点。

全区中小学布局具有前瞻性和科学性，完全符合“学生每天上学单程步行不超过40分钟”的要求。

注重建筑风格的规划，原有学校建筑和新建的建筑风格完全一致，整体融合。

在校园环境设计上，高标准整体规划，因地制宜，就地取材，结合学校的办学底蕴和办学实际，对校园环境实行美化亮化，所有学校全部进行了内外出新和景观提升。

走进全区中小学，各校风格各异，教室宽敞明亮，环境美观整洁，校校都是一所崭新的校园。

二、硬件建设全覆盖一是基础建设全覆盖。

基建项目覆盖全区所有学校，包括农村教学点。

今年新建中小学、幼儿园7个，改扩建中小学、幼儿园18个，另外还有4所中小学和12所幼儿园进行了内外出新和景观提升；新建16个塑胶运动场。

新建校舍12.1万平方米，占校舍总面积的37.5%；维修、改造校舍16.3万平方米，占校舍总面积的50.5%。

二是教育装备全覆盖。

全区中小学将实现“三个所有”：所有学校实现光纤联通，建成校园网络管理中心，实现备课、教研及日常管理数字化、网络化；所有中小学都建成符合省规定标准的网络教室、课件制作室、校园安监系统及校园广播系统；所有学校实现“班班通”，每位专任教师都配备教学用笔记本电脑，班班建成多媒体教室，配备交互式电子白板或数字触摸一体机。

三、发展创新破难题我区在教育现代化创建过程中，不断创新工作方法，着力破解“四个难题”。

江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标解说一、【建设指标】学前教育毛入园率（在园人数与4-6岁年龄组人口数之比）达90%以上。

【考察要点】1、查阅各乡镇（街道）幼儿教育事业报表及以乡镇为单位的幼儿园自然情况简表，了解政府对幼儿教育的重视程度及解决问题的成效。

2、考察当年度学前教育在园人数与4-6岁年龄组人口数情况，核算学前教育毛入园率是否达到90%以上。

年龄组人口基数与在园人数均不含流动人口中的适龄幼儿。

如本区域幼儿在园年龄组与标准不一致，可根据实际年龄组统计学前三年毛入园率。

二、【建设指标】九年义务教育巩固率达99%以上。

【考察要点】1、核查近三年初中毕业生人数与相应年级小学一年级学生数之比是否达到99%以上。

适龄人口基数与在校生数均包括申请入学的常驻外来务工人员子女。

2、专家组在对整体数据进行审核的基础上，可对部分学校进行解剖。

抽样核查数据吻合度低于申报数据1%即相应调整该县市区的巩固率。

3、义务教育“控流”方案、落实措施和省市专项督导数据。

4、与考察要点相关的学籍档案、辍学、转学登记。

三、【建设指标】初中毕业生升学率达95%以上。

【标准解读】政府要加强对高中教育的统筹，把高中建设纳入本地经济和社会发展规划，切实解决资金投入、土地征用、教师队伍建设等重大问题，为高中建设与发展创造必要的条件。

要将大力发展优质高中与改造、调整薄弱高中相结合，努力实现高中教育在优质层面上的均衡发展；将普通高中与职业高中统筹规划，实现普、职协调发展。

【考察要点】1、考察区域内初中毕业生数与升入高一级学校学生数之比是否达95%以上。

高一级学校包括普通高中、职业高中（含五年制高职）、中等专业学校、技工学校等招收初中毕业生的教育机构。

2、政府是如何为高中建设与发展创造必要的条件，政府推进高中普及的主要措施与成果。

3、近三年区域内初中毕业生升学情况统计。

4、近三年高中阶段招生计划及其执行情况。

四、【建设指标】19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上。

教育现代化建设工作现场考察汇报材料教育现代化建设工作现场考察汇报材料xx1956年建县，因湖设置，借湖得名，是新兴的湖滨生态旅游城市、典型的苏北水乡。

现有人口38.1万人，水陆总面积1396平方公里，其中水域面积757平方公里，现辖12个镇、1个省级经济开发区。

XX年实现地区生产总值105. 8亿元、财政收入20.2亿元、地方一般预算收入10.66亿元、城镇居民人均可支配收入16300元、农民人均纯收入7760元，XX年、XX年连续两年荣获“中国全面小康成长型百佳县（市）”称号。

全县现有幼儿园18所（含3所民办）、小学15所（含1所民办）、初中7所（含1所九年制学校）、普通高中3所（含1所民办）、中等职业学校、特殊教育学校各1所，拥有在校生4.96万人、在职教职工4105人，其中专任教师3180人。

多年来，xx县委、县政府高度重视教育发展，坚持实施教育优先发展战略，特别是XX年以来，我们以办好人民满意教育为目标，以教育现代化建设为抓手，不断加大经费投入，深化改革创新，优化师资队伍，强化学校管理，致力谋求并较好地实现了教育优质均衡发展，先后荣获省两基巩固提高工作先进县、全面实施素质教育先进县、师资队伍建设先进县、规范教育收费示范县等称号。

一是优先规划导向明。

建立健全“以县为主”的办学体制，将教育现代化建设纳入全县经济社会发展总体规划、纳入全面小康社会建设目标，作为年度重点项目写进党代会和政府工作报告，认真有效地落实了“三个优先”，即：优先落实教育年度财政预算经费，优先落实学校建设用地，优先落实教师福利待遇。

二是建设经费投入大。

坚持“预算保、多元投”的原则，不断加大教育现代化建设投入，XX年以来，共落实建设经费近6亿元，总投入预计突破10亿元，年建设经费占地方一般预算收入比重均超30%。

三是完成建设标准高。

省定16项指标全面达标，学前教育毛入园率、初中毕业生升学率等10项指标超过省定标准，其中，初中教师本科以上学历比例、中等职业学校“双师型”教师比例等指标超省定标准12个百分点以上。

武汉市人民政府教育督导室、武汉市教育局关于2017年义务教育现代化学校考评验收结果的通报文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2018.04.09•【字号】•【施行日期】2018.04.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市人民政府教育督导室、市教育局关于2017年义务教育现代化学校考评验收结果的通报各区人民政府教育督导室、区教育局：根据《市委教育工委市教育局关于印发武汉市义务教育学校现代化指标体系（试行）的通知》（武教工委办〔2016〕2号）要求，市人民政府教育督导室、市教育局对列入2017年建设计划的义务教育现代化学校进行了集中考评验收。

考评结果显示，2017年全市现代化学校建设成效明显，学校变化显著，192所学校达到义务教育学校现代化标准。

现将结果予以公布（具体名单附后）。

希望各区、学校坚持督政、督学“双轮驱动”，突出工作重点，创新工作方式，在内涵质量和特色发展上下功夫，切实加快现代化学校建设步伐，促进义务教育优质均衡发展，提升全市义务教育整体水平。

市人民政府教育督导室市教育局2018年4月9日附件2017年义务教育现代化学校建设达标学校名单江岸区（15所）新村小学长春街小学澳门路小学花桥小学惠济路小学市育才小学市育才第二小学黄陂路小学鄱阳街小学市育才实验小学市育才汉口小学市七一中学市实验初级中学市堤角中学市育才中学江汉区（12所）清芬路小学万松园路小学黄陂街小学卫星村小学航空路小学唐家墩小学福建街小学市三十六中市十九初天门墩中学市七十五中市常青树实验学校（含常青实验小学）硚口区（14所）星火小学体育馆小学崇仁汉滨小学韩家墩小学新合村小学东方红二小东方红小学紫润小学崇仁路小学舵落口小学安徽街小学市十一滨江初级中学市第四初级中学市第六十四中学汉阳区（10所）七里小学弘桥小学五里墩小学翠微路小学德才小学市二桥中学市第二十三初级中学市翠微中学市七里中学市楚才中学武昌区（16所）付家坡小学武大一附小棋盘街小学中南路小学三角路小学水果湖一小湖大附小首义路小学余家头小学丁字桥小学武汉瑞景小学二十五中武汉初级中学杨园学校铁四院学校四十五中青山区（12所）新沟桥小学钢城第二小学钢城第十九小学钢城第一小学钢城第十一小学青山小学桥头小学钢城第四小学市第四十九初级中学市任家路中学市钢城第十一中学市钢城第八中学洪山区（12所）珞狮路小学鲁巷小学一分校金鹤园学校广埠屯小学湖工分校井岗山小学武丰小学长虹中学市第二聋哑学校卓刀泉中学英格中学张家湾中学市盲童学校东西湖区（9所）新沟镇小学吴家山第一小学东方红小学走马岭小学万科高尔夫小学三店学校径河中学吴家山二中金银湖中学蔡甸区（17所）区第三小学市中法友谊小学（原新农中心小学）侏儒山中心小学玉贤镇中心小学常福中心小学东方小学区第六小学姚家林小学太山小学消泗乡中心小学莲花湖中学横龙中学常福中学小集中学洪北乡中学消泗乡中学桐湖学校江夏区（17所）纸坊二小实验小学区第一小学大花岭小学五里界小学东湖路学校明熙小学纸坊三小齐心小学郑店中学法泗中学庙山小学建新中学乌龙泉中学安山中学长城中学康宁路学校黄陂区（22所）前川街第四小学六指街六指小学横店街临空小学蔡店街蔡店中学姚集街姚集中学长轩岭街长岭中学六指街六指中学六指街甘棠中学蔡家榨街蔡榨中学王家河街长堰中学罗汉寺街罗汉中学罗汉寺街研子中学李家集街泡桐二中李家集街李集中学祁家湾街五岭中学祁家湾街祁家湾中学天河街天河中学前川街鲁台中学盘龙城开发区第一中学三里桥街三里桥中学黄陂区双凤中学黄陂区实验中学新洲区（21所）邾城街第三小学旧街街利河小学三店街丝宝小学凤凰镇中心小学邾城街向东小学汪集街中心小学阳逻街武湖小学李集街张店小学旧街街新集小学辛冲街东城小学辛冲街炯伟小学双柳街陈路小学潘塘街中心小学仓埠街方杨小学阳逻街第四小学阳逻街毛集小学徐古街初级中学李集街张店中学阳逻街第三初级中学仓埠街周铺中学三店街第一初级中学武汉开发区（汉南区）（8所）神龙小学洪山小学新城小学三角湖小学薛峰小学沌口小学奥林小学开发区一初中东湖开发区（6所）市光谷第一小学市光谷第三小学市光谷第四小学市光谷第五小学市光谷第六小学市光谷实验中学东湖风景区（1所）华侨城小学。

中小学教育集团章程范本中小学教育集团如何制定?下面是精心为大家整理收集的中小学教育集团章程范本，供大家阅读与参考。

中小学教育集团章程范本第一章总则第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本章程。

第二条本集团全称为xxxx教育集团，英文表述为education group;集团下属两个校区，住所地址为xx市xx区经纬路1号及xx市xx区百安路1号，邮政编码为xxxxx;官方网址为。

第三条本校由xx市xx区教育局举办，经xx市xx区事业单位登记管理局登记，属公益一类事业单位。

本校为实施六年制(小学)教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条学校面向学区学生招生，采荷校区招生对象为秋涛路以东、杭海路以北、新塘路以西、庆春东路以南的区域。

涉及社区主要是健风社区和钱杭社区。

办学规模为六个年级18个班级。

江锦校区招生对象为杭海路以东、庆春东路以南、钱江路以西、解放东路以北的区域。

涉及社区主要是定海社区、唐祝社区和江锦社区。

办学规模为六个年级24个班级。

第二章办学理念与学校文化第五条学校办学理念：面向全体学生，全面和谐发展。

(即让每个孩子都摘到梦想中的星星)第六条以现代化的教育思想和管理理论为指导，学校围绕着个性化、现代化、生活化、国际化办学目标，大力弘扬采三精神，努力把学校建成学生向往、教师幸福、社会满意的现代化品质学校。

第七条学校通过各类教育教学活动致力于培养学生健全的人格，优秀的个性品质。

使学生具有健康的体魄，科学的头脑，高尚的情操，艺术的兴趣，生活的技能和自由、平等、互助的精神。

学校注重教师队伍的培养，通过政治学习、专业培训、自我修炼等形式，提升教师的个人修养和专业素养。

现代化学校创建工作汇报材料鳌山卫中心小学2013.7.30现代化学校创建工作汇报材料鳌山卫中心小学尊敬的各位领导:大家好！我校在创建青岛市现代化学校的工作中，遵循“强化基础、发展个性、办出特色、提高质量”的办学宗旨，确立“以发展学校来发展教师，以发展教师队伍，注重实效抓育人，着力中心抓质量，推进教科抓实践，努力构建学校发展新优势，办学水平有了明显提高，取得了优异的成绩。

在创建现代化学校工作中,我们的特色是：1、教师队伍建设卓有成效。

一是有一支团结、民主、奋进、务实的学校领导班子。

班子成员敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力：二是有一支充满活力，奋发向上的教师队伍。

2、规范化管理持之以恒。

学校立足科学管理、人文管理，注重创建三项特色(民主管理一体化、依法管理校本化、规范管理精细化），抓实三项管理（思想教育管理、校园美化管理、教学流程管理)；坚持制度治校,逐步制订完善了一系列规章制度,做到有据可依，有章可循.3、德育实践追求高效。

我校着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育,开展丰富多彩的主题教育活动,坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。

4、有效教学稳步推进。

在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“有效教学”理念.在教学实践中，确保学有地位，确保学有主动，学有目标;尝试自主学习，尝试探究学习,尝试合作学习，让课堂充满生命活力，初步形成了“行动研究，分层落实”的有效教学推进策略.资金使用情况:我们主要把资金使用在以下几个方面。

一、教师培训1、组织教师参加青岛市各个学科农村小学骨干教师高级研修班培训。

2、进行网络学习培训，加大网上教研力度,进行各学科教学与信息技术的整合。

3、组织教师外出学习,学习先进的管理理念和管理经验。

二、硬件建设1、教学楼、办公平房全部内外粉刷涂料,房顶全部重新做了一遍防水处理，彻底解决了漏雨现象。

学校义务教育优质均衡创建工作计划全文共3篇示例，供读者参考学校义务教育优质均衡创建工作计划篇1做好评估。

一是实行工作例会制度。

区推进义务教育均衡发展工作领导小组和办公室定期召开会议，完善制度。

听取汇报，研究问题，布置任务，每年召开例会不少于2次；二是健全工作演讲制度。

各中小学要定期向区推进义务教育均衡发展工作领导小组和办公室上报阶段性工作总结及本校规范化建设推进情况。

根据《市义务教育均衡发展督导评估量化规范》区政府教育督导部门将定期对义务教育均衡发展实施过程和阶段目标进行督导评估。

认真落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和省人民政府办公厅《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》精神，为全面贯彻党和国家的教育方针。

现结合我区实际，提出如下实施意见：一、义务教育均衡发展的指导思想和主要目标（一）指导思想。

以全国、全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导。

合理配置义务教育资源；以实现教育公平为目标，全面提高义务教育教学质量；以规范中小学办学行为为抓手，切实减轻学生过重的课业负担，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

（二）主要目标。

全力创建全国区域教育优质均衡发展特色示范区。

实现义务教育公共资源基本均衡配置。

推进教育公平，提高教育质量，逐步实现城乡之间、校际之间义务教育一体化共同发展。

二、合理配置教育资源。

确保“五个优先”即教育发展优先规划、教育投入优先布置、教育用地优先保证、教育用人优先补充、教师待遇优先落实。

确保教育优先发展。

全区各级要认真贯彻落实《义务教育法》始终把教育摆在优先发展的战略地位。

扩大保证范围，继续加大教育投入。

逐年提高义务教育财政保证规范。

切实落实教育经费“三个增长”即义务教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例，校学生人数的义务教育费用逐步增长，教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

因地制宜配置教育资源，科学优化学校布局。

贯彻落实《市市区义务教育阶段学校规划建设的规定》制定区教育发展和改革规划和教育设施布点规划。

学校建设的实施方案学校建设的实施方案一、背景分析我校是一所农村中心小学，现有在校学生164人，学生大多为农村孩子，家长虽然对孩子的期望值很高，但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，学生的家庭藏书量及其有限。

中心校有教职工__人。

班主任教师虽然敬业但素质一般，科任缺乏特色教师，不具备创建艺体特色的条件。

多数教师不能主动读书学习提高自己的能力素养。

面对这种现状，结合我校实际情况，本着为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径的原则，将创建书香校园作为我校创办特色学校的突破口，使学校在凸显基础扎实、亮点纷呈的办学理念的同时，张扬办学个性，创办具有我校特色的书香校园。

二、特色定位1、校园环境充满书香。

包括学习环境和休闲环境，让师生在成长中学习，在休闲中学习。

2、师生气质充满书香。

通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生。

3、展示有特色的读书成果。

三、创建实施时间：20__年3月20__年1月四、特色管理1、成立特色学校建设领导小组，保证此项工作的顺畅执行。

组长：校长副组长：副校长组员：各班班主任2、大力宣传创建书香校园对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性，让书香校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中。

3、实施人文化的管理方式，通过健全奖励制度鼓励、定期举办读书讲座、开展教师学生读书知识竞赛等方式引导师生读书，培养良好的读书习惯和持久的读书热情。

4、用教育科研指导书香校园特色建设。

开展校本课题《小学生读书兴趣和读书习惯培养的研究》，通过研究，集中力量突破特色建设中的难点，使我校的书校园特建设能具有前瞻性和一定的理论高度。

五、具体实施办法(一)创设书香环境，营造读书氛围1、在校园内布置与我校校本课程相得益彰的古诗文壁画，用图文结合的古诗文向学生展示灿烂的古代文化，吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵，充分利用学生的随意注意，让他们在不经意间就能学习、积累。

中心小学办学条件标准化建设方案
如下：
一、明确办学目标，树立品牌意识，以提升教育质量为根本目标，提高学校教学水平，培养学生成才。

二、合理规划校园建设，提升办学条件，包括更新教学设备、改善教学环境、完善教学设施等措施。

三、加强师资队伍建设，提高教师素质，加强教师培训，建立完善的评价机制，推动教师专业成长。

四、深化教育教学改革，创新教学方法，注重学生实践能力和创新能力的培养，推动课程资源共享，提高教学质量。

五、加强校本课程建设，强化个性化教学，提高教学质量和效果，促进学生全面发展。

六、加强家校合作，建立健全的家长教育体系，促进家庭教育和学校教育有机结合，形成育人合力。

七、加强学校管理与服务，实施教育信息化管理，提高教学管理效率，推动学校管理现代化。

八、不断完善评价体系，建立起科学的评价机制，提高教育质量，促进学生全面发展。

以上就是中心小学办学条件标准化建设方案的主要内容，希望能有效提升学校的整体办学水平和教育质量。

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发展规划中心小学实施教育现代化发展规划
教育现代化发展规划是指以培养学生的综合素质为核心，以提高教学质量为目标，通
过运用先进的教育理念和教育技术手段，推动教育教学模式的改革和创新，实现教育
的现代化发展。

中心小学实施教育现代化发展规划可以从以下几个方面入手：
1. 教学模式创新：引入多元化的教学方法和教育技术手段，如信息技术、智能教育设
备等，全面提升教学效果和教学质量。

2. 课程改革与创新：加强课程设置的科学性和实用性，注重培养学生的综合素质和创
新精神，推动课程的多样化和个性化发展。

3. 师资队伍建设：加强教师培训和专业发展，提高教师的教育教学水平和创新能力，
为学生提供优质的教育服务。

4. 教育资源优化配置：合理配置教学设施和教育资源，提供良好的学习环境和资源支持，提高教育教学资源的利用效率。

5. 家校合作推进：加强家校合作，建立有效的沟通机制，共同关注学生的学习和成长，形成教育育人的合力。

以上仅为一些建议，具体实施应考虑学校的实际情况和可行性，以及教育部门的政策
指导。

中心小学学校校园绿化方案怎么写?校园的绿化景观是校园文化建设的重要组成部分，是校园对外展示特色的重要窗口，体现了学生人文精神、文化内涵、办学特色的同时也为校园师生员工提供良好的学习和生活环境。

这里给大家分享一些关于中心小学学校校园绿化方案，希望能帮到各位。

中心小学学校校园绿化方案1为进一步优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，制定校园绿化美化工作的规划：一、指导思想：本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。

二、规划原则：我校在绿化美化工作上要整体规划，向景区化、园林化发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。

三、规划内容：(一)、室外⒈将校园外南围墙用教育标志性语言进行装点;⒉校门外西侧种植三瓣草，校门外东侧种植草本花;3、校门内西侧设计一个风景区：中心设一固定小品，四周种三瓣草，宿舍北墙做板画装饰;4、宿舍前二花池各栽种六株女贞树，树下种三瓣草;5、食堂挡水墙台阶摆放40盆花，台阶下立体设计花草;6、校园东侧粮库墙下插栽爬山虎，树下种三瓣草;7、教学楼台阶立体摆放花盆，两侧花池子各栽八棵球形松柏树，树下种三瓣草;8、锅炉房前栽果树，铺甬道;9、教学楼南面围墙下插栽爬山虎，绿地种植三瓣草;11、校园大花池内种花。

(二)、室内各班级、教室、办公室要种植10盆以上花。

四、具体措施：⒈根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。

绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。

⒉根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。

2024年小学教育现代化创建工作实施方案在2024年，小学教育现代化的创建工作将成为我国教育事业的重点之一。

为了提高小学教育质量和水平，我国将积极推进小学教育现代化的建设，开展一系列深入的改革和创新工作，以适应时代发展的需要。

首先，我们将加强小学教育师资队伍建设。

通过加大师资培训和选拔力度，提高小学教师的专业水平和教学能力。

在招聘和选拔上，将注重教师的教育理念和专业背景，确保教师队伍的整体素质得到提高。

另外，我们将深化课程改革，推进素质教育。

小学课程将更加贴近学生的兴趣和实际需求，注重培养学生的创新精神和实际操作能力。

课程设置将更加多样化，注重学生全面发展，开展跨学科教学，促进知识的整合和应用。

此外，我们还将积极推进教育信息化建设。

通过引入先进的教育技术和工具，提高教学效率和质量，实现教学内容的个性化和精准化。

利用大数据和人工智能技术，打造智慧校园，提升教育管理水平和服务能力。

同时，我们将加强家校合作，建立健康的教育生态。

通过加强家长与学校的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

促进家长参与学校教育管理和学生学习活动，实现家校合作的深度融合。

最后，我们将着力提升小学教育的整体品质。

通过加强质量监控和评估机制，建立全面的素质评价体系，引导学校和学生朝着更高标准迈进。

同时，加强教师队伍建设和管理水平，确保小学教育的质量不断提升，为实现教育现代化奠定坚实的基础。

在未来的工作中，我们将紧密围绕这些方案，不断推进小学教育现代化的创建工作，确保小学生获得更好的教育和成长。

期待2024年，我国小学教育的现代化水平将迈上新台阶，为教育事业发展作出更大贡献。

泰兴市古溪镇中心小学教育现代化实施方案对照省教育现代化建设主要指标，结合我校实际，特制订《古溪镇中心小学教育现代化建设实施方案》。

一、指导思想以十七大精神为指导，坚持以科学发展观为统领，依据市局《创建教育现代化学校实施意见》的要求，立足我校实际，努力提高学校的层次，深化学校全方位工作。

以构建和谐教育为工作重心，以促进人的全面发展为根本宗旨，坚持依法治教，科研兴教，人才强教和质量立教的发展战略，狠抓机遇，创新思路，全力推进教育现代化工作，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高，达到现代化学校的基本要求，努力形成“人民满意”的新局面，促进学校可持续发展，为建设美好新泰兴作出应有的贡献。

二、目标任务[一]总体目标2009年底以前通过教育现代化学校验收，力争创建成现代化学校。

[二]具体目标1、教育思想现代化：（1）坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针树立正确的教育观和人才观，努力实施素质教育，为学生的一切发展做准备。

（2）坚持依法治校，依法施教，办学行为规范，办学定位准确，制定符合学校实际的现代化学校发展长垣规划和近期规划。

（3）形成良好的校风、教风、学风，有鲜明的校训。

2、师资队伍现代化（1）教师学历达标，专科以上达70%。

（2）树立全新的教育教学理念，有积极的自我发展意识，具有一定的教育教学科研能力，具有较强的奉献精神和合作意识。

（3）培养先进教师、教学能手、骨干教师及名师占学校25%以上。

（4）大胆探索现代化学校管理机制，制定教师队伍培养、培训，提高制度，注重过程管理，建立具有校本特色的教师考核评价激励机制。

3、办学条件现代化（1）有近期和长期的校园建设规划，建筑规划合理，校园整洁美观，硬化、绿化、文化建设规格高，有校树、校花，具有鲜明的个性特色。

（2）完善“一部十室”少队部、教学仪器室、自然实验室、图书室、师生阅览室、体育器材室、卫生室、微机室、远程教育接收室、电教器材室、艺、体、劳、科技活动室。

教学解决方案范文5篇要正确分析并猜测学生学习新知识可能遇到哪些困难、问题或疑问，准备采取哪些措施进行改正和改进等，这是教学解决方案的重中之重。

下面给大家分享一些关于教学解决方案优秀范文5篇，期望能够对大家有所帮助。

教学解决方案优秀范文1为认真落实国家以及省市中长期教育改革和发展计划纲领精神，连续巩固教育现代化市创建成果，进一步遵守教育规律，深入实行素养教育，严格教学常规管理，切实规范学校管理和教师教学行动，大幅提升教育教学质量，特制定本计划。

一、指导思想坚持以发展为主线，以育人为根本，以提升教学质量为核心，解放思想、凝心聚力、励精图治、开辟创新、迎难而上，进一步提高办学水平和育人质量，努力首创素养教育的新局面，增进陈堡中心小学教育教学工作连续、健康、和谐、快速发展，全面提升教学质量和办学效益，为构建和谐社会奉献气力。

二、行动计划第一部分：教学质量现状分析(一)现状分析学校位于兴化南大门，占地近40亩，布局公道，环境怡人，现有54个教学班，在岗教职工112名。

具有先进的教学设施设备，具有极为深厚的文化底蕴。

在教育现代化创建中，学校投入了较大的人力和物力，加强了学校的信息网络建设和教育设备的改造和投入，使学校的教育设备和信息化建设又上到一个新的台阶。

由于地处农村，部分功能教室目前尚在建设当中，小学科专任教师比例不大。

(二)优势分析1、师资气力强。

学校广大教师具有奋发向上的进取精神和爱岗敬业的奉献精神。

有半数以上教师获得本科学历，有市、县骨干教师5人，市教研室各学科中心组成员4人。

2、研究氛围浓。

所有教师均能自费订阅教育教学杂志，并主动自学;所有青年教师积极主动参加学校读书班活动，并积极撰写读书笔记;近30名教师自觉参与教科研，以两大课题为抓手，结合课堂教学实际，积极探索教师常态课堂教学行动的变革的方法和策略，努力提升教师教学水准，增进教师的专业化发展。

3、教育设备优。

在教育现代化创建中，新添电脑近百台，改造实验室及其他功能教室，增加图书和教育仪器，部分教师具有手提电脑，大大推动了学校教育的现代化和信息化。