人教初中生物七上《细胞的生活》教案_10

第四节细胞的生活

教学目标

知识目标

能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

能力目标：

通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量

情感态度与价值观：

认同细胞生命活动具有物质基础

教学方法

讲授法、谈话法、讨论法。

教学重点

1、细胞含有的物质

2、细胞膜具有控制物质进出的功能

3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用

教学难点

1、理解细胞膜具有控制物质进出的功能

2、描述线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用

课前准备

教师准备教学用课件演示实验器材

教学过程

1．通过提问复习上节课的有关内容，并引出本节课题。

2．用实验引出细胞中含有的各种物质。

3．各种物质是如何进出细胞的？引出细胞膜的功能有保护作用和控制物质基础

的功能。

4．通过教师巧妙地设问，说明细胞中有能量转换器。

教学过程设计:

学习内容学生活动教师活动

细胞的生活

物质是由分子构成的，分子是由原子构成的对上一章的内容进行回忆，回

答老师的问题，通过回答问题

产生对新内容的学习兴趣。

复习细胞的结构

导入：列举几组不同生物体细

胞的数目，得出细胞是绝大部

细胞中的物质分为两类，有机物和无机物

细胞膜控制物质的进出

细胞质中有能量转换器通过讨论人的活动，说出细胞

的生活需要物质

仔细观察演示实验，理解物质

是由分子构成的

尝试分析糖在水中溶解消失的

原因

观察演示实验，理解有机物和

无机物的不同

知道细胞含有哪些物质

思考后说出物质要进出细胞

通过观察图片，认同细胞膜能

够控制物质的进出

思考后得出物体的运动和生物

的生活够需要能量

理解叶绿体和线粒体的功能

分生物体结构的基本单位。既

然生物体是由细胞构成的，那

么生物体的一切生命活动归根

到底是在细胞中进行的，因

此，细胞又是生物体功能的基

本单位。下面我们就一起研究

以下细胞是怎样生活的。

谈论我们人要想进行学习和工

作等日常活动需要定时吃饭，

粮食属于物质。而细胞要想进

行正常的生命活动也需要各种

物质。猜测细胞中又哪些物

质？含量最多的物质是什么？

水是细胞中含量最多的物质，

有一个发生在水中的现象大家

一定都非常熟悉。

演示实验：糖在水中溶解

结合书上P51的图片解释溶解

的分子机制，说明物质是由分

子构成的

演示实验：燃烧小麦种子

交代有机物和无机物的概念

细胞中的水和无机盐属于无机

物，而糖类、脂类、蛋白质和

核酸则属于有机物

请同学思考：这些物质是否进

出细胞，物质进出细胞时要通

过什么结构？

展示细胞膜控制物质出入细胞

的图片

提问：物质进入细胞后有什么

用呢？为什么车要加油才能

跑，人要吃饭才能运动呢？

总结细胞的生命活动需要能