第四章防灾与减灾
4.3 自然灾害与我们
[教学目标]
(一)知识与技能
1．明确在灾害发生时自救与互救的目的与意义，掌握一些基本的自救与互救常识、方法；
2．掌握应对洪水灾害和地震灾害的正确方法。
(二)过程与方法
1．通过收集资料，相互交流应对自然灾害的典型事例和方法；
2．能多途径地获得资料并通过对众多材料进行选择、归纳、分析，形成观点并在讨论中发表自己的看法；
3．根据当地实际情况，设计在灾害发生时的自救和互救办法，现场演示。
(三)情感态度与价值观
1．通过典型例子，培养学生应对自然灾害时冷静的心态和机敏的反应；
2．培养学生面对自然灾害的积极态度、互帮互助的精神和“减灾防灾、人人有责”的意识，树立人类战胜自然灾害的坚定信念；
3．强化生存本领意识，强调生存能力教育，提高学生的生存能力。
[教学重点]
1.我们面对自然灾害的态度
2.应对洪水灾害和地震灾害的正确方法
[教学难点]
如何将应对自然灾害的正确办法和意识渗透到学生的思维当中，形成生存本领。
[讲授过程]
【导入】在日常生产和生活中，可能会出现各种各样的突发事件，这个时候，在场的人如果有一定的常识，组织大家开展自救和互救，就能减少损失，达到减灾防灾的目的。
作为未来的建设者，高中生有责任、有义务学习这方面的知识，并能主动的充当防灾减灾的宣传员。
一、面对自然灾害，我们应该怎么做
【探究活动】阅读教材P92～93材料“逃生的机会就在眼前”，组织学生交流：在灾难事故中我们应该怎么办?
【学生发言，教师总结】理智和清醒的头脑；正确的判断，逃离现场；忍痛自救。
【讨论】(1)除了上文中提到的逃生措施外，你还能补充吗？和同学们交流你的想法。
(2)你是否碰到过险情?如碰到过，你是如何应对的？把你的经验和教训告诉大家。
(3)把你收集的人们应对灾害成功或失败的例子告诉大家。
(4)结合教材，讨论面对自然灾害，我们应该怎么做?
【学生发言，教师总结】
1.学：学习有关各种灾害知识和减灾知识；
2.听：经常注意收听国家和地方政府发布的灾害信息，不听信谣传；
3.备：做好个人、家庭的各种行动准备和物质、技术准备；
4.察：注意观察周围的自然变异现象；
5.报：一旦发现某种异常的自然现象，不必惊恐，但要尽快向有关部门报告，请专业部门作出判断；
6.抗：灾害一旦发生，应发扬大无畏精神，组织大家和个人自卫；
7.避：灾前作好个人和家庭躲避和抗御灾害的行动安排，选好避灾的安全地方，一旦灾害发生，个人要组织大家进行避灾；
8.断：在救灾行动中，首先要切断可导致次生灾害的电、火、煤气等灾源；
9.救：要掌握一定的医疗救护知识，准备一些必备药品，以便在灾害期间医疗系统不能正常工作的情况下，及时自救和救治他人；
10.保：为了减少个人和家庭的经济损失，要充分利用社会的防灾保险。
二、应对洪水灾害的正确方法
【复习提问】（1）简要说明我国洪水灾害的主要分布。
（2）洪水灾害的主要危害有哪些？
【学生回答】略
【思考活动】下列应对洪水灾害的方法有哪些?
【教师总结】
第一，洪水袭来时，不要慌乱，服从当地政府和社区的安排部署，有序地进行人员和财产转移。
第二，发生险情要及时报告，在统一组织下抢险救灾，中小学生一般以避灾为主，不宜参加抢险活动。
第三，水即将来临时，有序地将人员和财产向高处转移。
原地避水的，可将家中物品放在楼上，或将其置于高处（柜顶、桌上等），并应在楼上贮备一些食物及必要的生活用品，如饮水、保暖衣物和烧火用具等。
室内进水前，要及时拉断电源，以防引起触电事故。
第四，在室外，则要避开大树、电杆、变电器等比较容易引雷的地方，保持比较低的姿势，并不要手持带有尖端金属的物品。
洪水猛涨时，可先躲到屋顶、大树或附近小山丘上暂避，并用绳子或被单等物将身体与烟囱、树木等固定物相连，以免被洪水卷走。
被洪水围困时，尽可能收集一切可以用来发出求救信号的物品，如手电筒、哨子、旗帜、鲜艳的衣物等，及时发出求救信号。
在洪水汹涌时，切不可下水，这时除水流中的涡旋、暗流等对人的伤害外，上游中下来的水中漂浮物有可能将人撞昏，导致溺水身亡。
被洪水卷走时，如有可能应抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。
警惕和防止毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。
第五，汛期尽量不要到容易发生山洪的景区旅游，在山区旅游中，一旦遭遇暴雨，应向山脊方向避洪，不要在危岩和不稳定的巨石下避洪，万不可在山谷中逗留（经常是人们的旅游路线），因为山谷是山洪爆发的路径。
如遇泥石流，在可能行动的时候，迅速向泥石流运动的垂直方向（左、右）躲避，尽快跑出泥石流范围，切不可顺（或逆）泥石流方向（上、下）躲避。
第六，洪水时，由于厕所、垃圾等被水冲散，极易污染水源，引发流行病，所以要注意保护水源地（水井等），饮水要用漂白粉消毒（有条件的地方可用瓶装水或净水器过滤），并一定要烧开饮用。
洪涝期间，由于过度劳累和紧张，人们体质普遍下降，天气热，食品极易腐烂变质，即使在食品短缺的情况下，仍应注意不吃变质及受到污染的食品，严防食物中毒及肠道传染病的流行。
第七，掌握抢救溺水者的知识。
抢救时，首先要把溺水者救上船或陆地，迅速排去呛入体内的水，清除口、鼻腔内的淤泥及假牙等异物，保持呼吸道畅通，必要时行心肺复苏术——按压胸部（略偏左）心区，同时口对口地做人工呼吸。
有条件的应尽快送医院抢救。
三、应对地震灾害的正确方法
【过渡】地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一。
地震是最猛烈、最突然和造成人员伤亡最多的自然灾害种类，也是人们最为恐惧的自然巨变。
这在现代社会尤为如此，而且减少人员伤亡的最有效手段——地震预报至今尚未达到十分准确、足以完全信赖的地步。
因而普通民众只有在灾前提高防灾意识，掌握救助常识，才能最大限度地创造震中生存的机会。
【复习提问】（1）我国地震灾害的分布特点。
（2）地震灾害的主要危害有哪些？
【学生回答】略
【思考活动】阅读教材P95材料“不同场所的避震方法”,思考下列应对地震灾害的方法是否正确？为什么？
①在家中就地避险的方法是选择床下、桌子底下躲避。
②高层住户应选择乘电梯的方式迅速撤离住宅。
③在室外，无论是汽车还是火车要远离陡崖，防止滑坡、泥石流、滚石的威胁。
【参考答案】②错误
【强调】1.保障安全的关键三点
（1）切断电源、气源，防止火灾发生
（2）远离高大的建筑物、窄小胡同、高压线、变压器、陡山坡、河岸边
（3）保持清醒冷静的头脑，做出敏捷反应
2.避震的方法
阅读不同场所的避震方法
想一想，如果发生地震使你在家里、或在车上、在学校、在商店、在公共场所、在剧院、在体育馆，你应该怎么办？
1）地震发生时，如果此时你恰好在家里，那么要视情况而定是躲还是逃。
如果你家是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，则迅速跑到室外；如果你家是位于高层楼房，那么还是应该“伏而待定”，选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，同时注意保护好头颈、眼睛，掩住口鼻。
等地震过后，迅速离开房间到达安全的开阔地；倘若无法离开，则积极地等待救援。
（2）在行驶的电(汽)车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近，地震过去后再下车。
（3）在学校，如果正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；等地震平息后再有组织地撤离，必要时应在室外上课。
如果恰巧在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；不要回到教室去。
（4）在商店、书店、展览馆等公共场所，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸物或悬挂物。
（5）在影剧院、体育场馆、候车室等处，一定要保持清醒的头脑，利用所处的条件，就地躲避，千万不要乱跑。
如果距应急出口很近，可迅速夺门而出。
如果不能快速离开的话，最好的办法是躲在排椅下。
在大运动场内，最明智的选择应该是先向运动场中央空旷处撤退，然后再选择合适时机撤离。
但撤离时一定要注意避开人流，避免拥挤跌倒。
总之，在公共场所遇到地震，不要乱喊乱叫，更不要乱挤乱拥。
通过思考讨论，增强人们的防震意识，掌握正确的避震方法。
将你知道的关于灾害自救的知识向你的亲人、朋友讲述和宣传。
[提示：活动1可按以下设计步骤进行
（1）将学生分组，以不同的灾害自救为主题，分头搜集并撰写宣传稿。
（2）先在班里演讲和宣传，在此过程中不断修改和完善。
（3）汇总各组的宣传稿，在班报或校园宣传栏张贴。
（4）复印各组宣传稿，装订成册，向亲人、朋友分发并现场宣传。
]
【小结】防灾减灾是我们每个公民应该承担的责任和义务，作为未来的建设者，中学生除了具备一定的自救能力、积极宣传防灾减灾外，还要时刻准备着为防灾减灾做出我们应有的贡献。
减轻自然灾害与我们个人的生活和行动密切相关，态度和本领决定我们在灾害发生时能否生存。
