人教版七年级历史22课导学案

2．学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点
3．学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
4．中考要点：识记四大名著。
二、夯实基础
1、详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。
（3）《红楼梦》在文学史上有何价值？
指生朗读目标，教师据实情略加突出。
教师巡视各组，及时参与，适时指导，提炼问题。
关注各组学习情况，分别指导
据学生学习情况与学习目达成情况，及时导学引疑wk.baidu.com点评，
我的收获
1)、根据《三国演义》这部作品，说明历史著作和历史小说的不同所在。
2)、明清时期的小说和戏剧在思想上有何共同之处？
3)、拓展延伸：制作一个表格，归纳古代中国在文学、绘画及书法方面的成就。
2、激情展示
①基础问题释疑
②能力题展示
四、知识梳理
知识回顾、归纳
五、过关检测
1、下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（）
4、京剧是我国的国粹，你知道它是什麽时候形成的吗？（）
A、18世纪末B、19世纪中期C、19世纪末D、20世纪初
5、《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是（）
A、它描述了一对青年男女的爱情悲剧B、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶
C、它揭示了封建社会必然崩溃D、他具有高度的思想性和艺术性
A、梁山泊义士尊晁盖B、林黛玉重建桃花社
C、孙行者大闹黑风山D、曹操煮酒论英雄
2、我国最早的一部长篇历史小说是（）
A、《三国演义》B、《水浒传》C、《红楼梦》D、《西游记》
3、明清小说在思想上的共同点是（）
A、都用高超的艺术手法塑造人物B、都具有反封建的思想内容
C、都歌颂了农民的斗争精神D、都揭示了封建社会崩溃的必然性
课题
时代特点鲜明的明清文化(二)
总序
22
主设计者
何命贵
学习流程
教师导引
一、目标解读
1．学习目标：1)、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。2)、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。3)、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。
（二）戏剧：
1、汤显祖：代表作————。
2、京剧：——世纪中期初步形成，以——和——为基础。
（三）书法：
明朝的书法以——、——见长，书法家——，兼有“————”之美。
（四）绘画：
1、特点：以——、——居统治地位。
2、代表：明末的——，清初的“——”。。
2、对学互助，释疑并提炼问题
三、提升能力，
1、组内交流，准备展示
6、明朝后期最负盛名的戏剧家是（）
A、关汉卿B、汤显祖C、马致远D、王实甫
7、作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是（）
A、柳公权B、董其昌C、徐渭D、颜真卿
8、19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”请回答：
（1）《红楼梦》的作者是谁？什麽时候创作的？
（2）这本书的主要内容是什麽？
（一）小说：1、特点：————的成熟阶段。
2、内容：反映当时的——，表达人民——、——的意愿。
3、代表作：（1）《三国演义》：作者——，是最早的——————。
（2）《水浒传》：作者——，是第一部——————。
（3）《西游记》：作者——，是充满———————。
（4）《红楼梦》：作者——，具有高度的——和——，是我国——的高峰。