安全人机工程学实验指导书

安全人机工程学实验指导书

安全人机工程学

验指导湖南工学院20XX年3月

实验六深度知觉测定实验八记忆广度测量实验

实验九动作速度测定实验

实验七手指灵活性、手腕动觉方位能力测定实验六深度知觉测定实验目的

深度知觉测试是测试人的视觉在深度上的视锐程度，通

过测试可以了解双眼对距离或深度的视觉误差，也可以比较双眼和单眼在辨别深度中的差异。

实验仪器简介

采用EP503A深度知觉测试仪。主要技术指标:

1比较刺激移动速度分快慢二档: 快档50mm/s慢档25mm/s 2比较刺激移动方向可逆。±200mm 3比较刺激移动范围：400mm

4比较刺激与标准刺激的横向距离为55mm 5工作电压

220V 50HE 工作原理:

1 EP503A深度知觉测试仪结构如图2所示: 图

2 EP503A深度知

觉测试仪结构移动比较刺激，使之与标准刺激三点成一直线，在

实验

过程中，可测出被试者视觉在深度上的差异性。

2遥控键如图3所示: 图3 EP503A深度知觉测试遥控器面板示意

3面板布置如图4所示: 图4 EP503A深度知觉测试面板示意三实

验步骤

1、被试在仪器前，视线与观察窗保持水平，固定头部，

能看到仪器内两根立柱中部。2、以仪器内其中根立柱为

标准刺激，距离被试2米，位置固定。另一根可移动的立柱为变异刺激，被试可以操纵电键前后移动。

3、正式实验时，先主试将变异刺激调至任意位置，然

后要求被试仔细观察仪器内两根立柱，自调整，直至被试认为两根立柱在同一水平线上，离眼睛的距离相等为止。被试

调整后，主试记录两根立柱的实际误差值，填入下表中

4、正式实验时，先进行双眼观察20次，其中:有10吃是变异刺激在前，近到远调整;

有10次是变异刺激在后，远到近调整。顺序和距离随

机安排。

二、实验仪器简介: 5、用上述同样的方法进行 20次单眼观察。

四实验数据及分析

表1观察条件 次数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

双眼观察近T 远 实验结果及处理

其计算公式为：aX206265(秒)

丫(YX)其中：n 为视觉差；a 为观察者两眼间的距离;

为视差距离，即为判读误差；

丫为观察距离，即为被试距标

准刺激的距离。 的方法，检验双眼和单眼辨别远近的能力是否有显著差异。

六问题及讨论 研究深度知觉有什么理论和实践意义?

实验七手指灵活性、手腕动觉方位能力测定

、实验目的:

手指灵活性测试可用于测定手指、手、手腕的灵活性，

也可测定手和眼的协调能力。

1、实验板圆孔：直径，100个，各孔中心距 20mm

2、

平均数远

1、

计算双眼和单眼 20次测量误差的平均数。 2、

计算在双眼观察情况下表示深度知觉阈限的视觉差。 3、根据全体被试双眼和单眼误差的平均数，用

t 检验

金属插棒：直径，长度20mm 110个;

3、记时：1ms〜9999 S , 4位数字显示，内藏式整体结

构;

4、记时开始与结束可用按键，也可以棒插入左上角第1

个孔与右上角后1个孔自动进行；5、实验用镊子: 1把。

三、实验步骤: 1、金属插棒放入左侧槽中；优势手拿起右侧槽中的镊

子;

2、被试用镊子将左侧槽中的金属棒插入实验板的圆孔

中。先插开始位，从上至下，再从下至上，依次逐列插入，

最后插终止位，记时会自动开始与结束，记录插入100个棒所需时间;

3、每次重新开始需按“复位”键清零。

图5手指灵活性测试仪四、实验数据及报告: 顺序次数1 2平均时间比较两种情况手指的

灵活性

从左到右从右到左手腕动觉方位能力测试

、实验目的:

本实验可测定左右手腕的动觉感受性，也可以测量通过

练习动觉感受性提高的程度。二、实验仪器简介:

1、个半圆仪和一个与半圆仪圆心处的轴相连的鞍座;

2、八个制止器，用主试的食指在半圆仪的周围上把它

托起来或者放下去，它在周围的位置从30°到150。各间隔

20°；

3、对各度数的标记共有两行，都是0° -180 °。上连

行的数字是按顺时针方向增加的，下边一行是按逆时针方向增加的。实验步骤:

1、让被试戴上遮眼罩，主动根据实验要求将制止器在

某度数上托起来；2、要求被试手腕放在鞍座上，并从半圆

仪的0°处摆动手腕直到制止器为止；3、如用右手臂必须按顺时针方向摆动。如用左手臂则摆动方向相反;

4、主试移去制止器，要求被试复制出刚才摆动的幅度。

其偏差值就是被试的手腕动觉方位能力;

5、如果要检验通过练习动觉感受性是否提高，应按上

述程序重复做几遍，并将结果进行比较。、实验数据与

分析：项次偏差值1 2 3 4 5平均比较五次

试验结果，通过练习动觉感受性是否提高。

实验八记忆广度测量实验

、实验目的

1、学习用记忆广度测试仪测量视觉数字记忆广度的方

法。2、测定再认能力，学习回忆法和再认法。

二、实验仪器和材料

BD-n -407型记忆广度测试仪记忆广度指的是按固定顺序逐一地呈现一系列刺激以

后，刚刚能够立刻正确再现的刺激系列长度。所呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等。再现的结果必须符合原来呈现的顺序才算正确。记忆广度是测定短时记忆能力的一种最简单易行的方法。刺激系列可以通过视觉呈现，也可以通过听觉呈现。呈现的刺激可以是字母也可以是数字。

记忆广度法乃是研究记忆材料呈现一次后所能记忆最

大量的方法。记忆广度的研究最早是贾查布斯创用的，它是根据艾宾浩斯发明的系列回忆法稍加改动形成的。研究者事

先准备好一系列若干项目的刺激材料，各项目分别有3到12 个左右的数字符号。实验时，主试者口述后用速视器向被试者呈现某个刺激项目，刺激消失即请被试者按照同样的次序说出刺激内容。实验的目的视根据被试者的反应，度量他能正确记忆多少项目。为了避免误差，研究者一般得准备多套等价的材料，每个刺激只对被试者使用一次。下表是一套材料的样本。

研究记忆广度的数字表

972 641 1406 2730 39418 85943 067285 706294 3516927

1538796 58391204 29081357 764580129 042865129

2164089573 4790386215 45382170369 39428157036 870932614280 5419628736702

实验一般从一个短的刺激开始，某一长度的刺激材料

般要用2—3组，逐步增加强度，直到被试回答发生错误为止。关于记分方法主要有两种:

第一种方法设每种刺激长度为三个项目，每一个完全记

住的项目得三分之一分。假如被试者通过6个和6个以下长度的全部刺激，记6分。他还分别通过一次7个和9个数目

的刺激，但8个数目的刺激没通过，那么总分是6+2/3。