八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性教案(新版)新人教版

精选教课设计保护生物的多样性时间201年月日第周第课时课题第三章保护生物的多样性课型新讲课1、举例说生物多样性面对的威迫其原由。

2、关注我国独有的珍稀动植物。

3、说出保护生物多样性的主要举措。

4 、参加一种珍稀动物或植物保护教课目的的争辩和磋商活动，提升保护生物多样性的公民心识。

5 、培育学生采集、整理和剖析资料的能力1 、生物多样性面对的威迫其原由。

2 、建立参加保护生物多样性的意识并可以教课要点落实内行动上。

教课难点组织好“角色饰演” ，培育学生采集资料、合作和表达能力。

教学设计教师活动学生活动一、复习旧知教师发问二、学习新课（一）、生物多样性面对的威迫观看宣传片，进行感情体1、世界生物多样性面对严重威迫验。

察看图片和图表，发现问题，2 、我国生物多样性局势不容乐观议论分析，在教师指引下形成正确看法。

播放宣传片，创建情境。

展现采集的图片资料。

组织察看，议论剖析。

组织学生沟通资料，教师出示图片适合增补，并着重对学生进行情教育。

组织察看，议论剖析。

（二）、生物多样性面对威迫的原由组织学生议论剖析资料，进行沟通整合。

引导学生联系自己行为，形成正确认识。

（三）、保护生物多样性的举措组织学生阅读课本，议论剖析，教师赐予适合的增补，重申依法保护，实现可连续发展。

同时进四人一组剖析课本资料，要点选一个问题睁开议论。

沟通议论结果，互相增补，达成共鸣察看课本插图，四人一组合作，阅读课文并议论。

四人一组，议论沟通，阅读课本，进行补充。

1 、成立自然保护区行热爱家乡的感情教育。

三、讲堂小结 2 、保护生物多样性的其余举措四、讲堂达标5 、生物分类的主要依照是（）等方1 、裸子植物最丰富的国家是（）面的特点。

A. 数目 B.等级A. 中国B.美国C.瑞士D. 澳大利亚C.形态构造D. 大小2 、在我国，以下哪一种动物正处在灭绝的边沿（）6.造成野生动植物濒危和灭绝的主要原A. 伊犁马B.黄羊C.白鳍豚D. 蝎因是（） A. 人类对野生动植物的过3 、在我国，以下哪一种动物正处在灭绝的边沿（）度打猎或采伐，对栖息地环境的污染和改A. 伊犁马 B.黄羊 C.白鳍豚 D. 蝎变 B.物种退化4 、分类的基本单位是（）C.食品链中以强凌弱A.门B.纲C.种D.属 [D. 人类对野生动植物质源的开发和利用板书设计：保护生物的多样性一、生物多样性面对的威迫及原由二、保护生物多样性的举措教课反省：。

《保护生物的多样性》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1．举例说出生物多样性面临的威胁及其原因；
2．说出保护生物多样性的主要措施。

过程与方法：
结合资料分析，认识生物多样性面临的威胁，归纳原因。

情感态度与价值观：
1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义。

3．形成保护生物多样性的意识。

二、教学重点、难点:
重点：1. 生物多样性面临的威胁及其原因。

2. 保护生物多样性的主要措施。

难点：保护生物多样性的主要措施。

三、教学准备：
多媒体课件
面临威胁的原因（小组合作）
生活污水的排放
从而导致鱼类和其他水生
间和营养
获。

从知识、经验和情感等方面
五、板书设计：
保护生物的多样性。

八年级生物上册教案新版新人教版：第四节保护生物多样性教学目标:1､了解生物多样性面临的威胁及其原因,并能举例说明｡2､培养学生收集､处理信息能力､口头表达能力､合作等能力｡3､关注我国珍稀动植物,增进爱护生物的情感,形成保护生物多样性的参与意识和公民意识｡教学重点:1､了解生物多样性面临的威胁｡2､分析生物多样性面临威胁的原因,提高保护生物多样性的意识｡教学难点:增进爱护生物的情感,培养多种能力｡教学课时: 1 课时教具:生物保护区图片教学过程:一､复习导入1､生物多样性包括哪些内容?2､有很多离我们生活很远的野外生物已经灭绝了,但对我们现在的生活好像没什么影响,对吧?生物多样性的减弱,对我们人类的生活有什么影响呢?请同学快速阅读P93 第一段小字部分,回答老师的问题? 学生回答后,借学生的回答引入课题:保护生物的多样性当今,生物多样性的状况如何呢?二､探究新知(一)生物多样性面临的威胁1､图片展示:北京南海子麋鹿园中动物灭绝墓地｡同时做相关介绍｡(激发学生保护生物多样性的紧迫感)2､图片展示:17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝数量的座标图,请学生观察,问:你能从图中读出什么信息?和学生一起解读,得出结论: 当今生物多样性正面临着严重的威胁｡(引导学生认识到保护生物多样性的任务的艰巨性)3､我国的生物多样性状况如何呢?在预习作业中布置同学们查找我国珍稀动植物资料, 请几个学生读出他们查找的资料｡图片展示:金丝猴､白鳍豚､朱鹮､扬子鳄､银杉､珙桐,并做相应介绍｡得出结论:我国的生物多样性也面临着严重的威胁,我们要保护生物多样性｡要保护生物多样性,就得先了解生物多样性面临威胁的原因｡(激发学生保护生物多样性的责任感, 导入“生物多样性锐减的原因”)( 二) 生物多样性锐减的原因1､课本资料学生课前已经阅读过,小结学生的预习作业情况｡2､屏幕出示: 讨论问题｡学生分组讨论｡3､学生汇报讨论结果｡师生小结造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡三､课堂小结:1､知识小结:生物多样性正面临着严重的威胁,造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡2､情感升华:图片展示:影片《可可西里》相关剧照,简介剧情｡音乐播放:歌曲《一个真实的故事》,介绍歌曲中的故事｡(再次激发学生保护生物的责任感)作业:1､在保护生物多样性方面,一个公民要怎样做?2､列举身边导致生物多样性减少的原因板书:第四节保护生物多样性一､生物多样性减少的原因1 环境污染与破坏2 人类猎杀3 气候变化4 生物入侵二､保护生物多样性的措施1 建立自然保护区2 建立种质资源库3 完善法律教学反思:教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点､课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果｡知识方法教育要灵活, 在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活｡在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度､不同侧面去分析问题,做到一题多思, 一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练｡。

第三章保护生物的多样性一、教学目标1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图课堂总结[播放视频]两组公益广告：保护江豚的公益广告、姚明保扩鲨鱼的公益广告等。

请学生谈感受。

[结语]很高兴同学们能想到采取很多力所能及的措施来保护生物的多样性；真心希望同学能把今天所学、所想转化为实际行动，为保护生物的多样性尽自己的一份力。

其实，保护生物的多样性，也是保护我们自己。

学生观看、感悟；通过两组公益广告．进一步升华学业的情感，激发学生保护牛物多样性的热情。

六、板书设计第三章保护生物的多样性。

八年级生物上册 6.3《保护生物的多样性》教学设计 (新版)新人教《保护生物的多样性》本节内容系新人教版八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》的第三章。

通过该单元前两章的学习，学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。

学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。

新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，对该部分要求“关注我国特有的珍稀动植物。

说明保护生物多样性的重要意义”，意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动。

【知识与能力目标】1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；2、关注我国珍稀的动植物；3、说出保护动物多样性的主要措施；4、关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

【过程与方法目标】1、通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力；2、通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。

同时也发展了决策能力。

【情感态度价值观目标】1、通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识；2、通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识；3、通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼学生接近生活，解决生活实际问题的能力；4、通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。

【教学重点】探究生物多样性面临的威胁及其原因。

1感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

五、教学过程生物多样性面临的威胁及其原因 [提问](1)你们觉得可能是什么原因导致了悲剧的发生?(2)如果这样的事件持续下去，会有什么后果?[小结]其实，不仅是扛豚，从教材中所提供的很多材料我们可以看出，许多生物都面临着灭绝的可能，这使生物的多样性面临着严重的威肋，。

[追问]你还知道哪些关于生物多样性受到威胁的案例?补充案例：近年来火绝的动物及灭绝时间。

[提问]你们觉得哪些原因导致生物多样性面临严重威胁?[小结]人类的活动加速了物种灭绝的速度，使生物的多样性受到了严重威胁。

[回答](1)这些江豚可能是因为饥饿、中毒、受伤、生病等原因而死亡。

(2)江豚可能会像白鳍豚那样走向灭绝。

第六单元第三章保护生物的多样性教学目标：1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

3．说出保护生物多样性的主要措施。

4．参与珍稀动物或植物保护的讨论活动，提高保护生物多样性的公民意识。

教学重点和难点：1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2．组织珍稀动物或植物保护的讨论。

课前准备：教师：1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

2．制作多媒体的课件。

学生：1．收集保护生物多样性的资料。

2．协商和辩论珍稀动物或植物保护。

课时安排：一课时教学设计(展示大熊猫的图片)教师：同学们知道这是什么动物?(大熊猫)它们在干什么?(吃竹子)对,竹子是大熊猫的食物,竹子一生只开一次花,开花也就意味着竹子的死亡,在我小时候，曾经因为竹子的大面积开花导致大熊猫因为没有了食物而面临着死亡, 当年，为了救助大熊猫，社会各界都伸出了援助之手,今天，大熊猫已经走进了千家万户，走进了每个人的心中。

可是今天在我国还有许多与大熊猫同样珍贵的生物，它们正面临着严重的生存危机，你们知道有哪些这样珍贵的动植物呢？（学生举例）教师：看来大家已经知道了许多珍贵的动植物大家如果想详细地了解这些珍贵的生物，可以到网上查阅相关资料。

你可以登陆教材第92页提供的两个网站，也可以直接登陆中国环境网,去详细了解它们的信息。

生物多样性让这个世界充满了生机，才使我们生活的家园充满着莺歌燕舞，鸟语花香。

但是，你们是否知道，有许多珍贵的动植物，他们目前的生存正面临着很大的威胁。

同学们列举的这些动植物有许多正濒临灭绝的边缘。

物种的灭绝是一个自然的过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。

物种一旦灭绝，便不在生存，同时，还会破坏生物的多样性，威胁人类自身的生存。

下面让我们来大致了解一下生物多样性面临的威胁。

首先我们来看一下北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑，了解一下相关资料。

下面这些图表是17世纪以来鸟类与哺乳类动物灭绝的数量统计表。

第三章 保护生物的多样性知识结构生物多样性面临的威胁及其原因 保护生物多样性的有效手段知识要点1．生物多样性面临的威胁及其原因:生存环境的破坏；乱捕滥杀；环境污染;生物入侵等。

2．我国珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。

3．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施（就地保护）。

（1）长白山自然保护区—-为保护完整的温带森林生态系统(2）青海湖鸟岛自然保护区-—为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境4．把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，此外还建立濒危物种的种质库等的保护（迁地保护）。

5．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

学习目标知识与能力:1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施.滥砍滥伐 滥捕乱杀环境污染外来物种的入侵或其它 生物品种结构单一化 工业化和城市化发展 法律不健全 全球气候变化 建立自然保护区 建立濒危物种种质库 建立动物园、植物园立法过程与方法：参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

情感态度价值观：关注我国特有的珍稀动植物。

教学重点和难点1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性.2．协商和辩论这样保护白头叶猴。

教学准备熟悉人教网上的视频课例和视频资源课时安排 1课时导学过程【引语】生物的多样性面临着严重的威胁,虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。

物种一但灭绝，就不可产生。

请学生们计算表中1600到1649年中，50年间每年灭绝的哺乳种类；1900年到1949年的50年间，每年灭绝的哺乳种类。

1600年到1649年50年，每年只有0.15种，相当于20年灭绝3种。

第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

五、教学过程生物多样性面临的威胁及其原因 [提问](1)你们觉得可能是什么原因导致了悲剧的发生?(2)如果这样的事件持续下去，会有什么后果?[小结]其实，不仅是扛豚，从教材中所提供的很多材料我们可以看出，许多生物都面临着灭绝的可能，这使生物的多样性面临着严重的威肋，。

[追问]你还知道哪些关于生物多样性受到威胁的案例?补充案例：近年来火绝的动物及灭绝时间。

[提问]你们觉得哪些原因导致生物多样性面临严重威胁?[小结]人类的活动加速了物种灭绝的速度，使生物的多样性受到了严重威胁。

[回答](1)这些江豚可能是因为饥饿、中毒、受伤、生病等原因而死亡。

(2)江豚可能会像白鳍豚那样走向灭绝。

第三章保护生物的多样性
课题第三章保护生物的多样性主备人
教学目标举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

关注我国特有的珍稀动植物。

说出保护生物多样性的主要措施。

重点举例说明生物多样性面临的
威胁及其原因难点说出保护生物多样
性的主要措施
预设流程个性化设计一、自主学习
阅读书本110-114页，完成基础训练概念图
二、合作探究
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1、完成资料分析P112讨论题T1-5
2、造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？
3为了保护生物的多样性采取了哪些措施？
三、展示提升
四、总结归纳
教师利用多媒体课件纠错、强调和补充。

五、训练巩固作业布置：书本P114T1-4；基训
我的反思：
欢迎您的下载，资料仅供参考！。

《保护生物的多样性》教学设计一、教材分析：本课是人教《生物学》八年级上册第六单元第三章《保护生物的多样性》的内容。

认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。

一、教学目标1.知识与技能：从本地生物种类的减少说明生物的多样性面临的威胁及原因。

2.方法与过程关注我国特有的珍稀动、植物的现状。

关注本地各种生物的现状。

3.情感态度价值观说出保护生物的多样性的主要措施。

如何做一个有社会价值的中学生。

渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》二、教学重点1．了解生物的多样性面临的威胁及其原因。

同时了解本地很多生物受到威胁的原因。

2．保护生物多样性的行动措施，如何去保护生物的多样性，日常生活中如何去做？三、教学难点分析我国生物和本土生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。

做一个有社会责任感的、有法律意识的好公民。

四、教学准备教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，教师帮助设计成PPT在课堂上展示。

学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同处理信息，学生在课堂上展示图片。

五、教学过程一、情景创设：明确主题，提出问题。

展示本地一些消失的生物图片，然后播放MTV片段《一个真实的故事》，让学生观看徐秀娟保护丹顶鹤视频。

引导学生对徐秀娟事迹进行讨论。

二、信息展示：指导各小组板书各自的问题及关键信息。

三、生物多样性面临的威胁及其原因：引导学生观察图，对生物多样性面临的威胁及其原因进行分析、讨论和交流。

四、资料分析：引导完成讨论的5个问题。

五、保护生物多样性的措施：用法律作保障，建立自然保护区。

六、由“五”引入法制教育。

《中华人民共和国环境保护法》第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。

第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

第三章保护生物的多样性一．教学目的（一）知识方面描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

（二）能力方面（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

（三）情感、态度与价值观方面（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。

（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。

二、教学过程检测案1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（A ）A长白山自然保护区 B青海湖自然保护区C向海自然保护区 D卧龙自然保护区2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（C ）A森林面积减少 B环境污染C 生物进化 D生物入侵3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（ D ）A物种灭绝后，还可以再生B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ D ）A经济上遭受严重打击 B缺少了科学研究的资料C生态平衡受到影响 D生物资源的潜在价值永久消灭5.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进生物。

（×）7.有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理。

（×）反思与补充：。

第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图课堂总结[播放视频]两组公益广告：保护江豚的公益广告、姚明保扩鲨鱼的公益广告等。

请学生谈感受。

[结语]很高兴同学们能想到采取很多力所能及的措施来保护生物的多样性；真心希望同学能把今天所学、所想转化为实际行动，为保护生物的多样性尽自己的一份力。

其实，保护生物的多样性，也是保护我们自己。

学生观看、感悟；通过两组公益广告．进一步升华学业的情感，激发学生保护牛物多样性的热情。

六、板书设计第三章保护生物的多样性。