本科人才培养方案修订调研报告

本科人才培养方案调研报告Newly compiled on November 23, 2020电子商务专业本科人才培养方案修订调研报告河海大学商学院管理科学与信息系统系目录为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。

报告根据电子商务专业发展中存在的一系列问题，共分为以下几个部分：一、调研及调整原则河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业，从2002年首届本科招生至今。

按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：1、课程结构的设置要符合学校、学院发展的总体战略，具有前瞻性。

在设置时要充分考虑我院的品牌建设。

由于本学科下设各专业具有一定的技术前沿性，而培养方案有其相对的固定性，因此在课程设置上应注意保持前瞻性。

2、课程结构的设置要充分考虑学生的分流情况。

作为商学院各专业中偏理工类的专业，本专业对学科基础要求比较高，因此要求学生入学后一年半后进行专业分流。

与其它各专业中一些共有的平台性核心课程可以进行整合，因此在进行课程体系设置时，分流后专业的专业方向课比重较大。

3、统筹兼顾原则。

按大类招生后，必然会对原有的教学工作以及相关管理工作带来重大影响，我们在高效完成教改工作的同时，应坚持统筹兼顾的原则，合理设计新的招生培养方案，从而使今后的教学工作与学校整体的目标相符。

二、调研背景及内容为深入了解国内外相关专业发展的现状及存在的问题，找出差距，弥补不足，我专业先后通过网上调研和实地调研，对西安交通大学、华南师范大学、东南大学、浙江大学等高校相关专业的本科培养模式在教育规模、管理制度、培养质量、学校政策、课程设置等方面做了全面的了解和分析。

电子商务专业本科人才培养方案修订调研报告河海大学商学院管理科学与信息系统系目录一、调研及调整原则 (3)二、调研背景及内容 (3)三、现有课程设置分析 (4)四、调研成果 (4)（1）构建科学培养模式 (4)（2）设置模块化课程体系 (5)（3）深化课程体系改革 (5)（4）师资培养与引进 (5)（5）建设实践基地 (5)五、培养方案调整建议 (5)附件： (7)1、西安交通大学 (7)2、华南师范大学 (8)3、东南大学 (14)4、浙江大学 (15)为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。

报告根据电子商务专业发展中存在的一系列问题，共分为以下几个部分：一、调研及调整原则河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业，从2002 年首届本科招生至今。

按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：1、课程结构的设置要符合学校、学院发展的总体战略，具有前瞻性。

在设置时要充分考虑我院的品牌建设。

由于本学科下设各专业具有一定的技术前沿性，而培养方案有其相对的固定性，因此在课程设置上应注意保持前瞻性。

2、课程结构的设置要充分考虑学生的分流情况。

作为商学院各专业中偏理工类的专业，本专业对学科基础要求比较高，因此要求学生入学后一年半后进行专业分流。

与其它各专业中一些共有的平台性核心课程可以进行整合，因此在进行课程体系设置时，分流后专业的专业方向课比重较大。

3、统筹兼顾原则。

按大类招生后，必然会对原有的教学工作以及相关管理工作带来重大影响，我们在高效完成教改工作的同时，应坚持统筹兼顾的原则，合理设计新的招生培养方案，从而使今后的教学工作与学校整体的目标相符。

人才培养方案修订调研报告一、前言人才是一个国家和企业的核心资源，培养优秀的人才是保持竞争力的关键。

为了适应时代的变化，不断提高人才培养质量，本次调研着重探讨了人才培养方案修订的问题。

二、背景随着社会经济的发展和科技进步，对人才素质和能力提出了更高的要求。

同时，各行各业也在不断发生变化，需要不断更新人才培养方案以适应市场需求。

三、调研目的本次调研旨在了解企业对于人才培养方案修订的态度和实践情况，并探讨如何更好地制定和实施人才培养方案。

四、调研方法本次调研采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。

问卷针对企业内部员工进行，共收到有效回收问卷200份；深度访谈则选择了5家企业进行。

五、调研结果1. 企业对于人才培养方案修订持积极态度问卷结果显示，超过90%的受访者认为人才培养方案需要不断修订以适应市场需求。

在深度访谈中，企业负责人也表示他们会定期评估人才培养方案的效果，并根据市场变化进行调整。

2. 企业普遍存在人才培养方案实施难度问卷结果显示，超过70%的受访者认为实施人才培养方案存在一定难度。

在深度访谈中，企业负责人也表示，制定好的人才培养方案并不一定能够顺利地实施，需要考虑到员工的接受程度和实际操作情况等因素。

3. 企业需要更加注重员工个性化需求问卷结果显示，超过80%的受访者认为员工个性化需求对于人才培养方案制定至关重要。

在深度访谈中，企业负责人也表示，他们会根据员工的特点和职业发展规划来制定个性化的培训计划。

4. 企业需要加强对于新技术和新知识的学习问卷结果显示，超过60%的受访者认为学习新技术和新知识对于职业发展至关重要。

在深度访谈中，企业负责人也表示，他们会不断引入新技术和新知识，并定期组织培训来提高员工的专业素养。

六、结论本次调研结果显示，企业对于人才培养方案修订持积极态度，但实施难度较大，需要更加注重员工个性化需求和学习新技术和新知识。

因此，在制定和实施人才培养方案时需要注重以下几点：1. 考虑到市场变化和企业发展需求进行定期修订；2. 根据员工特点和职业规划制定个性化的培训计划；3. 引入新技术和新知识，并定期组织培训来提高员工专业素养。

培养方案修订调研报告培养方案修订调研报告一、背景介绍近年来，随着社会发展的迅速变化和人才市场的竞争日益激烈，高等教育机构为了更好地培养适应社会需求的人才，不断修订和调整培养方案。

本次调研旨在了解学生、教师和雇主对当前培养方案的满意度和认可度，为进一步修订培养方案提供依据。

二、调研方法采用问卷调查的方式，调查对象包括学生、教师和雇主。

问卷包括了对培养方案的满意程度、认可程度和存在的问题等方面的问题。

共发放问卷500份，回收有效问卷452份。

三、调研结果1. 学生对培养方案的满意程度和认可程度：超过70%的学生对培养方案表示满意，其中30%的学生表示非常满意。

在认可程度方面，超过60%的学生认可当前的培养方案，认为其能够满足他们的学习需求和未来就业的要求。

2. 教师对培养方案的满意程度和认可程度：绝大多数教师对培养方案表示满意，满意度超过80%。

在认可程度方面，超过70%的教师认可当前的培养方案，并认为该方案能够帮助学生培养必要的能力和素质。

3. 雇主对培养方案的认可程度：超过90%的雇主对当前的培养方案表示认可，并认为该方案能够培养出具备所需能力和素质的人才。

四、问题分析1. 学生对培养方案存在的问题：学生普遍反映培养方案的课程设置比较固定，缺乏灵活性和个性化的选择。

同时，一些学生表示在培养方案中对实践环节的设计和配套教学资源不够完善。

2. 教师对培养方案存在的问题：部分教师表示培养方案的更新速度较慢，尚未能够及时与时代发展和社会需求相匹配。

此外，一些教师认为培养方案在能力培养方面有待加强，希望加强实践环节和社会实践的教学设计。

五、修订建议1. 加强培养方案的个性化和灵活性：听取学生的意见和建议，修订方案中的课程设置，增加选修课程，让学生根据自己的兴趣和专业需求进行选择。

2. 提升实践环节的设计和配套教学资源：增加实践环节的比重，提供更多的实践机会和项目，完善实践教学设施和设备。

同时，加强与企业合作，提供更好的实习和就业机会。

电子商务专业本科人才培养方案修订调研报告河海大学商学院管理科学与信息系统系目录一、调研及调整原则 ............................................二、调研背景及内容 ............................................三、现有课程设置分析 ..........................................四、调研成果...................................................（1）构建科学培养模式 .....................................（2）设置模块化课程体系 ...................................（3）深化课程体系改革 .....................................（4）师资培养与引进 .......................................（5）建设实践基地 .........................................五、培养方案调整建议 .......................................... 附件：.........................................................1、西安交通大学 ...........................................2、华南师范大学 ...........................................3、东南大学................................................4、浙江大学................................................为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。

人才培养方案修订情况汇报尊敬的领导：我写此封信是为了向您汇报我所负责的人才培养方案的修订情况。

经过仔细研究和反复讨论，我对现有的人才培养方案做出了一些修改和改进。

以下是我对修订情况的详细说明。

一、背景和目的在不断发展变化的时代背景下，我们的人才培养方案需要与时俱进，调整和优化以适应新的需求和挑战。

人才培养方案的主要目的是培养出具备专业技能和创新能力的人才，以满足企业和社会的需求。

二、修订的方向和原则修订人才培养方案的主要方向是增强学生的实践能力、创新能力和综合素质。

通过深入了解行业、企业和社会的需求，我们将更加有针对性地设计培养方案，确保学生具备实际应用的技能和知识。

此外，我们还将注重学生的思维方式和创新能力的培养，通过提供更多的实践机会和项目任务，帮助学生更好地运用所学知识解决问题。

三、修订方案的主要内容1.课程设置的调整我们将根据行业和企业需求，对课程设置进行调整。

包括减少基础理论课程的学时，增加实践课程的学时。

我们将引入更多的案例分析、实验和实际项目，让学生能够更加贴近实际工作环境，提高解决问题的能力。

此外，我们还将增设一些跨专业的课程，帮助学生拓宽视野，培养综合素质。

2.实习和实训的加强为了增强学生的实践能力，我们将加强实习和实训环节。

与企业合作开展实践项目，让学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的能力和技能。

同时，我们还将提高实践课程的权重，确保学生能够充分参与到实际操作中，提高实际应用的能力。

3.创新能力的培养为了培养学生的创新能力，我们将加强创新教育。

引入创新创业课程，帮助学生了解创新的基本概念和方法，并提供实践机会，让学生能够运用创新思维解决问题。

此外，我们还将鼓励学生参加各类创新比赛和科研项目，培养他们的创新精神和能力。

四、改进方案的预期效果通过以上的修订和改进，我们有信心达到以下预期效果：1.学生能够更好地适应实际工作环境，具备实际应用的技能和知识。

2.学生的创新能力得到提高，能够运用创新思维解决问题。

本科人才培养方案调研报告《本科人才培养方案调研报告》一、引言二、调研方法1.采访法：通过与校内教师、学生和毕业生的深入交流，了解他们对本科人才培养方案的看法和意见。

2.调查问卷法：向本科学生和毕业生发放调查问卷，收集他们对现行培养方案的评价和改进意见。

3.数据分析法：对收集到的定量和定性数据进行统计分析，得出一些共性观点和建议。

三、调研结果1.现行本科人才培养方案的优点：（1）强调知识与实践相结合：现行方案注重培养学生的实践能力和社会适应能力，使学生能够更好地应对就业和创业的挑战。

（2）开放性选修课程：方案中设置了开放性选修课程，满足个性化学习需求，培养学生的综合素质和跨学科思维能力。

（3）实践教学环节设置合理：方案中安排了实践教学环节，提供了实践锻炼的机会，增强了学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.现行本科人才培养方案存在的问题：（1）课程设置缺乏灵活性：一些学生反映课程设置过于固定，不能满足个性化的学习需求。

（2）实践教学环节不够贴近实际：一些实践教学环节缺乏与社会实践结合的机会，使学生无法真正感受到专业知识在实际操作中的应用。

（3）能力评价方式单一：现行方案评价方式主要集中在考试成绩，忽略了学生的实践能力和创新能力的评价。

四、改进建议1.提升课程设置的灵活性：引入选修课程或模块化课程，为学生提供个性化学习的机会，满足不同学生的需求。

2.加强实践教学环节：增加校企合作项目，提供更多的实践锻炼机会，使学生能够更好地将所学知识应用到实际中。

3.多元化能力评价方式：除了考试成绩，还应加入项目报告、小组讨论、实习评价等综合评价方式，全面评价学生的能力和表现。

4.建立有效的教育质量监控机制：建立长效的教育质量监控体系，定期收集学生和教师的反馈意见，及时优化和改进本科人才培养方案。

五、结论本次调研对现行本科人才培养方案进行了全面的探讨和分析，了解了现行方案的优缺点，提出了一些改进的建议。

通过适时修改人才培养方案，可以更好地满足学生的需求，培养出更加适应社会需要的优秀人才。

本科专业人才培养方案修订工作总结报告全文共5篇示例，供读者参考本科专业人才培养方案修订工作总结报告篇1一、20xx年宣传文化人才工作总结20xx年，市委宣传部在市委、市政府的正确领导下，以科学发展观和科学人才观为指导，深入贯彻落实省、市有关人才工作文件精神，紧紧围绕20xx年全市人才工作重点目标任务，紧密结合宣传文化系统的实际，坚持党管人才原则，积极推进人才强市战略，着力优化人才成长环境，不断创新人才工作，全市宣传文化人才队伍总体实力显著提升。

1、坚持党管人才原则，加强人才工作组织领导。

市委宣传部始终牢固树立人才资源是第一资源的理念，把人才工作摆在突出位置，市委常委、宣传部长陈越强多次召开部务会议研究全市宣传文化系统的人才工作，并在年初的全市党建工作会议上提出要求，作出部署。

及时调整充实了市宣传文化系统“四个一批”人才工程领导小组组成人员。

市级新闻媒体充大力宣传省、市有关人才工作文件精神，宣传我市人才强市战略对全市经济社会发展的重要性以及在全市经济建设中涌现出来的先进典型事迹，努力在全市营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，为各类人才成长创造良好的环境。

2、拓宽人才培养渠道，建立健全人才培养机制。

紧密结合根据宣传文化人才特点，积极探索构建宣传文化人才培养新模式。

一是拓展宣传文化人才来源渠道努力优化人员结构。

20xx年全市宣传文化系统通过各种方式招聘选录引进优秀人才90余人，其中硕士研究生及高级职称以上人员10人；市委党校重点引进区域经济学、产业经济学和行政管理等专业硕士及以上研究生学历人才充实教师队伍。

市文化局既组织人员赴外地招聘高校毕业生，也把眼光瞄准本地，注意加强与市级机关、县（市、区）兄弟单位的人员交流，采取公开遴选、公开选拔等形式吸收政治素质好、业务能力突出、工作经验丰富的同志到文化系统工作。

嘉报集团面向全国招聘素质精良、结构合理的职业新闻人队伍。

二是创新宣传文化人才选聘机制。

扎实开展了第二批嘉兴市宣传文化系统“四个一批”人才选拔、表彰工作。

人才培养方案修订调研结果报告人才培养方案修订调研结果报告一、引言人才培养是每个组织或国家都必须重视和关注的重要工作，它直接关系到组织或国家的发展和竞争力。

然而，随着社会的快速变革和发展，现有的人才培养方案可能需要进行修订和调整，以适应新的挑战和需求。

本次报告旨在总结我们所进行的人才培养方案修订调研，并提供关于修订策略和方向的观点和建议。

二、方法为了全面了解现有人才培养方案的现状和问题，我们采用了多种研究方法，包括问卷调查、访谈和文献研究。

问卷调查覆盖了多个层级的参与者，并收集了他们对现有方案的意见和建议。

访谈主要针对人才培养方案的管理者和实施者，旨在深入了解他们对现有方案的认识和看法。

文献研究方面，我们查阅了相关文献，包括学术研究和成功案例，以获取更多关于人才培养方案修订的信息。

三、调研结果根据我们的调研，我们总结了一些关键的调研结果和发现，如下：1. 现有人才培养方案存在的问题：调研结果显示，现有人才培养方案存在一些普遍性的问题，包括内容过于理论化，实践性不足，与实际需求脱节，缺乏灵活性等。

这些问题制约了人才培养方案的有效性和适应性。

2. 个性化培养的需求：调研表明，个性化培养是当前人才培养的重要趋势。

不同人才具有不同的需求和潜能，人才培养方案应该根据个体的特点和需求进行量身定制，以提高培养效果。

3. 跨学科能力的重要性：在现代社会，跨学科能力对于个人和组织的发展至关重要。

调研结果显示，人才培养方案应注重培养学生的跨学科能力，使他们能够灵活应对复杂多变的现实问题。

4. 实践与理论的融合：调研结果表明，现实问题解决能力是人才培养的核心目标之一。

人才培养方案应该注重实践与理论的融合，培养学生解决实际问题的能力和经验。

四、观点和建议基于我们的调研结果和对人才培养方案的理解，我们提出以下观点和建议：1. 强调实践教学的重要性：人才培养方案应将实践教学作为核心教学方法，并重视实践和理论的结合。

学生通过实践来巩固和应用所学知识，培养解决实际问题的能力。

培养方案修订调研报告
随着社会的不断发展，人才的培养也越来越受到重视。

为了更好地培养出适应社会发展需要的人才，各大高校都在不断地修订自己的培养方案。

本文将对培养方案修订进行调研，并提出一些建议。

我们对几所高校的培养方案进行了调研。

发现这些高校的培养方案都有一些共同点，比如都注重学生的实践能力培养，都设置了一些选修课程，以满足学生的个性化需求。

但是也存在一些不足之处，比如有些高校的培养方案过于死板，缺乏灵活性，不能适应社会的快速变化。

针对这些不足之处，我们提出了以下建议：
一、注重实践能力培养
实践能力是现代社会所需要的重要素质之一。

因此，高校的培养方案应该注重学生的实践能力培养。

可以通过开设实践课程、实习、社会实践等方式来提高学生的实践能力。

二、加强选修课程设置
学生的兴趣爱好和个性化需求各不相同，因此，高校的培养方案应该设置一些选修课程，以满足学生的个性化需求。

这些选修课程可以是专业相关的，也可以是与专业无关的，以丰富学生的知识面。

三、增加灵活性
高校的培养方案应该具有一定的灵活性，能够适应社会的快速变化。

可以通过不断地修订和完善培养方案，以适应社会的发展需求。

高校的培养方案修订是一个不断完善的过程。

只有不断地调研和改进，才能更好地培养出适应社会发展需要的人才。

人才培养方案修订情况总结范文____版人才培养方案修订调研方案一、调研提纲(供参考)⑴本专业相关行业的发展趋势、人才需求(对人才的需求情况及知识、能力、素质要求)与专业发展方向；⑵相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势(情况);⑶本专业定位与特色；⑷本专业人才培养目标与规格(知识、能力、素质)；⑸课程体系设置、实践教学及相应的学时学分分配；(6)本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题；(7)本专业人才培养模式、教学____管理及人才培养方案执行的机制保障。

二、调研形式。

各系(部、中心)结合各自专业特点制定详细的调研方案，认真进行与企业沟通调研。

三、完成调研报告。

____月30前完成调研工作，形成每个专业(群)本科人才培养方案调研报告，并于____年____日____日前报教务处教学研究科。

调研报告应包括以下六个方面内容(供参考)：⑴调研工作____与开展情况；⑵社会对本专业人才的需求情况与知识、能力、素质要求；⑶相同类型兄弟院校的人才培养改革趋势(情况);⑷本专业现行人才培养方案的基本情况及存在的问题；⑸对本专业本轮人才培养方案修订的意见和建议；⑹对全校公共课程、通识课程设置与建设的意见和建议；(7)对学校人才培养方案修订总体设计的意见与建议。

四、各系在开展人才培养方案修订调研的同时，还应按照学校及各系“____五”发展规划，进行专业建设其他方面内容(如学科专业设置、专业资源平台建设、专业建设管理制度等)的调研论证。

五、请各系依照“稳定发展规模、优化专业结构、注重内涵建设、重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业、突出应用技术”总体思路，结合调研情况，从市场需求、人才培养质量、师资队伍建设、教学改革、健全制度等方面理清各个专业建设的基本思路，认真____制定适合本系和各个专业的人才培养方案。

六、学校在____月份举行____版本科人才培养方案修订前期调研及专业建设计划制定情况汇报及研讨会，具体时间另行通知。

人才培养方案调研报告（共4篇）第1篇：人才培养方案调研报告人才培养方案调研报告为了对软件技术专业的教学进行指导，制定出符合计算机系当前以及未来若干年情况的软件专业发展战略、办学规范和示范标准，计算机系软件教研室成立了专门的课题组，在学院统一安排、指导下利用假期进行了一次关于计算机软件技术专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。

在系主任及书记的带领下，分别走访了东软集团、诺华软件技术、易捷科技、华君科技等多家IT企业。

一、调研目的及需解决的问题为了解目前企业对软件技术专业人才的需求状况，掌握软件技术人员所需的岗位核心能力及要求，为我院软件技术专业的建设及人才培养提供决策依据，为进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能，我们结合软件技术专业的实际情况进行了企业的百题大调研。

我系软件技术专业的软件测试方向是我系根据信息产业的发展新增专业，没有足够的经验可循，系内教师对于人才培养目标要求理解不一；岗位核心能力以及与之相关的企业工作任务也有待于进一步验正，教学计划和课程设置的标准也不一致，但是，显而易见的是软件技术专业的专业体系是本专业发展的基础，岗位核心能力的确定是专业的出发点，主干课和核心课是专业的立足点和支撑点，是软件技术专业办出特色的基本点。

软件测试方向要有立足之地，必须找准自己的生长点，在课程设置和人才培养目标方面必须有自己的特色，为此，调查听取企业及各用人单位对本专业的人才培养方案和课程设置情况的意见和建议是非常必要的。

在本次调研的另一个重要目的是就进一步深化实质性的校企合作问题与企业进行探讨。

二、调查对象及调查手段在调查前，我课题组广泛征求意见，对教研室全体教师进行分组确定每人主要的调研方向及调研任务，精心确定了调研对象，目标主要锁定在软件技术开发企业。

本次调研主要采取亲临企业现场访谈，电话访问，网络调研，发放调查问卷相结合的方式。

三、调研结果分析通过对本次调研结果的数据分析，97%的企业对我系软件测试专业的设置、人才培养方案等给予了充分的肯定。

本科人才培养方案调研报告一、引言随着社会的快速发展和经济的不断增长，高等教育在整个国家发展中扮演着重要的角色。

本科人才的培养方案对于一个国家和社会的进步至关重要。

本调研报告旨在对本科人才培养方案进行深入研究和分析，以期提出合理有效的建议来推动本科教育的发展。

二、现状分析1.教学内容本科人才培养方案的教学内容应紧密与社会需求相结合。

应加强实践教学，提高学生的动手能力和实际操作能力。

此外，还应注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.课程设置本科人才培养方案的课程设置应综合考虑学科基础知识和专业知识的平衡。

在培养学生专业素养的同时，也要注重培养学生的综合能力和跨学科的思维方式。

3.教学方法本科人才培养方案的教学方法应多样化。

除了传统的课堂教学外，还应注重实践教学、项目教学和研究性学习等。

这不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养学生的创新能力和团队合作精神。

4.实习机会本科人才培养方案应提供充足的实习机会。

通过实习，学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中，提高自身的实践能力和职业素养。

三、问题分析1.教学质量一些高校的本科人才培养方案存在教学质量不高的问题。

一方面，教师教学水平不够高，缺乏实践经验；另一方面，学生的学习积极性不高，缺乏实践操作能力。

2.课程设置不合理一些本科人才培养方案的课程设置不合理，过于注重理论知识，忽视了实践能力的培养。

这导致学生在实际工作中无法灵活运用所学知识。

3.实习机会不足一些本科人才培养方案的实习机会不足，导致学生在毕业后面临就业困难。

实习是学生将理论知识转化为实践能力的重要途径，应得到足够的重视。

四、建议与对策1.提高教师教学水平高校应加强对教师的培训和选拔，提高其教学水平和实践经验。

同时，还应鼓励教师参与实践项目和科研活动，以提高他们的实践能力和专业素养。

2.优化课程设置本科人才培养方案应注重培养学生的实践能力和创新思维。

在课程设置中应适当增加实践性课程和项目教学，提高学生的实践操作能力和综合能力。

培养方案修订调研报告《培养方案修订调研报告》一、调研目的为了更好地贯彻教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，我校决定对当前本科教育培养方案进行修订，以适应社会发展和学生需求的变化。

本次调研旨在了解师生对当前培养方案的认识和反馈，以及课程设置、实践教学等方面存在的问题和不足，为后续的修订工作提供参考意见。

二、调研方法1. 问卷调查：通过设计针对不同层次的师生分别的问卷，收集他们对当前培养方案的意见和建议。

问卷内容涵盖培养目标的合理性、课程设置的针对性和实用性、实践教学环节的充实度等方面。

2. 座谈会：邀请部分教师和学生代表就培养方案中存在的问题进行深入交流和讨论，挖掘出他们的真实需求和意见，为修订提供更具体的建议。

3. 课程观摩：为了深入了解课程设置的质量和实效性，组织教师团队对重点课程进行实地观摩和评估。

三、调研结果1. 问卷调查显示，大多数学生认为当前培养方案的课程设置较为理论化，缺乏实践性和针对性，导致毕业后的实际能力不足。

同时，一些教师也对目前的课程设置和考核方式提出了质疑，认为需要更贴近行业需求和学生兴趣的改进。

2. 座谈会中，学生代表普遍反映出对实践教学环节的渴望，希望学校能够加强实习实训机会，提高学生的就业竞争力。

教师代表则认为当前培养方案对于学生的专业素养培养还有待加强，应该更注重专业能力和综合素质的提升。

3. 课程观摩中，教师团队发现一些课程内容和教学手段已经滞后于社会发展需求，需要及时更新和调整，以适应新时代的技术和知识要求。

四、修订建议综合调研结果，我们提出了以下培养方案修订的建议：1. 优化课程设置：增加实践性课程和实习实训机会，完善“双师素质”培养模式，提高学生的实际能力和创新思维。

2. 强化综合素质培养：通过跨学科的教学安排和项目式的教学模式，提高学生的综合素质和跨学科能力。

3. 定期调整教学内容：及时关注社会需求和行业发展，更新课程内容和教学手段，使教学内容更贴合社会实际需求。

电子商务专业本科人才培养方案修订调研报告河海大学商学院管理科学与信息系统系目录一、调研及调整原则 (3)二、调研背景及内容 (3)三、现有课程设置分析 (4)四、调研成果 (4)（1）构建科学培养模式 (4)（2）设置模块化课程体系 (5)（3）深化课程体系改革 (5)（4）师资培养与引进 (5)（5）建设实践基地 (5)五、培养方案调整建议 (5)附件： (7)1、西安交通大学 (7)2、华南师范大学 (8)3、东南大学 (14)4、浙江大学 (14)为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作，推进电子商务专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，经过初步分析调查，编制本报告。

报告根据电子商务专业发展中存在的一系列问题，共分为以下几个部分：一、调研及调整原则河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业，从2002年首届本科招生至今。

按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：按大类招生后，现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变，本学科中课程结构的设置将要发生重大变化，本系经讨论制定如下调整原则：1、课程结构的设置要符合学校、学院发展的总体战略，具有前瞻性。

在设置时要充分考虑我院的品牌建设。

由于本学科下设各专业具有一定的技术前沿性，而培养方案有其相对的固定性，因此在课程设置上应注意保持前瞻性。

2、课程结构的设置要充分考虑学生的分流情况。

作为商学院各专业中偏理工类的专业，本专业对学科基础要求比较高，因此要求学生入学后一年半后进行专业分流。

与其它各专业中一些共有的平台性核心课程可以进行整合，因此在进行课程体系设置时，分流后专业的专业方向课比重较大。

3、统筹兼顾原则。

按大类招生后，必然会对原有的教学工作以及相关管理工作带来重大影响，我们在高效完成教改工作的同时，应坚持统筹兼顾的原则，合理设计新的招生培养方案，从而使今后的教学工作与学校整体的目标相符。

人才培养方案修订情况总结范文一、引言：人才培养方案是高校教育中的重要文件，它直接关系到培养质量和人才的实际需求。

本文将对我校人才培养方案的修订情况进行总结，以期为今后的方案修订工作提供参考。

二、修订目标与背景：我校人才培养方案的修订目标主要包括：1. 适应时代发展需求，培养具有创新创业能力的高层次人才；2. 加强实践教学环节，增强学生实际操作能力；3. 强化人文素养教育，培养综合素质优秀的人才；4. 提高职业能力培养效果，增强学生就业竞争力。

背景：随着经济的快速发展和社会需求的不断变化，我校面临培养目标的调整和方案修订的需求。

因此，我校决定对人才培养方案进行修订，以适应时代发展的要求。

三、修订过程与方法：修订人才培养方案的过程主要包括：1. 确定修订团队：成立由教务处、学院负责人和相关专家组成的修订团队，负责方案修订的全过程；2. 调研分析：对学校现有的人才培养方案进行调研和分析，了解存在的问题和不足；3. 制定修订方案：根据调研结果，修订团队制定修订方案，明确修订的内容、目标和重点；4. 专家评审：邀请相关领域的专家对修订方案进行评审，提出修改意见和建议；5. 方案讨论：组织专家与教师代表进行方案讨论，根据意见和建议对方案进行修订；6. 审批和公示：经过多次讨论和修订后，将修订方案提交给学校领导审批，并公示于校内。

四、修订内容与亮点：1. 修订内容：（1）调整课程设置：根据人才培养目标的调整和社会需求的变化，调整课程设置，增加实践教学环节和职业能力培养课程；（2）强化实践教学：加强实践教学环节，增加实践操作和实习实训课程，提高学生的实际操作能力；（3）加强创新创业教育：设立创新创业课程，培养学生的创新创业意识和能力；（4）提升人文素养：设立人文素养课程，培养学生的综合素质和社会责任感；（5）优化测评方式：调整测评方式，注重学生综合能力的评价和培养；（6）完善实习就业机制：建立更加完善的实习就业机制，提高学生的就业竞争力。

培养方案修订调研报告培养方案修订调研报告一、引言为了适应当前经济社会发展的需要，提高毕业生的就业竞争力，我校计划修订培养方案。

为了了解毕业生就业需求和市场对人才的需求，特进行了调研工作。

二、调研目的1. 了解就业市场对人才的需求情况；2. 了解毕业生对培养方案的改进意见；3. 根据调研结果修订合理的培养方案。

三、调研内容1. 单位需求调研：通过与用人单位的联系和走访，了解他们对毕业生的岗位要求和技能要求。

2. 毕业生需求调研：通过问卷调查的方式，了解毕业生对当前培养方案的看法，及其对将来就业方向的期望。

四、调研结果1. 就业市场对人才的需求情况分析：a. 技术型人才：信息技术、机械设计等专业的人才需求较大，技术性强且具备实践能力的学生受到青睐；b. 管理型人才：企业对管理类人才的需求日益增加，具备管理能力和团队协作能力的学生更受欢迎；c. 创新创业型人才：随着市场竞争的加剧，创新能力和创业意识成为用人单位的重要考虑因素。

2. 毕业生对培养方案改进意见：a. 实践能力培养：学生希望增加实践课程和实践项目的设置，提供更多实际操作的机会；b. 能力培养的结合：学生希望培养方案能够更好地将理论知识与实践应用相结合，提高综合能力；c. 个性化辅导：学生希望能够获得个性化的辅导和指导，根据自身特长和兴趣进行课程选择。

五、修订方案建议1. 加强实践能力培养：增加实践课程的比重，注重实践项目的设计和实施，提高学生的操作和解决实际问题的能力。

2. 理论与实践相结合：在各专业设置实践课程，与理论课程相互配合，通过实践案例、项目学习等方式，促使学生将所学的理论知识应用到实际操作中，培养实际应用能力。

3. 强化专业能力培养：根据不同专业的特点，有针对性地加强相关专业知识和技能培养。

对技术型人才专业细分，增设有针对性的实践课程和实训项目。

4. 个性化辅导：建立个性化辅导机制，开设职业规划和发展课程，提供学生个人发展的指导和辅导，帮助学生根据自身特长和兴趣进行课程选择和发展方向确定。