《物种起源》绪论经典课件

生物分类
界：动物界(Animal） 动物界(Animal） (Animal 门：节肢动物门(Arthropoda） 节肢动物门(Arthropoda） (Arthropoda 纲：昆虫纲(Insecta) 昆虫纲(Insecta) 目：双翅目(Diptera) 双翅目(Diptera) 科：蝇科(Muscidae) 蝇科(Muscidae) 属：蝇属(Musca) 蝇属( 种：家蝇（Musca domestica ） 家蝇（
作业： 作业： 抄写词语， 1、抄写词语，完成相关练习 预习新课， 2、预习新课，思考什么是 人类基因组计划” “人类基因组计划”，阅 读 这课的补充资料。 这课的补充资料。
制作： 制作：浙江省树人中学
欢迎指教！ 欢迎指教！
集中阅读，找关键句 请同学们把目光集中在 第5—9段，把你认为是观点 9 的句子一一划出来。 的句子一一划出来。
筛选信息，概括观点
请同学们在已经找出来的句 子的基础上， 子的基础上，用一两句话概括出 物种起源》的主要观点。 《物种起源》的主要观点。
要求：概括到位，用语准确简洁。 要求：概括到位，用语准确简洁。
专题一板块1 专题一板块1、内容目标
1．从人类在科学领域的探究及对客观世界内在规 律 ． 的把握的角度，引导学生享受发现与探索的乐趣。 的把握的角度，引导学生享受发现与探索的乐趣。 2．感悟科学家严谨而审慎的科学态度以及对人类负责 ． 的精神，使学生对科学家的精神品格， 的精神，使学生对科学家的精神品格，对科学的价 值进行深刻的认识与思考。 值进行深刻的认识与思考。 3．能够善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己 ．能够善于发现问题、提出问题， 的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、 的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、 评价和质疑。 评价和质疑。 4．在阅读过程中，注意并理解说明文语言准确严密的 ．在阅读过程中， 特点。 特点。 5．能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识， ．能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识， 帮助理解结构复杂、含义丰富的语句， 帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语 句的表现力。 句的表现力。
• ……进化论奠基人达尔文童年时 智力也不 进化论奠基人达尔文童年时. 进化论奠基人达尔文童年时 常常遭人讥笑， 后来在自传中坦陈： 高，常常遭人讥笑，他. 后来在自传中坦陈： 当时几乎. “ 当时几乎 所有老师和亲友都说我资质平 没有前途，甚至预言我将很难. 庸，没有前途，甚至预言我将很难 养活自 美国著名发明家. 己……” 美国著名发明家 爱迪生小时候也 不聪明，老师说. 他是“低能儿” 不聪明，老师说 他是“低能儿”。有一次 见鸭子孵 ……
英国博物学家，进化论的 创始人。 23岁剑桥大学毕业。开始学医， 后又去神学系学习。热心研究 自然科学，特别是生物学。 1831年以博物学家的身份参加 了“贝格尔号”军舰为期五年 的环球旅行。 1859年出版了震动当时学术界 的《物种起源》，成为生物学 史上的一个转折点。
达尔文 1809— 1882
《物种起源》绪论 物种起源》
达尔文
《物种起源》绪论 物种起源》
达尔文
苏教版必修五的 说明及其教学要求
必修五(四个专题) 必修五(四个专题)
一、科学之光 二、此情可等成追忆 三、直面人生 四、我们头上的灿烂星空
必修五(11个板块) 必修五(11个板块)
专题一：探索与发现、奇异的自然、 专题一：探索与发现、奇异的自然、美丽的创造 专题二：如泣如诉、执子之手、 专题二：如泣如诉、执子之手、旧日时光 专题三：生存选择、真的猛士、 专题三：生存选择、真的猛士、苦难中的尊严 专题四：心连广宇、 专题四：心连广宇、伟大的情思
范例： 范例： 任何生物的种都是由其他 物种通过遗传演变而来的， 遗传演变而来的 物种通过遗传演变而来的，自 然选择是物种变异最主要的手 然选择是物种变异最主要的手 段。
品味语言，体会作者的精神
请大家快速阅读课文， 请大家快速阅读课文，标出 你觉得较能体现达尔文精神气质 的一处， 的一处，并具体地说说表现了他 怎样的精神品格， 怎样的精神品格，要求回答前先 把标出来的语句读一读。 把标出来的语句读一读。
关于绪论
绪论：一般说明著作的内容 内容、 绪论：一般说明著作的内容、 编写经过、出版意图、编写体例、 编写经过、出版意图、编写体例 资料来源以及作者情况等的文体 等的文体。 资料来源以及作者情况等的文体。 它一定是作者本人写的， 它一定是作者本人写的，是著 作的有机组成部分，表达上以说明、 作的有机组成部分，表达上以说明、 议论为主。 议论为主。
同属的种举例
德国牧羊犬
藏 獒
犬
脊椎动物的早期胚胎
一般博物学家：
外部环境
④物种由演 变而来及演 变因素
啄木鸟构造 达尔文： 达尔文： 槲寄生
生物本身倾向
⑤研究生物变 异的方法
研究家养动物和栽 培植物
⑥家养变异的作用
获得两点认识 先破：创造论决不能成立
⑦总结自 己的观点 后立
深信：物种变异而来 确信： 确信：自然选择有重要作用
1840年的达尔文 1840年的达尔文
晚年的达尔文
甲虫标本
贝格尔号
环球航线
考察部分收获
绪论，是一种用来说明著作的编写经过、 出版意图、编写体例、资料来源和作者情 况的文体。书前有导言，目的是要让读者 更好地理解全书内容。
浏览全文，梳理脉络 请同学们浏览全文， 请同学们浏览全文，概 括每一段的大意。 括每一段的大意。
专题一板块1 专题一板块1、学习要求
1．思考《〈物种起源〉绪论》一文是怎样表现达尔文 ．思考《〈物种起源〉绪论》 《〈物种起源 严谨的科学态度的，人类基因组计划对“人文” 严谨的科学态度的，人类基因组计划对“人文”造 成了哪些方面的冲击。 成了哪些方面的冲击。 2．学会从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点， ．学会从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点， 理解文本所表达的思想、观点和感情。 理解文本所表达的思想、观点和感情。 3．课外搜集学术界对达尔文进化论的不同看法，并说 ．课外搜集学术界对达尔文进化论的不同看法， 说自己的看法；结合对基因科学研究的了解， 说自己的看法；结合对基因科学研究的了解，交流 自己对“科学是双刃剑”的理解。 自己对“科学是双刃剑”的理解。 4．能够结合实例，分析说明文语言准确严密的特点。 ．能够结合实例，分析说明文语言准确严密的特点。 5．了解有关绪言的文体知识。 ．了解有关绪言的文体知识。 6．摘出文中自己认为在培养科学精神方面有启发或警 ． 示作用的句子。 示作用的句子。 7．积累词语：栖息 狭隘 免疫 胚胎 冒昧 辜负 ．积累词语：
① 环球远航：考察搜集资料 代 《物 回国后整理材料、做札记 起 源 钻 》 写 作 经 过 ） 研 札记 苦 种 （刻 交
① ② ③
古生物地质分布
பைடு நூலகம்
全部完成还需岁月， 但体力渐感不支 ②提早发表摘要的原因 （实事求是） 实事求是） 华莱斯的结论几乎 与己相同 错误在所难免 ③对内容的一些说明 （谦虚谨慎） 谦虚谨慎） 内容过简 希望以后得以补充
文章结构 ①交代写作经过 ③对内容的一些说明
不回避不足的实事求是
②提早发表摘要的原因 注重实 践，细 致认真
基本经过 基本观点
④物种由演变而来及演变因素 ⑤研究生物变异的方法 ⑥家养变异的作用
不回避不足的实事求是
⑦总结自己的观点 毫不动摇坚持真理
写作特色
1、 内容有很强的科学性、概括性 、 内容有很强的科学性、 以及专业知识性。 以及专业知识性。 2 、 语言准确而严密，尤其擅长运 语言准确而严密， 用结构复杂的句式表达周密严谨的 意思。 意思。 3 、 充分体现了作者高尚的精神和 人格魅力。 人格魅力。
时间： 分钟 时间：3分钟 提示： 提示：可以先划出每一段 的关键句再作概括。 的关键句再作概括。
文章大意
1、整理成书的过程 2、提前发表的原因 3、说明书的性质 4、对帮助过自己的 自然学者表示谢意 5、介绍本书的基本 观点 6、介绍研究的方法 7、介绍著作前三章 的内容 8、概括第四章以后 的内容 9、强调观点的正确