八年级历史下册 第15课《课独立自主的和平外交》导学案(无答案)人教新课标版

第15课《独立自主的和平外交》教学目标知识目标：新中国的外交政策及方针、新中国同苏联等国建交、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议。

能力目标：①通过对比新、旧中国实行的不同外交政策，提高学生分析历史事实的能力。

②对新中国成立初期独立自主外交政策的大体方针的学习，培育学生分析理解历史问题的能力。

③通过引导学生熟悉新中国成立初期所取得的外交成绩，提高学生综合归纳历史事件的能力。

德育目标：①理解新中国成立初期的严峻形势，新中国的外交活动，从而使学生受到爱国主义教育。

②对新中国外交成绩和国际地位提高的教学，增强学生的民族自豪感。

教学重点：和平共处五项原则教学难点：建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、解决所揭露的国际关系的本质。

教学手腕：多媒体教学教学进程：导入新课：以“新中国十大外交官”的图片导入新课。

（创设情景）教师先出示近代一幅漫画,再提问按照所学历史知识和漫画思考近代中国外交的特征?（创设情景）学生可能回答：屈辱、不平等……教师总结：不平等、不独立、无自主权教师提问：近代外交是这样一种情况，那新中国的外交应该具有什么样的特征？教师展示“建国大典”图片，引用“毛泽东的宣告：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。

凡愿遵守平等、互利及彼此尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之成立外交关系。

”从中归纳出新中国的外交应该是平等、独立、自主。

一、独立自主的外交政策1．新中国外交的政策：独立自主的和平外交在独立自主的和平外交政策的指导下新中国取得了一系列的外交成绩。

二、新中国的外交成绩1．与新中国成立外交关系的17个国家（——）以表格的形式展示与我国成立外交关系的17个国家，并着重介绍第一个与我国成立外交关系的苏联。

在这里需讲清两个问题：（1）为何苏联是与我国第一个建交的国家。

（结合战后形势示用意及以美国为首的帝国主义国家对中国的政策）（2）我国与苏联交往的史实。

（结合图片）2. 和平共处五项原则的提出教师展示周恩来接见印度代表时的照片，接着讲述1953年12月31日，周恩来在会面印度政府代表团时第一次提出和平共处五项原则。

第15课独立自主的和平外交一、教学目标与分析依据课程标准和教科书，确定本课的教学目标如下：1．知识与技能目标（1）了解和掌握独立自主的和平外交政策；新中国建立后，美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动等基本史实。

（2）培养学生的读图、解图能力，及处理信息的能力。

（3）培养学生用历史唯物主义观点去分析问题、解决问题的能力。

【分析】通过以上教学内容的实现，让学生了解独立自主的和平外交史，正确掌握运用历史地图获取有效信息的基本技能。

在教学中，教师要充分说明新旧中国外交政策的不同，逐步培养学生分析、比较归纳、解决问题的能力。

2．过程与方法目标（1）指导学生课前收集有关独立自主的和平外交的资料，作为课堂教学内容的补充。

（2）实施师生互动、小组探究式学习，学会合作式学习的方法。

【分析】落实过程与方法目标，通过课堂学习过程，了解周恩来在新中国外交史上的贡献及其外交艺术，培养学生用历史唯物主义观点去分析问题、解决问题的能力。

3．情感态度与价值观目标（1）认识到和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。

新中国采取的独立自主的和平外交，为我国赢得了一个良好的外部环境，为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献。

万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解和尊重，开创了外交新局面。

（2）了解新中国在国际事务中的地位和作用，增强学生的民族自豪感。

【分析】通过落实该教学目标，引导学生感受新中国采取的独立自主的和平外交，打破了国际帝国主义对我国的封锁和遏制；认识到中国共产党把民族利益放在首位的高贵品质，培养学生热爱中国共产党的情感。

二、教学策略1．本课内容决定了本节教学应采用类比法。

利用多媒体演示创设情境，然后提出探究问题，让学生带着问题阅读课文，结合收集的材料，开展小组讨论、交流，引导学生得出结论，培养学生解决问题的能力，其模式为：创设情境一提出问题一观点展现一归纳讨论。

第15课独立自主的和平外交【课程导入】近代中国的外交是饱受列强欺侮的屈辱外交。

1840年，英国以坚船利炮打开了中国的国门，《南京条约》等第一批不平等条约签订。

1861年甚至发生了国际外交史上绝无仅有的怪事：清政府听从列强建议，让美国人蒲安臣代表中国去办理外交！1950年11月，联合国安理会召开。

中国政府派出了九人的代表团，代表刚刚诞生的新中国，第一次登上了联合国讲坛。

中国代表的发言，在会场内外引起了强烈反响。

人们评论说：“中国在世界上的叩头外交一去不复返了。

中国人民的真正意志已从自己代表的言语中表现出来了。

”新中国书写了哪些新的外交篇章？取得了哪些令世人瞩目的成就？新中国奉行怎样的外交政策？你知道是哪个国家第一个和中国建立了友好外交关系吗？什么是“万隆精神”呢？学完这一课，你就会明白以上诸多问题。

《中苏友好同盟互助条约》签字仪式【知识网络】【学习探索】1.新中国建立后，国际地位迅速提高，有人说是因为在朝鲜战场上扬了威，有人说是在日内瓦会议上大露锋芒，有人说是因为“求同存异”的万隆精神。

对此，你有什么看法或不同的意见，请与同学进行交流和探讨。

2.新中国成立后，奉行独立自主的外交政策。

请列举出20世纪50年代新中国外交所取得的重大成就。

【自我测评】一、选择题1.最早与新中国建立外交关系的国家是（）。

A.朝鲜B.苏联C.越南D.印度2.中国政府提出“求同存异”的方针是在（）。

A.1953年，中印两国谈判时B.1954年，周恩来访问印度和缅甸时C.1954年，国际日内瓦会议上D.1955年，亚非万隆会议上二、读图题上面两幅历史照片反映的外交事件是什么？请简要说说周恩来在这两次会议上对新中国外交作出的贡献。

【资料下载】1954年4月至7月，为了解决朝鲜问题和印度支那问题，周恩来总理率领中国代表团前往日内瓦出席国际谈判。

这是新中国第一次以五大国之一的地位参加的国际会议，使一直不承认新中国的西方国家在事实上不得不认可中国的国际地位。

第15课独立自主的和平外交一、和平共处五项原则1.背景（1）新中国建立以后，奉行外交政策。

（2）建国后，新中国展开积极地外交活动，在建国的第一年里，就同苏联等____个国家建立外交关系；而美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行____________政策，不与中国建交，并对中国沿海_________ 。

2.提出： ____ 年底，我国政府同印度就两国在_____地区关系问题进行谈判，_____在接见印度代表团时首次提出。

1954年，周恩来又与、两国总理进行了积极倡导，和平共处五项原则被越来越多的国家所接受。

3.主要内容：________________、______________、______________、 ____________、_________________五项原则。

4.意义：。

二、万隆会议的召开：1.时间：_______年2.地点：在____________的_____3.人物：众多_____________首脑；（中国代表团团长________。

）4.会议的性质：第一次没有__________________________________。

5.内容：讨论___________________________________________等共同关心的问题。

6.结果：针对帝国主义国家破坏会议的阴谋合格国间的矛盾、分歧，周恩来提出了“___________”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了 ___________________________________。

达标测试1．邓小平在1984年5月接见外宾时指出，“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”，其含义是( )A．中国不支持美国，也不支持苏联B．中国不支持苏联，也无需苏联支持C．中、美、苏要友好平等D．中国奉行独立自主的和平外交政策2．国书是一国派遣或召回大使、公使时，由国家元首致接受国元首的正式文书。

新版八年级历史下册第15课独立自主的和平外交学案（无答案）新人教版学习目标：1、记住新中国成立后我国的外交政策.。

1、知道和平共处五项原则的主要内容及影响.。

2、说出周恩来在万隆会议上所起的作用.。

学习过程：【预习】一、和平共处五项原则（阅读教材第一目，用铅笔做标记）1、新中国成立后我国的外交政策是什么? （写在学案上）2、新中国成立后的第一年，同我国建交的国家有几个？第一个和我国正式建立外交关系的是哪个国家？（写在学案上）3、建国初苏联和美国对华政策有何不同？（标出页数）4、和平共处五项原则是何时、何人、在何种情况下提出的？（标出页数）5、和平共处五项原则的内容是什么？它的提出有什么意义？（标出页数）二、周恩来出席万隆会议（教师讲授）1、时间2、特点3、主题4、关键【精习】构建框架：外交政策：___________________________.。

新中国成立第一年：我国同_____等________个国家建立外交关系.。

1953年：______接见印度代表团时首次提出_______________(内容、意义)新中国初期的外交 1954年：与_______ ______达成声明，一致同意将和平共处五项原则作为处理两国关系的基本准则.。

1955年：参加_______会议，提出_________方针，促使大会圆满成功.。

学以致用：阅读下列材料：亚非绝大多数的国家和人民，自近代以来都曾经受过、并现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦.。

这是我们大家都承认的.。

从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同的基础，我们就容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立.。

我们的会议应该求同存异.。

会议应将这些共同愿望和要求肯定下来.。

这是我们中间的主要问题.。

第15课独立自主的和平外交一、【学习目标】（1分钟）1、掌握独立自主的和平外交政策；美、苏对华的外交态度；和平共处五项原则（重点）；万隆会议上提出“求同存异”的方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动。

2、建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质（难点）。

3、比较新、旧中国外交的不同点，归纳新中国的外交特点后，说出自己切身的感受。

自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑、评价总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间10分钟）互动策略内容·形式·时间15分）展示方案（内容·方式·时间15分钟）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）（比一比谁总结的知识点比较全、比较好）【导学1】和平共处五项原则阅读：快速阅读课本P76-77的内容，结合阅读文字和图片，找出新中国建立以后，我国奉行什么外交政策、新中国的外交努力和美、苏对华的外交态度有什么不同？整理：和平共处五项原则首次提出的时间和针对的问题、主要内容和意义分别是什么？①独学：对子相互检查自研成，品尝对方自研成果，讨论各自自研问题并用红笔给对子评定等级。

②对学、群学：选出一位记忆力好，表达能力强的同学，重点讨论和平共处五项原则的主要内容和意义分别是什么？③展示：教师主持，组长抽签，明确展示任务并分配任务，制定展示方案，组员辅助并配合。

（要求：表演自然大方、讲解清展示单元一：1、和平共处五项原则提出的时间和背景、主要内容和意义分别是什么？2、将本组讨论总结后的自研成果呈现于黑板。

（要求：态度严谨）一、自研自探成果呈现：1、新中国建立以后，我国的外交政策是什么？2、新中国的外交努力和美、苏对华的外交态度有什么不同？3、和平共处五项原则首次提出的时间和针对的问题、主要内容和意义分别是什么？二、自研自探成果呈现1、列表整理万隆会议召开的时间、地点、参与国家、会议的性质、讨论的主题。

2020年八年级历史下册第15课《独立自主的和平外交》学案新人教版1知识与技能：了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献；掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。

2过程与方法：识图解图概括表达，引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动；对比鉴别新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别；讨论探索周恩来为什么能够改变万隆会议的航向3情感态度价值观：爱国爱党情感升华新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度，周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。

他的个人修养值得我们景仰和学习【学习重点】：和平共处五项原则的形成【学习难点】：建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）【知识链接】1、建国以来我国外交政策的变化及原因：第一阶段（初期建设) 三大基本方针“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客” “一边倒” “另起炉灶”，就是同旧中国的屈辱外交彻底决裂，不承认旧中国同其他国家建立的外交关系，要在新的基础上同世界各国建立新的外交关系。

“打扫干净屋子再请客”，就是要在彻底清除旧中国遗留下来的帝国主义在华特权和残余势力之后，再请客人进来，以免敌对者“钻进来”捣乱。

“一边倒”，即倒向社会主义一边。

第二阶段（６０年代）――“两个拳头打人”此时，由于国际形势发生了变化，特别是美苏两个超级大国的战略开始调整。

苏联由于经济的恢复和发展，其综合实力得到了进一步地提高，于是，苏联开始确立了与美国共同主宰世界的战略，因此，美国和苏联之间是又妥协又对抗。

在这期间，最为重要的是，中苏之间出现了较大的分歧，结盟关系不断走向破裂。

独立自主的和平外交》教案教学目标】1. 知识与技能了解和平共处五项原则及万隆会议2. 过程与方法利用视频、图片让学生形成直观印象，培养识记历史的基本能力。

通过我国的外交政策培养学生合作学习、分析问题、归纳问题、解决问题的初步能力。

3.情感态度和价值观和平共处五项原则的提出标志着我国外交政策的成熟，我国和平、平等的对待国际关系。

【教学重点】和平共处五项原则的提出和万隆会议的召开【教学难点】万隆会议提出的“求同存异”方针【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1 课时【教学过程】一、激趣导入通过图片（列强欺压中国官员）展示，你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗？学生：旧中国的外交=屈辱的、任人宰割的、跪着的外交。

二、新课学习（一）和平共处五项原则教师：周恩来对旧中国外交评论的一段话: 在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。

周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。

清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——摘自《周恩来传》教师：毛泽东在新中国成立的那一天向世界宣告：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。

凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外、.、-交关系。

想一想：新中国奉行的外交政策是什么？学生：独立自主和平通过图片请思考：图中反映出建国初，我国外交面临怎样的形势？学生：以苏联为首的社会主义国家的支持。

学生：美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁。

教师：苏联首任驻华大使罗申向毛泽东主席递交的国书多媒体展示图片教师：1949年10月2日，中国和苏联建交。

苏是第一个承认并与新中国建交的国家。

图为当年10 月16 日苏首任驻华大使罗申（前排右六）向毛泽东主席递交国书后合影。

15 独立自主的和平外交基本思路：学习目标：1.独立自主的和平外交；新中国建立后，美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针。

2.周恩来在新中国成立初期的外交活动。

重点：和平共处五项原则的内容和影响难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质轻松过关1、最早与中国建立外交关系的国家是（）A朝鲜 B苏联 C越南 D印度2、我国处理国与国之间关系的基本准则是（）⑴互相尊重领土主权⑵互不侵犯⑶互不干涉内政⑷平等互惠⑸和平共处A ⑴⑵⑶B ⑴⑵⑶⑷C ⑵⑶⑷⑸D ⑴⑵⑶⑷⑸3、1953年，中国政府提出和平共处五项原则是为了处理（）A同苏联等社会主义国家的关系B同邻国和新兴民族独立国家的关系C同美国等西方国家的关系D朝鲜战争遗留问题4、中国政府提出“求同存异”的方针是在（）A、1953年，中印两国谈判时B、1954年，周恩来访问印度和缅甸时C、1954年，国际日内瓦会议上D、1955年，亚非万隆会议上5、下列关于万隆会议的说法，不正确的是（）A周恩来出席了会议B中国代表提出了“求同存异”的方针C会议在印度尼西亚的万隆召开D会议促进了欧亚各国的团结与合作6、周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针，其所起的主要作用是（）A扩大了独立自主原则的影响B避免了战争，保卫了和平C维护了社会主义阵营D促进了亚非各国的团结材料题：（1）周恩来总理在访问印度时，提出了处理国家关系的原则是什么？（2）1955年亚非会议上，周恩来提出的“改变了会议的航向”的著名方针是什么？（3）半个多世纪以来，中国始终奉行的外交政策是什么？板书设计：课后反思：教学课件。

第 15 课独立自主的和平外交课型：新授课年级：八年级一、教材内容分析本课是人教版初中历史八年级下册第五单元第二课。

这一单元主要介绍新中国成立后我国在国防建设和外交方面所取得的成就。

本课涉及内容是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始及成就，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本节内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。

二、课程标准：知道中国独立自主的和平外交政策。

三、教学目标：知识与能力：了解独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动。

过程与方法：引导学生利用资料说明新中国积极主动的外交态度，独立、和平的外交思想和周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。

情感、态度与价值观：认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟；万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解与尊重；了解新中国在国际事务中的地位与作用，增强学生的民族自豪感。

四、教学重难点：重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。

难点：1、建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击。

2、正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

五、教学过程：（一）创设情境，导入新课：播放：电影《周恩来外交风云》片段教师：电影中主要介绍了新中国成立之初，周恩来总理在西方国家的重重刁难下，用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色的完成了党和人民交给他的任务，世界造成了深远影响。

今天我们共同进入第15课《独立自主的和平外交》来领略周总理的外交风采以及了解新中国的外交成就。

(二)教师引领，自学探究：第一篇另起炉灶，定独立自主政策展示：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。

周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。

清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——摘自《周恩来传》教师：这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员，是谁的写照？而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？学生：清朝官员指的是清政府，强盗指的是西方列强。

第15课独立自主和平外交【课标】知道和平共处五项原那么主要内容，简述周恩来出席万隆会议史实。

【教学目标】1、知识与能力：知道：独立自主和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原那么、万隆会议。

2、过程与方法：概括新中国成立初期外交政策3、比照新中国和旧中国两种截然不同外交政策。

认识弱国无外交道理。

3、情感态度与价值观：增强社会责任感，认识到是中国共产党使中国人真正站了起来，进而培养学生热爱中国共产党情感。

【教学重点和难点】重点: 和平共处五项原那么。

难点: 建国初期帝国主义国家敌视中国原因。

【教学流程】【自主学习】15B1、当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？A2、那位史密斯实在抑制不住对周恩来敬仰，采取什么举动表示自己心情？A3、周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原那么？B4、和平共处五项原那么具体内容是什么？B5、和平共处五项原那么意义怎么样？B6、万隆会议主题是什么？B7、遇到了什么困难？B8、在上述情况下，周恩来作出什么奉献？【合作探究】5【展示质疑、精讲点拨】15【课堂小结】3【达标测评】71．以下关于和平共处五项原那么表述不准确是〔〕A.在国际上产生很深远影响B.成为处理国与国之间关系根本准那么拉开展中国家2．2006年新年降临之时，胡锦涛主席发表了题为?携手建立持久和平、共同繁荣和谐世界?新年贺词，引起了国际社会普遍关注。

这与20世纪50年代中国提出哪一原那么根本思想保持了一致？〔〕A．一国两制 B．民族区域自治 C．和平共处五项原那么 D．科教兴国战略3．周恩来首次提出和平共处五项原那么是在〔〕A．1953年 B．1955年 C．1971年 D．1972年4．我们“是来求同而不是来立异〞，这是周恩来总理说于〔〕A．访问印度和缅甸时 B．日内瓦国际会议上C．万隆会议上 D．第26届联合国会议上5、以下不属于和平共处五项原那么是〔〕A．互相尊重领土主权 B．独立自主C．互不侵犯 D．平等互惠【课后作业】同步练习、填充图册第15课【教学反思】〔只有反思才能有所进步〕新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义干预破坏进展了复杂斗争结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位非凡气度。

第15课《独立自主的和平外交》导学案一、【学习目标】1. 知识与能力：知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；概括周恩来在建国初的外交成就。

2. 过程与方法：通过自学完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力。

3.情感态度价值观：了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。

二、学习重点：和平共处五项原则、万隆会议三、自主探究----我能行！1、确立新中国外交根本方针：新中国成立后，始终奉行2、打破帝国主义封锁中国的政策新中国展开积极的外交活动，在建国的第一年里，就与等17个国家建立外交关系。

（_____是第一个承认并同新中国建交的国家）以美国为首的帝国主义国家对新中国采取，实行，并对中国沿海实行封锁。

3、提出处理国际关系的准则----和平共处五项原则：①年底，在接见首次提出。

②内容：。

③倡导：年，周恩来总理访问印度和缅甸，分别同印度总理，缅甸总理发表联合联合声明，双方一致同意把作为指导中印、中缅关系的基本原则。

④意义：在国际上，成为的基本准则。

4、步入国际外交的舞台-------周恩来出席万隆会议（又称“亚非会议”）（1）时间：；（2）地点：（3）主题：主要讨论等共同关心的问题。

（4）地位（性质）：第一次。

（5）结果：周恩来提出，促进了，也促进了-------------------四、合作探究1、依据建国初期外交形势图结合P76内容请思考：建国初，我国外交面临怎样的形势？假如你是当时的国家领导人，你会如何改变这种状况呢？2、列举建国初期的外交成就3、万隆会议上出现了那些不协调的声音？周恩来是如何应对的？（结合p78蓝框内容）4.阅读周恩来在亚非会议上的讲话请回答：亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾经受过，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦，这是我们大家都承认的。

第15课独立自主的和平外交学习目标：1、记住新中国成立后我国的外交政策。

1、知道和平共处五项原则的主要内容及影响。

2、说出周恩来在万隆会议上所起的作用。

学习过程：【预习】一、和平共处五项原则（阅读教材第一目，用铅笔做标记）1、新中国成立后我国的外交政策是什么? （写在学案上）2、新中国成立后的第一年，同我国建交的国家有几个？第一个和我国正式建立外交关系的是哪个国家？（写在学案上）3、建国初苏联和美国对华政策有何不同？（标出页数）4、和平共处五项原则是何时、何人、在何种情况下提出的？（标出页数）5、和平共处五项原则的内容是什么？它的提出有什么意义？（标出页数）二、周恩来出席万隆会议（教师讲授）1、时间2、特点3、主题4、关键【精习】构建框架：外交政策：___________________________。

新中国成立第一年：我国同_____等________个国家建立外交关系。

1953年：______接见印度代表团时首次提出_______________(内容、意义)新中国初期的外交 1954年：与_______ ______达成声明，一致同意将和平共处五项原则作为处理两国关系的基本准则。

1955年：参加_______会议，提出_________方针，促使大会圆满成功。

学以致用：阅读下列材料：亚非绝大多数的国家和人民，自近代以来都曾经受过、并现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。

这是我们大家都承认的。

从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同的基础，我们就容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立。

我们的会议应该求同存异。

会议应将这些共同愿望和要求肯定下来。

这是我们中间的主要问题。

（1）。

第15课独立自主的和平外交【课标要求】知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。

【学习目标】【学习目标】1.知道：独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。

2.概括新中国成立初期的外交政策3.对比新中国和旧中国两种截然不同的外交政策。

认识弱国无外交的道理，增强社会责任感，认识到是中国共产党使中国人真正站了起来，进而培养学生热爱中国共产党的情感。

【学习重点】和平共处五项原则。

【学习难点】建国初期帝国主义国家敌视中国的原因。

【学习方法】分析资料、讲述故事、合作探究【自主学习】1．1953年底，_______在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重___________、互不侵犯、_______________、平等互惠、__________五项原则，作为处理两国关系的原则。

2．和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的__________。

【合作探究】1.和平共处五项原则是在什么情况下提出来的？（新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？首先与中国建交的是哪个国家？当时美国怎样在外交上对付中国？）2.万隆会议的主题是什么？遇到了什么困难？周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？3.和平共处五项原则的具体内容是什么？有何意义？4.新中国和旧中国的外交成就和外交地位有何不同？为什么？【重、难点解析】和平共处五项原则提出的重大意义：①和平共处五项原则的提出，在国际社会产生了深远的影响。

和平共处五项原则一提出，就得到国际社会的广泛响应，越来越多的国家表示赞同这五项原则，至今已有一百多个国家在与中国签订的双边关系文件中确认了和平共处五项原则。

②和平共处五项原则的提出，是我国独立自主外交政策的完整体现，标志着新中国外交政策的成熟。

和平共处五项原则简称“五项原则”。

这些原则现已为世界许多国家所接受，被认为是处理社会制度不同或相同的国家之间相互关系的基本原则，是现代国际法的重要内容。

第15课《独立自主的和平外交》导学案学习目标：1、知道：独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。

2、概括新中国成立初期的外交成就。

3、对比新中国和旧中国两种截然不同的外交政策。

认识弱国无外交的道理，增强社会责任感，认识到是中国共产党使中国人真正站了起来，进而培养学生热爱中国共产党的情感。

学习重点：和平共处五项原则。

学习难点：对和平共处五项原则和“求同存异”的理解。

学习过程：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.（自己解决不了的问题，同桌之间进行研究探讨，达成共识。

）1、和平共处五项原则（1）这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目回答。

）A. 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？B. 首先与中国建交的是哪个国家？C. 当时美国怎样在外交上对付中国？（2）在上述情况下，周恩来作出什么贡献？（3）和平共处五项原则的具体内容是什么？意义？2、万隆会议（1）这次会议的主题是什么？（2）遇到了什么困难？周恩来是如何应对的？（3）周恩来总理在亚非会议上提出了“求同存异”原则。

其中“同”指什么？“异”指什么？二、当堂掌握：（用5分钟背诵记忆，然后完成下列作业，看谁做的既快又准）1．1953年底，在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重、互不侵犯、、平等互惠、五项原则，作为处理两国关系的原则。

2．和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的。

3．1955年，众多亚非国家的首脑聚集在印尼的，举行第一次没有国家参加的亚非会议，在会议中周恩来总理提出了促进会议成功的方针。

三、巩固练习1．邓小平在1984年5月接见外宾时指出，“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”，其含义是( )A．中国不支持美国，也不支持苏联B．中国不支持苏联，也无需苏联支持C．中、美、苏要友好平等D．中国奉行独立自主的和平外交政策2．外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交是一个国家实力强弱的晴雨表。