2014春六下记录卡

六年级综合实践活动记录表班级六年级时间：2014年8月活动主题独立或小组合作完成创作一到两件手制法作品（2课时）1、初步掌握手捏成型、泥条成型的几种技法活动目的2、运用陶艺的基本技法，创作一件陶艺作品实践过程1演示课件：赏析古代及现代陶瓷作品。

2演示课件：演示几种陶艺手制法，思考，回答。

学生实践，自己（1）演示手捏法：（1）演示手捏法：制作头像陶艺，手捏成型，细部修饰，挖空（必须）。

例如创作一件卡通恐龙的手捏作品，首先手捏大的外型，再利用工具和湿抹布打磨光滑，同时注意细节的装饰,最后挖空。

提问，为什么要挖空？不挖空,烧制时会炸裂（2）泥条成型法：（以制作圆形笔筒为例）先制作一块泥板，要求厚薄均,厚度1.5厘米，检查学生制作情况，展示正确的泥板。

接着搓泥条，粗细按作品大小来定，先搓成圆条，从中间向两边搓，先掌心再手指。

用力均匀，用泥刀切去泥条两头，以防空心。

评价学生搓泥条的情况。

将泥板要黏结的部分刮毛糙，刷泥浆，把泥条按压在泥板边缘，围合一圈，衔接好接口，去掉余泥，以此方法盘筑。

提问，还可以用泥条法进行什么创作？（3）泥板成型法（两人一组合作完成渔船的制作）：在肌理布上，用手拍制成厚薄均匀的泥板，并留有一定厚度（约0.5厘米）。

提问，为什么要规定一定的厚度黏结，先把要黏结的部位用工具刮毛糙，再用毛笔刷上泥浆，最后把各面轻轻拼和，稍干燥。

提问，为什么要先把黏结面挂毛糙，再刷泥浆进行黏结操作。

为同学们自己创作最后一件练习作品提供一次动手的机会。

提问，为什么泥板的厚度不能太薄？4、内挖外雕成型内挖外雕成型是先根据器皿尺寸，打制一块稍大一点的泥坯，放在干燥处晾干；然后按设计形状（样稿）画线，将泥坯切割成造型形状的初坯，把造型内的泥料挖出；再将造型反扣，挖出底足。

5陶艺装饰的基本方法。

实践主题陶艺——“造型•表现”时间：2014年8月目的要求情感领域：热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。

认知领域：了解陶艺作品艺术特点和基本成型方法。

实验小学2013—2014学年第二学期行事历（2014、2至2014、7）日期周次内容地点或负责人2月16日-2月22日111、继续完善学校德育工作、班级工作计划。

2、召开开学典礼。

（第一周一上午早读课）3、班主任收集学生寒假读书相关资料。

（具体见学生寒假读书计划）4、周一第一节课召开“遵守校纪班规”“如何用好压岁钱”的主题班队会5、周二下午第三节召开志愿者会议。

6、各班周五前出好“遵守校纪班规”为主题的板报。

7、各班开展读书活动。

8、周五上午安全疏散演练（按德育处方案执行）。

9、分析上学期期末学业检测情况，制定各科、部门工作计划10、学习高效课堂评价标准11、接团县委通知，开展“压岁钱”捐款活动。

德育处副校长室各办公室德育处少先队德育处各办公室2月23日-3月1日221、各班召开班长、中队长会议，加强学生好习惯的养成教育。

2、各班开展读书活动。

3、完善三级家长委员会组织机构。

4、级星评选。

5、审阅科、组计划。

6、学习讨论学校、教研组教学工作计划。

各办公室德育处德育处教导处各办公室3月2日-3月8日331、结合“3.5”学雷锋纪念日，各班组织开展“向雷锋同志学习”系列活动（按少队部方案实施）。

2、结合“三八”妇女节，开展“让妈妈更美”感恩活动。

（按少队部方案实施）。

3、检查各班的课桌椅涂画情况并进行整改。

4、召开三级家委会及家庭教育讲师团会议。

5、级星评选。

6、学习讨论修改学校教学常规制度及奖惩制度。

7、召开六年级教师会议。

8、六年级各班根据本班情况召开学生会议。

9、开展三八妇女节活动；我是幸福教师系列活动之十一：教职工徒步活动。

各办公室德育处德育处德育处各办公室校史室本班课室工会3月9日－3月15日41、结合“3.12”植树节，开展环保活动。

（按少队部方案实施）2、邀请城镇派出所领导到校作法制教育讲座。

（时间另定）3、第一次集体家访（星期三晚上）。

4、级星评选。

5、制定培优辅差计划。

6、市县课题立项教师会议。

阅读记录卡内容摘抄六年级阅读，是丰富知识和提高语言能力的有效途径。

在阅读的过程中，我们可以接触到各种各样的故事和人物，从中汲取智慧和力量。

今天，我将为大家分享一些我六年级的阅读记录卡内容摘抄。

首先，我们来看一下这个摘抄：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”这句话充分表达了阅读的重要性。

通过阅读，我们可以了解到不同时期、不同地域的文化和思想，开拓视野，增长见识。

在六年级的阅读中，我特别喜欢摘抄了一些关于友谊、成长和勇气的名言警句，比如：“人生得一知己足矣，斯世当如是。

”这些句子让我感受到了阅读的魅力，也激励我在生活中更加珍惜友谊，勇敢面对困难和挑战。

其次，六年级的阅读中我还摘抄了一些优美的段落和句子，这些句子不仅语言优美，而且富含深刻的哲理。

比如：“人生就像一场旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的风景以及看风景的心情。

”这段话让我明白了人生的意义不在于追求功名利禄，而在于享受生命的过程。

此外，我还喜欢摘抄一些富含想象力和创造力的句子，比如：“如果我是一朵花，那么我将绽放出最美的色彩；如果我是一颗星星，我将照亮黑暗的夜空。

”这些句子激发了我的想象力和创造力，也让我更加热爱生活。

再次，六年级的阅读记录卡中还有一些对人物的描写和刻画，这些描写和刻画让我更加深入地了解了人物的性格和命运。

比如在阅读《西游记》时，我对孙悟空这个人物产生了浓厚的兴趣。

他聪明机智、无所不能，但又有一颗向往自由的心。

通过这些描写和刻画，我更加明白了人性的复杂性和多样性。

总的来说，阅读是一个不断积累知识和提高语言能力的过程。

通过阅读记录卡内容摘抄六年级，我们可以更好地了解自己的阅读兴趣和方向，也可以更好地积累语言素材和思想感悟。

我相信，只要我们持之以恒地阅读和学习，就一定能够不断丰富自己的知识和提高自己的语言能力。

以上就是我今天的分享，希望能够对大家有所帮助。

让我们一起热爱阅读，不断学习，不断成长！。

2014年春季D对统计表：1.你们用班级花名册的姓名直接复制过来，每个学生必须留两个电话，没有的必须找家长要回来，我看一下，有的连一个号码都没有，我们要下去检查2.将我们的缴费情况，先封好，再把班级的号码（比如是大一⑤就写大一⑤，不要直接写⑤，不知道是哪班的⑤号）写到缴费情况的后面，对也要整齐工作，才便于对账。

有的是缴费情况必须写班级座号，他就在班级前面打△，各帐的先班级对一下，因为你们队自己班级孩子的名字比较熟悉，这样对也比较好对，我一个人要找那么多，一个要找400多次，400多个，而且又对幼儿的姓名不熟悉，真的对的好慢，而且又好乱，大家共同对账一下，会比较快。

3.要看一下是否亲兄弟，后面备注都要写一下，和哪班谁亲兄弟，这样我们才能全部落实，亲兄弟才能优惠4.是老师和阿姨的女儿，备注必须写一下，是阿姨、老师的孩子就知道了5.有交过两次的款必须加上去，要把班级的小朋友缴费情况全部对出来，不懂得怎样对的，给我们的老教师学习，打问一下，谢谢我们教师们的真诚教导。

6.那从后开始，有班级花名册来的时候报名时，有写班级，几班几号都要写清楚。

7.有的统计表还用以前学生1000元的版本，已缴金额是空格让你填8.上面的那一栏：总人数几个，女生几个，男生几个，寄午几个，接送几个，时间是2014春季家长会1.家长会的内容：网上搜索演讲稿、卫生知识、安全知识、教学知识、本班的工作、上课内容，给家长一个交代，不要随意去网上复制一个给我，让我改的很头晕。

我要改那么多篇材料，真的要早点给我，我早点改一下。

平时要注意多与家长联系，和家长好一点，开会时，家长才能支持你，先改家长的稿。

家长支持不支持你，给不给力是你平时跟家长的沟通的问题，有的要一个班才来10个人，你说你这样行吗？平常要多与家长多交流，来的人少，人家家长也会说这个老师，半途要打电话与家长交流，自己利用2天的时间拍一下，挺快的。

相片：学前班的评语开始写（对于老生可以先写，写出好的评语，网上调一下，不要一些嫌弃的话语）照片：人头像一张（是半身）照片是个人生活照一张和同学合照一张毕业证书要盖章后面对你们所作的进行检查个人生活照和同学找都要到户外照个人照，不要和同学照的同一个景，可以我给他个人照是照玩滑滑梯，个人照照木马，花片都行，可以利用早上7:30--8:30拍照一下，快一点自己选一天照人头像，帮幼儿头发梳的漂亮一点，找一天时间，班级集体照，自己班级，自己负责，最好早点照，早给我洗，早点贴，不要到后面都忙死了，忙6.1的晚会，才忙的来不及，通知下去，你们有意的快点去照。

学习记录卡1 (第7~8页) (Unit1~6)开放英语（3）作业1（Units 1-6）第一部分：交际用语一、1-5DACBB第二部分：英语知识运用二、6-10DBDAB 11-15CDBAB三、完型填空16-20CBBDA 21-25BACAC第三部分：阅读理解26-30BDCCA 31-35ACDCD 36-40T T NG F F第四部分：写作（20分）（供参考）Changes in LifeSince the opening and reform policy in China, there have been many changes in my life.We are better off now, but in the past we lived a poor life. Now we have comfortable clothes to wear, healthy food to eat, big and bright room to live in. We also have greater say in many affairs, including national and international issues. We can clearly remember in the past we used to eat preserved pickles, live in cramped and gloomy rooms and we didn’t hav e say in many affairs.We should happy and grateful for all the changes happened.学习记录卡2 (第15页)（Units 7~12）开放英语（3）作业2（17页）(Units 7-12)第一部分：交际英语一、1-5CADDD第二部分：英语知识运用二、选择填空 6-10DBBCC 11-15ABBADB三：完型填空16-20CADDB 21-25BACAC第三部分：阅读理解26-30BCDDC 31-35ADCDB 36-40F F T T NG第四部分：写作How to Keep HealthyNowadays, more and more people begin to realize the importance of keeping healthy. Without a healthy body, we can do nothing. Good health enables you to enjoy your life. How can we keep healthy? For me, there are three main ways to keep healthy.First, it is necessary to keep a balanced diet, which is the basis of good health. It is better for us to have enough fruit and vegetables every day. Secondly, it is important to take regular exercises, such as swimming, jogging doing yoga and so on. Last but not least, it is essential to keep in a good mood. Relaxation and entertainment are ways to renew our spirits and release our stress. When we make healthy habits a part of our everyday life, we are bound to keep healthy.学习记录卡3 (第25页)（Units13~18）开放英语（3）作业3（第27页）(Units 13-18)第一部分：交际用语一、1-5ACABA第二部分：英语知识运用二、选择填空6-10DABBB 11-15ABCBB三、完形填空16-20BCCCC 21-25DADCB第三部分：阅读理解26-30ACBBC 31-35DDBDC 36-40 FT NG FT第四部分：写作My TV University LifeNow I have been engaged in long distance education.My web-based courses include English, Chinese, Computer, Math, Politics and so on. I like English best. We can join online discussion forums, but it's very difficult for me to understand what the speakers say. Every day we complete our home work on the computer and send our homework to the tutor. He or she will solve the difficulties and puzzles in tutorial.I love my TV University life which make my life colorful and meaningful.。

5月初四1星期日5月初五2星期一记事记事5月初六3星期二5月初七4星期三农历癸巳年 2014年6月农历癸巳年 2014年6月记事国际儿童节端 午 节农历甲午年 2014年6月农历甲午年 2014年6月记事记事记事5月初十7星期六5月十一8星期日世界环境日芒 种农历癸巳年 2014年6月农历癸巳年 2014年6月记事记事记事记事5月十四11星期三5月十五12星期四记事记事农历癸巳年 2014年6月农历癸巳年 2014年6月记事记事5月十八15星期日5月十九16星期一父 亲 节记事记事农历癸巳年 2014年6月农历癸巳年 2014年6月记事记事5月廿二19星期四5月廿三20星期五记事记事农历癸巳年 2014年6月农历癸巳年 2014年6月防治沙漠化记事记事5月廿六23星期一5月廿七24星期二国际奥林匹克记事记事夏 至农历癸巳年 2014年6月农历癸巳年 2014年6月记事记事6月初一27星期五6月初二28星期六记事记事全国土地日国际禁毒日农历癸巳年 2014年6月农历癸巳年 2014年6月记事记事6月初五1星期二6月初六2星期三记事记事6月初七3星期四6月初八4星期五记事记事农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月香港回归纪念日国际体育记者日6月初九5星期六6月初十6星期日记事记事6月十一7星期一6月十二8星期二记事记事小 暑农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月6月十三9星期三6月十四10星期四记事 记事6月十五11星期五6月十六12星期六记事世界人口日农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月记事记事记事6月十九15星期二6月二十16星期三记事记事农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月记事记事6月廿三19星期六6月廿四20星期日记事记事农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月记事记事6月廿七23星期三6月廿八24星期四大 暑记事记事农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月记事记事7月初一27星期日7月初二28星期一记事记事农历甲午年 2014年7月农历甲午年 2014年7月记事记事7月初五31星期四记事非 洲 妇 女 日农历甲午年 2014年7月7月初六1星期五7月初七2星期六记事记事7月初八3星期日7月初九4星期一记事记事农历甲午年 2014年8月农历甲午年 2014年8月农历甲午年 2014年8月农历甲午年 2014年8月建 军 节七夕情人节记事记事7月十二7星期四7月十三8星期五记事记事立 秋中国男子节农历甲午年 2014年8月农历甲午年 2014年8月记事 记事7月十六11星期一7月十七12星期二记事记事农历甲午年 2014年8月农历甲午年 2014年8月中 元 节7月十八13星期三7月十九14星期四记事记事7月二十15星期五7月廿一16星期六记事抗日战争胜利日记事农历甲午年 2014年8月农历甲午年 2014年8月记事记事7月廿四19星期二7月廿五20星期三记事记事农历甲午年 2014年8月农历甲午年 2014年8月记事 记事7月廿八23星期六7月廿九24星期日记事处 暑记事农历甲午年 2014年8月农历甲午年 2014年8月记事记事8月初三27星期三8月初四28星期四记事记事农历甲午年 2014年8月农历甲午年 2014年8月记事记事8月初七31星期日记事农历甲午年 2014年8月8月初八1星期一8月初九2星期二记事记事8月初十3星期三8月十一4星期四记事记事农历甲午年 2014年9月农历甲午年 2014年9月农历甲午年 2014年9月农历甲午年 2014年9月记事记事8月十四7星期日8月十五8星期一白 露记事记事农历甲午年 2014年9月农历甲午年 2014年9月记事记事8月十八11星期四8月十九12星期五记事记事农历甲午年 2014年9月毛泽东逝世中国教师节农历甲午年 2014年9月记事记事8月廿二15星期一8月廿三16星期二记事记事国际臭氧层保护日农历甲午年 2014年9月农历甲午年 2014年9月世界清洁地球日记事记事8月廿六19星期五8月廿七20星期六记事记事农历甲午年 2014年9月农历甲午年 2014年9月九·一八事变国际爱牙日记事记事8月三十23星期二9月初一24星期三记事记事秋 分农历甲午年 2014年9月农历甲午年 2014年9月记事记事9月初四27星期六9月初五28星期日记事记事孔 子 诞 生农历甲午年 2014年9月农历甲午年 2014年9月记事记事9月初八1星期三9月初九2星期四记事记事9月初十3星期五9月十一4星期六世界动物日记事记事农历甲午年 2014年10月农历甲午年 2014年10月农历甲午年 2014年10月农历甲午年 2014年10月国 庆 节记事记事9月十四7星期二9月十五8星期三寒 露记事记事老 人 节农历甲午年 2014年10月农历甲午年 2014年10月记事 记事9月十八11星期六9月十九12星期日记事记事世界邮政日辛亥革命纪念日农历甲午年 2014年10月农历甲午年 2014年10月记事 记事9月廿二15星期三9月廿三16星期四记事记事国际盲人节世界粮食日农历甲午年 2014年10月农历甲午年 2014年10月世界保健日世界标准日记事 记事9月廿六19星期日9月廿七20星期一记事记事农历甲午年 2014年10月农历甲午年 2014年10月世界消除贫困日记事 记事9月三十23星期四10月初一24星期五记事记事霜 降联 合 国 日农历甲午年 2014年10月农历甲午年 2014年10月世界传统医学日记事记事10月初四27星期一10月初五28星期二记事记事农历甲午年 2014年10月农历甲午年 2014年10月记事 记事10月初八31星期五记事世界勤俭日农历甲午年 2014年10月10月初九1星期六10月初十2星期日记事记事10月十一3星期一10月十二4星期二记事记事农历甲午年 2014年11月农历甲午年 2014年11月农历甲午年 2014年11月农历甲午年 2014年11月重 阳 节记事记事10月十五7星期五10月十六8星期六立 冬中国记者日记事记事农历甲午年 2014年11月农历甲午年 2014年11月记事记事10月十九11星期二10月二十12星期三记事记事世界青年节农历甲午年 2014年11月农历甲午年 2014年11月全国消防安全日记事记事10月廿三15星期六10月廿四16星期日记事记事农历甲午年 2014年11月农历甲午年 2014年11月世界预防糖尿病日记事记事10月廿七19星期三10月廿八20星期四记事记事农历甲午年 2014年11月农历甲午年 2014年11月国际大学生日记事记事11月初二23星期日11月初三24星期一记事记事农历甲午年 2014年11月农历甲午年 2014年11月 世界问候日记事记事11月初六27星期四11月初七28星期五记事记事农历甲午年 2014年11月农历甲午年 2014年11月记事记事国际声援巴勒斯坦日11月初十1星期一11月十一2星期二记事记事11月十二3星期三11月十三4星期四世界残疾人日记事记事农历甲午年 2014年12月农历甲午年 2014年12月农历甲午年 2014年12月农历甲午年 2014年12月世界预防艾滋病日11月十四5星期五11月十五6星期六记事记事11月十六7星期日11月十七8星期一大 雪记事记事国际自愿人员日农历甲午年 2014年12月农历甲午年 2014年12月农历甲午年 2014年12月农历甲午年 2014年12月。

六年级下册阅读记录卡内容
六年级下册阅读记录卡内容可以包括以下几个方面：
1. 书名/文章名：记录你所读的书或文章的名字。

2. 出版社/来源：记录这本书或文章的出版社或来源，如某网站、图书馆等。

3. 内容摘要：简短地概括书或文章的主要内容，有助于你回忆起书中的重要信息。

4. 好词好句：记录你觉得写得好的词、句或段落，可以增加词汇量，提高语言表达能力。

5. 读后感：记录你读完后的感想和体会，可以是对一本书的整体评价，也可以是对某个情节或角色的看法。

6. 家长评语：如果有家长参与阅读，可以请他们写下对孩子的阅读评价和鼓励的话。

以下是一个示例：
书名：《哈利·波特与魔法石》
出版社：人民文学出版社
内容摘要：一个名叫哈利·波特的孤儿，发现自己是一个巫师，开始了他在
魔法学校的冒险。

好词好句：熠熠生辉、气宇轩昂、千钧一发、心旷神怡
读后感：这本书的情节非常吸引人，让我感受到了魔法世界的神奇和不可思议。

书中的角色形象鲜明，每个角色都有自己的特点和故事。

家长评语：孩子读得很投入，对书中的情节和角色非常感兴趣，阅读理解能力也有所提高。

希望孩子继续保持阅读的好习惯。

数学六年级阅读记录卡嘿，大家好！今天咱们聊聊数学，听起来是不是有点枯燥？但是，等一下，别走开哦！数学其实挺有趣的，特别是当你发现它和生活紧紧相连的时候。

就拿我自己来说吧，前几天我在学校上数学课，老师讲了分数，哇，真是让我眼前一亮！你知道的，分数其实就是把一个整体分成几份，然后看你拿了几份嘛。

说到这里，我就想起了那个经典的“切蛋糕”场景。

想象一下，生日聚会，蛋糕端上来了，大家都盯着它，想要那一块最美味的部分。

哈哈，你说是不是？分数就像你在这个蛋糕上所占的那一小块，不管是1/8还是1/4，心里都美滋滋的。

今天上课的时候，老师拿出一个大大的圆规，开始在黑板上画圆。

大家一开始都觉得有点无聊，心里想着：“圆圈有什么好看的？”可当老师用圆规画出一个完美的圆，哦，我的天，那一刻我才意识到，圆竟然可以这么完美！生活中很多东西都是圆的，比如说我们喜欢的披萨、汽车轮胎、甚至是地球。

每当我看到这些圆形的东西，心里总会想起老师那一笔勾勒出的完美弧线，真是让人感叹，数学无处不在，真的是个了不起的东西。

说到这里，咱们再聊聊乘法和除法。

乘法就像是放大镜，一下子把数值放大。

记得有一次，我在玩游戏，看到一个升级道具，上面写着“获得两倍金币”，我心里那个乐呀！哈哈，这时候乘法真是太神奇了，感觉一下子财富就暴涨了！而除法呢，就像是把大蛋糕切成小块，大家分着吃，虽然每个人得到的少了一点，但却能享受更多的快乐，这不就是“分享的快乐”嘛！在班上，有同学说：“你们知道吗？我把我的零食分给大家，虽然我少了点，但我看到你们开心，心里美滋滋的。

”听完这话，我就想，原来数学也能让我们懂得分享与快乐，真是受益匪浅。

哦，别忘了几何！几何就像是一幅美丽的画，里面有各种形状。

有时候我就想，几何图形简直是自然的语言。

在我们身边，楼房的结构、桥梁的形状，甚至是风筝的设计，都是几何的应用。

今天，老师让我们用纸折出不同的形状，刚开始我折得一团糟，真是搞笑。

后来，在同学的帮助下，我终于折出了一个小正方形，心里那个激动啊，仿佛得到了新玩具一样！几何不仅让我动手动脑，还让我感受到创造的乐趣。

说明：此表用于观察基于学生生活实际的语境设计。

总计次数用于考量教师设计语境的意识，是否基于学生生活实际的次数用于考量教师设计语境的能力，基于学生生活实际的语境次数与语境总次数的百分比大于80%，说明教师语境设计能力强，在60%—80%之间，说明教师具有一定的语境设计能力；小于60%，说明教师的语境设计能力有待提高。

通过我的课堂观察，本节课在新知呈现阶段创设了四个大语境，一是通过翻卡猜词的游戏呈现旅游城市、交通方式、所做的事情以及课本人物，复习已知的上述四类词汇。

教师所创设的翻卡猜测的游戏语境是学生喜闻乐见的游戏，是基于生活实际的游戏。

二是通过呈现Sarah, Amy, Wu Yifan在校园相遇的情境，自然引入了教材中“Let’s try”的文本语境，通过听录音完成教材中的相关联系，为引入Let’s talk做好铺垫。

三是通过呈现文本图片，引入Let’s talk 的文本语境。

训练学生的读图能力，引发学生通过图片信息预测文本内容。

在文本语境中引导学生学习新知。

课本上创设的好朋友聊过去旅游经历的主情景是基于生活实际的。

四是观看教材动画视频感知教材语境，能让学生身临其境的感受朋友之间聊过去旅游经历的语境。

其次在新知训练阶段创设了两个大语境，一是通过光盘中的角色扮演功能训练课本语境，给学生留下深刻的记忆。

二是通过Amy分享她其他的旅游照片的语境，引发学生在语境中运用文本中的核心语言进行交流，并且适当的将人称进行拓展，提高学生语言的灵活运用能力。

最后在新知运用阶段创设了两大语境：一是在“给出五一旅游建议”的任务驱动下，创设学生们谈论自己曾经旅游经历的语境，学生们根据自己曾经的真实经历进行交谈，语境贴近学生生活，真实有意义。

第二个语境是学生一起来询问教师的假期旅游经历，从而通过“四步指导法”引导学生一步一步将问答的形式转变成语篇的形式，从听、说、读、写四个方面进行综合语言运用能力的提升。

本课一共创设了8个主要的语境，其中6个语境是基于学生生活实际创设的，本节课以创设真实或接近真实的语境贯穿各个教学环节，教师围绕着学习目标，结合学习内容设计了许多学生喜爱的，贴近学生生活的具体情境，在引发学生学习兴趣，激发学生学习思维中起到了很好的教学效果。