15届作文学案2(议论文)

高考作文之议论文说理学案一、高考作文呈现1、（2015年全国课标乙卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

2、（2015年全国课标甲卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

3、（2014年全国课标Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。

不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

4、（2014年全国课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。

规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。

2015年高三第二次月考作文学案假定你是李华，在学校网站看到国际部学生Stephen的求助信。

根据以下要点，用英语给Stephen写一封回信，介绍你校图书馆借书的要求和流程。

要点:1.借书流程：（1）持学生证进入；（2）选择图书；（3）办理借阅手续；2. 借书要求：（1）一次最多借三本；（2）期限一个月（3）到期可续借；3. 如仍有不明白之处，请给你发电子邮件。

注意：1.词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

I. Analysis：A：tense and person:_______________________________________________B: key points:Para 1:_______________________________________________________________Para 2:_______________________________________________________________Para 3:_______________________________________________________________II. Shining points:1. 审题正确清楚。

2.高级句型套用熟练。

E.g: I’m writing to tell you how to borrow books from our library.You can select books which/that you are interested in.What I want to stress is that….3.使用了谚语如：Books are our good teachers and wise friendsKnowledge is power.III: Typical mistakes1.这是一篇材料作文，跑题的可能性很小。

2015级七年级上册作文学案（二）七年级班组姓名：作文要求在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。

在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。

题目自拟。

不少于600字。

写作指导1、回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。

2、交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。

3、在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。

范文引路可怜的母亲宁阳教科研中心孔令军母亲的恩情是我们究其一生都无法偿还其万一的。

母亲再过两个月就六十一周岁了，然而在我的印象里她好像没有过几天舒坦舒心的日子，几十年来为了家庭操持着，由贫困变得稍微富裕；为了孩子，为了孩子的孩子操劳着，极任劳任怨，把生活中所有的苦楚都藏在心底里，把生活中的劳苦和父亲一起扛着，有时给我讲一讲，多数情况是不讲。

然而即使不讲，我也深深地明白这一生母亲的不容易，而我想让母亲过上好日子的想法只不过是一时的头脑发热罢了。

因为要做到孝顺，首先是应该顺着老人，其次才能谈孝，而我做得实在太不够了。

诚然，母亲身上有许多不好的习惯，这是在许多的贫寒的日子里慢慢积累下来的。

和我们（妻子与孩子）在一起吃饭，倘若菜在一个盘子里，母亲吃的就很少，等到下一顿饭时，母亲在热热上一顿剩下的饭菜单独吃，所以我就索性给母亲另外盛一盘菜，这样母亲吃的就多了一些。

厨房里的鸡蛋，母亲也基本不吃。

我说你早晨起来烧开水打两个鸡蛋，放点香油，那样去火，然而母亲也很少喝。

平时菜里的肉母亲很少吃，省下来给孩子们吃。

看到母亲这样，有时我就说她几句，现在又不是从前吃不上喝不上了，再那样节省就不对了。

有时说的话不免尖刻一些，我认为那都是为母亲好，其实我完全错了，那是对长辈的不敬，因为顺是孝的前提。

作文导学案2一、作文材料阅读下面这则材料，写一篇不少于800字的文章。

西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西弗斯不得不下山再往上推。

诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。

而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印状写自己不懈的追寻与充实的人生。

这个神话故事成了执著精神的象征。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二、立意指导阅读该则材料时，应注意到最后一句“这个故事成了执著精神的象征”。

这是对于西西弗斯故事的评价，相当于给出了命题人的出题角度。

因此，应围绕“执著”来立意。

同时要注意的是故事本身涉及到的具体情境：诸神认为推石头是一种惩罚，西西弗斯用执著写就了自己不懈追寻与充实的人生。

因此，在展开议论时，应侧重论及处在困境中的执著，或者对于充实人生的执著。

此外，关于“执著”，还可以从以下几个角度进行辩证分析：角度一，执著与变通不矛盾。

执著意为顽强，指一直追求某样东西不放弃，一种永不放弃的精神，但执著绝不等同于认死理。

认死理是坚持某种道理或理由，不知变通，固执、迂腐的含义。

执著、不懈的努力终会取得成功，但是如果我们认死理，不知变通，只会在成功的道路上越走越远。

角度二，执著不能变成固执。

执著应有限度，超越了这个限度就会变成固执。

固执的人往往不愿意听从别人的意见和建议，因此很难取得成功。

所以我们在保持执著精神的时候也要避免走上固执的极端。

角度三，执著也要有选择。

执著的方向有很多，哪些是我们可以执著的，哪些是我们不能执著的，则需要我们认真的思考一下。

如果我们执著于成功，执著于前途，执著于事业，那我们就会取得很辉煌的成就，但是如果我们执著于金钱，执著于享乐，那么我们的人生将会碌碌无为，执著的精神很重要，选择正确的地方坚持执著的精神，我们才能取得真正的成功。

三、参考拟题1.带着执著上路2.执著，让人生多彩3.执著，因为值得4.执著让溪流变成海浪5.用执著打破命运的枷锁四、开头与结尾（1）好的开头①中国有夸父逐日的坚持不懈，西方有西西弗斯推石的百折不挠，这看似愚蠢的执著背后，却是充实无比的人生。

2015届“空中课堂”作文专题复习学案第一讲一、江苏高考语文学科命题走向介绍新题型举例：初夏的黄昏，闻一多先生架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。

当学生们乱七八糟地起立致敬又复坐下以后，他也坐下了；但并不即刻讲，却慢条斯理地掏出自己的纸烟匣，打开来，对着学生露出他那洁白的牙齿作①一笑，问道：“哪位吸？”学生们笑了，自然并没有谁坦直地接受这份Centleman风味的礼让。

于是，闻先生自已擦火柴吸了一支，使一阵烟雾在电灯下更浇重了他道士般神秘莫测的面容：于是，像念“坐场诗”一样,他摇着极其②的腔调，念着：“痛――饮――酒――熟――读――离――骚――方得为――真――名――士！”这样的，他便开讲起来，讲他心仪的《楚辞》，讲神话与诗歌的关系，得意地把两个古人的诗句集成一副对联在课堂上吟诵：“劝君更尽一杯酒，③”显然，他像中国的许多旧名士一样，在夜间比在上午讲得精彩，这也就是他为什么不掸其烦地向注册科交涉把上午的功课移到黄昏以后的理由。

有时，讲到意兴阑珊的时候，他会把时间延长下去，直到“月出皎兮”的时候，这才在“凉露霏霏沾衣”中回他的新南院住宅。

1.文中黑体字成语，运用不当的是（）A.乱七八糟B.慢条斯理C.神秘莫测D.意兴阑珊2.①②处若依次填入下列词语，最恰当的一组是（）A.嫣然迂缓B.蔼然迂缓C.蔼然和缓D.嫣然和缓3.③处若填入下列诗句，对仗最工整的一项是（）A.与尔同销万古愁B烟波江上使人愁C.举杯销愁愁更愁D.同向春风各自愁4.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）A.闻一多是现代著名诗人、也是坚定地民主战士，代表作有《再别康桥》等。

B.《楚辞》是屈原、宋玉等人作品的合集，屈原的《离骚》是其中的代表作。

C.“劝君更尽一杯酒”出自《送元二使安西》，其下句是“西出阳关无故人”。

D.“月出皎兮”的四字句是《诗经》中的典型句式，其中“兮”字为语助词。

议论：点击穴位，讲活道理江苏省高考作文阅卷专家组特约点评（苏州何云选老师整理1007607171）在信息技术高度发展、人们愈加席不暇暖的今天，让高考学子对“智慧”进行思考，有一定的现实针对性和丰富的启示意义。

“智慧”的特质是：善，活，妙。

“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”。

“妙”，是智慧的归宿点，它令人惊叹：多么巧妙，多么美妙，多么圆满，多么通达!“活”，是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界永远不能更生，只能老去;这种“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。

此次作文考试，不要求考生对上述种种全面把握，能从其中一点突破，即可。

不论是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生写“活”，充分展示自己的智慧。

尽管除诗歌而外文体不限，但今年江苏高考作文的答卷依然以“议论性文体”为主，超过了三分之二。

这是三十多年来形成的习惯。

惯性的飞舟是很难阻遏的。

所以，本专家组正视这一“作文现实”，通过今日扬子晚报优秀作文专版，议论一下“议论”。

何谓“议论”?概而言之，就是“分析”，“分”解和剖“析”所拟中心论点包容的种种人情、种种事理、种种内部构造、种种外部联系。

分析好，大有益;分析好，理自现。

这一观点，我们已在有关报刊阐述过了，此刻再强调一次。

然而，很遗憾，如今的高考作文中鲜见实实在在的“分析”，仿佛“中心论点”一旦确立，就万事大吉，无须再析理明理。

譬如今年谈“智慧”，许多作文开宗明义：智慧是个好东西，是一种人生佳境。

按照“议论”的基本要求，接下来应当多问几个“为什么”，层层剖示，直抵问题的核心。

但相当多的考生全无这种意识，他们将“智慧好”视为一种公理，毋庸论证，结果是“颂歌”一唱到底：智慧好，智慧好，智慧就是好，好得不得了……为了写满800余字，这类“议论性文章”使出了两种“绝招”。

一是拼命举例：周国平如何，汪国真如何，王国维如何，连本“三国志”;另一手是大量引用名人警句：林徽因如是说，林清玄如是说，林语堂如是说，林林总总，就是没有“我”如是说。

2015年高考全国2卷作文示例【全国Ⅱ卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

命题方式：材料作文材料性质：社会生活类（关注社会和生活）材料内容（关键词）：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。

材料特点：此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。

审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，思辨性差，恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。

但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。

审题立意：首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。

1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。

2. “ 综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。

2015年高考作文预测及范文点评（二）4、“高飞的蜻蜓”材料作文及范文点评阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。

有一只蜻蜓，它不甘心在花丛中飞舞，渴望着飞到高高的云朵，于是它不断练习着飞翔。

终于有一天，它准备好了，拼尽全力向高空冲去，一阵大风把它高高托起。

其他蜻蜓羡慕地看着它，感慨着大风的功劳，却看不到大风吹过之后那对翅膀在风中挥动的频率……汗水浇灌，硕果累累正如一只蜻蜓拼尽全力向高空冲去，被一阵大风高高托起，其它蜻蜓只羡慕和感慨大风功劳而忽视蜻蜓的努力一样，雏鹰矫健地翱翔于天际，却不知它曾多次起飞失败过?蜗牛爬向金字塔的顶峰，却不知它曾坠落过多少次?耕牛犁出一亩整齐的田畦，却不知它曾流过多少汗水?曾多次在生活中成功过，却不曾想过这背后流过的泪水与血汗?任何光鲜人物的背后都是一番寒彻骨，都是彻底的奋斗，都用艰辛的努力。

由此观之，只有付出艰辛的汗水，才能浇灌出成功的嫩芽。

付出汗水，播撒成功种子。

农民知道要收获，必须先播种;人们知道，要成功必须先播下希望的种子。

前世界乒乓球冠军邓亚萍，她是中国乒乓体坛的骄傲，她是世界乒坛的骄傲。

卸任之后，她毅力坚定的考进了清华，她再次得到了众人的称赞。

她将自己的英语从零开始考到了八级。

是啊，我们不仅仅看到邓亚萍的称赞与荣誉，更应该看到她的努力和汗水，她付出了汗水，才能收获的种子萌发;新东方“教父”俞敏洪也曾三次参加高考，也是由于他当初的努力坚定了今日的辉煌。

由此可见，付出汗水，才能播撒成功种子。

付出汗水，浇灌成功嫩芽。

任何成功的取得并不是表面的那么容易，他们付出的艰辛是难以比拟的。

当记者问他球技为何如此精湛时，他只简单的回答道：“你知道凌晨四点的太阳吗?他就是乔丹，就是我们崇拜的飞人偶像，在他光鲜的背后曾经挥洒着无尽的汗水，他的成功也绝非偶然。

与他具有同样奋斗精神的世界游泳冠军孙杨、叶诗文等人。

成功后，在聚光灯的照耀下，他们光鲜美丽，谁知她们的艰辛，洒下的热泪，用汗水浇灌成功的种子悄悄发芽?所以说，没有人可以随随便便成功，多看看成功者光环的背后的努力吧!付出汗水，收获成功果实。

2015年高考新课标Ⅱ卷作文写作指导阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选二、试题分析与2015年全国新课标Ⅰ卷一样，这是一则任务驱动型材料作文，但具体任务驱动的命材料中创设“当代风采人物”的评选活动，给定三名优秀而各具特色的候选人，要求考生优中选优，推举更佳人选。

类似的评选活动是考生熟悉的，所以材料在理解上可以说是“无难度，有空间”。

很明显，这三人个性鲜明，属于不同禀赋和性格的人，拥有不一样的精彩人生，分别是矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及乐活人生的自由职业人群的代表，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提升全民文化素养及建设美丽中国等当代中国的宏大主题，他们都是无愧于我们这个时代的风采人物。

而与此同时，无论是大李的聪慧过人、创造力惊人、科技成就超人，老王的吃苦耐劳、岗位成材、化普通为神奇，还是小刘的率性潇洒、变业余爱好为职业和事业，他们中总会有一款特别吸引当今的90后考生。

所以，该材料力图更积极、更主动地引导考生的情感、态度与价值观，更好地发挥高考试题“立根据选取对象，具体可以确立以下立意：（1）认为大李更具风采：大李笃学敏思，潜心科研，献身科技，矢志创新，率领团队跻身国际学术前沿，是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于科学技术上的创新。

（2）可以以科学界相关人员有关发明创造的事例为材料，赞美他们笃学敏思、矢志创（2）认为老王更具风采：老王爱岗敬业，平凡奉献，练就绝活，化普通为神奇，是生活中很多平凡但努力的小人物的代表；他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致,也是可以以生活中的实例为材料进行写作，或选取古今中外自学成才或在平凡中创造奇迹的事例，阐述爱岗敬业、刻苦奋斗的现实意义，呼吁人们争做促进社会发展和进步的创建者。

2015年中考满分作文文体篇第二讲议论文[谋胜方略]近年来,部分中考作文题对文体有了更明确的要求。

如湖南长沙中考作文题“送他人一朵花”和“你的_____,让我记住了你”就明确要求“文体限于记叙文或议论文”,广西桂林中考作文题也指出“请以‘误会’为题写一篇记叙文或议论文”。

实际上进入高中后,议论文更是写作训练的重点,所以掌握议论文写作的技巧,意义也是相当深远的。

《语文课程标准》指出初中生应会“写简单的议论文,努力做到有理有据”。

这里的“简单”和“有理有据”只是基本要求,要想让议论文在众多作文卷中脱颖而出,一是平时要积累论据素材,二是留意社会、生活、成长中的事件或问题,作发散思维并尝试证明,拓展自己的视野和思想深度,三是要掌握议论文实用的论证技巧和谋篇布局的办法。

[中考兵法]那么,中考满分议论文具有哪些特征呢?我们又如何打造高分议论文呢?特征一:论点鲜明论点应是一句明确无误的判断句,要意蕴精警、态度鲜明、表达清楚,在紧扣作文题的前提下,做到思想正确、情趣健康、格调明朗,力避“片面”“偏激”“消极颓废”“庸俗无聊”的倾向。

例如下面的开头:“青青子衿,悠悠我心”,曹操礼贤下士,以诚相待,仿效“周公吐哺”,才换得“天下归心”。

人与人之间,要拥有一份真正的、牢固的感情,就必须以心相交,以诚相待。

(湖南娄底中考满分作文《回报》考生先用曹操的例子,并引用其《短歌行》的诗句来加以证明,引出文章的中心论点“人与人之间,要拥有一份真正的、牢固的感情,就必须以心相交,以诚相待”。

这说明以诚相待才能以心换心,付出才有回报的道理。

这种开门见山的开头旗帜鲜明、论述有力,紧扣了题目“回报”。

[实施策略]1.如果题目可以自拟,那就拟一则醒目的论点型标题。

2.构思一个简洁有力的开头。

简洁产生力度,简洁产生美感。

中考作文在几百字的篇幅内要阐明道理,让人一目了然,就必须“起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余”。

立论文简洁有力的开头方法有开门见山法、设置疑问法、征引名言法、以物喻理法、树立耙子法、出示现象法等等几种。

2015全国卷2语文作文范文篇一:2015年高考全国二卷高考满分作文选2015年高考全国二卷高考满分作文选2015新课标II卷高考试题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采,请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

命题分析及点评:2015年全国卷二的高考作文仍是材料作文，但海风教育语文庞依老师通过全面分析，认为今年全国卷命题体现了高考作文命题的“不变与变”。

全国卷二的作文材料“创新、技术、爱好”，同样延续了往年对“人生成长”这一话题的关注，引导学生关注现实，思考人生命运，把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。

从命题倾向上看，出题者对三位人物都抱有激赏的态度，因此考生可以任选一位人物做文章，但是审题容易、立意难，也就是说此类题目要写得符合材料、不偏题是很容易的，而要写得新颖、有深度、有高度，则不容易，不过我们老师也曾经在《立意的“小”、“新”、“深”》这一讲中拓展过相关的方法。

审题与立意:本题属于多则材料题。

对于多则材料的审题，我们要注意在同中求异、异中求同。

题目所给的三个人物，他们的共同点是在各自的行业领域中，都展示了不同的风采，取得了各自的成就。

他们的不同点在于，小李致力于学术创新，老王专注于技术优化，小刘则追求艺术的优美。

我们在立意的时候，可以选择其中一个人，展开写作。

要注意的是，千万不能眉毛胡子一把抓，觉得三个人都好，于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。

并列式写作系列训练学案二列式模式二：论点并列一、写法示例阅读下面的材料，根据要求作文。

南极企鹅在将要上岸时会猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。

潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。

这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。

人生何尝不是如此？企鹅的沉潜一定能给你一些人生哲理的启示。

请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

此话题可以如此并列分解论点概念分析法——是什么沉潜是一种智慧。

沉潜是一种精神。

沉潜是一种态度。

因果分析法——为什么沉潜是为了拥有底气和希望。

沉潜是为了找准成功的方向。

沉潜是为了获得更强大动力。

条件分析法——怎么办为人生蓄势，要有足够的勇气。

为人生蓄势，要有坚定的信念。

为人生蓄势，要有持久的耐心。

二、写法指导如何提取分论点?以“境界”为题，进行多角度多重构思（一）从“是什么”的角度：主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。

构思之一：排比——属性阐释示例（1）、境界是面对成败时能笑对人生的豁达。

境界是面对名利时能超然物外的淡泊。

境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。

示例（2）、境界，是“母爱深深深几许？引儿思绪阔天地”的伟大。

境界，是“君当作磐石，妾当作蒲苇。

蒲苇韧如丝，磐石无转移”的忠贞。

境界，是“五年归国路，十年两弹成”的赤胆忠心。

示例（3）、境界是“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达。

境界是“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。

境界是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪迈。

以“微笑”为话题进行同角度演练：微笑是一种表情，是化解矛盾，促进和谐的表情。

微笑是一种态度，是积极向上，充满乐观的态度。

微笑是一种豁达，是淡泊名利，宁静致远的豁达。

《微笑》：排比——属性阐释构思之二：排比——对象阐释示例（4）、为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。

议论文学案（五篇范例）第一篇：议论文学案议论文的论证方法学习方法：探究、合作法教学时数：1课时学习目标：1、简单回顾议论文的各种论证方法及特征；2、了解例证法的特征，能够在作文中学会应用例证法教学重、难点：学会使用例证法。

课前准备：课前赏析，找出本文中使用的论证方法有哪些？学会取舍山泉放弃山间的安适，一路奔腾，东流入海，终于成就生命的壮阔；雄鹰摆脱父母巢穴的温暖，奋力腾起，搏击蓝天，终于成就生命的豪放；蝴蝶冲破身体的束缚，破茧成蝶翩翩起舞，终于成就生命的华美……自然万物因为正确取舍而成就生命极致。

人生又何尝不是？学会正确取舍，我们才能成就人生精彩。

现实生活是复杂的，而我们的承受能力是有限的。

如果大脑是一个仓库，不管仓库有多大，一种东西充斥其中，另一种东西就无法进入。

所以，对于那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。

古人云：“生，我所欲也，义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也”。

生与义的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就为我们制定了准则，即“舍生取义”。

古今中外循此准则而成就千古芳名者数不胜数。

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原舍生命而取高洁；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥舍生命而取一片丹心；董存瑞高举炸药包屹立碉堡下，这是他舍生命而取人民之解放……危难面前，这些仁人志士正确而伟大的取舍成就了他们青史留名的荣耀，人生路上学会取舍，我们才能成就人生辉煌。

人生是一次远足，总要多次面对岔路口，舍弃应该舍弃的，你便是智者。

舍弃不该舍弃的，你就是懦夫。

因此，在人生的每一次取舍面前我们都应谨慎选择。

当浩浩荡荡的义军走过汉家小儿的门前，他在犹豫，他在徘徊，是走进这人群冒着生命危险起义还是躬耕垄亩过自己的安适生活？终于刘邦扔掉了锄头冲进了义军，于是乎，伐暴秦，败项羽，一次取舍让刘邦成就了自己的帝王霸业，更成就了一个永远令人难以忘却的巍巍大汉。

每当人们听到昭君出塞的悠悠驼铃，每当人们看到茫茫大漠卫青挥舞的战旗，人们总能想起汉家小儿那次伟大的取舍。

2015年高考全国卷2作文解析及范文2015年高考语文作文解析及优秀作文当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

他们分别是XXX、XXX和XXX。

在这三个人中，我认为XXX更具风采。

XXX是一位笃学XXX、XXX创新的人。

他率领团队破解生命科学之谜，为国际学术最前沿作出了重大贡献。

他的个人品质以及团队合作精神让他能够不断突破自我，成为一名优秀的科学家。

XXX是一位爱岗敬业的焊接大师。

他练就了一手绝活，将普通技术变为完美艺术，走出了一条从职高生到大师的“大国工匠”之路。

他的努力进取品质和自信追求让他超越平凡，成为了一名杰出的工匠。

XXX则是一位热爱摄影的年轻人。

他跋山涉水，捕捉时间美景，博客赢得了网友一片赞叹。

他的个性艺术和刻苦精神让他发现和创造美，为人们留下了美好的回忆。

综合材料来看，这三个人都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。

但在我看来，XXX更具风采。

他的个人品质和团队合作精神，以及为国际学术作出的重大贡献，让他成为了一名优秀的科学家。

他的精神品质和努力让我深受启发，我也希望能像他一样，在自己的领域里不断追求进步，为社会做出更多的贡献。

2、权衡精神品格，选择适合时代的我们需要思考，为什么我们这个社会需要具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的人，他们又是如何成为这样的人，我们当代中学生应该如何成为这样的人。

同时，我们也需要权衡比较这些人中哪一种精神品格更适合我们当代年轻人，哪一种更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种更能体现时代的精神风貌。

中，大XXX抓科技以强国，XXX代表崇敬业以立民，小刘代表爱文艺以美心。

我们可以从他们身上汲取精神力量，但我们也需要选择适合当代的精神品格。

对于我们这些普通人而言，生活也许注定平凡，但只要保持热情和专注，我们同样可以让平凡的生命变得光彩夺目。

例如，身处偏远山村的小学教师，辛勤育人且自得其乐；井下作业的矿工，于黑暗中发掘光明且无怨言；出海航行的水手，凭借坚定的意志面对与爱人的别离。

18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭一个人，一种风采人生世事维艰，人的一生不容易，而能拥有一份成功的人生，当然更不容易。

一个兢兢业业的电焊工，因自己的锲而不舍和精益求精，练就一手绝活，变普通技术为绝美艺术，最终走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

——这个耀人眼目的事例，足以让世人一番击掌惊叹：世上无难事，只要肯登攀。

电焊工是不起眼的，脸上淌着汗水，干的是粗活脏活，工厂甚至路边的维修店比比皆是。

他们弯着腰，手握焊枪，在刺眼的火花里谋生活，一日复一日。

但是，术业有专攻，有的电焊工成功了，因其精湛的技术晋身焊接大师。

我想，其中的成功秘诀，无非是他们能吃苦耐劳，能不断进取，更有一个将自己由电焊工渐渐打造成电焊大师的人生目标。

世上所有的成功者，都有相同的特质。

从“电焊工变成焊接大师”的事例中，我们可以看出，即便再粗重的工作，再不起眼的职业，从业者只要肯付出，肯钻研，还是可以变成同行中的翘楚。

由此，我想到一句古语：三百六十行，行行出状元。

但是在当今浮躁的世间，浮躁的人心之中，又有多少人能安于从小事做起，从小职业做起?这个世上有太多眼高手低的人，有太多好高鹜远的人，他们不安心于脚踏实地去做自己力所能及的事，而是在社会激烈的竞争态势里挑肥拣瘦，无所适从，反而日日做着“天上掉馅饼”的好梦。

人生的最高境界是有所作为。

15 短文两篇❶教案➷目标定位学问目标 1.理解并积累文中的名言警句。

2.理清文章的论证思路。

力量目标1.理解作者观点，把握本文论证方法并体会其作用。

（重点）2．体会文章精辟而富有哲理的语言。

3．了解立论文和驳论文的不同特点。

（重点）情感目标领悟文中的读书方法，养成良好的读书习惯，培育正确的读书观。

（难点）目标定位1.比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。

2.学习文中举例论证、道理论证、比方论证的论证方法。

3.生疏读书的好处，养成良好的读书习惯。

教学过程★★★一、导入新课读书有径。

有名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即在古怪心的驱使下一目十行，匆忙翻页，颇似“狼吞”；“牛式读法”，即不但细嚼慢咽，而且通过反刍，再加以精磨详研；“猫式读法”，即慎重选择，分清良莠，吸取精华，唾弃糟粕。

把握正确的读书方法，往往可以收到事半功倍的效果。

今日，就让我们一起来学习《短文两篇》。

二、同学自学☞目标导学一理清思路，把握观点《谈读书》：提问1：《谈读书》作者是从哪几个方面谈读书的？明确：作者主要从三个方面来谈的。

第一层：（从开头到“全凭观看得过且过知”）阐述读书的正确目的。

（1）先正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。

（2）后反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究，其次层：（读书时不行故意诘难作者——始能无知而显其有知）阐述读书的方法。

第三层：（读史使人明智—结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。

提问2：文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？【教学备注】‖学法指导‖1．找观点要抓住中心句，中心句经常在一段的开头或一个语义的开头。

2．阅读谈论文的方法①明确论点。

②把握论证的方法。

③梳理谈论文的结构。

④概括谈论文的论据。

明确：批驳的观点：“对任何问题不求甚解都是不好的”。

作者的观点：盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由。

《不求甚解》：提问1：文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？明确：“对任何问题不求甚解都是不好的”。

《15短文两篇学案》导学案《15短文两篇学案》导学案编号：主备人备课组长审核人签印人课题使用时间第周星期课型新授课课时二课时学生姓名班学习目标：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。

2、积累文中出现的精辟的句子。

3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。

用什么方法阐述这一观点的?“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。

”___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________________5、读书要有哪些好处呢?___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________6、读书与经验的关系是什么?___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________7、什么人才可读书用书?用书的智慧从何而来?______________________________________________________________________________________________________ _________________二、探究展示《谈读书》1、理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

关于议论文写作（二）一、见解新颖四法高考《考试说明》规定作文发展等级第四项“有创新”，其中有一条“见解新颖”。

何为“见解新颖”？就是“见人之所未见，道人之所未道”，而不是人云亦云，老生常谈，这确实体现了写作上的创新精神。

那么，怎样才能做到“见解新颖”呢？1、逆视法。

就是在思考问题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解。

比如，人们常常讥笑“班门弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足，才能获得更多的教益；人们常以“常在河边走，哪能不湿鞋”作为借口，我偏说“常在河边走，就是不湿鞋”，洁身自好，拒绝诱惑；一株牵牛花，别人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附。

2、侧视法。

就是运用发散思维，另辟蹊径，变换角度思考问题，往往会引发新的认识，得出不同的结果，产生新的见解。

比如，以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从以下角度思考，更加富有新意：（１）批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；（２）批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相互的腐败现象；（３）肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风；（４）赞颂齐缗王不墨守成规，勇于改革创新的精神。

这些见解互不相同却又自成一家，令人耳目一新。

3、透视法。

即在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上，继续深入挖掘，就象做ｘ光透视一样，揭示出事物的本质，从而形成全新的见解。

如台湾著名作家柏杨有一篇文章题为《讲真话不是美德》，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。

读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度。

一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲。

见解新颖，立意深刻，发人深省。

4、统览法。

即在思考问题时，不能执于一端，非此即彼，而应统览全局，全盘考虑，善于在错综复杂的关系中抓住主要矛盾，找出最佳的解决方案，形成新颖独特的见解。