demander et indiquer le__ chemin(1)

Pardon.Ouf, allez, encore un étage. 还要再上一层楼。

Je vous demande de signer là. 您能在这儿签个名吗？Viens. 过来Oh. J'en peux plus. 累死我了Tenez. Merci. Au revoir.谢谢你，再见。

Allez, Elsa. 上来，爱乐莎。

A.e. Enfant. 嗯，那些孩子... （《伊莎贝尔蝶的秘密》）Madame, vous pouvez me donner le numéro de la cabine？女士，您能给我这个电话亭的号码吗？Le numéro? 号码？C'est pour ma mère. C'est pour qu'elle puisse m'appeler après l'école. 我放学后妈妈就能打电话找我了T'es s.re que tu vas t'en rappeler? T'as quelque chose pour le noter? 你确定？你有纸笔把号码记录下来吗？Non, non, je vais m'en rappeler. 不用，我能记住。

Je voulais vous demander quelque chose. 我能问你点事情吗。

Oui. Voilà, c'est à ma tante. Et elle trouve personne pour la réparer. 是我阿姨的，她找不到人修理这个A.e, j'ai perdu la main, Christine, vous savez. Et les yeux aussi. 克丽斯汀，我的手已经不灵活了，老眼也昏花了。

être (是)je suis nous sommestu es vousêtesil est ils sontavoir(有)j’ai nous avonstu as vous avezil a ils ontfaire(做)je fais nous faisonstu fais vous faitesil fait ils fontvenir(来)je viens nous venonstu viens vous venezil vient ils viennentaller(去)je vais nous allonstu vas vous allezil va ils vontparler(说讲)*je parle nous parlonstu parles vous parlezil parle ils parlentdire(说)je dis nous disonstu dis vous ditesil dit ils disentdemander(问要求)*je demande nous demandonstu demandes vous demandezil demande ils demandents’adresser(à)(向某人请教询问)*je m’adress e nous nous adress ons tu t’adress es vous vous adress ez il s’adress e ils s’adress ent crier(喊喊叫)*je cri e nous crie onstu cri es vous cri ezil cri e ils cri ents’appeller(叫)*je m’appell e nous nous appell ons tu t ’appell es vous vous appell ez il s’appell e ils s’appell entécouter(听)*j’écout e nous écout onstu écout es vous écout ezil écout e ils écout ententendre(听见)je entends nous entendonstu entends v ous entendezil entend ils entendentécrire(写)j’écris nous écrivonstu écris vous écrivezil écrit ils écriventregarder(看收看)*je regard e nous regard onstu regard es vous regard ezl regard e ils regard entvoir(看看望)je vois nous voyonstu vois vous voyezil voit ils voientlire(读看)je lis nous lisonstu lis vous lisezil lit ils lisenttavailler(工作)*je tavaill e nous tavaill onstu tavaill es vous tavaill ezil tavaill e ils tavaill entapprendre(学习)j’appreds nous apprenons tu apprends vous apprenez il apprend ils apprennentvoyager(旅行)je voyag e nous voyag e onstu voyag es vous voyag ezil voyag e ils voyag entvisiter(参观)*je visit e nous visit onstu visit es vous visit ezil visit e ils visit enthabiter(居住)*je habit e nous habit onstu habit es vous habit ezil habit e ils habit entvouloir(想愿意)je veux nous voulonstu veux vous voulezil veut Ils veulentpouvoir(能够可以)je peux nous pouvonstu peux vous pouvezil peut ils peuventdevoir(应该必须)je dois nous devonstu dois vous devezil doit ils doiventsortir(出去外出)je sors nous sortonstu sors vous sortesil sort ils sortent partir(出发离去)je pars nous partonstu pars vous partezil part ils partentrentrer(返回回家)*je rentre nous rentreonstu rentres vous rentrezil rentre ils rentrentretourner(返回)*je retourne nous rentournonstu retournes vous rentournezil retourne ils rentournentretarder(慢推迟)*je retarde nous retardonstu retardes vous retardezil retarde ils retardentavancer(快提前)*j’avance nous avanconstu avances vous avancezil avance ils avancentse lever(起床)je me lève nous nous levonstu te lèves vous vous levezil se lève ils se lèventse coucher(睡觉就寝)*je me couche nous nous couchons tu te couches vous vous couchez il se couche ils se couchenttouver(找到)*je touve nous touvonstu touves vous touvezil touve ils touventrecevoir(收到接到)je reçois nous recevonstu reçois vous recevezil reçoit ils reçoiventrencontrer(碰见遇见)*je rencontre nous rencontrons tu rencontres vous rencontrez il rencontre ils rencontrentaider(帮助)*j’aide nous aidonstu aides vous aidezil aide ils aidentprofiter (de) (利用)*je profite nous profitonstu profites vous profitezil profite ils profitentprier(请求)*je prie nous prionstu pries vous priezil prie ils prientexcuser(原谅)*je excuse nous excusonstu excuses vous excusezil excuse ils excusentsavoir(知道晓得)je sais nous savonstu sais vous savezil sait ils saventcomprendre(懂得明白)je comprends nous comprenonstu comprends vous comprenezil comprend ils comprennent suivre(跟随)je suis nous suivonstu suis vous suivezil suit ils suiventfinir(完成)**je fin is nous fin issonstu fin is vous fin issezil fin it ils fin issentdevenir(成为变成)je deviens nous devenonstu deviens vous devenezil deviant ils deviennentaisser(留)*je laisse nous laissonsty laisses vous laissezil laisse ils laissentresoubler(留级)*je resouble nous resoublonstu resoubles vous resoublez il resouble ils resoublentpasser(通过应考)*je passé nous passonstu passes vous passezil passe ils passentréussir(获得成功)**je réuss is nous réuss issons tu réuss is vous réuss issez il réuss it ils réuss issentattendre(等待)je attends nous attendonstu attends vous attendez il attend ils attendentpoursuivre(继续)je poursuis nous poursuivons tu poursuis vous poursuivez il poursuit ils poursriventaimer(喜欢爱)*j’aime nous aimonstu aimes vous aimezil aime ils aimentinviter(邀请)*j’invite nous invitonstu invites vous invitezil invite ils invitentprendre(拿乘)je prends nous prenonstu prends vous prenezil prend ils prennentmonter(往上搬运)*je moute nous moutonstu moutes vous moutezil moute ils moutentmarcher(走行走运转)*je marche nous marchonstu marches vous marchez il marche ils marchentlouer(租进租出)*je loue nous louonstu loues vous louezil loue ils louentindiquer(指出标明)*je indique nous indiquons tu indiques vous indiquezil indique ils indiquentdonner(给予送给)*je donne nous donnonstu donnes vous donnezil donne ild donnenttéléphoner(打电话)*je téléphone nous téléphonons tu téléphones vous téléphonez il téléphone ils téléphonent一：第一组动词1.普通的第一组动词：如aimer: je aime tu aimes il aime nous aimons vous aime z2，特殊的第一组动词：A：以-eler或-eter 结尾的第一组动词：在所有的单数人称以及复数第三人称变位形式中，词尾字母："l"变成"ll"，词尾字母"t"变成"tt" ，appeler ，jeter。

1 directeur <1>n. m 校长，厂长，局长，经理，主任例如：le ~ générale 总经理<2>adj. 领导的；定向的，指向的例如：l'idée directrice 指导思想le comitédirecteur 指导委员会2 paysan , ne [peizɑ, -an]<1>n. 农民；土里土气的人，乡巴佬<贬><2>adj. 农民的，农村的，土气的3 champ n.m 田, 耕地; 范围, 领域; 底子, 底面; 视野例如：champ de la vision 视界；champ de cinabre 丹田；champ géomagnétique地磁场；champ magnétique 磁场4 annonce n. f 公告，告示，广告petite annonce 启事栏，小广告5 pièce n.f 片，件，零件，证件，剧本，乐曲，房间，钱币，(象棋中除“卒”外的)棋子例如：pièce comptable 传票，pièce d'argent 银币，pièce d'identité身份证，pièce de monnaie 硬币，pièce de rechange 零配件6 cuisine n.f 厨房例如：faire la cuisine 做饭，煮饭；huile de cuisine 食用油7 téléphone n.m 电话，电话机例如：téléphone de longue distance 长途电话；téléphone public 公用电话；téléphone rouge 热线；numéro de téléphone 电话号码；appeler au téléphone 打电话8 place n.f 广场，地位，职位，场地例如：place d'arrêt 停车场；place de cabine 仓位；mettre en place 放置；sur place就地，现场；àla place de 代替，在……位置【商】市场，商界，金融界les grandes ~s financières internationales 巨大的国际金融市场~s boursières股票市场faire la ~ 向各商号兜售商品9 prix n.m 价格，价值，代价例如：au ~ de 以……为代价，付出……；Il gagne de l’argent au prix de sa mort. 他以他的死亡为代价赚取金钱àtout ~ 不惜任何代价，无论如何，不顾—切Les parents veulent sauver la vie de ses enfants àtout prix . 父母不惜一切代价想拯救自己的孩子10 franc <1>adj. franc ,franche 自由的，免税的（zones franches 免税区），坦率的，纯净的，完整的，.<贬>不折不扣的（un ~ escroc 一个真正的骗子）<2>adv. 坦率地，直爽地，老实地例如：àparler ~ 坦率地说, 老实地讲, 坦白地讲<3>adj. franc,franque 法克兰人的，langue franque 法克兰语11 plan <1>n.m 图，平面图，计划，平面例如：plan d'eau 水平面；plan d'amortissement 分期偿还；plan d'ex écution 施工图；plan àlong terme 长期计划；arrière plan 背景，后台<2>adj. 平坦的，平面的12 louer vt. <1>. 称赞，表扬，夸奖louer les exploits héroïques de …表彰…的英雄事迹louer les qualités de…称赞……的优点louer qn de (pour) qch 由于某事赞扬某人：Dieu soit loué! 谢天谢地！（soit 是etre 的虚拟式）<2>租用；出租louer qch. àqn 把什么出租给某人<3>订，预订louer sa place dans un train 定火车座位<4>雇用louer un guide pour une excursion 雇一名游览向导Se louer <1> se louer de qch (de qn) 对某物（某人）表示很满意例如：Je n'ai qu'àme louer de ses services. 我对他的工作极为满意。

Le?on 1第一课Demander son chemin问路Xiao Ming est étudiant à l'Université de Beijing.小明是北京大学的学生。

他父亲今天早上从江苏省到了北京，他的家乡因为他没告诉小明他要来,小明没去车站接他。

九点半，火车准点进站。

小明的父亲出了车站。

他不认路，得向路人打听。

Son père est arrivéàBeijing ce matin de la province du Jiangsu,?pays natal de Xiao Ming.?Puisqu'il n'avait pas prévenu son fils de son arrivée,?Xiao Ming n'est pas allé l'accueillir àla gare.?A neuf heures et demie, le train est entré àl'heure en gare.Le père de Xiao Ming est sorti de la gare.?Il ne conna?t pas le chemin. Il doit demander à un passant.- 对不起，先生，请问去北京大学怎么走？-Pardon Monsieur, pour aller à l'Université de Beijing, s'il vous pla?t?-啊，很方便的。

您只要乘地铁到X站。

然后乘320路公共汽车到人民大学下车。

然后再乘332路公共汽车，这趟车经过北京大学。

您看，那边就是地铁站。

-Ah, c'est très simple. Vous n'avez qu'àprendre le métro?jusqu'àla station X. Après, vous prenez l'autobus 320,?vous descendez àl'Universitédu Peuple.?Puis vous continuez avec le 332.?Il passe devant l'Université de Beijing.?Vous voyez, là -bas c'est la station de métro.-哎，有点复杂。

条件式（le conditionnel )条件式现在时：(le conditionnel présent )构成：用将来时的词干+未完成过去时的词尾：ais, ais ,ait,ions ,iez ,aientÊtre : serais avoir: aurais用法：表示现在不可能实现的动作或将来可能实现的动作。

从句谓语用直陈式未完成过去时，主句谓语用条件式现在时。

Si je gagnais le gros lot, je partagerais avec vous.如果我中了大奖，就和您分享。

Si j’avais le temps en ce moment, je passerais mes journées au bord de la mer.要是我现在有空，就到海边去消磨时日。

si +愈过去时与条件式现在时配合使用现在则会如何如何，主从复合句的时间距离现在较长。

Si 所引导的假设或条件都是过去的事，并且没有实现，所以造成与如今事实相反的结果。

Si j’avais étudiéle russe, je traduirais volontiers ce document important .要是我学过俄语，我现在句很愿意翻译这篇重要的文章。

S’il étais déjàalléàLondres, il vous y accompagnerait.如果他以前去过伦敦，那么他现在就很愿意陪你去。

条件式过去时（le conditionnel passé)构成：avoir 或être 的条件式现在时作助动词+过去分词J’aurais lu elle serait arrivée vous vous seriez couchés用法：表示过去不可能实现或未实现的动作。

欢迎阅读动词变位（直陈式）一、“er”结尾的第一类动词1、parler 说Je parleTu parlesIl/Elle parleNous parlonsVous parlezIls/Elles parlent2、habiter 居住J’habiteTu habitesIl/Elle habiteNous habitonsVous habitezIls/Elles habitent3、aimer 爱J’aimeTu aimesIl/Elle aimeNous aimonsVous aimezIls/Elles aiment 4、demander 想要Je demandeTu demandesIl/Elle demande Nous demandons Vous demandezIls/Elles demandent 5、trouver 找到Je trouveTu trouvesIl/Elle trouve Nous trouvons Vous trouvezIls/Elles trouvent 6、manger 吃Je mangeTu mangesIl/Elle mange Nous mangons Vous mangezIls/Elles mangent 7、lever 举起Je lèveTu lèvesIl/Elle lèveNous levons Vous levezIls/Elles lèvent 8、laver 洗涤Je laveTu lavesIl/Elle laveNous lavonsVous lavezIls/Elles lavent 9、travailler 工作Je travailleTu travaillesIl/Elle travaille Nous travaillons Vous travaillezIls/Elles travaillent 10、préparer 准备Je prépareTu préparesIl/Elle prépare Nous préparons Vous préparezIls/Elles préparent 11、porter 拿、穿Je porteTu portesIl/Elle porte Nous portons Vous portezIls/Elles portent 12、co?ter 价值Je co?teTu co?tesIl/Elle co?te Nous co?tons Vous co?tezIls/Elles co?tent 13、chanter 唱Je chanteTu chantesIl/Elle chante Nous chantonsVous chantezIls/Elles chantent 14、regarder 看Je regardeTu regardesIl/Elle regarde Nous regardons Vous regardezIls/Elles regardent 15、décorer 装饰Je décoreTu décoresIl/Elle décore Nous décorons Vous décorezIls/Elles décorent 16、échanger 交换Je échangeTu échangesIl/Elle échange Nous échangeons Vous échangezIls/Elles échangent17、assister 参加J’assisteTu assistesIl/Elle assiste Nous assistons Vous assistezIls/Elles assistent 18、passer 路过Je passeTu passesIl/Elle passe Nous passons Vous passezIls/Elles passent 19、traverser 穿过Je traverseTu traversesIl/Elle traverse Nous traversons Vous traversezIls/Elles traversez 20、tourner 转弯Je tourneTu tournesIl/Elle tourne Nous tournons Vous tournezIls/Elles tournent 21、arriver 到达J’arriveTu arrivesIl/Elle arrive Nous arrivons Vous arrivezIls/Elles arrivent 22、acheter 买J’achèteTu achètesIl/Elle achète Nous achetons Vous achetezIls/Elles achètent 23、rester 停留Je resteTu restesIl/Elle resteNous restons Vous restezIls/Elles restent 24、entrer 进入J’entreTu entresIl/Elle entre Nous entrons Vous entrezIls/Elles entrent 25、ranger 整理Je rangeTu rangesIl/Elle range Nous rangeons Vous rangezIls/Elles rangent 26、verser 倒Je verseTu versesIl/Elle verse Nous versons Vous versezIls/Elles versent 27、laisser 留下Je laisseTu laissesIl/Elle laisse Nous laissons Vous laissezIls/Elles laissent 28、installer 安装J’installeTu installesIl/Elle installe Nous installons Vous installezIls/Elles installent 29、répéter 重复Je répèteTu répètesIl/Elle répète Nous répétons Vous répétezIls/Elles répètent 30、indiquer 指出J’indiqueTu indiquesIl/Elle indiqueNous indiquonsVous indiquezIls/Elles indiquent31、二、“ir”结尾的第二类动词三、第三类不规则动词1、s’appeller 叫······名字Je m’appelleT u t’appellesIl/Elle s’appelleNous nous appelons Vous vous appelezIls/Elles s’appellent 2、être 是Je suisTu esIl/Elle estNous sommesVous êtesIl/Elle sont3、aller 去Je vaisTu vasIl/Elle vaNous allons Vous allezIls/Elles vont 4、venir 来Je viensTu viensIl/Elle vient Nous venons Vous venezIls/Elles viennent 5、avoir 有、穿J’aiTu asIl/Elle aNous avons Vous avezIls/Elles ont 6、pouvoir 能Je peuxTu peuxIl/Elle peut Nous pouvons Vous pouvezIls/Elles peuvent 7、vouloir 想Je veuxTu veuxIl/Elle veut Nous voulons Vous voulezIls/Elles veulent 8、faire 做Je faisTu faisIl/Elle fait Nous faisons Vous faitesIls/Elles font 9、savoir 知道Je saisTu saisIl/Elle saisNous savonsVous savezIls/Elles savent 10、boire 喝Je boisTu boisIl/Elle boitNous buvonsVous buvezIls/Elles boivent 11、descendre 下降Je descendsTu descendIl/Elle descend Nous descendons Vous descendezIls/Elles descendent 12、prendre 拿、乘坐Je prendsTu prendsIl/Elle prendNous prenonsVous prenezIls/Elles prennent13、dire 告诉Je disTu disIl/Elle ditNous disonsVous ditesIls/Elles disent14、conna?tre 知道、懂得Je connaisTu connaisIl conna?tNous connaissonsVous connaissezIls connaissent动词变位（命令式）1?、“er”结尾的第一类规则动词&aller在tu 时的变位是把对应的直陈式的变位结尾处的“s”去掉；但是有时为了发音需要还要把“s”保留2、几个动词在命令式中的特殊变位1、être(Tu) sois(Nous) soyons(Vous) soyez2、avoir(Tu) aie(Nous) ayons(Vous) ayez3、savoir(Tu) sache(Nous) sachons(Vous) sachez4、vouloir(Vous) veuillez动词变位（直陈式过去时）1、第二类以“er”结尾的规则动词把“er”变为“é”组合为：avoir + _é1、b oire 喝j’ai bu2、voir 看见j’ai vu3、lire 阅读j’ai lu4、attendre 等待j’ai attendu5、entendre 听见j’ai entendu6、répondre 回答j’ai répondu7、perdre 失去j’ai perdu8、recevoir 收到j’ai re?u9、courir 跑步j’ai couru10、devoir 应该j’ai d?11、pouvoir 能够j’ai pu12、vouloir 想j’ai voulu13、finir 结束j’ai fini14、dormir 睡觉j’ai dormi15、sourire 笑j’ai souri16、prendre 拿j’ai pris17、apprendre 学习j’ai appris18、comprendre 明白j’ai compris19、mettre 放置j’ai mis20、dire 讲j’ai dit21、écrire 写j’ai écrit22、faire 做j’ai fait23、être 是j’ai été24、avoir 有j’ai eu。

—————作者：钱铨 Qian Quan 翻译：王文新 Wang WenxinÀ propos d’« involution »,mot qui est dans toutes les bouches﹃内卷﹄供图：视觉中国 看他补课，我也补课，这是教育内卷；等你下班，我再下班，这是职场内卷；你抢地段，我也不落后，这是楼市内卷……在内卷现象日益普遍的今天，你内卷了吗？Aller suivre des cours supplémentaires quand on voit d’autres le faire, voilà l’involution de l’éducation ; attendre que les autres quittent le travail pour le faire à son tour, voilà l’involution du milieu professionnel ; disputer un emplacement de construction aux autres exploiteurs, voilà l’involution du marché immobilier... À l’heure présente où des phénomènes d’involution se multiplient, est-ce que vous aussi, vous vous êtes engagé dans l’involution ?所谓“内卷”，即向内部精细化发展。

“内”指的是系统内部(inside)，“卷(juăn)”的原义是“把物弯成圆筒状”，这里用的是其外延含义“倾轧”。

互联网时代下，“内卷”用于指非自愿的被迫竞争或非理性的内部竞争。

Leçon Un Vocabulaire1.arriver de 从...... 来，来自1) --- D'oùest-il venu ?--- Il est arrivéde Paris.2) Ces deux lettres sont arrivées de Beijing.Il va arriver àla gare. J'arrive tout de suite.2.C'est très simple./C'est un peu compliqué.3.demander1) 打听，询问demander qch à qndemander son cheminJe demande mon chemin àun passant.Demande-lui son nom.Il ne m'a pas demandénotre avis.2) 要求demander àqn de faire qchJe lui demande de me donner quelques renseignements.Le directeur lui demande de ne pas fumer.4.métroen metro / prendre le métroIl va au bureau en métro. (ou bien )Il prend le métro pour aller au bureau. 5.descendredescendre deNous venons de descendre de l'avion.Il est déjàdescendu de l'autobus.6.dans l'ensembleDans l'ensemble, ce film est intéressant.7.fatigant, fatigante; fatigué, fatiguéeLe voyage est fatigant.Nous avons passéune journée fatigante.Il est très fatigué.8.chaleur----froid ( n.m ) adj: chaud ---- froidIl fait chaud \ froid.9.indiquerindiquer le cheminIl n'indique le chemin du doigt.Ma montre indique onze heures.10.de toute façonDe toute façon, il va réussir.11.revoirJ'espère bientôt vous revoir.Quel plaisir de vous revoir.(Compléter: 感叹形容词quel)Quelle belle maison !Quelle surprise !12.prévenirprévenir qn de qchPréviens-nous de ton arrivée.Est-ce qu'il vous a déjàprévenu de cette nouvelle ?Jacques nous prévient par téléphone de son mariage.13.croire1) 相信Il croit celle histoire.2) 认为Je ne crois pas.Je crois que vous avez raison.14.réserverréserver une place \ une chambreNous avons réservétrois places.15.rejoindreJe vais vous rejoindre àl'entrée du parc.Il va me rejoindre àParis. 16.Il n'y a pas de place dans cet autobus.Leçon Un Textes1.àl'heureLe directeur nous demande d'arriver àl'heure.Le train n'arrive pas àl'heure.2.demander le cheminPour aller à la bibliothèque s‘il vous plaît？Comment fait-on pour aller au Musée du Louvre ？Y a-t-il une banque près d'ici ?3.avoir àfaireJ'ai àfinir ce travail avant six heures.Nous avons àlire des romans.4.ne ...... queIl ne rentre àla maison que le dimanche.Il n'a qu'un ami.Nous n'avons au cinéma que le soir.5.n'avoir qu'àfaireTu n'a qu'àprendre le repas àl'heure chaque jour.Nous n'avons qu'àprendre l'autobus.6.1) remercier qn de\ pour qch2) remercier qn de faire qchJe vous remercie de \ pour votre aide.Je vous remercie de m'avoir attendu.谢谢：Je vous remercie. / merci不用谢：De rien.Je vous en prie .Il n'y a pas de quoi.7.prierprier qn de faire qchJe vous prie de m'aider.Il prie son enfant de ne pas pleurer.8.感叹副词commeComme il fait chaud !Comme le paysage est beau !quel+nque de +nQuel monde ! Quelle belle maison !Quel beau temps! 9.Puis-je parler à........ ?Est-ce que je peux parler à......... ?10.je voudrais ( vouloir 的条件式的变位)Je voudrais parler au directeur.Je voudrais un gâteau au chocolat.11.le plus vite possibleIl veut rentrer àla maison le plus vite possible.Demain, je vais me lever le plus tôt possible.Le professeur demande aux étudiants de lire le texte le plus couramment possible.Marchez le plus lentement possible.12.être possible de faire qchEst-ce que c'est possible de me rendre ce livre ?C'est possible d'arriver àl'heure.13.1) àl'avance.Si je ne vais pas au cinéma, je vais te prévenir àl'avance.2) àl'heure.3) en retard.Excusez-moi, je suis en retard.14.proposerproposer àqn de faire qchJe vous propose de venir àneuf heures.Il me propose de lui téléphoner.Le médecin lui propose de rester au lit.Je propose àces touristes français de visiter la GrandeMuraille.15.ce que....... c'estCe que j'aime, c'est la cuisine chinoise.Ce que XiaoMing va recevoir, ce sont des amis français.Ce que je veux voir, c'est le directeur.Ce que je te propose, c'est d'aller àl'hôpital.Leçon Deux Vocabulaire1.vacancespasser les vacancesles vacances d'été\d'hiverJe passerai mes\les vacances àNanJing.Nous étudions le français pendant les vacances d'été. 2.approcherL'examen approche.L'automne approche.Les vacances d'étéapprochent.3.discuter deNous discutons de nos études après la rentrée.On discute souvent du problème de chômage.Je n’aime pas discuter de politique avec des amis étrangers4.examenL'examen approche.passer l'examenJ'ai passécet examen et j'ai obtenu un bon résultat.pter faireIl compte partir en vacances la semaine prochaine.Il compte apprendre le français, parce que c'est une bellelangue.6.avoir envie de ( faire ) qchJ'ai froid, j'ai envie d'un cafébien chaud.J'ai envie de rester ici pour quelques jours.Elle a envie de jouer un rôle dans ce film.Il a envie d'aller en France.7.voyagerLe journaliste voyage beaucoup.Il aime voyager en avion.Je voyage \fait un voyage en Italie.8.tellement de + nJ'ai tellement de travail, laisse-moi tranquille.Il y a tellement de gens dans le supermarché.9.avoir l'intention de faireLes touristes ont l'intention de visiter la Montagne Jaune.Ils ont l’intention de rester àBeijing .J’ai l’intention d’aller àla bibliothèque.10.bouger ( de )Il ne bouge pas de chez lui aujourd'hui.La mère dit àson fils : ne bouge pas d’ici, je reviendrai dans un instant. 11.tomber1) v.i +le tempsLa fête nationale tombe un dimanche.Deux rendez-vous tombent le même jour.2) tomber bien \mal12.au milieu deNotre-Dame de Paris se trouve au milieu de l’île de Cité.Au milieu du XIX siècle, les occidentaux ont commencé àenvahir la Chine .13.rendre visite àPendant les vacances, je compte rendre visite à monprofesseur.Pendant la fête du Printemps, on se rend visite entre lesamis, les parents et les collègues14.àcause deÀ cause du mauvais temps, on reste à la maison.À cause de cet accident, il est en retard.À cause de la sécheresse, on aura une mauvaise récoltecette année.15.chargéJe suis très chargé \occupé.16.sinonDépêchons-nous, sinon, nous allons manquer le métro.Ne sois pas en retard, sinon, on partira sans toi.Lève-toi vite, sinon, tu seras en retard.17.repos ; se reposerTu dois bien te reposer.Reposez-vous un peu.Leçon Deux Textes1.toutTout va bien.C'est tout pour aujourd'hui.2.avoir qch àfaireIl a une lettre àécrire.J'ai des devoirs àfaire.3.entendre parler deJacques est malade, j'en ai entendu parler hier.Tout le monde a entendu parler de cet accident de route.J'ai entendu parler de ce professeur. 4.àpartÀ part lui, nous ne connaissons personne dans ce village.À part ça, qu’est-ce que vous voulez dire ?À part Philippe, tout le monde est présent.5.tout au plusCela coûte mille euros tout au plus.Il a tout au plus 30 ans.6.Si +条件句Si j’ai le temps, je verrai ce film.S’il fait beau, nous nous promenons.7.s’excuser Je m’excuse de mon retard.8.avoir rendez-vousJ’ai rendez-vous avec le directeur.Nous avons rendez-vous avec le professeur.Il a rendez-vous avec l’ingénieur.9.mon cher ami / ma chère amie10.inviter inviter qn à faire qchIl m'invite à danserNous l'invitons à voir ce film.Mon collègue veux t'inviter à chanter, d’accord ?11.tout --- adj tout, toute, tous, toutestout 和其它的限定词一起放名词前，单数表示“整个”，复数表示“所有的”ex: toute la villetoutes les villes toute cette nuittoute la journée tous les garçonstoutes les filles tous mes amis12..se réunirje réunis nous réunissonstu réunis vous réunissezil \elle réunit ils \elles réunissentPierre et Catherine se réunissent au café.Pendant le week-end, je me réunis avec des amis : on bavarde, on va au restaurant, on s’amuse bien.13.se mettre + un lieu 置于，处于se mettre à l'eau \ à tableMadame Vincent demande à ses enfants de se mettre à table.Pardon, est-ce que je peux \ pourrais me mettre àcôtéde vous? mencercommencer à faire qchIl commence à chanter.Nous commençons à travailler.Il commence à pleuvoir.15.durerEn général, la fête du Printemps dure quatre heures.Cette réunion durera deux heures.Chaque saison dure trois mois.16.au bord deIl se promène au bord de la mer.17.toucher1) v.t.indir. : toucher â sa fin \ à son termeLes vacances d'été vont toucher à leur fin.Mes études àParis toucheront àleur fin, je compte rentrer en Chine dans un mois.Notre coopération touchera à son terme, j’espère que nous faisons bien le dernier travail.2) v.t. dir : 打动，感动toucher qnLeur accueil m’a profondément touché.Votre conduite le touche18.tant de = tellement deLe professeur a tant de livres.Il y a tant de musées à Paris.19.ne ........ personnene ........ rienne ........ pas \ plus\ jamaisne ........ queIl n'y a personne dans cette chambre.Je ne vois rien.Il ne boit plus de vin.Il ne fume jamais.Il ne regarde la télévision que le week-end.20.traditionneltraditionnel, traditionnelle ---- adjtradition ---- nommusique traditionnellefête traditionnelleLa fête du printemps est une fête traditionnelle des Chinois.Mon grand-père aime la musique traditionnelle. 21.copieux, copieuseun repas copieuxPour fêter mon anniversaire, ma mère prépare un dînercopieux.22.Hier soir, nous nous sommes régalés.23.retransmettre(变位同mettre)p.p : retransmisretransmettre qch en direct24.intéressant, eIl m'a raconté une histoire intéressante.Ce film n'est pas intéressant.25.tirer \ faire éclater les pétards26.étinceler (变位同appeler)Les étoiles étincellent.Ses yeux étincelle de colère.27.baignerbaigner dans l'allégresseNous baignons dans l'allégresse \ la joie.28.impressionnantCe concert est impressionnant.C'est un discours impressionnant.29.Soleil ( n. m )Terre ( n. f ) / Lune ( n. f)le calendrier solaire \ lunaire30.manquer1) manquer de manquer de courage \ patience2) qn \ qch manquer à qnCet enfant manque à sa mère.Ses enfants lui manquent.Ma mère me manque .La mer me manque.Papa et maman, vous me manquez.Maman, tu me manques.Leçon Trios Vocabulaire2+2=4 deux plus deux égale quatre.6-4=2 six moins quatre égale deux.2*3=6 deux fois trois font six.Leçon Trios Vocabulaire1.le long deIl y a beaucoup de magasins le long de la rue.Il a envie de faire une promenade le long de la Seine.Voulez-vous faire un voyage le long du Fleuve Jaune.2.admirerQu'est-ce qu'il fait ?Il admire le beau paysage.3.vueCette maison a une belle vue.une vue surMa maison a une vue sur la rue.4.crierAttends-moi " crie Isabelle.5.monter ------- descendre être 做助动词monter dans un train \ avion \ autobusmonter en train \ avion \ autobusmonter sur un bateaumonter àcheval \ vélo \ moto6.du haut deDu haut de la Tour Eiffel, on peut voir tout Paris.Du haut de la montagne, on peut avoir une vue magnifique.7.louerlouer un appartementIl a envie de louer une chambre près de son bureau.8.une longue-vuedes longues-vuesun monsieur -------- des messieursune madame-------- des mesdamesmademoiselle ------ mesdemoiselles9.ajouterJe n'ai rien àajouter.J'ajoute que c'est normal.10.Ça ne fait rien = Ce n'est pas graveÇa ne fait rien, ce n'est pas urgent \ pressé.Ça ne fait rien, tu peux me le donner demain.Ça ne fait rien, entrez.11.nation adj : national , eOrganisations des Nations Unies. ( O. N. U )la fête nationale 12.sans doute ( peut-être )Il viendra sans doute demain.Vincent n'est pas présent, il est sans doute malade.13.traversertraverser la rueLa Seine traverse Paris.Une rivière traverse le parc.On demande àcet enfant de ne pas traverser la rue. 14.tout àcoupTout àcoup, il pleut.La voiture s'arrête tout àcoup.15.de l'argent1) avoir de l'argentJe n'ai pas d'argent.2) gagner de l'argentIl travaille et gagne de l'argent.Le directeur gagne beaucoup d'argent chaque mois.3) dépenser de l'argentCette fille dépense beaucoup d'argent pour acheter des vêtements.Les parents veulent dépenser de l'argent pour leur enfant.16.grand-choseC'est n’est pas grand-chose.Je ne sais pas grand-chose àcelaCe ne vaut pas grand-chose.17. demeurer ( habiter )Les Français aiment demeurer àla campagne.J'ai demeuréàParis pendant quelques années.Les Dupont demeurent dans un appartement de leur ami.18. surpris, eêtre surpris de (faire ) qchElle est surprise de cette nouvelle.Je suis surpris de vous rencontrer ici.19. nécessaireIl est nécessaire de faire qchIl est nécessaire de rentrer avant onze heures.Ce problème n'est pas très important, mais Il est nécessaire de le résoudre le plus tôt possible.Leçon Trios Textes1.cultivercultiver le riz \ le blé \ le maïs 2.Les Français aiment beaucoup le beurre et le fromage.On dit qu'il y a 365 sortes de fromages en France.3.être différent deLe français est différent du chinois.Paris est une grande ville, mais il est bien différent deBeijing.Ses idées sont bien différentes de vos idées.Le système éducatif de la Chine est bien différent decelui de la France.4.présenter qch \ qn àqnJe vous présente mon ami Paul.Il me présente àMonsieur Li.Il va nous présenter ce nouveau film.5.souhaiter1) souhaiter qch àqnJe vous souhaite bon voyage.Il me souhaite bonne chance.2) souhaiter f qchIl souhaite faire un voyage un jour dans le monde entier.Je vous souhaite avoir une bonne note dans l'examen.Tout le monde se souhaite bonne fête.6.quiJ'ai un ami qui fait ses études de médecine àShanghai.Je ne connais pas les ingénieurs qui travaillent dans l'usine de mon père.7.où在从句中做地点状语，相当于介词dans, à, sur 等加先行词。

法语综合教程答案2 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】L e?o n14Achat sur InternetAvant la classePRENDRE UN ENFANT PAR LA MAINPrendre un enfant par la mainPour l’emmener vers demainPour lui donner la confiance en son pasPrendre un enfant pour un roiPrendre un enfant dans ses brasEt pour la première foisSécher ses larmes en étouffant de joiePrendre un enfant dans ses brasPrendre un enfant par le curPour soulager ses malheursTout doucement sans parler sans pudeur Prendre un enfant sur son c?urPrendre un enfant dans ses brasMais pour la première foisVerser des larmes en étouffant sa joie Prendre un enfant contre soidou, dou, dou, dou...Prendre un enfant par la mainEt lui chanter des refrainsPour qu’il s’endorme à la tombée du jour Prendre un enfant par l’amourPrendre un enfant comme il vientEt consoler ses chagrinsVivre sa vie des années et soudain Prendre un enfant par la mainEn regardant tout au bout du cheminPrendre un enfant pour le sienTextesALe magasin virtuelC ompréhension du texteI. Vrai ou faux?1. Faux.2. Vrai.3. Vrai.4. Faux.5. Vrai.II. Relisez le dialogue et répondez:1.On peut acheter un peu de tout sur internet.2.Ils sont de tout age.3.Un magasin virtuel est un magasin qu’on ne voit pas.4.Le b andeau est une publicité qui permet aux internautes d’accéder auserveur commercial de marque s’ils veulent conna?tre quelque chose en détail.5.Il suffit de se connecter à Internet.III. Activité orale:(réponse libre)BLe commerce électroniqueC ompréhension du texteI. Vrai ou faux?1. Faux.2. Faux.3. Faux.4. Vrai.5. Faux.II. Relisez le texte et répondez:1.Le commerce électronique consiste à acheter et vendre en ligne soit desservices directement consommables à l’écran (informations).2.Oui, on peut acheter un peu de tout sur Internet.3.On peut payer par carte bancaire, payer à la réception de la commande oupayer avec argent virtuel.4.En l’absence de cryptage, il existe un risque théorique de piratage.5.L’argent virtuel est un porte-monnaie électronique achetée parl’utilisateur sur Internet et garnie de cyber-monnaie.III. Activité orale:(réponse libre)CSi les ordinateurs tombaient en panneC ompréhension du texteI. Vrai ou faux?1. Vrai.2. Vrai.3. Faux.4. Vrai.5. Vrai.II. Relisez le texte et répondez:1.Ils permettent de dialoguer, à deux ou à plusieurs, chacun paraissant dansune fenêtre sur l’écran.2.Nous pouvons jouer aux jeux de sport, participer à des concours de scrabble,apprendre àdessiner et à parler le turc et le sanscrit.3.Si les ordinateurs tombaient en panne, on deviendrait paniqué.4.Ce serait la panique dans les banques et les compagnies aériennes. Lesbureaux et les usines fermeraient, faisant des millions de chmeurs. Dans les hpitaux, certains malades mourraient, faute de surveillance. Les magasins ne pourraient plus utiliser les fameux codes-barres... Lesdistributeurs de billets ne fonctionneraient plus...5.Réponse libre.III. Activité orale:(réponse libre)Corrigés des exercicesE xercices de grammaireG1. Distinguez les phrases simples des phrases complexes:1.phrase simple (PS)2.phrase complexe (PC)3.PC4.PS5.PS6.PS7.PC8.PC9.PC10.PCG2. Indiquez les composants grammaticaux des phrases suivantes:1.Entre le stade et la télévision(complément circonstanciel), lesFran?ais(sujet) n’hésitent pas(prédicat).2.Chez nous(complément circonstanciel), en ville(complément circonstanciel),notre mère(sujet) nous(COD) lavait(prédicat) souvent(complémentcirconstanciel), sous la douche ou dans la baignoire(complémentcirconstanciel).3.Tu(sujet) pêches(prédicat) à la ligne (complément circonstanciel).4.J’(sujet)aime(prédicat) la boxe(COD) à la télévision(complémentcirconstanciel).5.Pour couper nos cheveux(complément circonst anciel), elle(sujet) nous(COD)accompagnait(prédicat) chez le coiffeur(complément circonstanciel).6.Une matière importante(sujet) ne devrait être enseignée(prédicat) ni enquatrième heure le matin ni en première heure l’après-midi(complémentcirconstanciel).7.Au bout d’un mois(complément circonstanciel), on(sujet) commence(prédicat)à s’habituer(COI).8.En réunion(complément circonstanciel), on(sujet) lui(COI) parle(prédicat),on(sujet) lui(COI) explique(prédicat), on(sujet) lui(COI) donne(prédicat) parfois des sanctions(COD).9.Les règlements(apposition),a(sujet) sert(prédicat) à définir les limites de l’école(COI).10.J’(sujet)ai payé(prédicat) mon plein(COD) et je(sujet) suisremonté(prédicat) au volant(complément circonstanciel), pour rejoindreOrly(complément circonstanciel).G3. C omplétez avec des prépositions qui conviennent:1.à2.à3.de4.en, de5.de (+les → des)6.de7.de8.au9.de, de10.surG4. Accordez le verbe avec son sujet :1.avons dansé2.promettent, savent3.participeront4.avez récité5.sera6.fait7.partent8.(l’)intéresse9.portent10.n’a/n’ont pluG5. Faites des phrases en utilisant et, mais, ou, donc, aussi, d’abord, ensuite, puis, enfinmm, car:1.Elle ne voit pas bien, donc elle porte des lunettes.2.Il travaille beaucoup, moi aussi, je travaille beaucoup.3.Vous voulez prendre du café et / ou manger du chocolat.4.Tu fermes la fenêtre, car il fait très froid.5.Elles adorent la musique classique et / donc elles en écoutent tous lessoirs.6.Il est pressé, mais il ne veut pas se dépêcher.7.J’ai de la fièvre, donc je ne vais pas à l’école.8.Il sort de chez lui, et/puis/ensuite il se met à courir.9.Les petits sont assis autour de leur grand-mère et l’écoutent raconter deshistoires.10.Pour conduire une voiture, il faut d’abord ouvrir la portière, ensuites’installer au volant,et puis attacher la ceinture de sécurité, enfin démarrer.G6. Classez les phrases suivantes en trois groupes:A. propositions substantives: 5, 6B. propositions adjectives: 2, 4, 9, 10C. propositions adverbiales: 1, 3, 7, 8G7. Met tez les phrases suivantes au discours indirect selon le modèle:1.Dites-moi si Jacques a bien expliqué cela à Sophie.2.Dites-moi comment vous allez au travail.3.Dites-moi où vous allez.4.Dites-moi quelle heure il est.5.Dites-moi ce qui est difficile dans ce texte.6.Dis-moi pourquoi tu ne m’as pas répondu.7.Dites-moi avec qui Catherine est allée au cinéma.8.Dis-moi depuis quand ton grand-père est malade.9.Dites-moi ce que vous avez vu tout à l’heure.10.Dites-moi quand ils ont fini ce travail.G8. Lisez d’abord ce passage, puis écrivez un dialogue correspondant à ce récit:Marie: Veux-tu te marier avec moiMeursault: Cela m’est égal et nous pourrons le faire situ veux.Marie: Tu m’aimesMeursault: Cela ne signifie rien, mais je ne t’aime sansdoute pas.Marie: Pourquoi m’épouser alorsMeursault: Si tu le désires, nous pourrons nous marier.Marie: Je veux me marier avec toi.Meursault: Nous le ferons dès que tu le voudras.G9. Liez les propositions avec des pronoms relatifs qui conviennent:1.Ton père t’a acheté un jeu vidéo que tu ne connais pas et qui va t’amuserbeaucoup.2.Il m’a donné l’adresse d’un club de football qu’il a trouvé par hasardet qui m’a plu.3.J’ai perdu la feuille que tu m’avais offerte et sur laquelle j’avaisnoté ton numéro de téléph one.4.Essaie cette jupe que j’ai achetée samedi dernier et qui est trop grandepour moi.5.Je n’aime pas les enfants, qui font du bruit dans la nuit profonde et quema mère n’aime pas non plus.6.C’est un film intéressant, qui est très bien joué et que j’irai r evoiravec mon amie.7.Nous avons d?né dans un bon restaurant qui est ouvert depuis très peu detemps et où nous voulions aller encore une fois.8.Go?te ces bonbons qui sont délicieux et que mon père a achetés en France.9.Valérie est une jeune femme charmante qui travaille bien et en qui tout lemonde a confiance.10.Marie est une femme sympathique qui a beaucoup d’humour et avec qui il estagréable de passer un week-end.G10. Choisissez la bonne réponse:1.B2.A3.B4.A5.B6.B7.A8.B9.A10.BE xercices de vocabulaire?V1. Mettez les consignes suivantes dans l’ordre d’apparition.( C ) → ( E ) → ( A ) → ( G ) → ( D ) → ( H ) → ( B ) → ( F )V2. Remplacez les parties soulignées par un mot ou une expression des textes A, B ou C:1.achats2.accéder à3.consiste à4.avoir recours à5.livrer à domicile6.une sommemuniquer8.Faute de9.garnie10.plein deV3. Complétez les phrases suivantes avec des prépositions convenables:1.à, contre2.à, par3.d’(entrer), à4.en5.à, d’(un)6.par, à7.à8.à, sans9.En, à, à, à10.de, d’(une)V4. Choisissez la bonne réponse:1.garnie2.reculée3.consommables4.virtuelle5.bandeau6.électronique7.livrables8.rurale9.féminins10.magasinV5. Complétez les phrases avec les verbes suivants:1.avouer2.accéder3.participais4. a assisté5.dialoguer6.révolutionner7.para?t8.permet / permettait9.n’a pas fonctionné10.existe / existaitE xercices de structureS1. Faites des phrases selon le modèle en utilisant les structures c’est / ce sont ... qui ... :1.Je pense que ce sont plutt les Occidentaux qui se parfument, n’est-ce pas2.Je pense que ce sont plutt les petites filles qui jouent à la poupée,n’est-ce pas3.Je pense que ce sont plutt les filles qui se font offrir des fleurs,n’est-ce pas4.Je pense que ce sont plutt les comédiens professionnels qui jouent lespièces de ce dramaturge renommé, n’est-ce pas5.Je pense que ce sont plutt les mères de famille qui font les tachesménagères, n’est-ce pas6.Je pense que ce sont plut?t les photographes professionnels quichoisissent l’appareil photo Nikon, n’est-ce pas?7.Je pense que ce sont plutt les pays riches qui appliquent les nouvellestechnologies dans la production agricole, n’est-ce pas8.Je pense que ce sont plut?t les secouristes de la Croix-Rouge qui peuventsauver des victimes d’une catastrophe, n’est-ce pas?9.Je pense que ce sont plutt les petits qui chantent les chansons de Nol,n’est-ce pas10.Je pense que ce sont plutt les pays développés qui accordent del’attention à l’environnement, n’est-ce pasS2. Faites des phrases selon le modèle en utilisant la structure ne plusêtrel’apanage de qqn.:1.Vou s savez qu’aujourd’hui, les jeux vidéo ne sont plus l’apanage desgar?ons.2.Vous savez qu’aujourd’hui, la lecture des mangas n’est plus l’apanagedes enfants.3.Vous savez qu’aujourd’hui, les arts martiaux ne sont plus l’apanage desChinois.4.Vous savez qu’aujourd’hui, les jeux de combat ne sont plus l’apanagedes hommes.5.Vous savez qu’aujourd’hui, l’utilisation des figures de style n’estplus l’apanage des auteurs célèbres.6.Vous savez qu’aujourd’hui, le recours à la chirurgie esthétique n’estplus l’apanage de s femmes.7.Vous savez qu’aujourd’hui, la philosophie n’est plus l’apanage deshommes d’esprit.8.Vous savez qu’aujourd’hui, la réception d’une éducation préscolairen’est plus l’apanage des enfants des familles aisées.9.Vous savez qu’aujourd’hui, les vacances d’été ne sont plus l’apanagedes étudiants.10.Vous savez qu’aujourd’hui, la fabrication des produits traditionnelsn’est plus l’apanage des artisans. .S3. Faites des phrases selon le modèle en utilisant la structure consister à : 1.Le r?le d’un chef de classe consiste à organiser les activités généralespour sa classe2.Le r?le d’un responsable d’études consiste à ramasser et distribuertoutes les copies3.Le r?le d’un responsable d’activités sportives consiste à animer lesrencontres sportives et les exercices matinaux réunion de classe consiste à discuter des problèmes de la classe et ytrouver une solution5.Son régime amincissant consiste à ne manger que des pommes pendant troisjours6.Sa punition consiste à offrir à boire à toute la classe7.Mon travail consis te à aider ma petite s?ur à finir ses devoirs8.Leur projet consiste à lancer un nouveau produit informatique sur lemarché chinois première étape consiste à faire une étude de marché dans les troisgrandes villes10.L’étape suivante consiste à lancer une campagne publicitaire à latélévisionA1. écoutez et remplissez les blancs:Pour ou contre l’informatiqueA: Moi, je suis passionnée pour l’informatique. Je trouvea vraiment passionnant. Je pense que l’informatique est nécessaire et qu’elle peut nous o uvrir de nouvelles portes, de nouveaux horizons. Par exemple pour la médecine, dans la lutte contre le sida et les autres grandes maladies, les ordinateurs sont indispensables: sans eux, on ne serait s?rement pas si avancés. Et de même pour beaucoup d’aut res sciences,le nucléaire, etc.B: L’informatique, je n’en suis pas passionnée, mais je trouve a très utile pour la science, les jeux et pour des tas de choses. a a ses avantages, mais a a aussi ses inconvénients. Par exemple, maintenant on informatise de plus en plus, mais il y a aussi de plus en plus de chmage.A2. C’est vrai ou faux?1.Faux.2.Vrai.3.Vrai.4.Faux.5.Faux.A3. Réécoutez l’enregistrement et répondez à la question suivante: Réponse libreE xercices écritsE1. écrivez une composition :Réponse libre.E2. Traduisez en franais:网上购物un achat sur Internet / en ligne电子商务le commerce électronique货到付款payer à la réception de la commande送货上门livrer / livraison à domicile航空公司une compagnie aérienne条形码 le code-barres取款机un distributeur de billet / un automate bancaire同时à la fois / en même temps商业服务器un serveur commercial银行账户信息les coordonnées bancaires1.Si on fait ses courses / ses achats sur Internet / en ligne, mieux vaut /il vaut mieux payer à la réception de la c ommande.2.Ce gar?on est très sérieux, il est à la fois intelligent et assidu.3.Le téléphone portable joue un r?le très important dans notre vie.4.En l’absence de romans, je lis des journaux.5.Si tu veux visiter beaucoup d’endroits en quelques jours, tu ferais mieuxde / il vaudrait mieux t’adresser aux agences de voyage.6.De plus en plus de gens ont acheté un logement ici, il parat qu’on va /j’ai entendu dire qu’on allait bientt ouvrir un autre supermarché.7.Faute d’expérience, il ne pourra pas / il lui sera impossible de finir cetravail avant la fin du mois comme les autres collègues.8.Je n’aime pas le café, je prends soit du jus d’orange, soit du thé.9.Aujourd’hui, Internet n’est plus l’apanage des jeunes, même les gens quiviennent de prendre leur retraite / même les jeunes retraités commencentà faire des achats en ligne.10.Si un jour tous les ordinateurs tombaient en panne, nous retrouverions-nousdans un monde paralysé En effet, avec l’ordin ateur, la vie est devenue plus commode, il nous permet de faire des achats, d’organiser desvisioconférences et de faire beaucoup d’autres choses, sans (même la peine de) sortir de chez nous. Mais est-ce que cette machine pourra toutremplacer dans notre vie。

法语信函常用套语一、信件常用套语(Formules courantes dans une lettre) 1．回复 (répondre à une lettre)Nous accusons réception de votre courrier en date de...我方收悉贵方x年x月x日信函。

Nous avons bien reçu votre lettre de...我方已收悉贵方……信函。

Votre lettre de... m’est bien parvenue.我已收悉贵方……信函。

Par votre courrier de..., vous nous avez fait savoir...从贵方……的信函中，我方已获悉……Nous avons pris connaissance de...我方已了解到……Nous avons pris bonne note du désir exprimé par votre lettre de...我方已注意到贵方在……的信函中所表达的愿望/要求。

En réponse à votre lettre de..., nous vous prions de trouver ci-joint...作为对贵方……信函的回复，请查收随信附上的……En réponse à votre correspondance visée en référence, j’ai l’honneur de...作为对贵方上述信函的回复，我很荣幸地......Suite à votre correspondance/lettre/courrier, ...继贵方来函之后，……Suivant le désir exprimé par votre lettre de..., ...根据贵方……的信函中所表达的愿望，……Sur votre demande..., ...根据贵方的要求……, ……Votre lettre de... a retenu notre attention.我方十分重视贵方……的来函。

中国译协对外传播翻译委员会中译法研讨会系列讨论词汇选登（1）中国译协对外传播翻译委员会中译法研讨会系列讨论词汇选登（1）来源：中国翻译协会对外传播翻译委员会1“三个代表”triple mandat ; triple représentativité ; triple rle2代表中国先进⽣产⼒的发展要求représenter / incarner les exigences du développement des forces productives avancées en Chine3代表中国先进⽂化的前进⽅向représenter l’orientation du progrès de la culture chinoise avancée代表中国最⼴⼤⼈民的根本利益représenter le plus largement les intérêts fondamentaux du peuple chinois ; représenter les intérêts fondamentaux del’immense majorité de la population chinoise5“三个代表”重要思想concept essentiel / fondamental du Triple Mandat ; idée ma?tresse / primordiale du Triple Mandat6按劳分配为主体的多种分配⽅式système de distribution / rémunération diversifié où prédomine la ? répartition selon le travail fourni ? ; système de distribution diversifié avec la répartition selon le travail fourni comme élément dominant / prépondérant7拜⾦主义，享乐主义，极端个⼈主义le culte de l’argent, l’hédonisme et l’individualisme extrême / exacerbé / échevelé / l’égocentrisme8保持同⼈民群众的⾎⾁联系demeurer en contact étroit / demeurer étroitement uni avec les / aux masses populaires ; faire corps avec le peuple ; ne faire qu’un avec le peuple ; res ter étroitement / profondément / intimement uni avec le / au peuple9以……为核⼼的党中央Comité central du Parti uni autour de … / rassemblé autour de …国民经济和社会发展计划plan pour le développement économique et le progrès social ; plan de développement économique et social11不切实际的幻想（空想）(se bercer d’) illusions ; tomber / sombrer / verser / donner dans l’utopie12不思进取，⽆所作为immobilisme ; attentisme13不正之风pratiques malsaines ; tendances néfastes14党内不允许有腐败分⼦的藏⾝之地Le Parti ne doit abriter en son sein aucun élément corrompu ; Aucun élément corrompu ne peut trouver refuge au sein du Parti ; Le Parti doit purger ses rangs de tous les éléments corrompus ; chasser / déloger des rangs du Parti les éléments corrompus15长治久安(assurer une) stabilité durable ; bonne administration du pays et stabilité durable16唱响社会主义⽂化的主旋律promouvoir / propager une culture centrée / fondée sur les grandes valeurs socialistes ; développer la culture socialiste17处理好先富与后富、个⼈富裕与共同富裕的关系harmoniser les rapports entre les premiers enrichis et ceux qui sont en voie de s’enrichir / les premiers riches et ceux qui sont en voie de le devenir, et concilier l’enrichissement individuel et l’enrichissement collectif ; harmoniser les rapports entre ceux qui sont les premiers à s’enrichir et ceux qui se rattraperont plus tard, et concilier l’enrichissement individuel etl’enrichissement collectif18⽑泽东思想pensée (de) Mao Zedong19邓⼩平理论théorie (de) Deng Xiaoping20党管⼲部的原则principe du contr?le de la gestion de l’ensemble du personnel par le Parti21荡涤旧社会留下来的和国外渗透来的腐朽没落的旧⽂化éliminer de la culture chinoise les facteurs de décadence provenant du passé ou de l’étranger ; éliminer ce qu’il y a de pourri et de décadent dans la culture traditionnelle et étrangère22德才兼备的原则principe dit ? être politiquement conscient et professionnellement qualifié ? ;principe dit ? être vertueux et talentueux ?23亚太领导⼈⾮正式会议Réunion des dirigeants des entités économiques de l’APEC24反腐倡廉lutter contre la corruption et promouvoir / encourager / exalter l’intégrité / la probité ; lutte anti-corruption25富民政策politique d’encouragement à l’enrichissement ; (suivre / appliquer) la politique visant à encourager les Chinois / la population à s’enri chir⼲部能上能下accepter volontiers des fonctions aussi bien à la base qu’au sommet ; être disposé à travailler à tous les échelons(hiérarchiques) / à n’importe quel échelon hiérarchique ; être disposé à passer à tous les échelons27论有中国特⾊的社会主义Du s ocialisme à la chinoise28努⼒提⾼对外开放⽔平(s’efforcer de) mieux appliquer la politique d’ouverture sur l’extérieur ; élargir l’ouverture29⼯⼈阶级的先锋队détachement d’avant-garde de la classe ouvrière30坚持党的群众路线，深⼊群众，深⼊基层，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧s’en tenir à la ligne de masse du Parti, aller à la base, se mêler aux masses, être attentif à la voix de / se mettre à l’écoute de celles-ci, refléter leurs aspirations et focaliser les rayons de la sagesse collective / faire valoir / concentrer leur sagesse collective (réunir les idées judicieuses)31坚持⼈民的利益⾼于⼀切placer l’intérêt du peuple au-dessus de tout ; faire passer les intérêts du peuple avant toute autre préoccupation/considération32建功⽴业accomplir des actes méritoires ; donner le meilleur de soi-même ; servir le peuple33“三讲”（讲学习，讲政治，讲正⽓）trois impératifs : application à l’étude, engagement politique et amour de la droiture / triple formation / formation sur trois plans, théorique, politique et moral ;34解放被束缚的⽣产⼒libérer les forces productives entravées35精神世界（精神境界）niveau moral ; conscience droite / intègre /pure ; élévation d’esprit ; grandeur d’ame36居安思危，增强忧患意识rester vigilant en période de paix, savoir se prémunir contre tout risque ; garder l’esprit vigilant même en temps de paix / quand on se trouve en sécurité ; penser au pire quand tout va bien ; C’est lorsque tout va bien qu’il faut penser au pire.37教育科学⽂化素质qualité / formation sur les plans éducatif, scientifique et culturel ; (posséder une) formati on solide : bien éduqué, cultivé et au courant des progrès scientifiques38扩⼤⼲部⼯作中的民主démocratiser la gestion des cadres39⽴党为公，执政为民travailler avec abnégation pour de nobles objectifs et être au pouvoir dans l’intérêt du peuple / (le Parti) se mettre au service des intérêts communs et être au pouvoir / exercer le pouvoir pour le peuple ; Notre Parti est toujours au service de l’intérêt / du bien général, et notre gouvernement recherche toujours le bien-être du peuple.40⽴党之本，执政之基，⼒量之源fondement du Parti, assise de son pouvoir et source de sa force41同……⼀脉相承venir / provenir en droite ligne de ; être issu / émaner de42买办的封建的⽣产关系rapports de production compradors-féodaux43经得住权⼒、⾦钱、美⾊的考验résister à la tentation du pouvoir, de l’argent et du sexe44依法治国和以德治国administrer le pays / gouverner le pays et par la loi et par la vertu ; combiner le gouvernement du pays selon la loi avecl’administration du pays en insistant sur une noble morale ; état de droit et état de vertu民族区域⾃治制度système d’autonomie dans les régions peuplées par des ethnies minoritaires ; autonomie régionale d’ethnies minoritaires 46努⼒防⽌和坚决抵制腐朽⽂化和各种错误思想观点对⼈们的侵蚀s’efforcer de prévenir et de combattre la corruption des esprits par la culture décadente et les idées erronées47全国各族⼈民peuple chinoi s multiethnique / pluriethnique ; différentes ethnies de / qui composent la nation chinoise48“⼀边⼀国”论assertion dite (d’)? un pays de chaque c?té ?49取其精华，去其糟粕absorber la quintessence de qqch. et en rejeter la lie50全⾯建设⼩康社会travailler à la réalisation complète d’une société relativement aisée / d’aisance moyenne ; travailler sur tous les plans àl’édification / la construction d’une société au niveau de vie relativement élevé ; construire une société capable d’assurer au peuple une vie relativement aisée sur tous les plans ; faire accéder, sur tous les plans, notre société à une aisance moyenne 51⼈才辈出émergence massive de personnes de talent / de personnes hautement qualifiées52⼈⼼向背(évolution de l’)opinion publique ; sentiments populaires ; adhésion populaire ; soutien populaire53社会经济成分composantes économiques54⽣态建设aménagement écologique ; protection de l’environnement55思想道德素质niveau de conscience et qualité morale56四项基本原则Quatre Principes fondamentaux (s’en tenir à la voie socialiste, à la dictature de démocratie populaire, à la direction du Parti communiste chinois, au marxisme-léninisme et à la pensée Mao Zedong)57缩⼩和剔除各种错误思想观点借以滋⽣的⼟壤réduire le terrain favorable à la propagation des idées erronées et les éliminer radicalement58以权谋私、贪赃枉法abus de pouvoir pour rechercher des intérêts personnels et se laisser corrompre ; abuser de ses fonctions en vue d’en retirer des avantages personnels au mépris de la loi ; utiliser son pouvoir à des fins personnelles envers et contre tout59脱离实际简单地加以排斥re jeter de fa?on simpliste et au mépris de / sans tenir compte de la réalité60脱颖⽽出émergence de personnes qualifiées61。

法语问路、指路句型汇总1. 问路句型- Excusez-moi, pourriez-vous m'indiquer où se trouve {location} ? (不好意思，请问{location}在哪里？)- Savez-vous où se trouve {location} ? (您知道{location}在哪里吗？)2. 回答句型- Tournez à gauche / droite à la prochaine intersection. (在下个交叉口左转/右转)- Continuez tout droit jusqu'à {location}. (一直往前走，直到{location})- Prenez la première / deuxième / troisième rue à gauche / droite. (在第一/二/三条街左转/右转)- Traversez le pont et vous verrez {location} sur votre droite / gauche. (过桥然后在你的右侧/左侧你会看到{location})3. 请求帮助句型- Pourriez-vous m'indiquer le chemin sur la carte ? (您能在地图上给我指路吗？)- Je suis perdu(e), pouvez-vous m'aider à trouver {location} ? (我迷路了, 能帮我找到{location}吗？)4. 描述方向句型- C'est tout droit. (就一直往前走)- C'est près / loin d'ici. ({location}离这里近/远)- C'est à gauche / droite de {location}. ({location}的左边/右边)5. 最后句型- Merci beaucoup pour votre aide ! (非常感谢您的帮助！)- Je vous remercie pour vos indications. (谢谢您的指引)。

不加冠词的etre plein de + 名词（不加冠词）beaucoup de /pas mal de名词（不加冠词）很多；不少se tromper de +名词（不加冠词）venir de + 地名（不加冠词）venir d'lrakau milieu de +名词（不加冠词）au milieu de classe在教室中间avoir besoin de +单数名词（加不定冠词）/复数名词（不加冠词）en fin de +名词（不加冠词）qch manquer a qn/manquer de qch不力卩冠词）缺少qualifier qn de +（不加冠词）+q n/qch 把................. 称作 ..servir de +名词（不加冠词）作为…cha nger de环加冠词+名词改变servir +名词（加冠词）为…服务adorer+冠词+名词faire du sport进行体育运动（faire+部分冠词+名词）voir + 名词（加冠词）voir le filmla plupart de +冠词+名词大部分…a la fin de +冠词+名词在…之末jouer （a +冠词+名词玩，表演~un dialogued ®endre de qch/qn加冠词）desce ndre de冠词+名词…範…从…上下来到…bien de +名词（加冠词）du point de vue （temps）从.. 的观点（冠词常常省略）sous forme de lettre/sous la forme de la lettr以... 的形式、面貌（出现）autour de la classe 在教室周围au bord de la mer 在海边avoir de I'app&it 有胃口boire qch/du vi n/de la soupe 喝某物entourer qch de qch 被... 围绕a propos（de）及时地，顺便地（关于，有关）v etir qn de qchpr引enir qn de qch 告诉、通知某人某事border qch a de qch 用围se prot 旬er de qch 1提防…，防御…2用…来保护自己：se proteger du froid御寒vivre de qch ；靠…生活认为…怎么样remercier pour/de qch 感谢•••(名词) sortir de qch s®arer qch de qch se corriger (+ de) 离开（不及物，用e tre）把……和……分开来（自己）改正souffrir de （la t e e ）患…病，受… 痛苦，受…损害（头痛）etre content de qn （qch）对某人（某物）感到高兴atte ndre qch de qn 对某人指望某事；等待…se ren seig ner auprs de qn 向 .. 打听情况servir de qch a qn 给某人做、当…parler de qch a qn 向某人谈论某事faire connaisssanee de qn 与某人相识faire la conn aissa nee de qn 结识某人de la part de 以…的名义il suffire de …pour…bouger de d'ici/chez moi 离开，移动，走动［特别用于否定句］avoir de la t &e 有头脑de tete用脑子tomber de…par 从…掉至U…tomber de la lune 很惊讶telleme nt de 那么多的；如此(可修饰副、名、动、形)ta nt de 那么多的(修饰名词、动词)riche de +抽象名词富有... 的auta nt de +名词同样多的se separer de qn/qch 与... 分离/分居changer (de) qch/qn 更换，替换，改变profiter de qch/q n 利用，从…中得益s'approcher de 走近；靠近；临近le long de 沿着du haut de....... 从... 的高处arriver de qch a qch 从某地至U某地venir de …。

Bienvenue sur le calculateur de cinéma CineMasterMC ChristieMD. Cet outil vous permettra de déterminer la lampe, le projecteur et l’objectif adéquats selon les besoins propres àvotre installation, ainsi que le type de projecteur, la configuration de l’écran et la luminosité que vous préférez.GUIDE D’EMPLOI CINEMASTERPour commencer, les champs de saisie vous servent àconfigurer correctement l’écran que vous essayez d’installer. Nous avons ajouté des conseils concernant les outils (indiqués par un point d’interrogation ) pour vous aider en cours de route. Les résultats s’affichent en temps réel selon lesindications que vous saisissez, y compris une analyse d’image et l’équipement que nous recommandons d’après votre configuration. CineMaster affiche la solution recommandée, mais vous pouvez aussi choisir l’une des autres solutions viables figurant dans les menus déroulants des produits. Le calculateur analyse chaque sélection dans les tableaux de résultats, et marque d’une coche les solutions acceptables. Un point d’exclamation indique que votre attention est demandée. Une icône X signifie que votre sélection n’est pas compatible avec l’écran configuré.Prêt à enregistrer vos résultats ?Cliquez sur le bouton «Exported» (exporté) pour enregistrer vos résultats au format PDF (Figure 1).Avez-vous besoin d’un devis?Cliquez sur le bouton «Request pricing» (demander un devis) pour remplir un court formulaire qui vous mettra en relation avec un représentant commercial Christie Cinema (Figure 2). Avez-vous besoin d’assistance?Apprenez à utiliser la calculatrice cinéma avec ce didacticiel .Veuillez contacter l’assistance technique Christie (cinema.***************************)si vous avez besoin d’une aide supplémentaire avec le calculateur ou pour configurer votre auditorium avec le bon équipement.Remarque : Toutes les valeurs sont données à titre indicatif uniquement. Les spécifications peuvent être modifiées sans préavis.Figure 1. Cliquez sur le bouton «Exported» (exporté) pour enregistrer vos résultats au format PDF.Figure 2. Cliquez sur « Please contact me with a price quote » ( Veuillez me contacter avec un devis.) case à cocher dans l’onglet Exporter les résultatsDistance dangereuse relative à l’intensité lumineuseTous les projecteurs laser RVB Christie sont classés dans le Groupe de risque 3 selon la norme IEC 62471-5:2015 et ce, en raison de l’émission possible de rayonnements optiques et thermiques dangereux. Si elles ne sont pas évitées, les situations suivantes peuvent entraîner des blessures graves :! RISQUE DE CÉCITÉ PERMANENTE OU TEMPORAIRE !On ne doit autoriser aucune exposition directe au faisceau. Produit laser de Classe 1 - Groupe de risque 3 selon la norme IEC 60825-1:2014 et IEC 62471-5:2015! RISQUE DE CÉCITÉ PERMANENTE OU TEMPORAIRE !Les opérateurs doivent contrôler l’accès au faisceau à l’intérieur de la distance dangereuse, ou installer le produit à une hauteur qui empêche d’exposer les yeux des spectateurs à l’intérieur de la distance dangereuse. La zone dangereuse ne doit pasêtre inférieure à 2,5 mètres (installations américaines) ou 2mètres (installations internationales) audessus de toute surface sur laquelle des personnes sont autorisées à se tenir debout. La distance horizontale par rapport à la zone dangereuse doit être d’au moins 1 mètre.! LUMINOSITÉ EXTRÊME !Ne placez aucun objet réfléchissant dans le chemin lumineux du produit.。

Unité 1Première PartieI.Présenter aux élèves un peu de culture française. Voir Powerpoint 1II.Demander quelques questions pour tester leurs connaissance sur la France. V oici les questions :1° La fête nationale de France est quel jour ?2°D’après vous, le journal télévisé du soir en France est à quelle heure ?3° En France, quelle ville est la plus grande ?4° Où se trouve la France ?5° Qu’est-ce que le TGV veut dire ?Test d’attitudes :Qu’est-ce que vous pensez de la France et des Français ?1° Dans le monde, le français est parlé dansA.6 paysB. plus de 30 pays2° Les Français sontA.progressistesB. conservateurs3° La France est cinquième puissance industrielle dans le monde. huitième industrielle dans le monde4° V ous aimeriez vivre en FranceA. OuiB. NonCitez :1° des pays où parle français2° des événements importants de l’histoire de France3° des monuments célèbres4° des grandes villes francophones dans le monde5° des régions touristiques6° des écrivains7° des peintres8° des réalisations techniques importantes9° des acteurs et des actrices10° des plats et des fromagesParlez un peu de votre impression sur la France, les Français ou le français.Deuxième partieContenu du texte :I.Apprentissage d e l’alphabet françaisA B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z1°Ecrire au tableau la notation phonétique des lettre et dire aux élèves que les six lettres en rouge sont des voyelles.2°Faire aux élèves lire l’alphabet français.II.Apprentissage des règles phonétiques1.Structure des phrases :1°saluer quelqu’un, se présenterBonjour, Comment allez-vous ? Salut, ça va ?2° d emander le nom, l’âge et l’adresse de quelqu’unQuel est son nom ?Quel âge a-t-elle ?Où habites-tu ?3° Comment présenter quelqu’un aux autres ?Je te présenter M.XXX2.Grammaire1° Le verbe « être » au présent :je suis, tu es, il est, elle estNous sommes, vous êtes, ils sont, elles sontAttention : dans toutes les conjugaisons, la conjugaison du personnle il est pareille que celle d’elle, et la conjugaison d’ils est le même qu’elles.2.Le verbe « aller »au présentJe vais tu vas il va elle vaNous allons vous allez ils vont elles vontExercice de cette unité1° Farie aux élèves indiquer des consonnes qui se prononcent à la fin des mots. Sac Pascal pif sel paf naïf lacfil sic tel mal nef tic-tac car tir par2°Lisez les mots suivants d’après les règles apprisesCet kaki cale sac celle liste paquet fête sel SeineSaine cape kyste laid mimique latine âne nil nid pelle3° Dialoguez d’après les structures apprises1.)Qui est-ce ? C’est...2.)Est-ce... ? Oui, c’est...3.)Est-ce que c’est...? Oui, c’est...4° Lisez les lettres suivantesA C E F H I K L N W ZUnité 2I. Apprentissage des règles phonétiquesII. Compter : de onze à vingt, faire les élèves compter, par exemple deux plus trois égalent combien ? Vingt moins quatre égale, ça fait combien ?III. Grammaire1.Nom : masculin et féminin, singulier et pluriel(les règles)2.Articles indéfinis et articles définisUn, une, des ; Le, la, les. règle de la conjugaison des verbes du premier groupe.Je regarde, tu regardes, il regardeNous regardons, vous regardez, ils regardent4.L’expression de l’heureQuelle heure est-il ?Avez-vous l’heure ?Il est trois heures.Il est quatre heures dix.Il est cinq heures moins cinq.Il est midi et demi.Il est dix heures et quart.Il est quinze heures moins le quart.5.Préposition « à » et « de ».à quelle heure, à Paris, Je vais au cinéma. Commencer àLa voiture de Paul, parler de6.Articles contractésle lesàau Auxde du desIl va au concert.Noua allons aux Etats-Unis.Le bureau du professeurLes livres des étudiants. forme négativeIl n’est pas Français.Elles ne vont pas au théâtre.Vocabulaire :1.inviter qn à +un nom ou infinitif2.faire : la conjugaison, Qu’est-ce que tu fais ?(demander l’action ou la profession)3.manger :attention à la conjugaison du pluriel de la première personnnenous mangeons4.avoir : j’ai tu as il a elle nous avons vous avez il s ont elles ont5.bon, bonne6.entrer dans une chambreExercice :I.Ecrivez le phonétique des mots suivants :Leur, lin, feu, soleil, ceux, humble, feuille, mandarin, tombionsPistolet, journée, sonorité, abandonner, nouaison, fardeau, nondementII. Complétez avec un article correct1.Mon père est professeur, il travaille à université(n.f) Fudan.2.Jeanne va à magasin avec sa mère.3.C’est usine(n.f), ce n’est pas école.4.V oici manuels, ce sont manuels de étudiants.5.Regardez, monsieur entre dans classe, oh, c’est père de Sophie.6. français est langue difficile.7. M. Marcel est Français, il est notre professeur.Unité 3Phonétique :Les enchaînements vocaliques et consonantiquesConstrure des phrases :1.demander son chemin : Pardon, pour aller àExcusez-moi, où se trouve l’Université océanique de Chine ?Demander et donner des inforamtions sur les transportsDemander et dire où on vaExprimer des conditions2.Phrases interrogatives : quand, où, qui, que, comment, quel etc.3.Adjectifs interrogatifs et exclamatifs4.Formation des noms au pluriel.5.Eléments d’une phrase.Vocabulaire :1.demander qch à qn, demander à qn de +inf2.prendre :je prends, nous prenons3.à gauche, à droite4.loin de+nom5.à pied6.en voiture7.avec plaisir8.avoir /prendre un rendez-vous, aller au rendez-vous9.vouloir : je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent10.partir de, partir pourje pars, tu pars, il part, nous partons, vous partez, ils partentCulture :Les transports et commun parisiensFaire les élèves jouer des dialogues par groupe.Exercice :I. Complétez avec un adjectif possessif1.Où est(我的) stylo ?2.Savez-vous(她们的) nom ?3.(他的) livres sont dans(她的) sac.4.Mme Lin est(我们的) professeur.5. Pierre, voilà(你的) revue.6.Où est(他的) mère ?7.Ce sont(我们的) professeurs.8.V oilà(她的) école.9. Monsieur, (您的) manteau est dans le salon.10.Est-ce que c’est(你们的) journal ?II. 请用指示形容词填空1.C’est bon, petit déjeuner !2. Pourquoi ne veut-il pas travailler dans hôtel ?3. Juliette ne comprend pas bien leçon.4. cartes postales sont très belles.5. V ous voyez deux maisons, maison-ci est moderne, maison là est vieille. III.请用重读人称代词填空1.Allô, c’est , Louis ?2.J’aime danser, et vous ? Non, pas .3. , il parle très bien français, mais , je parle mal.4.Philippes et , vous êtes danseurs.5.Madame Lamy et sa fille, , habitent à Paris.6.Allez-vous au cinéma avec Marie et Paul ?Oui, nous allons au cinéma avec .7.Le professeur est devant les étudiantes ?Oui, il est devant .8. et sa soeur, ils parlent bien anglais.9.Marie ? Je la connais, je travaille avec chez moi.Unité 4Phonétique :L’égalité syllabiqueFonctionnel :Identifier quelqu’unSaluer et employer des formules de politesseIndiquer une adresseExprimer des goûts et des préférencesRefuser et donner une excuseDire ce que vous faites ou ce que d’aut res fontCulturesDes jeunes gens ont décidé de partager un appartementL’habitation des jeunesEuro :Une pièce, des billets, la monnaie unique, une carte bancaire, un compte bancaire, un chéquier, des chèques, le SMICGrammaire :Des expressions avec faireI.L’emploi du mot « tout »Complétez les blancs par « tout, toute, tous, toutes ».1. matins les étudiants se lèvent de bonne heure.2.Mes parents ont des cheveux blancs.3. Mes amis vont au cinéma.4.Pauline est contente de son résultat. porte est près de la cuisine.6. est facile, si on travaille bien.7.Il passe une semaine à lire ce roman.8.On voit des maisons neuves à Pékin.9.Je n’ai pas de veste(n.f) rouge.10.Elle heureuse de vivre avec ses enfants.11.Ils ne veulent pas travailler, c’est .12.Il faut faire pour finir ce travail.13.Je suis heureuse de vous revoir .14.Michel ferme à clé les portes.15.Elle doit fini le travail à 9 heures.16. En France, les petites villes sont agréables.17.Nous allons visiter l’Europe.18. C’est autre chose.19.Cette fille est étonnée.20. Elle est très fatiguée, elle se couche habillée.21. Les étudiantes de cette classe aiment jouer au volley-ball.22.J’invite plusieurs amis, sont venues.23. Marie est contente de revoir ses parents.24.Mes amis vont au cinéma.25.Elle croit savoir, mais elle ne sait rien.26. Veux-tu raconter l’histoire à tes amis ?II. Adjectifs possessifsMon ton sonMa ta sa notre votre leurMes tes ses nos vos leursIII.Formation des noms fémininsIV. Pronoms personnels toniquesMoi toi lui elleNous vous eux ellesDictée de l’Unité 41.Les Français prennent du café au l ait le matin, parce qu’ils aiment le café.2.Il va au restaurant et y passe de bons moments.3.Il n’y a pas de soupe pour le dîner.4.V oulez-vous du fromage ?Non, merci, je n’en veux pas.5. dix bureaux, une grosse fille, ça sent bon, faire la cuisine, ton adresse Exercices :Complétez avec un article défini, indéfini ou partiel.1.C’est une belle maison avec soleil, espace, rangements.2.Pour faire sport, il faut volonté et courage.3.J’aime chocolat et crème. Dans ce gâteau, il y a chocolat et crème.4.V ous avez feu ?5.Elle a patience et courage.6.Cette dame achète viande, poisson, eau et riz.7.A la radio, il y a musique.8.V oulez-vous pain ? Oui, je veux pain et aussi confiture.9.Où est pain de mon frère ?10. Le soir, il y a soupe, soupe est très bonne.11.Elle veut beurre, mais moi, je ne veux pas beurre.12.Ah, cet enfant ne prend pas légumes.13.Les enfants n’aiment pas légumes.14.Pour le petit déjeuner, M. Dupont demande thé et croissants.15.Tu prends trop fruits, tu vas être malade.16.Les Chinois aiment beaucoup thé, ils prennent très souvent thé.17.Je n’ai pas soeur, il n’a pas frère, mais nous avons amis.18.Elle met un peu lait dans café.19.Nous étudions français et anglais.20.Il est souvent très occupé, parce qu’il a trop amis.21.Je ne prends jamais boeuf.22.Il y a beaucoup légumes à midi.23.Nous écoutons musique.24.Est-ce que vous buvez bière ?25.As-tu travail aujourd’hui ?26.Tu prends un peu poisson ? Non, je préfère viande.27. Il veut peut-être apéritif.28.Ce sont cadeaux.Unité 5Culture :Noël :la plupart des familles françaises, surtout celles qui ont des jeunes enfants, décorent un arbre Noël, et le gardent dans leur salon pendant toute la durée des fêtes.C’est au pied de ce sapin qu’on place les cadeaux de Noël. Les familles catholiques installent également une crèche près du sapin, en commémoration de la naissance du Christ, et y mettent les traditionnnels santons de Provence.A la Chandeleur : le 2 février, la coutume est de manger des crêpes.Le 14 juillet : est le jour de la fête nationale.La fêtes des mèresLes pardons en Bretagne.Expression du temps :1.Il fait beau.2.Il fait chaud.3.Il fait jour.4.Il fait sec.5.Il fait bon.6.Il y a du soleil.7.Le ciel est bleu.8.Il fait doux.9.Il fait du soleil.10.Il fait mauvais.11.Il fait froid.12.Il fait nuit.13.Il fait humide.14.Il fait frais.15.Il fait sombre.16.Le ciel est gris.17.Il fait gris.18.Il y a des nuages.19.Le soleil brille.20.Le temps est ensoleillé. 21.Le temps est couvert.22.Le temps est nuageux.Il neige souvent et il gèle partout. D’ailleurs, il fait souvent du vent.Il fait combien ?(Quelle est la température ?, Quelle température fait-il aujourd’hui ?)Il fait 20. Il fait moins 10.L’interrogation由疑问词构成的疑问句，如果主语为名词，有以下三种形式：1.疑问词＋动词＋主语Où travaille sa soeur ?Quand commence le cours de français ?2.疑问词＋名词主语＋动词＋与名词同性数的人称代词Où sa soeur travaille-t-elle ?Pourquoi Pierre déteste-t-il l’histoire ?3.疑问词＋est-ce que＋陈述句词序Pourquoi est-ce que M. Dupont est en retard ?Qui est-ce que le facteur regarde ?说明：1.如果动词后面跟直接宾语，或者当句子意思不清时，只能用第二式或第三式Où est-ce que sa soeur étudie l’anglais ?Qui le facteur regarde-t-il ?Où Luc apprend-il le chinois ?Quelle fleur Paul aime-t-il ?Qui le professeur écoute-t-il ?2.以que构成的疑问句，只能用第一，三种形式Que lit son ami ?Qu’est-ce que son ami lit ?3.无疑问词的疑问句，如主语为名词，只能用第二三种形式4.如疑问词带有介词，则该介词一定要放在疑问词前。

Ê法语动词变位(一)apprendre ：学习pr évenir ：通知、告知aller ：去profiter ：利用 visiter ：参观 écourter:听 aider ：帮助inviter:邀请 indiquer ：指出、标明 monter:(往上)搬运 louer ：租进、租出 habiter ：居住 t él éphoner ：打电话 marcher ：走、行走、运转excuser ：原谅 demander ：问、要求entrer ：进、进入 retarder ：慢、推迟 avancer:快、提前 rentrer ：返回、回家crier ：喊、喊叫 regarder :看、收看 passer ：通过、应考donner ：给予、送给 redoubler ：留级trouver ：找到 recontrer ：碰见、遇见 retourner ：返回 laisser ：留 prier ：请求 pr ésenter ：介绍 fumer ：吸烟 refuser ：拒绝accepter ：接受 am éliorer ：改善 tomber ：跌倒、陷入 r éparer ：修理 arriver ：到达、来临 patiner ：滑冰 d éclarer ：申报、表示 oblier ：忘记 attacher ：系住、扣上 passer ：通过 montrer ：出示、给...看 quitter ：离开 r éserver ：预定 appeler ：呼唤、打电话 se changer ：换衣服 sonner ：按门铃、响 rester ：呆、停留 penser ：想、考虑jouer ：玩耍、游戏ressembler ：与...相像 pr êter ：出借 d écrocher ：拿起（电话话筒） (se) r éveiller ：唤醒 d îner ：吃晚饭adorer ：喜爱、热爱 emmener ：带走 chercher ：找、接（某人）raconter ：讲述 approcher ：接近、靠近 briller ：闪耀 d éjeuner ：吃午饭、吃饭 chanter ：歌唱mancher ：行走、步行 tomber ：落、降 s ’arr êter ：停、停车 regretter ：惋惜 sauter ：跳 monter ：登上、上车 passer avant ：在...之先écrire ：写prendre ：拿、乘pouvoir ：能够、可以revoir ：重逢 se voir ：相见suivre ：跟随 poursuire ：继续lire ：读、看 指示形容词 单数：阳性名词阴性名词cette 复数名词均用cesentendre ：听见 descendre ：下来 rendre ：还、归还重读人称代词 单数：我moi 你toi 他lui她elle 复数:我们nous 你vous 他们eux 她们ellesdire:说主有形容词缩合冠词国名与所用介词：阴性en 阳性au复数aux。