儿童美术课题设计(6)

小学美术教学计划进度本学期一至六年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。

特别是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。

锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

二教学措施：1、区别年级的差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

（苏教版）八年级美术上册第六课《蓝白之美》教案课题：6、蓝白之美主备人：刘红版本：江苏少年儿童出版社年级：八年级课型：设计·应用课时安排：1课时一、教材分析《蓝白之美》是苏少版美术八年级上册第6课的内容，本课属于“设计·应用”学习领域。

本课以我国民间传统工艺品—蓝印花布为载体，教学着意于传统文化底蕴的熏陶和综合实践能力的培养。

在教学中既要展示蓝印花布的独特艺术魅力，又要掌握蓝印花布的特殊制作工艺，从而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，体验民间艺术的淳朴之美。

【教学目标】1．了解蓝印花布的历史、传说，领会图案纹样的变化和特点。

2．尝试模仿蓝印花布的工艺过程，合作完成艺术作品。

3．体验蓝印花布淳朴素雅的艺术特质和文化寓意。

【教学重点】了解蓝印花布的艺术特点和蓝印花布的特殊制作工艺；寻找简便的方法替代复杂的传统工艺。

【教学难点】富有创意的设计、制作蓝印花布作品没【教学方法】多媒体教学法；情境创设法；启示法；演示法；归纳总结法。

【学习方法】小组讨论法；实验法；分组合作法；自评法；互评法；展示法。

【教学准备】教师：多媒体课件、蓝印花布实用物品、靛蓝染料、替代方法的相关材料。

学生：白色油画棒、颜料、毛笔、铅画纸。

【学情分析】以蓝印花布为题材的乡土美术教育具有浓郁的地方特色，所以很容易被学生接受。

在本案的教学活动中，强调让学生自己亲自体验，鼓励学生自主探究，用心灵去感悟，拓宽学生的视野，知识水平和思维能力，提升学生的学习兴趣。

随着老师进入蓝白的世界吧！（出示课题）二：新授阶段（13分钟左右）1．出示图片：2．欣赏感悟蓝印花布中纹饰的造型特征：提问：蓝印花布的艺术特点是什么？教师归纳总结：色彩：深沉的蓝与纯静的白，简洁明快，质朴中带着雅致。

图案：是老百姓喜闻乐见的。

寓意：画面中的内容与形式巧妙的结合：喜上眉梢、连年有余、龙凤呈祥，这些美好、吉祥的传统图案表达人们对美好生活的向往，蕴含着我们中国人独特的审美趣味和生活情调。

《童话里的小屋》美术教学设计（6篇）《童话里的小屋》美术教学设计1课题：童话里的小屋课时：1课时教材简析：本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子，并为它编一个童话故事，主要是使学生懂得分类收集材料并进展相应的艺术改造。

教学目标：1、选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进展房子的造型设计与制作，培育学生的动手力气，体验造型活动的乐趣。

2、能为自己的小房子编一个相应的故事。

教学重点：以多种材料、大胆想象，自由绘制不同的房子。

教学难点：在材料根底上对房子的造型设计与颜色装饰。

教学预备：1、提前布置学生收集各种纸盒、纸筒、瓶子等。

带彩纸、彩泥、水彩笔、剪刀、双面胶。

2、教师预备一些“童话里的小屋”的故事及录像资料，预备若干摆放学生作品的场景，各种材料制作的范作若干。

教学活动过程：一、引导阶段：1、教师讲“白雪公主”的故事，随着故事的进展，出示教师制作的各种小房子，并翻开门、窗、让学生看到里面住的是谁、有什么摆设。

2、请学生欣赏以“童话里的小屋”为主体的录像资料，然后请学生自由争辩：你最宠爱那种类型的房子？宠爱什么样的屋顶？什么样的门、窗？怎样的颜色？3、依据自己带的材料思考：你预备做一个什么样的房子？屋顶什么样？怎么做？（加上或剪出）门、窗分别做在哪里？（能开吗？）二、进展阶段：1、假设屋顶是选择剪的方式来制作，那你能够想出几种制作方法？鼓舞学生通过争辩找出多种改造方法。

2、教师演示怎样将纸盒完整的拆开并反过来重新折好、粘牢。

演示最难的一种改造房顶的方法以使学生举一反三。

具体示范一下怎样做能翻开的门、窗。

3、请学生帮助利用多种装饰手法进展“内、外装修”。

三、设计制作、鼓舞创新：小组合作、利用好自己预备的材料制作“童话里的小屋”。

1、依据学生个体差异、力气，让学生自由选择撕贴、泥捏、绘画或各种手法相结合构思设计与众不同的房子，大胆创新。

2、学生制作过程中，教师依据每个学生的力气进展辅导帮助，使每一个学生享受成功的`乐趣。

人美版小学美术三年级上册第六课《红色的画》教案第一篇：人美版小学美术三年级上册第六课《红色的画》教案《红色的画》教学设计一、教材分析《红色的画》与本教材下一课《黄色和蓝色的画》有着密切的联系，都是以“造型.表现”为主的学习领域，不能上成单纯的色彩知识课。

学生通过这两节课的学习，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。

教学意图是通过联系生活实际，认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。

教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。

书中用多幅以红色为主的摄影和绘画作品，来启发学生联想到自己生活中常见到的以红色为主的物象和场面，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。

通过欣赏画面中表示吉祥、喜庆的红颜色，感受红色带给人们热烈的、欢快的、充满激情的美感。

二、学习内容与目标1、认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。

以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。

2、通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。

通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

三、学习重点与难点重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

四、学习材料有关色彩的图片，课件，各种工具和材料。

五、教学过程1、组织教学2、引入新课欣赏自然风光、居室环境、人物服饰等图片。

我们的生活环境是绚丽多彩的，这中间色彩起着重要的作用，今天我们就一起研究有关色彩方面的知识。

大人国与小人国小学美术教案大人国与小人国小学美术教案（通用6篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大人国与小人国小学美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大人国与小人国小学美术教案篇1课题：大人国与小人国课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。

教学重难点：1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。

2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。

3、构图是否完整。

4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。

教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。

然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小，让学生举例说明。

教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。

二、发展阶段学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？学生根据自己的创意开始作业。

三、小结：表扬优秀作业四、课后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。

大人国与小人国小学美术教案篇2教学目标[德育目标]：认知目标：让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。

尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别[智育目标]：技能目标：通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识[素质发展目标]：情感日标教学重点难点[教学重点]：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容[教学难点]：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容教学准备1．学具准备：水彩笔、油画棒、16开彩纸、16开白纸、自己最喜欢的故事书。

儿童创意美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿童美术绘画课教案（第1页）一、教学目标1. 激发儿童对美术绘画的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

2. 让儿童掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 培养儿童的审美情趣，提高他们的艺术素养。

二、教学内容1. 绘画主题：《快乐的小动物》2. 教学重点：学习动物的外形特征，运用线条和色彩表现动物的形象。

3. 教学难点：如何运用绘画技巧表现动物的神态和动作。

三、教学准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒等。

2. 教学素材：动物图片、绘画案例等。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示动物图片，引导儿童观察动物的外形特征、神态和动作。

（2）邀请儿童分享自己最喜欢的动物，并简单描述其特点。

2. 技能讲解（1）讲解线条的使用，如直线、曲线、折线等，让儿童了解不同线条的表现力。

（2）介绍色彩的搭配，教授儿童如何运用色彩表现动物的形象。

3. 示范与指导（1）教师现场示范绘画《快乐的小动物》，边画边讲解绘画步骤和技巧。

（2）指导儿童动手绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

4. 作品展示与评价（1）让儿童将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

（2）教师对作品进行点评，给予鼓励和指导，提高儿童绘画水平。

儿童美术绘画课教案（第2页）五、课堂活动1. 热身游戏：动物模仿秀让孩子们模仿自己喜欢的动物，通过身体动作表现出动物的特点，以此激发他们对动物绘画的兴趣。

2. 小组讨论：如果我是一只动物将孩子们分成小组，让他们讨论如果自己是一只动物，会是什么动物，并说明理由。

这个活动旨在培养孩子们的想象力和表达能力。

六、实践操作1. 创作草图在正式绘画之前，让孩子们先在草稿纸上画出自己想象中的动物轮廓，教师巡回指导，帮助孩子们确定构图。

2. 着色指导教师通过实物演示和图例，指导孩子们如何选择和搭配色彩，使画面更加生动有趣。

3. 个性创作鼓励孩子们在绘画中加入自己的个性元素，比如给动物穿上衣服、添加背景等，使作品更具独特性。

小学美术教案篇1【教学目标】1、了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点;学习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。

2、了解我国石狮文化背景;欣赏各种各样的石狮造型;比较感受不同石狮的不同表现方法。

【教学重点】了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用画笔立体的表现出石狮的形态。

【教学难点】如何表现石狮的形态威武，如何画出石狮的立体感。

【教学准备】课件、画纸，铅笔黑色油性笔等【作业要求】①基本要求：选择你喜欢的石狮作品，运用手绘线条进行临摹作业。

②较高要求：发挥想像力，创作出你喜欢的石狮作品。

【教学过程】一、导入：以谜语引入，来创设情景。

(2分钟)1、师：在上课之前老师想考考你们，你们知道在森林中被称为百兽之王的动物是什么吗?那你们又知道在森林中被称为草原霸主的动物是什么吗?学生踊跃发言。

第一个谜语的谜底是“老虎”。

第二个谜语的谜底是“狮子”。

2、师：回答的非常好，那么今天呢我们就来认识这位草原霸主的另一面。

揭示课题：石狮(板书)【设计意图】利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。

很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来。

二、传授新知(12分钟)1、欣赏、讲述①看一看：课件展示，师：在我们面前有两张图片，可是老师却不知道哪只是雄狮，哪只是雌狮?学生争先恐后地说出他们的答案。

师：今天老师就带你们走进认识石狮的旅程，你们想不想参加啊?学生齐声回答，急切要参加认识石狮的旅程!②说一说：课件展示1 欣赏庸代顺陵石狮，请学生说说石狮的艺术特点，谈谈它带给你了什么样的感受。

2欣赏卢沟桥栏杆上的石狮，观看七七事变的视频资料，向学生讲述那段难忘的历史，激发学生的爱国之情。

3欣赏各种各样的石狮造型，领会不同艺术表现手法的艺术美。

4 欣赏天安门前的雄狮，体会威严、正气、不可侵犯的气势5看一看：本课展示的石狮中，哪些雄健威武?哪些活泼司爱?为什么?6欣赏各种石狮简笔画。

【设计意图】引导学生对各种不同的石狮的动态、神态、面部表情、五官特征进行仔细观察对比，养成认真细致观察的习惯。

儿童美术教学活动设计教案引言美术教学对于儿童的发展至关重要。

通过艺术创作，儿童可以锻炼创造力、想象力和观察力，提高他们的表达能力和自信心。

因此，设计一个有效的儿童美术教学活动教案非常重要。

本文将介绍一种适用于儿童的美术教学活动设计教案，帮助教师们在教学中引导儿童发展其艺术潜能。

一、教学目标1. 帮助儿童掌握基本美术知识和技能，如色彩、线条、形状等。

2. 激发儿童的艺术创造力和想象力。

3. 培养儿童观察力，提高他们的表达能力。

4. 培养儿童对艺术的兴趣，增加他们对艺术的理解。

二、教学活动设计1. 活动一：色彩之旅目标：帮助儿童理解不同颜色的含义和表达方式。

步骤：1. 介绍基本的色彩理论，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。

2. 让儿童观察周围环境中不同颜色的事物，并用适当的词汇描述它们。

3. 给每个儿童发放彩色纸和颜料，让他们自由创作一个表达特定意义的画作。

2. 活动二：线条拼贴目标：锻炼儿童的创造力和手眼协调能力。

步骤：1. 准备一些不同类型的线条素材，如直线、曲线、波浪线等。

2. 让儿童观察和比较这些线条素材的特点。

3. 给每个儿童发放彩色纸和剪刀，让他们将线条素材拼贴在纸上，创作自己的线条作品。

3. 活动三：形状探索目标：帮助儿童认识和理解不同形状的特点和应用。

步骤：1. 准备一些不同形状的板块，如圆形、三角形、矩形等。

2. 让儿童观察和比较这些形状的特点。

3. 在纸上画出一个简单的轮廓，让儿童使用这些形状板块填充轮廓，创作自己的形状作品。

4. 活动四：感官艺术目标：通过观察和感官体验，激发儿童的创造力和想象力。

步骤：1. 带领儿童到户外或美术馆，让他们观察大自然或艺术品。

2. 让儿童用手触摸、耳朵听和鼻子闻周围环境中的事物。

3. 让儿童根据观察和感官体验创作一个综合艺术品。

三、教学评估1. 观察和记录儿童在活动过程中的参与度和互动情况。

2. 评估儿童创作作品的数量和质量。

3. 与儿童进行小组讨论和个体评估，了解他们对活动的理解和意见。

美术教案(大全6篇)美术教案篇1活动目标：1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。

2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：蜡笔、画纸、楼房的.图片活动过程：一、出示楼房的图片，请幼儿观察。

1、提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。

）2、引导幼儿观察窗户的形状。

提问：你们家楼房的窗户是什么形状的？你还见到过什么形状的窗户？二、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。

1、师：在图中你看到了什么样的图形？2、师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么形状的？3、教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。

三、幼儿进行大胆想象并创作绘画。

1、指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。

（直直的）2、鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。

3、引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。

如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。

四、展示幼儿作品，简单讲评。

美术教案篇2设计思路：路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。

因此设计了本次活动，一方面通过观察欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。

本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画；第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。

活动目标：1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。

2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。

活动准备：1、路边花园的图片。

第四课线描中的黑白对比教学设计1教学目标知识与技能：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

过程与方法：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

2学情分析本课是有关线条的内容。

六年级学生对线条有一定的认识，能灵活的运用线条，熟知黑白对比的艺术美。

通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则，利用黑白对比知识进行造型表现。

学习点、线、面的组合，感悟黑白对比的美感。

对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系，发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。

3重点难点线描画中的黑白对比知识及造型手法。

掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。

4教学过程活动1【导入】图片欣赏导入，揭示课题通过欣赏，感受黑白对比带来的特殊视觉感受。

培养学生的观察能力。

1、欣赏大自然中的黑白对比我们常说大自然是五彩缤纷的。

今天，我想和大家一起来看看可爱的小动物。

PPT展示图片，激发学生的学习兴趣。

仔细观察：这些自然界的小动物，在色彩上有着什么相同的特点？它们身上的图案是什么样的，有什么特点？学生观察、讨论，进行交流白相间的色彩，粗细不同的黑白条纹，大小不一的黑白点，黑白块面）。

2、欣赏生活中的黑白对比图片PPT展示图片人们也喜欢把这原始的两种颜色广泛应用于日常生活中。

黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？（对比强烈、对比鲜明、时尚、简洁、装饰感强、永恒的经典）小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。

揭题：黑白对比（板书）活动2【讲授】新授课1、观察年画《门神》（1）你们看，今天的绘画有什么特点呢？是用什么绘画语言表现的？各种各样的线条进行表现的——线描画（板书）揭题：线描画中的黑白对比（2）观察这幅画中有没有黑白对比，在哪里？画面中的黑白对比是通过什么方法表现出来的？（线条的疏密变化）（3）再来找一找画面中的黑、白、灰。

第六课《让剪影动起来》教学设计1.教学目标⒈了解皮影的相关知识,体会皮影艺术的特点。

⒉学习怎样去制作剪影,最后怎样让剪影动起来,体验皮影艺人的表演技能。

⒊通过对剪影知识的了解和制作剪影,增强学生对中国民间艺术的热爱,培养学生的创造精神。

2.重点难点教学重点:剪影人物的制作方法。

教学难点:了解皮影活动的原理,并能学习让剪影人物动起来。

3．教学准备教师：多媒体课件、皮影、卡纸、铅笔、针线、剪刀、一次性筷子等。

学生：卡纸、剪刀、针线等。

4.教学过程一、【导入】引导阶段师:我们都知道我国的民间文化丰富多彩，大家回忆一下，你都是见过哪些民间艺术品？生：泥塑、剪纸、面塑…….师：今天老师也要给大家介绍一个民间艺术（看图片）你们了解皮影戏么？那知道它们是怎样动起来的么？现在就让我们一起研究学习第6课《让剪影动起来》板书课题《让剪影动起来》二．【讲授】发展阶段1、交流分享自学了解的皮影相关知识。

师：课前同学们已经预习了课本，也查找了一些有关皮影的资料,现在我们一起交流分享一下吧！生：皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光的照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。

表演时艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

师总结2、观看皮影戏的视频。

师：剪影、灯光、配乐、演唱，一个小小的舞台，皮影戏马上就要开始了！（观看视频）能说说是哪里吸引了你么？生交流回答。

师：皮影戏距今已有两千多年的历史了，流传至今，深受广大民众的喜爱，可不仅仅是因为它的唱腔丰富优美，表演精彩动人，皮影人物更是独具魅力。

3、展示相关皮影的图片。

师：观察皮影有哪些特点？（可以从外形、颜色、做工等方面来分析）（1）.造型生动（2）.精工雕刻（3）.着色对比强烈师：能看出皮影人物在干什么么？生回答。

教师总结：新娘头戴凤冠，身穿霞披，新郎衣服上带着喜字，皮影艺人用它精湛的技艺，再现了我国清朝时期婚礼风俗一拜堂的境界。

美术可爱的动物教学设计美术可爱的动物教学设计（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的美术可爱的动物教学设计（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术可爱的动物教学设计1一、教学目标了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法；培养环保意识和创造能力。

二、教学重点欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识综合学习的能力。

三、教学难点巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。

四、教学准备教师：图片、大画纸、油画棒学生：小镜子、彩色笔或油画棒五、教学过程（一）组织教学稳定情绪、检查用具。

（二）导入表演猜谜：1、你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征，还有这些动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？观察欣赏：1、播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事呢？4、赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。

并发表自己的看法。

（三）思考创作分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。

制作方法：可以根据材料来决定制作的“动物”，也可以根据想好的“动物”来选择材料。

分组讨论：本组要制作一组什么动物？用什么材料？如何分工合作？每个动物起个什么名字？编一个什么故事？开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。

（四）展示评价各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

《身边的设计艺术》教案设计一、课题：身边的设计艺术二、教学时间：一课时三、教材：人民美术出版社·义务教育课程标准实验教科书·小学第五册四、教材分析：1、本课内容以身边的日常生活用品为主线，抓住“身边”两字，引导学生通过欣赏、感受、发现身边生活中的设计，并进行简单评述。

结合学生生活经验，通过对身边最常见的生活学习用品的思考、讨论，相互启发扩大经验范围，了解这些用品的实用性、功能性。

在欣赏、对话、交流中，让学生由最初对设计的表象描述，自主进入到与设计内在表现语言的对话，在探究中懂得设计艺术需要创意，而创意的形成需要想象。

2、本课教学设定为“欣赏·评述”领域的课程。

在这种内化的学习活动中，教师引导学生从衣食住行四个方面出发，让学生结合已有的生活经验和自我情感体验，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计艺术的内涵。

这种情境的创设、情感性的体验，不仅有利于学生发挥自己的想象力、创造力，有利于教学的创造目标的实现，而且更有利于《美术课程标准》“情感价值观”目标的实现。

3、对古代中华民族设计文化艺术的欣赏，增加了本课文化含量，让学生加深对文化和历史的认识，加深对设计的社会作用的认识，让课堂知识延伸，有利于巩固知识，深化审美体验感知能力。

五、教学目标：知识与技能：通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。

过程与方法：能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识（冷暖色、对比、协调等）进行描述，并发表自己的看法。

情感态度与价值观：让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能体会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计。

每个人都应该有意识的去设计身边的物品，只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。

六、教学重点：1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”。

2023小学美术教案6篇小学美术教案篇1一、教材分析：从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从大到小、由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。

房间是我们熟悉的生活空间，不管是因陋就简的小茅屋，年久失修的老房子，还是普普通通的新房，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着许多温馨的回忆……，想想其中的家具摆设，再说说自己更理想的房间设计，可激起学生对美好生活的憧憬与向往。

本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰设计方法。

二、教学目标：(1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。

(2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。

(3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。

三、教学重难点：教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。

教学难点:作品的表达能突出"漂亮"二字，具有一定的创意。

四、教学准备：教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现“漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。

学生:自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，上下载的也可)，各种绘画工具及材料。

五、教学过程：学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说己喜欢之处和想改进的地方。

教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、生活的变化及审美观念的改变。

出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。

少儿美术课教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术儿童画教案20篇教案标题：美术儿童画教案20篇教案1：引导儿童通过观察和模仿绘制简单的几何图形教学目标：通过绘制简单的几何图形，培养儿童的观察力和模仿能力。

教学步骤：1. 引导儿童观察不同形状的几何图形。

2. 示范绘制几何图形，引导儿童模仿。

3. 练习绘制不同几何图形。

4. 结合绘画作品，让儿童展示自己的成果。

教案2：使用不同材料和工具进行创作教学目标：通过使用不同材料和工具，培养儿童的创造力和艺术表达能力。

教学步骤：1. 展示不同材料和工具的用途和特点。

2. 引导儿童选择合适的材料和工具进行创作。

3. 指导儿童运用材料和工具创作自己的作品。

4. 结合绘画作品，让儿童展示自己的创作过程和成果。

教案3：学习绘画中的色彩搭配教学目标：通过学习色彩搭配，培养儿童的审美能力和色彩表达能力。

教学步骤：1. 展示不同色彩的搭配效果。

2. 引导儿童观察和分析不同绘画作品中的色彩运用。

3. 练习使用不同色彩进行绘画创作。

4. 结合绘画作品，让儿童展示自己的色彩搭配技巧和成果。

教案4：学习绘画中的线条表现教学目标：通过学习线条表现，培养儿童的线条感知和表达能力。

教学步骤：1. 展示不同线条的表现效果。

2. 引导儿童观察和分析不同绘画作品中的线条运用。

3. 练习使用不同线条进行绘画创作。

4. 结合绘画作品，让儿童展示自己的线条表现技巧和成果。

教案5：学习绘画中的形状构图教学目标：通过学习形状构图，培养儿童的构图意识和空间表达能力。

教学步骤：1. 展示不同形状构图的效果。

2. 引导儿童观察和分析不同绘画作品中的形状构图。

3. 练习使用不同形状进行绘画创作。

4. 结合绘画作品，让儿童展示自己的形状构图技巧和成果。

教案6：学习绘画中的光影效果教学目标：通过学习光影效果，培养儿童的观察力和绘画技巧。

教学步骤：1. 展示不同光影效果的绘画作品。

2. 引导儿童观察和分析不同绘画作品中的光影表现。

3. 练习使用不同光影效果进行绘画创作。

有趣的美术课教案6篇有趣的美术课教案篇1设计背景我国著名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该向大自然。

设计此次活动正是源于“活教育”的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。

在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。

还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。

以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的基本特征，初步了解石头的作用。

认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。

发展幼儿的观察力，激发幼儿好奇心和探索欲望。

活动目标1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

重点难点知道石头的种类及功能。

活动准备1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程(一)教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。

问题：1、他们是什么做的呀?2、你们觉得这块小石头象什么?3、他们的样子是一样的吗?(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?(三)教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。

引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。

(四)教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

幼儿园儿童美术教育课程设计为了培养幼儿的艺术兴趣和创造力，幼儿园的美术教育课程设计至关重要。

通过有趣又富有启发性的活动，可以激发幼儿的想象力、审美能力和艺术表达能力。

下面是一份全面的详细的幼儿园儿童美术教育课程设计，包括目标、内容和教学方法等。

目标： 1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力和审美能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿的艺术表达能力和手眼协调能力。

5. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

课程内容： 1. 形状和颜色：通过观察和实践活动，引导幼儿认识基本的形状和颜色。

例如，通过涂色活动教授幼儿如何辨认不同颜色，通过剪纸活动教授幼儿如何辨认不同形状。

2. 创意绘画：通过自由绘画活动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

例如，给幼儿提供不同的绘画材料和工具，并引导他们通过色彩和线条来表达自己。

3. 手工艺：通过手工艺活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

例如，教授幼儿如何制作纸飞机、纸花等简单的手工艺品。

4. 素描和涂鸦：通过素描和涂鸦活动，培养幼儿的绘画基础和创作能力。

例如，教授幼儿如何观察和描绘身边的物体和景物。

5. 团队合作项目：通过团队合作项目，培养幼儿的团队意识和合作精神。

例如，让幼儿在小组内共同创作一个大型艺术作品，如拼贴画、雕塑等。

6. 绘本阅读和互动：通过绘本阅读和互动活动，培养幼儿的艺术感知和理解能力。

例如，选择一本有趣的绘本，引导幼儿参与其中的绘画和故事讲解。

教学方法： 1. 观察和实践：通过观察真实的事物和实践活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

例如，带幼儿到室外参观大自然，观察花草树木的形状和颜色。

2. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，营造轻松愉快的学习氛围。

例如，让幼儿扮演小画家，在纸上自由涂鸦和创作。

3. 引导和启发：通过引导和启发，激发幼儿的创造力和想象力。

例如，向幼儿提出开放性的问题，引导他们思考和表达自己的观点。