二年级下册品德与生活教案一 让我想想第三节

新人教版小学二年级下册《品德与生活》全册教案第一课我爱家乡山和水教学目标教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

课时安排：本课用两课时完成。

-1-第一课时教学过程：一.看一看，说一说。

1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

作业：你的家乡在哪里？-2-第二课时复习上节课：你的家乡在哪里？教学过程：评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

作业：家乡有什么变化？-3-第二课家乡物产多又多教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

人教版二年级《品德与生活》教案第一课我爱家乡山和水教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

课时安排：本课用两课时完成。

第一课时教学过程：一.看一看，说一说。

1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

作业：你的家乡在哪里？三.画一画，评一评。

1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

复习上节课：你的家乡在哪里？教学过程：评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

作业：家乡有什么变化？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

二年级下册《品德与生活》教案第一章：学会尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

1.2 教学内容讲解尊重他人的意义，通过故事、实例等形式让学生感受尊重他人的重要性。

引导学生学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交往中学会尊重他人。

1.3 教学方法采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

1.4 教学评价通过学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及课后作业的情况来评价学生对尊重他人的理解和实践。

2.1 教学目标让学生认识到良好生活习惯的重要性。

2.2 教学内容讲解良好生活习惯对身心健康的影响，通过实例让学生了解不良生活习惯的危害。

引导学生学会自己整理床铺、书桌，保持个人卫生。

2.3 教学方法采用讲解、示范、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2.4 教学评价通过学生在课堂上的实践表现、小组竞赛的结果以及课后作业的完成情况来评价学生对良好生活习惯的掌握情况。

第三章：学会合作与分享3.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性。

培养学生在与同伴合作中能够积极参与，乐于分享。

3.2 教学内容讲解合作与分享的意义，通过故事、实例等形式让学生感受合作与分享的快乐。

引导学生学会在团队活动中积极配合，主动分享自己的想法和物品。

通过小组合作游戏等活动，让学生在实际操作中学会合作与分享。

3.3 教学方法采用讲解、游戏、小组合作等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

3.4 教学评价通过学生在课堂上的表现、小组合作的参与度以及课后作业的情况来评价学生对合作与分享的理解和实践。

4.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的重要性。

4.2 教学内容讲解良好学习习惯对学习成绩和学习兴趣的影响，通过实例让学生了解不良学习习惯的后果。

引导学生学会自己预习、复习课程内容，提高学习效率。

教授学生如何制定学习计划，合理安排学习时间。

第三课时我进步我快乐教学过程：一、活动论坛1、创设情境，呈现活动主题（出示图片文字，引导学生进行以下活动）看一看：教材上的日记和同学说的话。

想一想：图上的小朋友为什么都是笑容满面？议一议：你做过这些事吗？当时的心情是这样的？2、小组同学讨论交流。

二、开心大转盘1、开心转盘游戏：教师讲解游戏规则并且示范表演。

述说自己在那些进步中获取到快乐，然后是下一个同学接上，并说明为什么开心。

2、学生游戏开始3、游戏结束，教师注意小结。

三、我当小作家1、教师提出建议：每个同学都将树立自己的进步既快乐，在你的成长历程中还有很多这样的故事，让我们把它记录下来，建立我们的成长档案吧。

2、讨论并制定成长档案方式。

教师机李学生尝试自己讨论、制定成长档案，提出自己想做、想表达的事，帮助学生作出决定。

3、学生自己试着写出成长档案。

四、课后延鼓励学生坚持定期记录成长档案。

2 .有规律地生活活动目标：1、知道自然界中动植物的生长生活是有规律的。

2、知道有规律生活的好出。

3、养成有规律生活的好习惯。

活动准备：多媒体课件、图片资料。

学生自己调查的资料等。

学生分组调查几种植物的生长生活规律。

课时安排：2课时第一课时我的生活有规律一、创设情境、导入新课1、师：同学们，现在是什么季节？天气有什么变化？2、交流资料、呈现主题3、教师导入新课：有规律地生活二、探究讨论（校内生活）1、课件展示：学生早上有的正常到校、有的迟到；课间有的急着上厕所，有的玩到上课了这才想起上厕所......2、议一议：这些小朋友谁的生活有规律？谁的生活没有规律？3、看教材第60、61页的内容。

4、议一议：这个小朋友的生活有规律吗？三、继续探讨、周末怎样过1、集体交流相互学习，自己还有哪些好的生活规律。

2、模拟表演：教材第62页的内容。

3、议一议：他们做得怎么样？4、说一说：自己是怎样度过双休日的？哪些是有规律的好习惯？哪些是没有规律的坏习惯？今后该怎样做？四、活动总结，加深认识1、通过这节课，我们懂得了自然界中的万事万物生长生活都是有规律的，我们也应该有规律地生活，早起早睡，坚持锻炼身体，俺是数学不迟到，课前做好深刻的准备等。

二年级下册品德与生活教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到品德与生活之间的密切关系。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、关心他人。

4. 引导学生热爱生活，树立积极向上的生活态度。

二、教学内容：1. 第一课时：品德与生活的关系教学重点：了解品德与生活的密切关系，认识到品德对生活的重要性。

3. 第三课时：生活习惯的养成4. 第四课时：人际交往与沟通教学重点：提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、关心他人。

5. 第五课时：热爱生活，积极向上教学重点：引导学生热爱生活，树立积极向上的生活态度。

三、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 以小组合作、同伴互助的形式，培养学生的团队精神和合作能力。

3. 结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表现等情况，评价学生的参与度。

2. 学生道德品质和生活习惯：通过观察、交流、问卷调查等方式，了解学生在生活中的道德表现和生活习惯。

3. 学生人际交往能力：通过观察学生在小组合作、同伴交往中的表现，评价学生的人际交往能力。

4. 学生对生活的热爱和态度：通过学生的作业、作文、绘画等方式，了解学生对生活的热爱和态度。

五、教学资源：1. 教材：《二年级下册品德与生活》教材。

2. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。

3. 教学素材：收集相关的生活案例、故事、图片等素材，用于教学。

4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪、音响等。

5. 实践活动材料：根据教学内容，准备相应的实践活动材料，如手工制作、实验器材等。

六、教学进度安排：1. 第一课时：品德与生活的关系（20分钟）3. 第三课时：生活习惯的养成（20分钟）4. 第四课时：人际交往与沟通（20分钟）5. 第五课时：热爱生活，积极向上（20分钟）6. 第六课时：学会感恩，尊重他人（20分钟）7. 第七课时：团结友爱，互助合作（20分钟）8. 第八课时：保护环境，珍惜资源（20分钟）9. 第九课时：遵守规则，维护秩序（20分钟）10. 第十课时：自我管理，自我成长（20分钟）七、教学内容：六、第七课时：团结友爱，互助合作1. 教学重点：培养学生团结友爱、互助合作的品质，提高团队协作能力。

二年级下册品德与生活教案及教学反思一、教案内容第1节：我们爱劳动1. 教学目标1.1 让学生了解劳动的意义，认识到劳动的重要性。

1.2 培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。

1.3 提高学生自我服务、家务劳动和服务公共生活的能力。

2. 教学重点2.1 理解劳动的意义，认识到劳动的重要性。

3. 教学难点3.1 培养学生自觉参与劳动的积极性。

3.2 引导学生理解劳动没有高低贵贱之分。

4. 教学方法4.1 情景模拟4.2 小组讨论4.3 榜样示范5. 教学步骤5.1 导入：讲解劳动的意义，让学生认识到劳动的重要性。

5.2 情景模拟：设置劳动场景，让学生参与其中，体验劳动的乐趣。

5.4 榜样示范：介绍劳动榜样，让学生向他们学习。

第2节：我们讲礼貌1. 教学目标1.1 让学生了解礼貌的重要性，认识到礼貌待人、礼貌用语的意义。

1.2 培养学生养成礼貌待人的习惯，使用礼貌用语。

1.3 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

2. 教学重点2.1 理解礼貌的意义，认识到礼貌的重要性。

2.2 学会使用礼貌用语，养成礼貌待人的习惯。

3. 教学难点3.1 培养学生在与他人交往中，自觉使用礼貌用语。

3.2 引导学生理解礼貌是尊重他人的表现。

4. 教学方法4.1 情景模拟4.2 小组讨论4.3 角色扮演5. 教学步骤5.1 导入：讲解礼貌的意义，让学生认识到礼貌的重要性。

5.2 情景模拟：设置交往场景，让学生参与其中，体验礼貌待人的乐趣。

5.3 小组讨论：引导学生讨论如何在家庭、学校中养成礼貌待人的习惯。

5.4 角色扮演：让学生扮演不同角色，练习使用礼貌用语。

第3节：我们爱环保1. 教学目标1.1 让学生了解环保的意义，认识到保护环境的重要性。

1.2 培养学生爱护环境，节约资源的意识。

2. 教学重点2.1 理解环保的意义，认识到保护环境的重要性。

2.2 培养学生的环保意识，养成节约资源的习惯。

3. 教学难点3.1 培养学生积极参与环保活动的积极性。

新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案教学目标1.了解诚实、守信、感恩、尊重等品德的含义。

2.了解健康、环保等生活常识。

3.能够通过生活实例体验品德和生活常识的重要性，增强自我认知和对生活的关注度。

4.发展学生自主思考和表达的能力，促进情感与态度的成长。

教学重难点1.品德与生活的关系。

2.如何通过生活实例体验品德和生活常识的重要性。

3.如何培养学生的自主思考和表达能力。

教学过程导入（10分钟）1.引入新课《品德与生活》，让学生了解品德和生活的关系。

2.通过提问的方式，引导学生思考品德和生活的关系，激发学生对学习本课的兴趣。

学习词汇（10分钟）1.使用图片和实物等多种方式，让学生学习本节课涉及到的生词词汇；例如：诚实、守信、感恩、尊重、健康、环保等。

2.让学生读出这些词汇，并举出不同场景下的运用。

学习知识点（30分钟）1.形式多样的讲解：合理安排课堂时间、充分调动学生的积极性，老师把课文内容通过多种形式进行讲解，如诵读、图像展示、生活场景演示等。

2.案例分析：老师可以通过一个个精选的生活案例来分析品德与生活的关系，引导学生自主思考和表达。

3.小组讨论：可以以小组形式展开讨论，让同学们共同探讨品德与生活的思考，并且在讨论中体验品德的实践。

活动实践（30分钟）1.贴画展示：老师可以为学生准备好涉及品德与生活的图片、画报、海报等，然后让学生分组选择一张图片进行展示并讲解。

2.生活小常识分享：学生可以自由选择自己较为关心的生活常识话题，进行分享与交流。

3.角色扮演：老师可以设计一些生活常识的情景并组织学生进行角色扮演活动。

例如：如何遵守班规、如何保护环境、如何体现感恩等。

总结反思（10分钟）1.让学生展示他们今天学到的心得体会；2.让学生回答：。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 冀教版二年级品德与生活教案第一单元自己拿主意让我想想一、教学要求1、形成遇到问题自己想办法的理念。

2、在解决问题中获得自信和快乐。

二、教学重点、难点：1、纠正懒得动脑筋，凡事靠父母的就观念。

三、教学准备：课件、四、教学时间：二课时五、教学过程：一、谈话引入观察爸爸妈妈的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗? 板书课题：自己拿主意二、学文明理 1、教科书出示组情景：出示课件 A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒； C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：我只买我需要的教师小结：1 / 3生活中我们可以自主挑选的东西。

远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。

2、创设一个较真实的生活场景：学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味。

3、图下，是天天父母写的一封信。

信中，他们充满激情地夸奖天天，表扬了天天自己拿主意买东西时的正确做法。

出示课件 4、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗? 5、快餐店里，小朋友笑笑想买广告中的买一送一的超值套餐，因为她觉得，买这种套餐可以送玩具，很划算。

但爸爸却说要和他一起做个加法，图中的笑笑满脸疑惑，不知道究竟是怎么回事。

小朋友，你能说说吗？学生：其实，玩具还是自己花钱买回来的，所谓羊毛出在于身上! 交流：根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候，还有什么经验? 6、实地练兵学了这么多购物的技巧，现在可以练练兵了。

新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学品德与生活教学计划一、课程特点本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。

教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。

让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。

二、教学目标1、情感与态度方面的培养： (1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。

(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

(3)自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯方面的培养： (1)乐于参与有意义的活动。

(2)保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能方面的培养： (1)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

(2)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

4、过程与方法方面的培养： (1)体验提出问题、探索问题的过程。

(2)尝试用不同的方法进行探究活动。

三、教学措施1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。

从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

第一单元自己拿主意活动主题一让我想想活动目的：让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

活动准备：去商场购买学习用品。

活动步骤：一、挑选东西的时候，你会自己拿主意吗？小组讨论：看看书中的插图，小同学是怎样挑选东西，拿定主意的呢。

小组交流：你自己买了新的学习用品，满意吗？说说自己的想法。

二、“超值套餐”的真面目看小明和爸爸去快餐店吃快餐的短片。

算一算：食品单价表项目选择，算出总价。

套餐送礼品，总价。

比一比：从差价比较，发现什么？想一想：礼物是不是超值免费的呢？交流个人的看法。

经验交流会：1．如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选择什么呢？2．你在选购物品方面，有什么经验？告诉大家吧。

小结：每个人的选择都有自己的理由，如果再听听别人的意见，会对你的选择有帮助！教学反思：活动主题二相信自己第一课时教学活动：我来试一试活动目的：通过童话故事中的小动物开始主题活动，培养学生的自信心，让每个孩子在面对问题的时候都能说：“我能行！让我自己来吧”。

活动准备：童话故事《自己去吧》。

活动步骤：一、播放《自己去吧》童话故事影碟。

学生观看。

小猴想自己去摘果子，学会了爬树；小鸭想自己到池塘洗澡，学会了游泳；小鹰想自己去看风景，学会了飞翔。

交流：小动物们怎样学会本领的？看了童话故事后，你有什么想说的呢？二、演一演：学生分组表演童话故事。

小结：主题文字----相信自己，大胆去试一试。

如果行，你有长了本领，如果不行，你至少积累了经验，下次一定行。

三、看一看：图中的小男孩修理玩具车，没有接受爸爸的帮助，还遇到了困难，仍没有接受爸爸再次的帮助，相信自己能修好，最终，经过不懈的努力，修好了。

交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗？1．教师引导：一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。

其实，这也不是很难，对吗？2．学生自己说说。

四、写一写：用一句话写出自己有信心的感受。

部编人教版道德与法治二年级下1《让我想想》教学设计一. 教材分析《让我想想》是人教版道德与法治二年级下册的一篇课文，课文通过生动的案例，让学生学会在生活中遇到问题时，要懂得思考、分析，从而做出正确的决策。

本课时的教学内容主要包括：认识问题、分析问题、解决问题。

教材内容贴近学生生活，有利于培养学生的思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的思考和分析问题的能力，但还需要在实践中进一步培养和提高。

学生在生活中会遇到各种各样的问题，如何引导他们在遇到问题时不慌张，懂得思考，是我们教学的主要目标。

此外，学生之间的差异较大，有的学生善于思考，有的学生则比较依赖他人，因此在教学过程中要充分考虑学生的个体差异。

三. 教学目标1.让学生认识问题，学会在面对问题时不慌张，懂得思考。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.引导学生学会在遇到问题时，寻求合适的解决方法。

4.培养学生与人合作、交流的能力。

四. 教学重难点1.认识问题，懂得思考2.分析问题、解决问题的方法3.与人合作、交流的能力五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会思考和解决问题。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会分析问题、解决问题。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

4.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学实践。

2.设计趣味游戏，用于激发学生的学习兴趣。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味游戏“快乐抢答”，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，引导学生分析案例中的问题，让学生学会思考。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论遇到问题时如何解决，培养学生与人合作、交流的能力。

4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，巩固所学内容，确保学生掌握解决问题的方法。

二年级品德与生活教案培养积极向上的心态第一节：目标与导入学习目标：通过本节课的学习，学生将了解什么是积极向上的心态，并学会在日常生活中培养积极向上的心态。

导入活动：请学生们回想一下他们曾经在生活中遇到过的困难或困惑，并让他们思考在面对这些困难时他们是如何应对的。

学生们可以一个一个地分享他们的经历。

第二节：认识积极向上的心态教学内容：在这一节中，我们将向学生们介绍积极向上的心态，并让他们理解积极向上的心态对个人和他人的重要性。

阐述要点如下：1. 积极向上的心态是一种积极、乐观、勇敢、自信的态度，它能够帮助我们面对困难和挑战。

2. 积极向上的心态能够带给我们快乐、幸福和成功的机会。

3. 积极向上的心态能够影响他人，传播积极的能量。

第三节：培养积极向上的心态教学内容：在这一节中，我们将向学生们介绍一些培养积极向上心态的方法，并进行实践。

阐述要点如下：1. 心理暗示法：通过积极的自我暗示来调整心态，例如每天对自己说几句积极的话语，如“我相信自己能够做到”。

2. 积极思考法：学会从积极的角度来看待问题，寻找问题中的机会和积极的因素。

3. 建立目标和计划：设定合理的目标，并制定具体的行动计划来实现这些目标。

4. 肯定他人和自己：学会欣赏他人的优点，给予他人鼓励和肯定，同时也要学会欣赏自己的成就。

5. 保持积极的生活方式：培养良好的生活习惯，如充足的睡眠、健康饮食和适度的运动等。

第四节：实践与总结教学内容：在这一节中，我们将通过实践活动来巩固学生们对培养积极向上心态的认识，并进行思考和总结。

实践活动：请学生们选择一个平常会遇到的困难，用他们在前几节课中学到的方法来解决这个问题，并将解决结果进行记录。

总结：请学生们回顾整节课的学习内容，画出一幅关于积极向上心态的思维导图，并分享自己在实践活动中的体会。

第五节：拓展与延伸教学内容：在这一节中，我们将向学生们介绍一些拓展和延伸的学习资源，以帮助他们进一步培养积极向上的心态。

教科版二年级下册《品德与生活》教案设计活动主题一：让我想想教学目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判定、不盲从。

2、培养学生独立解决问题的能力和制造性地解决问题的能力。

教学过程：一、激趣导入二、学习课文，明白道理：（一）学会自己拿主意：1、老师创设几个生活中的真实场景：天天在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他买一双专门多小朋友都有的名牌球鞋；在商店里选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造型但不有用的文具盒；在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他通过摸索后，满面笑容地回答：“我只买我需要的……2、观看图上“爸爸妈妈”的表情，讨论：什么缘故爸爸妈妈的目光中透出赞扬？3、出示天天父母写的一封信，信中他们充满激情地夸奖了天天，夸奖了天天自己拿主意买东西时的正确做法。

4、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢？你自己中意吗？说说你的方法吧。

过渡：每个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢？假如再听听别人的意见，会对一个人的选择更有关心！（二）听听别人的意见，更好。

1、让学生依照自己的生活体会，谈谈自己在选择东西的时候，还有什么体会？2、有条件的地点，能够组织学生外出到商场、街头去查找类似的广告语，看一看自己能否找到其中的隐秘，再请教有体会的人士，分析其中的利弊，总结出几条最有代表性的，跟大伙儿一起讨论。

3、交流：假如你攒了5元钱，预备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么呢？说说你的方法。

4、玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你都有自己的主意吗5、问问自己，你最喜爱什么？你常去哪里？你最大的爱好是什么？6、自己的事要试着自己拿主意，不要总是依靠别人，让别人为你操7、有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意也不一定好。

因此，要听听别人的意见，想想到底应该如何样做得更好一些。

8、交流：自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到别人的意见和你的方法不一致的时候，你是如何处理的？三、总结延伸，提出期望：小结：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的小孩。

二年级下册品社教学设计让我想想主题一让我想想活动目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的鉴别，不盲从。

2、培育学生独立办理标题的能力和创造性地办理标题的能力。

3、教诲学生关爱怙恃，愿意接纳别人的建议。

活动准备：学情剖析：现在的孩子家庭的溺爱，造成孩子衣来伸手，饭来张口，缺乏独立自主能力。

西席准备：观察表，购物小常识卡片，各种评价标志学生准备：跟随家长举行一次购物体验，搜集一些购物小常识，制定一个周末活动筹划。

活动时间：2课时活动历程：第一课时一、课前体验、初步感悟。

1.观察收集一些购物的小常识。

2.跟随家长举行一次购物体验。

二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活提问：课前你们和家长去哪里购物了？谈谈你的感受和收获。

（让两三个学生说一说，西席适时点拨进来下一个环节）（二）合作学习，体验生活。

活动一：购物体验交流小结：上面几位同砚谈的真好，同砚们是不是都想把自己的购物履历谈谈，下面你们就在小组里谈谈你的购物议决和收获。

每组选几个最有趣的说给大众听听好吗？1、学生分组交流西席巡视指导。

2、分组汇报。

（西席实时评价）活动二：我的购物小常识小结：大众的购物履历很有趣，汇报的也很精美，从你们的汇报中可以看出你们也学到了不少的购物常识，你愿不愿意把自己掌握的购物小常识告诉大众？下面同砚们就以小组为单位制作一个购物小常识卡片。

要求：小组内的每一个同砚都要积极到场，组长要分好机灵理好以后填在卡片上。

1、学生分组讨论制作西席巡视指导。

2、学生汇报购物小常识。

西席适时指导补充（三）深化感悟，引导生活让学生谈谈以后在购物时要注意哪些标题。

三、课后践行，内化感悟回家替家长制定一个购物筹划然后和家长一起去购物。

第二课时一、课前体验、初步感悟1、搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项。

2、制定一个周末活动筹划。

二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活提问：同砚们课前让大众搜集一些赠送别人小礼物的应注意的事项，大众做的咋样了？谁来说说你搜集的终于。

二年级《品德与生活》教案一至三单元单元简介《自己拿主意》是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从”“愿意有计划、有目的地安排自己的生活，作息”等内容要求而设置的。

善于独立思考、勇于自己解决各种问题，是当今时代对儿童的要求，本单元通过“让我想想”“相信自己”“学习、生活有计划”等三个主题活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。

活动主题一让我想想教学目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学难点：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学课时：一课时教学过程：活动主题二相信自己教学目标：1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议；2、培养学生的自信心。

教学重点：能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。

有自信。

教学课时：二课时教学过程：第一课时（我来试一试）第二课时（我能这样做吗）活动主题三学习、生活有计划教学目标：1让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；2养成按时作息的好习惯。

教学重点：有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。

教学课时：二课时教学过程：第一课时（今日事，今日毕）第二课时（我的作息时间表）第二单元献出我们的爱单元简介：本单元包含“我们手拉手”“爷爷奶奶，你们好”和“帮助残疾人”三个活动主题。

是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“爱自己的家，能用自己的方式爱亲敬长，关心同伴”等内容的要求而设置的。

旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。