新概念一册与小升初语法比对

看听学、新概念和新概念青少版区别看听学：《看听学英语－Look,Listen&Learn》（《新概念英语》升级版）朗文公司该系列教材是由风靡世界的《新概念英语》作者英国著名语言学家L•G亚历山大专门为非英语国家的中小学生编写特点：1、采用国际先进教学法“语境导学法”：精彩仿真的动画场景，让学生置身于纯正英语语境中，通过生动、活泼、诙谐、幽默的故事情节，可爱、个性的卡通角色，节奏优美的音乐，朗朗上口的英文童谣，为学生营造一个五彩斑斓、绚丽神奇的英语世界。

2、情景句型反复重现：摒弃呆板的语法教学，通过卡通互动，手偶短剧等新颖的形式实现对重点句型的多情景的反复重现，卡通动画情节编排独具匠心，很好地将英语知识点融入其中，无形中达到反复练习的目的，且记忆深刻。

看听学一册简介：本书系第一册，词汇量为400个左右，适合小学三、四年级以上使用。

本册课本以对话体裁为主，内容接近学生的日常生活，易懂易记，学了就能活用，加上课文插图多，趣味性强，语言坡渡较小，对培养学生能说、爱说、敢说的习惯极为有益。

新概念英语：《新概念英语》（New Concept English），是英国路易·亚力山大（Louis G.Alexander）1967年专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。

全套共四册：第一册《英语初阶》（First Things First）,第二册《练习与进步》（Practice and Progress）,第三册（培养技能）（Developing Skills），第四册《熟练掌握英语》（Fluency in English）。

四册科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深，前后互相衔接。

特点：1）不重传授抽象知识，而重培养实际运用英语的技能；2）分为许多分量适中的单元，循序小步前进，学习起来困难小，用力省，收效显；3）听、说、读、写四会并重，全面训练；4）兼顾趣味和实用，课文短小精悍，语言自然地道，内容生动有趣；练习精当，富于针对性。

What is the dog doing?没有进行时的动词(必背)表示状态，思想，感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作1. 表示感觉，感官的词see, hear, like, love, want,2. have, has当”拥有”讲时没有进行时一、时态：一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去完成时，过去将来时1. 一般现在时表示一般性，经常性的动作或一般性事实。

1 含有be动词的句子He is a teacher.The girl is very beautiful.Tim and Jack are students.★变疑问句将be动词移到句首Is he a teacher?Is the girl very beautiful?Are Tim and Jack students?★变否定句在be动词后面加notHe is not a teacher.The girl is not very beautiful.Tim and Jack are not students.★肯定回答及否定回答Yes, he is. No, he is not.Yes, she is. No, she is not.Yes, they are. No, they are not.★不含有be动词的句子，即含有一般动词的句子第三人称单数及单数名词He likes books.She likes him.The dog likes bones.★变疑问句在句首加does, 动词变为原型Does he like books?Does she like him?Does the dog like bones?★变否定句在主语及动词之间加doesn’t, 动词变为原型，原句中的动词不再有第三人称变化。

He doesn’t like books.She doesn’t like him.The dog doesn’t like bones.★肯定回答及否定回答：Yes, he does. No, he doesn’t.Yes, she does. No, she doesn’tYes, it does. No, it doesn’t.注意：第三人称单数形式一般在动词后面加S，不要和名词复数混淆，变否定句或疑问句时名词复数没有任何变化。

新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。

整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习，从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处。

以下是对新概念一整本教材的理解和剖析，以供各位对整个课本的理解和把握上参考和借鉴。

首先根据课本中出现的时态来分析：本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。

Lesson 31—34 现在进行时Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时Lesson 51—56 一般现在时Lesson 67—76 为一般过去式Lesson 83—90 为现在完成时Lesson 91—96 为一般将来时(will)Lesson 117—118 过去进行时Lesson 119—120 过去完成时除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。

新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。

Lesson1—2语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。

Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。

Is this your handbag? Yes, it is.Lesson 5—6语言点：如何介绍别人。

This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。

She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6) a/an 的使用。

Lesson 7—8语言点：如何自我介绍和相互认识。

语法点：主语为第二人称的主系表结构。

1Is this…句型及日常问答初一上519be going to初二下1.7 2Is this…句型回答初一上520接双宾动词初二下93人称代词（主格），it，国籍词的用法初一上621some & any初一上104be动词 am & is初一下322可数名词 & 不可数名词初一上10 5主谓结构 He's, She's ,It's初一上1.623情态动词 can初一下36whose 引导疑问句 & 形容词性物主代词初一下124可数，不可数名词及相应代词初一上97What colour引导疑问句 & 名词，代词所有格初一上325否定句初一下98不定冠词 & 名词复数初一上6.926国籍问答句型 （Ⅰ）初一下6 9人称代词&表职业名词复数初一下927国籍问答句型 （Ⅱ）初一下6 10主谓结构（复数） they're初一下628一般现在时 （常用时间副词）初一下211which 特殊疑问句的省略形式初二上829一般现在时&现在进行时（时间表达）初一下2.4/初二上112人称代词 （宾格）& which 引导疑问句 （复数）初二上830any some （可数，不可数名词）初二下313（不）定冠词，there be句型初一下731陈述句（表身体状况） & must初二上2 14there be 句型（复数）初一下732否定句 （don't & mustn't）初二下115祈使句初二上10，下333enjoy oneself句型 & 时间，日期表达（介词）初一下116现在进行时初二上134一般过去时（be） & 定冠词 the初二上7 17现在进行时（复数）初二上135介词 （用在地点，时间）初二上718where 引导特殊疑问句（进行时回答）初一上736一般过去时（实义动词）初二下4新概念英语（第一册）的结构图与中学英语教材的对应37基本句型 （SVO,副词状语）复习55形容词等级的不规则变化初一下1038时间状语（过去时）复习/初一上856原级比较 （as…as 结构）初二下939情态动词can & 过去时 （ 动词，时间状语）初一下357简略句式（主谓句序）40must & have got初二上1058不定代词41时态（一般现在时，过去时，现在进行时）初二下459时间状语从句 （when，while）初三上342现在完成时初三上860过去完成时43一般过去时 & 现在完成时初三下161关系代词（定语从句Ⅰ）初二上544一般过去时& 在完成时（时间状语 Ⅰ）初三下362关系代词（定语从句 Ⅱ）初二下245一般过去时& 在完成时（时间状语Ⅱ）初三下363have to, must, need初二下1046一般过去时&一般将来时初二下664推测句式 （must be,can'tbe）47一般过去时&一般将来时（时间状语 Ⅰ）初三上1.565推测句式 （过去事情 musthave been）48一般过去时&一般将来时（时间状语 Ⅱ）， had better 用法初三上166may （表可能性）49belong to & 名词性物主代词67直接引语变间接引语 （时态）初三上450间接引语 （say that）初二下1068直接引语变间接引语 （情态动词）初三上451直接引语&间接引语 （动词）初二下1069if （条件状语从句初三上552too, very, enough初三下470宾语从句（if,what, why,when）53动词不定式（作宾语）初一下971主动语态和被动语态初三下454（形容词）比较级和最高级初二下272被动语态（现在完成时，一般将来时）总结新概念英语（第一册）的结构图与中学英语的对应。

新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。

整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习，从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处。

以下是对新概念一整本教材的理解和剖析，以供各位对整个课本的理解和把握上参考和借鉴。

首先根据课本中出现的时态来分析：本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。

Lesson 31—34 现在进行时Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时Lesson 51—56 一般现在时Lesson 67—76 为一般过去式Lesson 83—90 为现在完成时Lesson 91—96 为一般将来时(will)Lesson 117—118 过去进行时Lesson 119—120 过去完成时除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。

新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。

Lesson1—2语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。

Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定答复。

Is this your handbag? Yes, it is.Lesson 5—6语言点：如何介绍别人。

This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。

She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6) a/an 的使用。

Lesson 7—8语言点：如何自我介绍和相互认识。

语法点：主语为第二人称的主系表结构。

新概念英语第一册语法点归纳新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。

整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习，从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处。

以下是对新概念一整本教材的理解和剖析，以供各位对整个课本的理解和把握上参考和借鉴。

首先根据课本中出现的时态来分析：本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。

Lesson 31—34 现在进行时Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时Lesson 51—56 一般现在时Lesson 67—76 为一般过去式Lesson 83—90 为现在完成时Lesson 91—96 为一般将来时 (will)Lesson 117—118 过去进行时Lesson 119—120 过去完成时除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。

在这里告诉学员新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。

Lesson1—2语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。

Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。

Is this your handbag? Yes, it is.Lesson 5—6语言点：如何介绍别人。

This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。

She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6)a/an 的使用。

Lesson 7—8语言点：如何自我介绍和相互认识。

新概念英语一级与中小学英语的接轨新概念英语是一套经典的教材，四册之间本身是一个递进的学习过程，同时，新概念英语与其他英语教材之间又有着很好的衔接，例如，新概念英语第一册的重点语法点与小学和初中英语教材的语法点衔接紧密。

新概念英语是英国路易.亚历山大在1967年专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。

到现在经过多次修订，更加适合中国中小学生学习，新概念英语第一册是针对小学五六年级以上至中学或是成人初学者的一本教材。

第一册主要有语音，词汇，课文，语法四个部分。

内容以日常对话为主，明快上口，比较适用于中小学生。

语音让学生了解英语基本的发音规律及特点，掌握标准的英语发音规则和技巧，为今后的学习奠定良好的语音基础。

常用词汇简单易懂，拓展词汇了解更多用法，学习基本构词法使单词记忆更加牢固，II年中考英语词汇就比12年增添了500多个新词，可见词汇学习的重要性。

新一课文大多为对话类文章，实用性强，多听多读多背诵是学好新概念的不二法则，这也是多年来很多新概念学习者所总结出来的经验之谈。

新一语法点主要有：1）名词的单复数形式；2）助动词和情态动词的用法；3）介词短语；4）there be句型；5）定语从句；6）形容词和副词的比较级和最高级，以及五个简单句等等。

主要时态有：1）现在进行时；2）一般现在时；3）一般过去时；4）过去进行时；5）现在完成时；6）过去完成时；7）一般将来时。

与中小学课本相对比不难发现，新一的知识点语法点和中小学课本相当，并且重点突III,通过一册的学习，语法知识可以达到初中毕业水平，所以说能够学完学透新一对付中考是比较简单的，学完新一之后，学生基本能够达到能写80个单词的作文。

英语学习是一个循序渐进的过程，新概念第一册是为英语打基础，就像一栋大楼的地基一样重要，它是练好英语基本功的关键，掌握第一册，才算是真正踏进了英语之门。

小升初家长自述孩子失败教训：新概念英语没学好女儿今年小升初，考初中考砸了，连语文也没发挥出应有的水平。

先是哭，然后愤愤地发誓：我要超过某某某！我一定要超过！她自己要找数学班，每天从上午7点半到9点，学20天。

她要求去学新概念英语。

从前学过，学到60课，跟不上了。

那时候也太小，才三年级。

现在从五十多课跟。

马上进入状态，回家做题。

天天下午上英语新概念，上20天，人家都开始7天了，她能上13天。

现在每天都上两个班。

每到星期五，学完数学来跟我学作文。

那天她上三个辅导班。

不敢提出去玩的要求，不敢说要看电影，上新玛特，不敢说要好吃的。

在整个7月份，她都要这样度过。

不敢随便看电视，也不提玩电脑的要求了。

能坚持多久呢？我拭目以待。

看着女儿这样用功，又高兴又心疼，高兴的是她知耻近乎勇，心疼的是很多孩子都出门旅游，上夏令营了，她却在天天上课。

后来我一问，我的那些小升初的孩子几乎没闲着的，都在加工数学和英语呢，有的把我的作文暂时停掉了。

毕竟语文是慢功夫。

从考试成绩看，上过奥数班和新概念班的孩子数学和英语的成绩就是高。

当然是学好的，没学好的不但劳民伤财，而且还产生了对辅导班的厌倦。

数学120分满，有人能打100分以上，有人能打七八十分，有的就不及格了。

据说题出得很难。

实验教材跟传统课本不一样，可是出题的老师教的是传统课本。

有些地区有这样的传统：五年级学初一的课本，初一学初二的课本，这样小升初的时候出了一部分六年级的题，提前学一步的孩子就有优势。

学新概念英语第一册相当于完成了初二的英语学业，所以人人都学新概念。

最近几年语文课本变动比较大，增加了文学性，但是出题考试的老师基本是老教师，是学传统课本长大的。

很多经典课文已经深入骨髓，进入血液，他们不会想到《詹天佑》，《将相和》这些经典课文被调整到六年级的语文课本中去了，如果小升初考试考这些课文，有的孩子就会答不上。

在我们大庆，初一的孩子学的是小学六年级的课本。

还有古诗，传统课本中的一些诗歌和实验教材不一样，如果老师出了传统教材中的古诗，那不算超范围，因为这些古诗来自《小学生必背古诗80篇》，这是我国教育部规定的必背古诗，有几个小学生能完全背诵这80篇古诗呢？没几个，所以语文高分考生也没有太多。

最近⽆论是在论坛上还是我⾃⼰班上的家长，⼀直在问我：新概念到底学到什么样的程度可以应对⼩升初的考试呢？？这个问题看似⼀个很简单的问题，但是实际上是很复杂的⼀个问题.因为针对不同的学⽣，针对不同要求的家长，所学习的深度是不⼀样的。

⼩升初不像中考和⾼考，中考和⾼考是有明确的教学⼤纲的，可是⼩升初没有⼤纲，⽤⼀句⽐较通俗的话讲那就是：⼈家学校想怎么考就怎么考！也就是说学校会根据本校对英语的要求来设置考试，各个学校对英语试题难度的把握不⼀样。

有的学校就⽐较简单，⽽有的学校就⽐较难。

从今年的考试情况来看，清华附，四中，西城实验这⼏个学校的英语试题难度已经达到初中甚⾄⾼中的⽔平。

然⽽像⼗⼀学校，⼋中的考题，就不是特别的难。

因此很难⽤统⼀的标准来衡量“到底⼩升初考试有多难？” 那么家长就会⾮常的疑惑，那我家的孩⼦要学到什么程度呢？其实这个问题和上⼀个问题⼀样，并不好回答。

⽤⼀句话来概括——孩⼦能学习到什么程度就学到什么程度。

为什么这样说呢？因为英语不像数学，只要掌握了⽅法或者掌握了解题技巧就可以快速提⾼，也就是说“开窍”以后就很容易提⾼成绩。

可是英语的学习不是这样，必须按部就班的学习，如果⼊⼿早的话，那么当然⼩学阶段就可以达到⽐较⾼的⽔平，如果⼊⼿⽐较的晚，由于时间的关系，英语知识的积累就是有限的。

即使5年级了，如果还没有学过新⼀或者剑桥少⼉，那么就必须从头开始了。

这个时候家长可能⼜想问，那么我们从什么时候⼊⼿？学到什么程度是⼀个⽐较好的规划呢？那我们先来看⼤部分的孩⼦现在都达到了什么样的⽔平呢？我们⽤北京市场上⼩学的孩⼦正在考的英语考试来衡量（以学⽽思在读学员为例）。

1，MSE考试（剑桥通⽤五级考试）或者BETS（北京英语⽔平考试），现在的孩⼦⼤部分在考KET（BETS1）,PET（BETS2）两个级别，也就是第⼀级和第⼆级。

⼀般70%-80%的孩⼦可以拿到KET（BETS1）的证书，⽽40%-50%的孩⼦可以拿到PET(BETS2)的证书，个别少数的孩⼦可以拿到FCE(BETS3)（第三级）证书。

新概念第一册1-2、3-4一、一般疑问句1. 定义、可以用Yes或No来回答的问句2. 形式：① Be+主语 +......?eg: Are you a student?②情态动词（Can）+ 主语+ 动词原形+……?eg: Can you speak English?③助动词（Do, Does）+ 主语+ 动词原形+......?eg: Do you like English?3. 口诀：①调：调换句子主语和Be 动词以及情态动词的位置。

（若没有be动词或情态动词，则根据主语的人称助动词，并提至句首）②改：改大小写；把第一人称改第二人称；即：I→you，our→your，my→your，am→are，we→you③把句号改成问号4. 回答：肯定回答：Yes, 主语+ be动词(is,am,are) / can / do(do,does).否定回答：No, 主语+ be动词(is,am,are) / can / do(do,does) + not.5-6二、选择疑问句1. 定义：选择疑问句是指提供两种或多种情况供对方选择的疑问句。

选项之间要用连词“or”来连接。

2. 构成：一般疑问句+ or + 选择部分+?例：Are you a doctor or a teacher? 你是一个医生还是教师？Does he like this or that? 他喜欢这个还是喜欢那个？Is that coffee yours or hers? 这咖啡是你的还是她的？注：有时候选择部分会用“or not”来表示例：Are you ready or not (ready) ? 你准备好没有?Do you like the film or not? 你喜不喜欢这部电影？7-8、11-12、13-14三、特殊疑问句1. 含义：以特殊疑问词开头的疑问句。

2. 构成：特殊疑问词+一般疑问句+？3. 特殊疑问词总结：(1) what 什么（职业，姓名等）what day 星期几What day is it today? 几天星期几？what size 多大尺码What size are your shoes? 你的鞋码多大？what time 什么时间What time is it now? 现在几点了？what colour 什么颜色What color is your schoolbag? 你的书包是什么颜色？(2) when 什么时候（就时间提问）When will you visit Beijing? 你什么时候去北京玩？(3) where 什么地方（就地点提问）Where is your hometown? 你的家乡在哪？(4) who 谁（问人的身份，姓名等）Who is the girl in red dress? 穿着红裙子的女生是谁？(5) whose 谁的（whose + n.）Whose book is this？这是谁的书？(6) which 哪一个；哪些Which one is your sister ? 哪一个是你姐姐？(7) why 为什么（就原因提问，常用because回答）Why did you break the window?你为什么要打破窗户？(8) how 怎么样How do you go to school? 你怎么去学校？how many多少（提问可数名词数量）How many books do you have ?你有几本书？how much 多少（提问不可数名词数量）How much water is there in the glass?玻璃杯里有多少水？how much 多少钱（提问价格）How much is the ruler? 这把尺子多少钱？how old 几岁（提问年龄）How old are you? 你多少岁了？how long 多长（提问长度）How long is this ruler? 这把尺子有多长？多长时间（时间持续多久）How long do you go to school? 你去学校要多长时间？how often 多久一次（提问频率既单位时间发生多少次）how soon （还要多久时间才能开始或结束）How soon will he come back? 他多久才能回来？how heavy（提问有多重）How heavy is the luggage？这个行李箱有多重？9-10四、祈使句1. 定义：用于表达命令、请求、劝告、警告等的句子叫做祈使句。

新概念英语第一册
初中知识点占比:
七年级上：%
七年级下：%
八年级上：18%
八年级下：%
九年级：%
公立教材新概念未涉及：
Howlong 对时间长短提问，How often 对动作频率提问，情态动词should, 连词as soon
as, uni ess, so …that … 等，it 做形式主语，used to ,make sb+ do/adj, 时间状语从句，让步状语从句等。

新概念英语与公立教材知识点难易对比：
1. 被动语态：新概念被动语态部分涉及被动语态的现在完成时与一般将来时，而公立教材只涉及一般
现在时与一般过去时，这部分新概念难于公立教材。

2. 情态动词表推测：新概念涉及must have been 与can't have been 表对过去推测，这部分公立教
材不讲解，新概念难于公立教材。

其余重点知识点，如时态，宾语从句，定语从句，形容词副词比较级最高级，there be
句型等等，新概念第一册难度与公立教材难度基本持平。

总体看，新概念第一册涉及语法基本包括了初中三年的语法点。

还稍微涉及一些高中知识，难度适当，内容有趣，很适合初中
孩子学习。

新概念英语第一册语法整理一点通新概念英语第一册语法整理点通课程设置1、理顺新概念第一册语法点2、掌握20个元音、28个辅音的读和写3、新概念第二册作业辅导新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。

整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习。

首先根据课本中出现的时态来分析：本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。

Lesson 31—34 现在进行时Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时Lesson 51—56 一般现在时Lesson 67—76 一般过去式Lesson 83—90 现在完成时Lesson 91—96 一般将来时(will)Lesson 117—118 过去进行时Lesson 119—120 过去完成时除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。

新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。

Lesson1—2语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。

Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。

Is this your handbag? Yes, it is.Lesson 5—6语言点：如何介绍别人。

This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。

She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6)a/an 的使用。

Lesson 7—8语言点：如何自我介绍和相互认识。

语法点：主语为第二人称的主系表结构。

新概念英语第一册语法解析小编今天给大家整理新概念英语第一册语法解析，一起来学习吧,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

新概念英语第一册：语法解析how的特殊疑问句How的特殊疑问句Hello, everyone. This is Eric's English Studio.今天我们看一看How--的这几个特殊疑问句How soon .... ?howsoon,意为“还要多久”，是表示从某个时间到这个动作开始，或者结束要发生多长的时间，通常是用在一般将来时态的句子里，回答一般都是"in+一段时间“—How soon can you finish the work? 还要多久你能完成这项工作?—In half an hour. 半小时后.How long .... ?how long意为“多久、多长时间”,主要是对一段时间进行提问, 答语通常是(for)threedays/weeks/months等时间段,它可用于各种时态.How long do you stay in Beijing every year? 每年你在北京住多久?How long have they lived here? 他们住在这里有多久了?—How long has Sponge Bob lived in this orange pineapple ?海绵宝宝在这个橘黄色菠萝里面生活了多久?—About two weeks. 约两周.how long还可以意为“某个物品多长”,—How long is the ruler ? 这把尺子多长?—About 15 cm long. 大概15里面长。

How far ...?how far意为“多远的距离，什么样的程度”,一般用来提问距离是多少，答语通常是it is +距离单位，等-How far is it from your company?- It's 6 kilometres.How often ...?howoften意为“多久……次、是否经常”,用来提问在某一特定的时间进行某个动作的次数,答语通常是always,usually,often,sometimes,once/twicea day/month等.—How often do you get to school very early? 你多久早到校一次?—Usually. 通常.—How often do Sopnge Bob and Patrick watch TV together ?海绵宝宝和派大星多久一起看电视?—Once a month. 每月一次.How many times ...?how mant times意为“多少次”,通常是来问次数的，或者是一个时间段内的频率，回答一般是.x times ayear/month/three days ....—How mang times do they come to the park a week ? 他们一般一周来多少次公园?— Three times a week.练习1.— _______ did the meeting last?—About half an hour.A.How soonB.How longC.How farD.How much2.— _______ will Ezhou-Huanggang Bridge be finished?—In a few months.A.How soonB.How longC.How oftenD.How far3.— ________ will it take you to get to the post office?—About half an hour.A.How oldB.How longC.How soonD.How often4.— _________ do you write to your mother?—Once a month.A.How many timesB.What time is itC.How soonD.How often5.— _______ a year does your school have sports meetings?—Twice a year.A.How oftenB.How soonC.How longD.How many times1.B2.A3.B4.D5.A新概念英语第一册：语法解析Be going to 结构Be going to 结构表示打算，准备，计划做某事★结构：主语+be动词+going to +动词原型I am going to make a bookcase.They are going to paint it.The father is going to give the bookcase to his daughter.★变疑问句将be动词移到句首Are you going to make a bookcase?Are they going to paint it?Is the father going to give the bookcase to his daughter?★变否定句在be动词后面加notI am not going to make a bookcase.They are going to paint it.The father is not going to give the bookcase to his daughter.★肯定回答及否定回答Yes, I am. No, I am not.Yes, they are. No, they are not.Yes, he is. No, he is not.★特殊疑问句What are you going to do?What are they going to do?What is the father going to do?新概念英语第一册：语法解析There be 句型There be 句型表示哪里有什么东西(某处有某物)There is+单数名词+表示场所的词(一般为介词词组)There is a book in this room.There is a pen on the tableThere are+复数名词+表示场所的词(一般为介词词组)There are two pens on the table.There are three schools there.★变疑问句将be动词移到句首Is there a book in this room?Are there two pens on the table?★变否定句在动词后面加notThere is not a book in this room.There are not two pens on the table.★肯定回答及否定回答Yes, there is. No, there is not.Yes, there are. No, there are not.新概念英语第一册语法解析：陈述句的五种基本句型在英语中，用来陈述一件事或表示一种看法的句子叫陈述句。

新概念与初中英语的区别
一、使用的人群不同：
1、新概念教材
新概念教材难度比普通教材大，适用于想提高英语水平想、拓展语法能力和提升阅读理解能力的学习人群。

2、普通英语教材
根据国家的升学阶段针对制定，使用的人群是几乎所有的中小学、大学生学生和其他学习人士。

二、教材的数量和词汇量：
1、新概念教材
新概念的教材有新概念第一册、新概念第二册、新概念第三册、新概念第四册四本。

新概念这套课本的优秀之处就是，它自己形成了一个重复的系统。

从新概念2开始，前面学习的内容会在后面反复的以一种新的形式重复出现，然后在这种新的形式的基础上再引申出新的知识。

词汇量相对较小。

2、普通英语教材
普通教材的难度适中针对于基础差的学生长久学习，几乎是每一学期一本书，图文并茂，知识量随着年级的升高不断增加，词汇量比新概念大。

三、教材的内容和难度：
1、新概念教材：
新概念教材第一册适合小学生和基础较差的初一和基础差的初二年级学生，语法句型可以达到初二中等的水平，但是词汇量不够。

第二册适合初中学生，学完以后，语法句型可以达到高中三年级的水平。

第三册适合基础较好高二以上的学生，一般学完前一半，就能达到大学四级水平。

学完后一半就能达到大学六级水平。

第四册适合大学生（考研或雅思，托福等留学考试基础的教程）。

2、普通教材
普通教材的内容光荣丰富，难度适中，图文并茂，大多数中小学大多数学校使用的一个出版社的教材，难度循序渐进，主要在中学应用于考试。