桥梁工程课程设计(航院09级)

《桥梁工程》课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习桥梁工程的基本概念、设计原理和施工技术，使学生掌握桥梁工程的基本知识和技能，培养学生的工程实践能力和创新意识。

1.了解桥梁工程的定义、分类和功能；2.掌握桥梁工程的设计原理和施工技术；3.熟悉桥梁工程的结构分析和计算方法。

4.能够运用桥梁工程的基本原理解决实际问题；5.具备桥梁工程图纸的阅读和理解能力；6.能够进行桥梁工程的设计和施工方案的制定。

情感态度价值观目标：1.培养学生的工程责任感和职业道德；2.培养学生对桥梁工程的安全性和可靠性的重视；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括桥梁工程的基本概念、设计原理和施工技术。

1.桥梁工程的基本概念：包括桥梁的定义、分类和功能，以及桥梁工程的主要组成部分。

2.桥梁工程的设计原理：包括桥梁的结构分析方法、荷载分析、材料选择和设计原则。

3.桥梁工程的施工技术：包括桥梁的施工准备、施工工艺、施工管理和施工质量控制。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握桥梁工程的基本概念和理论知识。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。

3.案例分析法：通过分析实际桥梁工程案例，使学生了解桥梁工程的设计和施工过程。

4.实验法：通过实验操作，使学生掌握桥梁工程的实验方法和技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的桥梁工程教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关的桥梁工程参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，生动形象地展示桥梁工程的设计和施工过程。

4.实验设备：准备桥梁工程的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

通过以上教学资源的选择和准备，我们将为学生提供全面、丰富的学习支持，帮助他们更好地掌握桥梁工程的知识和技能。

桥梁工程技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解桥梁工程的基本概念，掌握桥梁结构的分类及其特点；2. 学生能掌握桥梁设计的基本原理，了解桥梁施工过程中的关键技术；3. 学生能了解桥梁工程的材料选择、受力分析及使用寿命等相关知识。

技能目标：1. 学生能运用桥梁设计原理，分析并解决实际桥梁工程中的问题；2. 学生能通过团队合作，设计并制作桥梁模型，提高动手实践能力；3. 学生能运用所学知识，评估桥梁工程的施工质量和安全性能。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习桥梁工程技术，培养对工程建设的兴趣，增强探索精神；2. 学生在学习过程中，树立安全意识，关注桥梁工程的社会责任和环保要求；3. 学生通过团队合作，培养沟通协调能力，提高团队协作精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程注重理论知识与实践操作的结合，针对高中年级学生的认知水平和兴趣，课程目标具体、可衡量。

通过本课程的学习，学生能掌握桥梁工程的基本知识和技能，培养解决实际问题的能力，同时提高对工程建设的情感态度和价值观念。

为实现课程目标，后续教学设计和评估将分解具体学习成果，确保教学效果的落实。

二、教学内容1. 桥梁工程概述- 桥梁的定义、功能及分类- 桥梁发展简史及现代桥梁工程新技术2. 桥梁结构及设计原理- 桥梁结构体系及受力特点- 桥梁设计的基本原则与方法- 桥梁结构计算与分析3. 桥梁工程施工技术- 桥梁施工工艺及流程- 桥梁施工中的关键技术- 桥梁施工质量控制与安全管理4. 桥梁工程材料- 常用桥梁工程材料性质及选用- 桥梁工程新材料及其应用- 桥梁材料耐久性与维护5. 桥梁工程实例分析- 国内外典型桥梁工程案例介绍- 桥梁工程设计与施工中的问题分析- 桥梁工程创新与发展趋势教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，保证科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度，注重理论与实践相结合，以增强学生对桥梁工程知识的理解和应用能力。

2009级桥梁课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握桥梁设计的基本原理和方法，理解桥梁的结构体系和设计要求，培养学生的动手能力和创新思维。

具体目标如下：1.知识目标：•了解桥梁的分类和特点。

•掌握桥梁设计的基本原理和方法。

•熟悉桥梁的结构体系和设计要求。

2.技能目标：•能够运用所学知识进行桥梁设计的初步实践。

•培养学生的动手能力和创新思维。

3.情感态度价值观目标：•培养学生对桥梁工程的兴趣和热情。

•培养学生团队合作和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.桥梁概述：介绍桥梁的分类、特点和基本组成。

2.桥梁设计原理：讲解桥梁设计的基本原理和方法。

3.桥梁结构体系：介绍各种桥梁结构体系的结构和设计要求。

4.桥梁设计实践：进行桥梁设计的初步实践，培养学生的动手能力。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解桥梁的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：分析典型桥梁工程案例，让学生更好地理解桥梁设计。

3.实验法：进行桥梁设计的初步实践，培养学生的动手能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的桥梁设计教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关桥梁工程领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备桥梁设计所需的实验设备，让学生能够进行实际操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。

3.考试：进行期中考试和期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。

六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生在每个章节都有充分的学习时间。

2009级桥梁课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握桥梁的基本原理、设计和分析方法，培养学生的工程实践能力和创新精神。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解桥梁的基本概念、结构和设计原理，掌握主要的桥梁类型和设计方法，了解桥梁工程的发展趋势。

2.技能目标：学生能够运用数学和力学知识进行桥梁结构的分析和设计，能够使用相关的设计软件进行桥梁设计，具备解决实际桥梁工程问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到桥梁工程对于社会和经济的发展的重要性，培养对于桥梁工程的热爱和责任感，具备团队合作和交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括桥梁的基本原理、设计和分析方法。

具体内容包括：1.桥梁的基本概念、结构和设计原理，包括梁桥、拱桥、悬索桥和组合桥等主要类型。

2.桥梁设计的流程和方法，包括初步设计、详细设计和施工图设计等阶段。

3.桥梁工程的施工技术和管理，包括施工设计、施工计划和施工控制等。

4.桥梁工程的发展趋势和新技术应用，包括桥梁抗震设计、桥梁检测和维修等。

三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握桥梁的基本原理和设计方法。

2.案例分析法：通过分析实际的桥梁工程案例，使学生理解桥梁设计的流程和注意事项。

3.实验法：通过实验操作，使学生掌握桥梁结构的实验方法和技巧。

4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体资源如下：1.教材：选用权威的桥梁工程教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：提供相关的桥梁工程参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，生动形象地展示桥梁工程的实例和原理。

4.实验设备：准备桥梁工程实验设备，为学生提供实践操作的机会。

桥梁工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解桥梁工程的基本概念，掌握桥梁的分类、结构及功能。

2. 学生能了解桥梁设计的基本原则和步骤，掌握桥梁方案的比较与评价方法。

3. 学生能掌握桥梁工程中的力学原理，了解不同桥梁结构受力特点。

技能目标：1. 学生能够运用所学的桥梁设计原则，独立设计简单的桥梁方案，并进行比较与评价。

2. 学生能够运用力学原理分析桥梁结构的受力情况，提出优化方案。

3. 学生能够通过团队合作，完成桥梁工程课程设计项目，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对桥梁工程学科的兴趣，增强对工程建设的责任感和使命感。

2. 学生能够认识到桥梁工程在国民经济和社会发展中的重要作用，树立正确的工程观念。

3. 学生能够通过课程学习，培养严谨的科学态度和良好的职业道德。

课程性质分析：本课程为桥梁工程课程设计，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实践能力。

课程以项目驱动为主线，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

学生特点分析：学生为高中二年级学生，具有一定的物理、数学基础，对桥梁工程有一定了解，但缺乏实际操作经验。

学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的探究精神。

教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 创设情境，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

3. 强化团队合作，提高学生的沟通与协作能力。

4. 注重过程评价，关注学生的个性发展，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 桥梁工程概述- 桥梁的定义、分类与功能- 桥梁发展简史及现代桥梁技术2. 桥梁设计原则与步骤- 桥梁设计的基本原则- 桥梁设计的程序与步骤- 桥梁方案比较与评价方法3. 桥梁结构类型及受力分析- 常见桥梁结构类型及其特点- 桥梁结构受力分析基本原理- 不同桥梁结构的受力特点及优化4. 桥梁工程实例分析- 国内外典型桥梁工程案例介绍- 案例分析：结构设计、施工技术、工程评价5. 课程设计实践- 简单桥梁方案设计及比较- 桥梁结构受力分析及优化- 团队合作完成桥梁工程课程设计项目教学内容安排与进度：第一周：桥梁概述及发展简史第二周：桥梁设计原则与步骤第三周：桥梁结构类型及受力分析第四周：桥梁工程实例分析第五周：课程设计实践（分组进行方案设计及优化）第六周：课程设计成果展示与评价教材关联：教学内容与教材《桥梁工程基础》相关章节紧密关联，涵盖第一章至第四章的核心内容，通过实践活动，使学生将理论知识应用于实际工程中。

桥梁工程的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解桥梁工程的基本概念、分类和结构特点；2. 学生能够掌握桥梁工程中的力学原理和主要受力分析方法；3. 学生能够了解桥梁施工过程及关键工序；4. 学生能够认识桥梁工程中的材料选择及性能要求。

技能目标：1. 学生能够运用所学的桥梁工程知识，分析并解决实际问题；2. 学生能够设计简单的桥梁结构，并进行初步的受力分析；3. 学生能够通过团队合作，完成桥梁模型的制作和展示；4. 学生能够运用科技手段，收集和整理桥梁工程相关资料。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程领域的兴趣，激发探索精神；2. 培养学生热爱祖国，关注国家基础设施建设；3. 培养学生尊重科学、严谨求实的态度；4. 培养学生团队协作精神，提高沟通和表达能力。

课程性质：本课程为桥梁工程入门课程，以理论教学和实践操作相结合的方式，让学生全面了解桥梁工程的基本知识。

学生特点：初三学生具有一定的物理和数学基础，对工程领域有好奇心，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作的结合，通过案例分析、团队合作等形式，提高学生的实践能力和创新能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 桥梁工程概述：介绍桥梁的定义、分类、发展历程及在我国的应用；教材章节：《桥梁工程》第一章内容列举：桥梁的定义、分类、发展简史、桥梁工程的地位与作用。

2. 桥梁结构及受力分析：讲解桥梁的主要结构类型、受力特点及分析方法；教材章节：《桥梁工程》第二章内容列举：桥梁结构类型、力学原理、受力分析方法、稳定性分析。

3. 桥梁材料及性能要求：介绍桥梁工程中常用的材料及其性能要求；教材章节：《桥梁工程》第三章内容列举：钢材、混凝土、木材等桥梁工程常用材料及其性能指标。

4. 桥梁施工技术：讲解桥梁施工的基本工序、施工方法及质量控制；教材章节：《桥梁工程》第四章内容列举：施工准备、桥梁下部结构施工、桥梁上部结构施工、施工质量控制。

2009级桥梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握桥梁设计的基本原理和结构特点，理解各类桥梁的构造和功能。

2. 使学生了解桥梁工程中的力学知识，如受力分析、应力与应变等，并能运用到实际设计中。

3. 培养学生对桥梁施工工艺和施工过程的了解，掌握桥梁建设的步骤和方法。

技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如AutoCAD）进行桥梁图纸绘制的能力。

2. 提高学生分析和解决桥梁工程问题的能力，能够针对特定地形和需求进行桥梁设计。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就桥梁设计方案进行讨论、修改和完善。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱桥梁工程，关注国家基础设施建设，树立为社会服务的意识。

2. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，强调工程质量、安全与环保意识。

3. 培养学生面对困难和挑战时，保持积极的心态，勇于尝试和改进，追求卓越。

本课程针对2009级学生，结合桥梁工程学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。

课程旨在使学生掌握桥梁设计的基本知识和技能，培养他们在实际工程中的分析和解决问题能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观，为我国桥梁工程领域输送高素质的专业人才。

二、教学内容1. 桥梁工程概述：介绍桥梁的定义、分类及功能，使学生了解桥梁工程在国民经济中的地位和作用。

参考教材章节：第一章 绪论2. 桥梁设计原理：讲解桥梁结构设计的基本原理，包括受力分析、材料力学性能等。

参考教材章节：第二章 桥梁设计原理3. 桥梁结构类型及特点：分析不同类型桥梁的结构特点、适用范围及优缺点。

参考教材章节：第三章 桥梁结构类型及特点4. 桥梁施工技术：介绍桥梁施工的基本工艺、方法及施工组织设计。

参考教材章节：第四章 桥梁施工技术5. 桥梁施工组织设计：讲解桥梁施工组织设计的原则、内容和步骤。

参考教材章节：第五章 桥梁施工组织设计6. 计算机辅助设计：教授计算机辅助设计软件（如AutoCAD）在桥梁设计中的应用。

《桥梁工程》课程设计任务书一、课程设计的目的和要求根据培养目标和教学计划的要求，课程设计是整个教学中不可缺少的而又相当重要的环节。

学生在完成《桥梁工程》后，综合运用基础理论，专业知识与技能在教师的指导下，独立地较系统而又全面地完成一般复杂程度的设计内容，使学生基本掌握设计计算的基本过程，进一步巩固已学过的课程与专业知识，进一步掌握和理解“标准”、“规划”、“手册”以培养我们考虑问题，分析问题与解决问题的能力。

二、设计内容1、主梁（1）上部结构尺寸拟定（主梁高度、行车道板尺寸、梁肋尺寸及主梁间距等）（2）荷载横向分配系数的计算（3）结构内力计算及内力组合（4）持久状况承载能力极限状态下截面设计、配筋与验算正截面抗弯承载力计算、斜截面抗剪承载力计算（5）T形梁的各项检算持久状况正常使用极限状态下裂缝宽度验算、持久状况正常使用极限状态下挠度验算2、桥面板（1）确定桥面板的类型（2）计算荷载有效分布宽度（3）桥面板内力计算（4）桥面板配筋设计三、设计题目：装配式钢筋混凝土简支T梁桥计算设计资料：1.结构形式及基本尺寸某公路装配式简支梁桥，双车道，桥面宽度为净 -9+2x1m，主梁为装配式钢筋混凝土简支T 梁，桥面由五片T梁组成，主梁之间的桥面板为铰接，沿梁长设置3~5道横隔梁（横隔梁平均厚度为16cm），桥梁横截面布置见图1图 1 桥面组成2.桥面布置桥梁位于直线上，两侧设人行道，宽度为 1m，桥面铺装为2cm厚的沥青混凝土，其下为C25混凝土垫层，设双面横坡，坡度为% 。

横坡由混凝土垫层实现变厚度，两侧人行道外侧桥面铺装厚度8cm（2cm厚沥青混凝土和6cm混凝土垫层）。

3.材料1）主梁：混凝土： C25，C30（容重为25 KN/㎡）主筋：II级钢筋；构造钢筋： I级钢筋2）桥面铺装：沥青混凝土（容重为23KN/m3）；混凝土垫层C25（容重为23KN/m3）4）人行道：人行道包括栏杆荷载集度为6 kN/m；4.设计荷载汽车荷载：公路—I级车道荷载和车辆荷载；人群荷载： KN/㎡；4、主梁跨径和全长：标准跨度 10m，13m , 16m ，20m；任选一种。

桥梁结构课程设计任务书
一、设计任务
桥面净空净7+2*1.00的钢筋混凝土装配式T梁桥，共设五根主梁，构造如图所示。

沥青混凝土面层容重21KN/m3, 垫层容重23KN/m3，T型翼缘容重25KN/m3。

每侧栏杆及人行道构件的重量为5KN/m。

设计荷载：汽—II级，人群荷载3KN/m2。

桥面净空：净—7+2×1m人行道，标准跨径L B=20m，计算跨径L P=19.5m，主梁全长L全=19.96m。

二、要求：
1.进行主梁内力计算
2.主梁配筋计算及截面验算
3.主梁的裂缝、挠度、预拱度
4.桥面板内力计算、配筋计算
5.主梁配筋图A3一张
三、参考文献：
1．《公路桥涵设计通用规范》（JTG D60一2004）人民交通出版社北京
2．《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JT G D62—2004）人民交通出版社3．《桥梁计算示例集—混凝土简支梁（板）桥》易建国主编人民交通出版社北京
4.《桥梁工程》姚玲森人民交通出版社
5.《桥梁设计手册》梁桥分册
6.《桥梁通用构造及简支梁桥》胡兆同等人民交通出版社。

桥梁工程课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解桥梁工程的基本概念，掌握桥梁的构造、分类及功能。

2. 使学生了解桥梁设计的基本原则，掌握桥梁设计方案的评价方法。

3. 引导学生掌握桥梁施工过程中的关键技术，了解施工工艺及质量控制要点。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析桥梁工程案例，具备初步的桥梁设计方案评价能力。

2. 提高学生运用CAD软件进行桥梁平面图绘制的能力，掌握桥梁施工图的识图技巧。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生在桥梁工程实践中的沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程事业的热爱，激发学生学习专业知识的兴趣。

2. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注桥梁工程对社会、环境的影响。

3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，为将来的职业生涯奠定基础。

课程性质分析：本课程为桥梁工程专业课程，旨在让学生系统掌握桥梁工程的基本知识、设计方法和施工技术，培养具有实践能力的桥梁工程技术人员。

学生特点分析：学生为高中年级学生，具备一定的物理、数学和力学基础，对桥梁工程有一定了解，但对专业知识掌握程度有限。

教学要求：1. 结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 采用案例教学、分组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 注重过程评价，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥潜能。

二、教学内容根据课程目标，本课程教学内容分为以下四个部分：1. 桥梁工程概述- 教材章节：第一章 桥梁工程概述- 内容：桥梁的定义、分类、功能；桥梁工程发展简史；桥梁工程相关基本概念。

2. 桥梁设计原理与方法- 教材章节：第二章 桥梁设计原理；第三章 桥梁设计方法- 内容：桥梁设计基本原则；桥梁结构受力分析；桥梁设计计算方法；桥梁设计方案评价。

3. 桥梁施工技术- 教材章节：第四章 桥梁施工技术- 内容：桥梁施工工艺流程；桥梁施工关键技术；桥梁质量控制与验收。

4. 桥梁工程实例分析- 教材章节：第五章 桥梁工程实例分析- 内容：国内外典型桥梁工程案例；桥梁设计方案比选；桥梁施工过程分析。

《桥梁工程》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握桥梁工程的基本概念、分类及组成；2. 了解桥梁工程的设计原则、施工方法及养护措施；3. 掌握桥梁工程中涉及的主要力学原理及其在实际工程中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用桥梁工程知识解决实际问题的能力；2. 提高学生识图、绘图、计算和分析桥梁工程结构的能力；3. 培养学生通过小组合作、讨论交流等方式，提高沟通协作能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对桥梁工程的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生关注国家基础设施建设，增强社会责任感和使命感；3. 引导学生树立正确的工程质量观，注重工程质量、安全及环保。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在帮助学生系统掌握桥梁工程的基本理论、设计方法和施工技术。

学生特点：学生已具备一定的力学基础和土木工程知识，具有较强的求知欲和动手能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和创新能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事桥梁工程设计、施工和管理等工作打下坚实基础。

1. 桥梁工程概述：介绍桥梁的定义、分类、功能及发展历程，让学生对桥梁工程有整体的认识。

教材章节：第一章 桥梁工程概述2. 桥梁结构组成与设计原则：讲解桥梁的上部结构、下部结构、支座系统及附属结构，阐述桥梁设计的基本原则和步骤。

教材章节：第二章 桥梁结构组成与设计原则3. 桥梁工程力学原理：分析桥梁工程中的受力特点，讲解力学原理在桥梁设计中的应用。

教材章节：第三章 桥梁工程力学原理4. 桥梁施工技术：介绍桥梁施工的常用方法、工艺及设备，让学生了解桥梁工程的实际施工过程。

教材章节：第四章 桥梁施工技术5. 桥梁养护与管理：讲解桥梁养护的重要性、方法及管理制度，培养学生对桥梁工程养护管理的意识。

教材章节：第五章 桥梁养护与管理6. 桥梁工程案例分析与讨论：通过分析典型桥梁工程案例，让学生将所学知识应用于实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

桥梁工程的课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解桥梁工程的基本概念、分类及结构特点；2. 掌握桥梁设计的基本原则和主要步骤；3. 熟悉桥梁施工中的关键技术和安全措施；4. 了解桥梁工程的养护与维修方法。

技能目标：1. 能够分析桥梁工程的实际问题，运用所学知识提出解决方案；2. 学会使用桥梁设计软件进行简单桥梁的设计；3. 能够运用桥梁施工技术，完成桥梁模型的搭建；4. 掌握桥梁工程项目的管理与组织方法。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程的兴趣，激发探索精神和创新意识；2. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协调能力；3. 培养学生关注社会热点问题，提高社会责任感和使命感；4. 培养学生严谨的科学态度，树立正确的工程伦理观念。

本课程针对高年级学生，结合桥梁工程学科特点，注重理论与实践相结合，以实际工程项目为载体，培养学生的专业知识、实践技能和综合素质。

课程目标旨在使学生在掌握桥梁工程基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力，同时培养学生的团队协作、创新精神和责任感。

为实现课程目标，教学过程中将采用案例分析、小组讨论、实验操作等多种教学方法，确保学生能够达到预期学习成果。

二、教学内容1. 桥梁工程概述- 桥梁的定义、分类及功能- 桥梁工程的现状与发展趋势2. 桥梁设计原理- 桥梁设计的基本原则- 桥梁结构体系与受力特点- 桥梁设计的主要步骤与注意事项3. 桥梁施工技术- 桥梁施工方法及工艺流程- 桥梁施工中的关键技术- 桥梁施工安全措施及质量管理4. 桥梁工程实例分析- 著名桥梁工程案例介绍- 案例分析：桥梁设计、施工及养护5. 桥梁工程管理与组织- 桥梁工程项目管理概述- 桥梁工程招投标与合同管理- 桥梁工程项目的组织与实施6. 桥梁养护与维修- 桥梁养护与维修的重要性- 桥梁检查、评估与养护策略- 桥梁加固与改造技术本章节教学内容依据课程目标，系统组织桥梁工程的相关知识。

教学大纲明确教学内容安排和进度，对应教材相关章节。

《桥梁工程课程设计》任务书一、设计题目：某简支梁(板)桥结构设计根据该桥桥位，初步确定桥梁总长40~50米左右(两桥台台背前缘之间距离)，可采用跨径布置方案5×8、4×10、3×13、3×16、2×20、2×25、2×30等。

二、课程设计形式及内容分小组完成，每组2人。

要求每组详细方案设计不同。

主要内容如下：1.桥梁方案布置及构造尺寸，含桥梁布置图、桥墩构造图2.桥跨结构计算分两部分：一是桥面板计算及横向分布计算；二是主梁内力计算。

出图：边梁(板)构造图、普通钢筋图。

若为预应力结构需进行预应力筋的相关计算，出预应力钢筋图。

3.桥墩计算，出桥墩构造图、钢筋图、桥台构造图。

三、设计成果要求本课程设计是《桥梁工程》教学计划中的一个重要环节，通过设计达到巩固和提高课堂教学内容的目的，完成桥梁设计的基本训练，培养综合分析解决问题的能力。

本设计内容须达到以下要求：1.正确掌握、运用公路桥涵设计规范2.设计计算书内容完整，所有分析、论证要条理清晰，数据取值准确、符合常规，文字说明简明扼要，字迹清楚、语句通顺。

3.图纸要求：A3图纸，尺寸标注需详尽，要包含工程数量、图纸说明等。

四、提交成果将本任务书、所有图纸和设计计算书装入档案袋后写好班级、姓名、学号统一提交。

注：每份毕业设计装一个档案袋，注明分工情况。

五、时间安排根据教学计划安排时间为：一周。

构造设计及计算根据课程进展按顺序开展。

六、设计资料1.纵、横截面见附件。

2.设计荷载：公路I级或II级，人群荷载：3.5kN/m23.部分未给出的参数学生参考规范拟定。

七、参考资料[1] JTG D60—2004.中华人民共和国行业标准《公路桥涵设计通用规范》[S].北京:人民交通出版社,2004.[2] JTG D62—2004.中华人民共和国行业标准《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》[S].北京:人民交通出版社,2004.[3] JTJ024—85.交通部部标准《公路桥涵地基与基础设计规范》[S].北京:人民交通出版社,1985.[4] 易建国主编. 桥梁计算示例丛书——混凝土简支梁（板）桥[M] .北京:人民交通出版社,1999.[5] 江祖铭，王崇礼.公路桥涵设计手册——墩台与基础[M]. 北京：人民交通出版社，1992附件:纵断面图横断面一横断面二横断面三。

大学桥梁工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握大学桥梁工程的基本概念、原理和方法，培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解大学桥梁工程的基本原理、结构类型和设计方法；掌握桥梁工程的主要施工技术和质量控制要点；熟悉桥梁工程的安全管理和验收标准。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行桥梁工程的设计和计算；具备分析桥梁工程问题、查阅相关资料和撰写研究报告的能力；学会使用桥梁工程相关的软件和仪器设备。

3.情感态度价值观目标：培养学生对桥梁工程事业的热爱和敬业精神，增强社会责任感和团队合作意识；培养学生敢于创新、勇于实践的科学态度，提高综合素质。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.桥梁工程基本原理：包括桥梁的分类、受力分析、荷载作用及结构稳定性等。

2.桥梁结构类型：介绍梁桥、拱桥、悬索桥、组合体系桥等常见桥梁类型的结构特点和适用条件。

3.桥梁工程设计方法：涵盖设计原理、设计步骤和设计要点，如梁桥、拱桥、悬索桥等的设计方法。

4.桥梁工程施工技术：包括桥梁基础施工、上部结构施工、桥梁装配式施工等关键技术。

5.桥梁工程质量控制：质量控制原理、质量检测方法、质量问题处理等。

6.桥梁工程安全管理与验收：安全管理措施、验收标准及方法。

三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：系统地传授桥梁工程的基本原理、概念和设计方法。

2.案例分析法：分析实际桥梁工程案例，使学生更好地理解理论知识。

3.讨论法：学生针对桥梁工程问题进行讨论，培养思辨能力和团队合作精神。

4.实验法：进行桥梁模型实验，使学生掌握桥梁结构受力性能和施工技术。

5.实地考察：学生参观桥梁工程现场，了解桥梁工程的实际施工和运行情况。

四、教学资源为实现教学目标，我们将充分利用以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀教材，如《桥梁工程》、《桥梁结构设计》等。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

大学桥梁工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解桥梁工程的基本概念，掌握桥梁的分类、构造及功能。

2. 掌握桥梁设计的基本原则，了解桥梁设计流程及主要设计参数。

3. 掌握桥梁施工技术，了解桥梁施工组织与管理。

技能目标：1. 能够运用所学知识分析桥梁工程案例，具备初步的桥梁设计方案比较与评价能力。

2. 能够独立完成桥梁设计计算，具备解决实际工程问题的能力。

3. 能够通过团队合作，完成桥梁模型的制作，提高动手实践能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程的兴趣，激发学生的创新意识，增强对工程学科的认识。

2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为大学桥梁工程课程设计，旨在通过实践性教学，使学生掌握桥梁设计、施工等方面的基本知识，提高解决实际工程问题的能力。

学生特点：学生具备一定的力学、材料学、结构设计等基础知识，具有较强的学习能力和动手实践能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法，提高学生的综合运用能力。

通过课程目标的分解，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续的工程实践打下坚实基础。

二、教学内容1. 桥梁工程概述：介绍桥梁工程的基本概念、分类、构造及功能，使学生了解桥梁工程的整体框架。

教材章节：第一章 桥梁工程概述2. 桥梁设计原则与流程：讲解桥梁设计的基本原则、设计流程及主要设计参数，使学生掌握桥梁设计的基本知识。

教材章节：第二章 桥梁设计原理3. 桥梁结构设计计算：分析桥梁结构设计计算方法，包括荷载分析、内力计算、截面设计等，提高学生解决实际工程问题的能力。

教材章节：第三章 桥梁结构设计计算4. 桥梁施工技术与管理：介绍桥梁施工技术、施工组织与管理，使学生了解桥梁施工过程及关键环节。

目录设计说明 (2)1.目的与要求 (2)2.设计资料 (2)3.计算内容 (3)4.课程设计报告书主要内容 (4)5.课程设计要求 (4)6.课程设计参考资料 (4)计算书 (5)1、行车道板计算 (5)（1）结构自重及其内力 (5)（2）汽车车辆荷载产生的内力 (5)（3）内力组合 (6)（4）行车道板配筋 (7)2、主梁内力计算 (8)（1）恒载计算 (8)（2）活载计算 (9)3.主梁内力组合 (13)4.主梁截面设计、配筋及验算 (13)4.1 主梁受力钢筋配置 (13)4.2截面抗弯承载力验算 (15)4.3斜截面弯起钢筋箍筋的配筋及验算 (16)5.横隔梁内力计算 (25)5 主梁变形验算 (29)（1）验算主梁的变形 (29)（2）预拱度计算 (29)6.支座的设计计算 (29)（1）确定支座的平面尺寸 (30)（2）确定支座的厚度 (30)（3）验算支座的偏转情况 (30)（4）验算支座的抗滑稳定性： (31)设计说明1.目的与要求本设计是学生学完《桥梁工程》后进行的综合基本训练，也是对学生学习情况的检验。

通过课程设计，使学生较系统地复习和巩固所学的课程知识，熟悉桥梁的横向分布系数的算法，熟悉公路桥涵设计内力计算、荷载组合以及荷载效应不利组合的采用，掌握T形梁的基本构造以及T形梁主筋设计、T形梁抗剪筋及其它构造筋设计的计算方法和过程，加强运算、绘图和文字说明等基本技能的训练；学会查阅技术资料和书刊，提高综合应用的能力。

2.设计资料(1)桥面净宽净-16+2×1m(2)主梁跨径及全长标准跨径 l b=16.00m（墩中心距离）计算跨径 l =15.50m（支座中心距离）主梁全长 l全= 15.96m（主梁预制长度）(3)设计荷载汽车-I级；人群荷载3.0kN/m2(4)材料x钢筋——直径≥12mm时采用II级钢筋，其余采用I级钢筋。

混凝土——主梁采用C40，人行道、栏杆及桥面铺装采用C25。