幼儿园优质公开课-小班语言课件教案云朵棉花糖

教学资料参考范本幼儿园小班故事《云朵棉花糖》说课稿(四篇)目录：幼儿园小班故事《云朵棉花糖》说课稿一幼儿园小班教育活动《漂亮的帽子》说课稿二幼儿园小班科学活动《盖子的奥秘》说课稿三幼儿园小班语言《小书签》说课稿四幼儿园小班故事《云朵棉花糖》说课稿一一、教材分析.我说的课题是小班故事《云朵棉花糖》。

《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。

它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。

在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。

故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。

1、活动目标依据《纲要》中语言教育的要求——引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务，从情感、知识、能力三方面出发，制定故事《云朵棉花糖》的活动目标：1、通过故事体验与朋友和亲人分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆想像，表发自己的想法。

3、在理解故事内容的基础上，真切感受分享的快乐。

2、活动重难点：重点是大胆想象和大胆表述；难点是体验朋友之间分享的快乐。

语言的教育意义指出：“语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。

”这个故事含有美好的情感体验，是塑造幼儿良好个性品质的好教材。

小班教案小班语言《云朵棉花糖》今天我们要学习的故事是《云朵棉花糖》。

这个故事讲的是一个小男孩，他非常喜欢看云朵。

有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖，他非常想尝一尝。

于是，他开始想办法把棉花糖弄下来。

无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。

他决定去问天上的神仙。

神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。

1.1 故事背景在我们的生活中，有很多美好的事物，比如说云朵。

云朵是一种自然现象，它们在天空中飘荡着，有时候像一只小兔子，有时候像一条长龙。

云朵的颜色也非常丰富多彩，有白色、黄色、蓝色等等。

当我们看到云朵的时候，会感到非常愉悦和放松。

1.2 故事情节在这个故事中，主人公是一个小男孩。

他非常喜欢看云朵，每天都会仰望天空。

有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖。

这个棉花糖非常漂亮，而且还很香甜。

小男孩非常想尝一尝这个棉花糖，于是他开始想办法把棉花糖弄下来。

可是，无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。

他决定去问天上的神仙。

神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。

2.1 故事主题这个故事告诉我们，只有用心去感受生活中的美好事物，才能真正地拥有它们。

如果我们只是单纯地追求物质上的享受，那么我们永远也无法得到真正的快乐和满足。

因此，我们应该学会欣赏生活中的点滴美好，并用心去感受它们带给我们的快乐和幸福。

2.2 故事启示这个故事还告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该坚持不懈地努力下去。

虽然小男孩一开始没有成功地把棉花糖弄下来，但是他并没有放弃。

相反地，他继续寻找解决问题的方法，并且最终得到了自己想要的东西。

因此，我们在生活中也应该学会勇敢地面对困难和挑战，并且不断地努力和尝试。

《云朵棉花糖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班优秀绘本教案【篇一：幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》】（本教案有配套视频，教学ppt）活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2．回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。

鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。

哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）三.体验故事情节（出示操作材料）1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?“对呀，甜甜的苹果真好吃。

香香的香蕉也很好吃。

一个个葡萄可真甜呀。

”2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。

它散发出一阵一阵的香味。

传到了树林里，小动物们都来了。

喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。

”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。

幼儿园小班下学期语言教案《云朵棉花糖》含反思云朵棉花糖这是一个下学期的语言教案，适用于幼儿园小班。

教案的主题是《云朵棉花糖》，通过云朵、棉花糖等柔软、轻盈的形象，引导孩子们认识不同的触感和颜色，培养他们的想象力和创造力。

同时，通过反思教案的设计，我们也可以找到一些改进和提升的方向。

教案的目标是帮助幼儿掌握以下几个方面的内容：1. 触感和颜色：通过触摸、抓握、描绘云朵和棉花糖的活动，让幼儿体验柔软、轻盈的感觉，并认识不同的颜色。

2. 识字：通过识别和朗读与云朵棉花糖相关的词汇，如“云朵”、“棉花糖”、“柔软”等，培养幼儿的语言表达能力。

3. 绘画：通过观察真实的云朵和棉花糖，引导幼儿用画笔和颜料表达自己对这些形象的理解和想象。

教案的设计如下：第一课：认识云朵活动1：带幼儿们到室外观察云朵，谈论云朵的形状和颜色。

引导幼儿比较云朵与其他物体，如棉花、风扇等。

活动2：播放云朵的图片和视频，通过音乐烘托氛围，让幼儿在想象中感受云朵的柔软和轻盈。

活动3：给每个幼儿准备一张云朵的模板，让他们用颜料或色纸制作属于自己的云朵。

第二课：认识棉花糖活动1：给幼儿提供一些棉花糖，让他们观察和摸索。

通过问答的形式，引导幼儿描绘棉花糖的形状、颜色和触感。

活动2：播放棉花糖的图片和视频，让幼儿感受棉花糖柔软、蓬松的特点。

活动3：给每个幼儿准备一份棉花糖的插图，让他们用彩铅或水彩画出自己理想中的棉花糖。

第三课：云朵棉花糖的形状和颜色活动1：让幼儿用棉花糖模拟云朵的形状，根据老师的示范，让他们制作属于自己的云朵。

活动2：通过云朵和棉花糖的形状和颜色，引导幼儿进行分类和比较。

活动3：给每个幼儿一些颜料和画笔，让他们画出自己心目中的云朵棉花糖。

反思：在这个教案中，我们注重了幼儿的亲身体验和参与感。

通过观察、摸索、绘画等活动，培养了幼儿的感官发展和创造力。

同时，教案还涉及了一些识字和思维的培养，通过与幼儿的互动，帮助他们扩展了词汇量，激发了观察和思考能力。

《云朵棉花糖》教案《云朵棉花糖》教案（精选5篇）《云朵棉花糖》教案篇1【活动目标】1、喜爱听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2、有爱好投入故事情节之中，初步感受故事中与伴侣共享的欢乐。

【活动预备】1、故事课件。

2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟识的水果和动物等图像。

3、实物：一团棉花、棉花糖。

【活动过程】一、激发爱好。

出示棉花糖，提问：今日老师带来了什么？棉花糖像什么？二、观赏理解故事。

1、出示三只老鼠，由老师叙述故事。

2、回忆故事内容。

(1) 故事里有哪三个老鼠？(2) 最胖的鼠老大住在几楼？的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里？(3) 鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？(4) 鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？(5) 鼠小小想把云朵做什么？三、体验故事情节。

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和很多水果，会有哪些水果？2、哪些动物伴侣闻到了云朵棉花糖的味道？边观看边说出他们的名称。

3、动物伴侣都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

5、共同发觉三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么快乐呀？(他们款待了谁，伴侣多不多？)体会大家一起吃好喧闹好快乐。

【活动延长】我们也来一起共享棉花糖。

《云朵棉花糖》教案篇2《云朵棉花糖》是一个简洁、好玩、布满童真的故事，其情简洁、语言多重复、意境温馨，非常适合于小班幼儿观赏学习。

其中的句式：“可以做成……，肯定很……”不断重复消失是不错的教育点，另外一些词汇：舒适、温和、香甜也适合于拓展。

在这个活动中，我采纳出示实物棉花糖导入，让幼儿说一说棉花糖来为下面的的大胆表达做铺垫。

接着我用ppt 呈现了故事的前半段，通过图谱的呈现来突破难点，让幼儿学说句式。

然后再用分一分的“操作”性质的步骤来让幼儿感受共享的欢乐。

最终再整体观赏，点出小老鼠的共享。

整个活动动静结合，既有宁静倾听，又有体验情节，让幼儿在开心的情景中学习了本事。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然景象的喜爱，激发他们对生活的向往。

二、教学内容1. 云朵的认识：讲解云朵的形状、颜色和特点。

2. 棉花糖的介绍：介绍棉花糖的形状、味道和制作方法。

3. 云朵棉花糖的故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识云朵和棉花糖。

2. 故事法：通过童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。

3. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，提高他们的表达能力。

五、教学步骤1. 引入：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并提问。

2. 讲解：讲解云朵和棉花糖的特点，让幼儿了解它们。

3. 故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。

4. 讨论：让幼儿发表对云朵棉花糖的看法，培养他们的表达能力。

5. 总结：回顾课堂内容，强化幼儿对云朵和棉花糖的认识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和表达。

2. 表达能力：评估幼儿在讨论和表达环节的语言组织能力和思维清晰度。

3. 知识掌握：通过课后提问或小测验，检验幼儿对云朵和棉花糖知识的掌握程度。

七、教学资源1. 云朵和棉花糖的图片：用于直观展示，帮助幼儿认识和区分。

2. 童话故事课件：配合教学故事，增加趣味性和互动性。

3. 实物棉花糖：用于让幼儿直观感受棉花糖的质地和味道。

八、教学环境1. 教室布置：教室应布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。

2. 教具准备：确保教具齐全，方便教学活动的进行。

3. 互动氛围：营造轻松、愉快的互动氛围，鼓励幼儿积极参与。

九、教学拓展1. 云朵手工活动：课后让幼儿动手制作云朵手工艺品，加深对云朵的认识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，增强幼儿的审美情感。

二、教学内容：1. 云朵和棉花糖的形状特征。

2. 手工制作云朵棉花糖的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和动手制作，了解云朵和棉花糖的形状特征。

2. 教学难点：让幼儿独立完成云朵棉花糖的手工制作。

四、教学准备：1. 教具：云朵图片、棉花糖图片、手工制作材料（彩纸、棉花、胶水等）。

2. 环境：安静、舒适、光线适中的教室。

五、教学过程：1. 导入：教师展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 新课教学：教师讲解云朵棉花糖的手工制作方法，步骤如下：a. 剪出一个云朵形状的彩纸。

b. 在云朵上粘贴棉花糖形状的棉花。

c. 完成后，让幼儿展示自己的作品。

3. 实践操作：幼儿按照教师讲解的方法，独立完成云朵棉花糖的手工制作。

4. 总结与评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的云朵和棉花糖形状的物品，拍照或画下来，下次上课与同学分享。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 教师评价幼儿制作的云朵棉花糖的形状和美观程度。

3. 鼓励幼儿分享自己的作品，了解幼儿对云朵和棉花糖的认识。

七、教学延伸：1. 让幼儿扮演云朵和棉花糖，进行角色扮演游戏，培养幼儿的口语表达能力和想象力。

2. 组织幼儿户外观察天空中的云朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和动手制作云朵棉花糖。

2. 教师是否给予每个幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们完成作品。

3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。

九、家长沟通：1. 教师与家长分享幼儿在课堂上的表现和进步。

小班语言公开课教案及教学反思《云朵棉花糖》教学背景小班的孩子们正处于语言发展的重要阶段，他们正在通过观察、模仿、学习来提高语言表达能力。

因此，语言公开课的教学是尤为重要的。

本次教学以《云朵棉花糖》为教材，通过这个故事让孩子了解云朵的形状、颜色、质地，并引导孩子通过视觉、听觉、触觉的感受，用语言描述云朵的特点，以培养孩子的语言表达能力。

教学目标1.学会观察云朵的形状、颜色、质地，了解云朵的特点。

2.培养孩子的语言表达能力，提高孩子的口语水平。

3.培养孩子的合作意识，增强团队协作能力。

教学过程第一步：导入1.课堂神秘嘉宾——大白兔奶糖的登场2.带领孩子们品尝大白兔奶糖，并寻找“甜甜的感觉”3.导入故事：《云朵棉花糖》第二步：讲故事1.故事讲述：介绍云朵的形状、颜色和质地2.提问：引导孩子们观察云朵的形状、颜色和质地第三步：云朵观察1.分组观察云朵2.讨论观察结果，回答问题第四步：语言表达1.引导孩子用描述性词语表达云朵的形状、颜色、质地2.鼓励孩子自由想象，用自己的语言描述云朵3.在老师的引导下，提升孩子的语言表达能力第五步：课堂展示1.选取几位孩子展示自己的语言表达2.评比展示孩子的语言表达，鼓励孩子自信表达第六步：课堂总结1.课堂讨论：回顾本次课的学习内容和过程2.情景还原：与孩子一起回顾故事情节，巩固所学知识教学反思本次教学难度较低，因此教学过程相对轻松，孩子们表现也比较积极。

但是教学中仍存在一些问题和需要改进的地方。

1.孩子们在课堂上的表现受到了课前准备的影响。

如果孩子们家长或老师在课前引导孩子观察云朵，了解云朵的特点，则孩子们在课堂上的表现会更好。

2.孩子们在语言表达方面还存在一定的问题，需要老师在后续的教学中加强培养，例如引导孩子进行口语练习，多听多说，提高语言表达能力。

3.在课堂总结环节中，老师应该鼓励孩子回顾本次学习的成果，激发孩子的兴趣和热情，提高孩子的学习积极性。

通过本次教学，我也对小班语言教学的重要性有了更深刻的理解，更好地为孩子们的成长和发展贡献力量。

小班语言公开课教案及教学反思《云朵棉花糖》教案教学目标1.学生能够理解并认读《云朵棉花糖》故事中的常见词汇。

2.学生能够通过模仿和表演角色，提高口语表达能力。

3.学生能够参与到故事中，培养创造力和想象力。

教学准备1.故事书《云朵棉花糖》。

2.一张黑板或白板。

3.笔或粉笔。

教学步骤1.情境导入–引导学生观察窗外的天空，了解云朵的形状和颜色。

–与学生分享一些有关云朵的图片，激发学生的兴趣并准备进入故事。

2.介绍故事–准备故事书《云朵棉花糖》，向学生展示封面，告诉他们这是一本有关云朵的故事。

–简要介绍故事的背景和主要角色。

3.故事阅读–利用故事书讲述《云朵棉花糖》的故事，注意语调和情感表达。

–同时指着书上的插图，帮助学生理解和记住故事中的关键词汇。

4.词汇操练–将故事中的常见词汇写在黑板或白板上，让学生跟读和模仿。

–提问学生相关问题，要求他们用自己的话回答。

–通过词汇操练巩固学生对故事内容的理解。

5.角色扮演–将故事中的角色分配给学生，让他们模仿角色的动作和对话。

–鼓励学生自由发挥和表达，提高口语表达能力。

6.想象绘画–要求学生根据故事中的情节和描述，画出自己想象中的云朵棉花糖。

–学生可以用彩色铅笔或蜡笔来描绘，鼓励他们发挥创造力。

7.教学反思–结合教学过程和学生的反应，总结教学效果。

–记录学生的表现和进步，为后续教学调整和改进提供参考。

教学反思本节小班语言公开课的教学主题为《云朵棉花糖》。

通过这一主题，我旨在帮助学生提高对故事的理解能力，促进他们的口语表达能力，同时培养他们的创造力和想象力。

在教学准备方面，我准备了故事书《云朵棉花糖》和黑板或白板。

这些准备工作对于整个教学过程非常重要，可以帮助我更好地向学生传递知识。

在教学过程中，我首先通过引导学生观察窗外的天空，激发了他们对云朵的兴趣。

然后，我向学生介绍了故事的背景和主要角色，为他们进入故事做好了准备。

在阅读故事的过程中，我注重语调和情感表达，让学生更好地理解故事的内容。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发幼儿的想象力。

2. 认知目标：让幼儿认识云朵的形状，了解云朵和棉花糖的相似之处。

3. 技能目标：通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。

难点：让幼儿用棉花糖表现出自己喜欢的云朵形状。

三、教学准备：1. 教具准备：云朵图片、棉花糖、画纸、画笔、彩色糖果。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置天空和云朵的元素。

四、教学过程：1. 导入：教师出示云朵图片，引导幼儿观察云朵的形状，激发幼儿对天空和云朵的喜爱。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。

（2）教师分发棉花糖，引导幼儿尝试用自己的棉花糖摆出喜欢的云朵形状。

（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习欣赏。

3. 延伸部分：（1）教师带领幼儿观察天空，让幼儿找出自己喜欢的云朵形状。

（2）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的云朵。

（3）教师邀请幼儿展示自己的画作，让其他幼儿学习欣赏。

五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。

关注幼儿对天空和云朵的喜爱程度，为后续教学提供参考。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对云朵形状的认知和喜爱程度。

2. 评估幼儿在创作云朵棉花糖过程中的观察力、动手能力和想象力。

3. 收集幼儿的画作，分析他们的表现，为后续教学提供参考。

七、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的内容理解和情感体验。

2. 云朵形状的观察和认知。

3. 棉花糖的制作和云朵形状的创意表现。

八、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。

2. 观察法：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思活动目标：1、理解故事内容，学习理解“松软”、“温和”等词语。

2、通过故事感受与朋友共享的欢乐。

3、大胆想象，乐于表达自己的想法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：活动图片教具，ppt课件活动过程：一、导入局部(出示ppt上棉花糖的图片)师：这是什么?(棉花糖)你们喜爱吃吗?谁来说说看为什么喜爱?(请个别小朋友来答复：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理)那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今日杨教师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

二、边出示图片边讲故事(分段)(结合活动教具讲完第一局部，到香味开头飘散为止)师：刚刚教师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?(教师在幼儿说了其它松软的物品后简洁概括下松软的意思：哦，像样摸上去松松软软的，很舒适的就是松软的感觉呀!)鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感觉怎么样?那还有什么东西是很温和的?鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)那最终大家都同意了它的想法吗?为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢?香香的棉花糖最终做好了，那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最终把云朵棉花糖分给谁吃了!三、其次遍结合ppt，完整叙述故事师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀?(可以集体答复)那小老鼠只吃到了一点点快乐吗?为什么?(共享，先总结再让小朋友们联系阅历)你也像小老鼠一样跟大家共享过东西吗?四、嬉戏师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起共享，好吗?(教案来自：快思教案网.)你想送给哪个小动物，最终就做好它的造型哦!故事：云朵棉花糖(第一局部)有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，知道它们的外形和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够用语言描述云朵和棉花糖。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：让幼儿能够用语言描述云朵和棉花糖，激发幼儿的表达欲望。

三、教学准备：1. 教具准备：云朵和棉花糖的图片、实物或模型。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察和描述它们的外形和颜色。

2. 主体环节：a. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解云朵和棉花糖的特征，引导幼儿观察和比较它们的相同点和不同点。

b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的想象力和表达能力。

c. 教师引导幼儿进行实践活动，如手工制作云朵和棉花糖，让幼儿通过触摸和操作，进一步了解和感受它们的特点。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践操作能力，评价幼儿对云朵和棉花糖的认识和了解程度，以及幼儿在课堂上的情绪和兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导孩子观察自然现象，如云朵的形状和颜色变化。

2. 区域活动：教师可在区角活动中放置有关云朵和棉花糖的书籍、图片等，引导幼儿自主阅读和观察，进一步巩固学习内容。

七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学内容、教学方法等方面是否符合幼儿的认知发展水平，以便调整教学策略，提高教学质量。

八、教学内容拓展：教师可结合本节课的教学内容，向幼儿介绍更多关于云朵和棉花糖的知识，如云朵的形成原理、棉花糖的制作过程等，激发幼儿的好奇心和求知欲。

（本教课设计有配套视频，教课PPT）活动目标1．喜爱听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感觉故事中与朋友分享的快乐。

活动准备1．故事课件。

2．插入资料：三只大小不一样的老鼠、白云、幼儿熟习的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程一. 激发兴趣出示棉花糖，发问：今日老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀 ?二.赏识理解故事师：对于棉花糖啊，还有一个风趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由教师叙述故事。

2．回想故事内容。

(1) 孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房屋里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看景色，一朵云飘了过来。

鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉如何?（学鼠老二说）(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。

哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊 ?冬季穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样 ?（学鼠老大说）(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀 ?（学鼠小小说）三. 体验故事情节（出示操作资料）1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了很多的糖和很多水果，哎，它们会加些什么水果 ?“对呀，甜甜的苹果然好吃。

香香的香蕉也很好吃。

一个个葡萄可真甜呀。

”2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的滋味?边察看边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。

它发散出一阵一阵的香味。

传到了树林里，小动物们都来了。

喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜爱了，好香好香奥。

”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了很多很多的小动物。