小班语言活动：云朵棉花糖

幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖一、教案背景云朵和棉花糖都是幼儿熟悉且喜欢的事物，它们之间的相似性可以激发幼儿的想象力。

通过《云朵棉花糖》这一语言活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习描述事物、表达情感，并锻炼语言能力。

二、教学目标认知目标：让幼儿理解云朵和棉花糖的相似之处，认识不同形状的云朵。

技能目标：通过模仿和描述，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿的美感和创造力。

社交目标：在集体活动中，培养幼儿的交流能力和合作精神。

三、教学内容云朵认知：介绍云朵的形状、颜色和变化，让幼儿了解云朵的特点。

棉花糖制作：通过观看棉花糖的制作过程，让幼儿感受制作的乐趣。

语言游戏：通过“云朵棉花糖”相关的语言游戏，提高幼儿的词汇量和表达能力。

四、教学准备图片材料：准备云朵和棉花糖的图片，用于辅助教学。

实物展示：准备一些棉花糖，让幼儿观察和品尝。

游戏道具：准备用于语言游戏的卡片或小奖品。

五、教学方法直观教学法：利用图片和实物，直观展示云朵和棉花糖的特征。

情境模拟法：模拟制作棉花糖的情境，让幼儿在情境中学习和表达。

游戏互动法：通过语言游戏，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

六、教学过程导入：通过提问“你们喜欢云朵吗？你们觉得云朵像什么？”引起幼儿兴趣。

认知：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察它们的相似之处。

描述：鼓励幼儿用语言描述云朵的形状和棉花糖的味道。

制作：展示棉花糖的制作过程，让幼儿了解棉花糖是如何制作的。

游戏：组织“云朵棉花糖”语言游戏，如“云朵形状猜猜看”。

表达：让幼儿自由表达对云朵棉花糖的感受和想象。

总结：回顾本次语言活动的内容，鼓励幼儿分享学习感受。

七、评估与反馈观察记录：教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的参与度和学习态度。

自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，培养自我反思能力。

同伴评价：让幼儿相互评价，增进幼儿之间的交流和互动。

八、教学反思教学效果：反思本次语言活动的教学效果，是否达到了预定的教学目标。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》（通用7篇）幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》篇1活动目标：在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。

活动过程：教师回应与提升一、出示课件，引入故事1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？幼儿回答：不一样。

追问：哪里不一样？教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。

小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。

二、想想说说，理解故事1、白云变棉花糖这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？幼儿回答：白白的、软软的教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？2、特别的棉花糖小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？3、分享棉花糖幼儿分棉花糖，说句好听的话。

小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！三、情感迁移，体验分享1、完整欣赏故事2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》篇2活动目标1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。

3、能初步感受与人分享带来的快乐。

活动准备实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。

活动过程1、出示棉花，激发幼儿兴趣。

它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。

第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思教学目标1.通过听故事《云朵棉花糖》，培养幼儿音乐鉴赏能力和情感体验能力。

2.通过绘本阅读和故事情境再现，提高幼儿掌握词汇和语言表达能力，尤其是形容词和动词。

3.通过个别发言和小组讨论，激发幼儿对云、糖、天空等自然元素的兴趣，并启发幼儿探究自然科学基本概念的好奇心和联系能力。

教学准备•故事《云朵棉花糖》•绘本《云朵棉花糖》•大型云朵棉花糖模型•听音乐•图片或挂图：天空、云朵、棉花糖教学步骤步骤一：导入情境1.老师引导幼儿观察天空和云朵图片，感受天空、云朵的“形状”，引导幼儿将形容词“蓝色的、紫色的、白色的、蓬松的等”进行分类和比较。

2.老师放琴曲《飘如云》、《天空之城》和《棉花糖之歌》，指导幼儿听音乐，感受音乐所表达的天空和云的形象与氛围，引导幼儿表现出对天空、云的感情。

步骤二：讲故事1.老师带领幼儿通过故事《云朵棉花糖》，感受天空、云和棉花糖的形态与色彩，故事讲述形象、生动、婉转，引导幼儿参与情节讨论和表演，逐渐掌握故事的基本内容和思想。

2.老师以绘本形式展示故事画面，带领幼儿感受绘本插图所展示的形象与色彩，并引导幼儿描述和讨论故事中具体场景和人物，使用形容词和动词扩展幼儿的词汇量。

步骤三：感性体验1.老师引导幼儿围绕天空、云、棉花糖等话题进行个别发言或小组讨论，激发幼儿兴趣和好奇心，启发幼儿通过观察、探索、思考、联系等方式掌握自然科学基本概念和技能，如：“云是怎样的？云为什么是白色的？棉花糖为什么可以飘在天空中？”2.老师通过手工或云朵棉花糖模型等活动，引导幼儿以“形状、色彩、触感”为主，制作云朵棉花糖模型，增强幼儿对故事情境的感性理解和直观体验，激发幼儿创新思维和动手能力。

步骤四：反思总结1.整合幼儿的讨论和疑问，指导幼儿总结、回顾、检测教学的目标和效果，引导幼儿表达学习的收获和体验，促进幼儿自我认知和情感体验。

2.老师总结、评价、反思教学过程和效果，甄别教育教学的问题和存在的困难，提出后续相关教育教学改进和措施，以期促进幼儿整个学习发展、促进幼儿总体素质的提高。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标：1. 通过观察、讲述和想象，培养幼儿对云朵和棉花糖的兴趣。

2. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。

2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的想象力。

3. 彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。

4. 棉花糖实物若干，用于活动分享。

三、活动过程：1. 引入话题：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述环节：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。

3. 想象力环节：邀请幼儿上台，用彩色笔在白板上或大纸上绘制自己想象中的云朵棉花糖。

4. 分享环节：让幼儿分享自己的画作，并讲述云朵棉花糖的故事。

四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作云朵棉花糖的手工制品。

2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室中，供大家欣赏。

3. 区域活动：在角色区设置云朵棉花糖店，让幼儿扮演角色，体验买卖云朵棉花糖的乐趣。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云朵和棉花糖的兴趣。

2. 关注幼儿在想象力环节的创意表现，评估他们的想象力发展水平。

3. 观察幼儿在分享环节的表现，培养他们的合作精神和分享意识。

六、教学内容：1. 通过观察云朵和棉花糖的图片，让幼儿认识它们的形状、颜色和特点。

2. 通过讲述故事，让幼儿了解云朵变成棉花糖的过程，培养幼儿的想象力。

3. 通过绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的云朵棉花糖。

4. 通过分享活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。

七、教学方法：1. 直观演示法：展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。

2. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。

3. 绘画活动法：让幼儿动手绘画，发挥创意。

4. 分享法：邀请幼儿分享自己的画作和故事。

八、教学步骤：1. 展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。

幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、触摸等方式了解云朵和棉花糖的特征。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿与他人分享、合作的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵和棉花糖的特征。

2.活动难点：培养幼儿的想象力和合作能力。

三、活动准备1.教具准备：云朵图片、棉花糖实物、棉花糖制作工具。

2.环境准备：干净、舒适的活动室。

四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特征。

（2）教师出示棉花糖实物，让幼儿观察并说出棉花糖的特征。

2.讲解（1）教师讲解云朵和棉花糖的区别，让幼儿了解它们的特征。

（2）教师示范如何用语言描述云朵和棉花糖的特征。

3.实践操作（1）教师组织幼儿分成小组，每组发一份棉花糖制作工具。

（2）教师引导幼儿按照步骤制作棉花糖，并用语言描述制作过程。

4.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棉花糖，并分享制作过程中的感受。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。

（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，以便下次改进。

五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察天空中的云朵，巩固活动内容。

2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起制作棉花糖，培养幼儿的动手能力。

六、活动反思本次公开课活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了云朵和棉花糖的特征，学会了用语言描述它们。

在实践操作环节，幼儿积极参与，动手制作棉花糖，培养了动手能力。

在分享展示环节，幼儿学会了赞美他人，增强了自信心。

但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作棉花糖时，合作意识不强，需要教师在今后的活动中加以引导。

总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。

在今后的教学中，我将不断反思，优化教学设计，提高教学效果。

重难点补充：一、活动重点：1.教师出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说云朵是什么样子的？它是软软的还是硬硬的？”2.教师出示棉花糖实物，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？和云朵有什么不同？”二、活动难点：1.教师示范用语言描述云朵和棉花糖的特征时，可以这样引导：“谁能告诉我，云朵像什么？它又软又白，好像什么呀？”2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的想象：“如果你是一只小云朵，你会飘到哪里去呢？”活动过程补充：1.导入（1）教师：“小朋友们，今天我们来认识一个新的朋友，你们看看这是什么？”（出示云朵图片）幼儿A：“是云朵！”教师：“对，这就是云朵。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述云朵的外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对艺术创作的兴趣。

二、活动准备1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

三、活动过程1. 导入：教师展示云朵图片，引导幼儿观察云朵的外观特征，如形状、颜色等。

2. 讲述故事：《云朵棉花糖》，引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。

3. 讨论：教师提问幼儿关于故事的问题，如云朵和棉花糖的特点、故事中的角色等，引导幼儿表达自己的看法。

4. 创作环节：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上创作自己的云朵棉花糖作品，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和形状表达自己的想法。

5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。

四、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。

2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

3. 收集幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿的语言表达能力和思维能力。

五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察天空中的云朵，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 相关活动：组织幼儿进行云朵主题的科学活动，如观察云朵的变化、了解云朵的形成等，激发幼儿对科学的兴趣。

六、活动注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有毒或刺激性颜料。

2. 在创作环节，教师应尊重每个幼儿的想象力和创意，给予鼓励和支持。

3. 在讨论环节，教师应耐心倾听幼儿的发言，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

4. 活动时间安排要合理，确保幼儿有足够的时间完成创作和分享。

七、教学资源1. 云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。

2. 与云朵相关的故事或视频资料。

3. 音乐或歌曲，如《棉花糖》等相关曲目。

幼儿园小班上学期语言教案《云朵棉花糖》教案名称：《云朵棉花糖》教案类型：语言教案适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对云朵和棉花糖的认识和感受；2. 培养幼儿通过互动参与故事，提高语言表达能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. PPT或图片展示云朵和棉花糖的图片；2. 一块大白纸；3. 手工纸、颜色纸、剪刀和胶水。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示云朵和棉花糖的图片，并引导幼儿观察和描述：云朵是什么样子的？棉花糖是什么样子的？2. 教师和幼儿一起模仿云朵和棉花糖的形状和动作。

二、讲故事（10分钟）1. 教师用简单生动的语言讲述《云朵棉花糖》故事，引导幼儿参与互动，回答问题和表达感受。

2. 通过故事，引导幼儿了解云朵和棉花糖的特点和喜欢的颜色。

三、制作云朵棉花糖（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放手工纸、颜色纸、剪刀和胶水。

2. 教师示范制作云朵和棉花糖的手工，引导幼儿按照自己的想法制作自己的云朵和棉花糖。

3. 幼儿完成后，教师鼓励幼儿向小伙伴展示自己的作品，并引导幼儿用简单的句子描述自己的作品。

四、语言拓展活动（15分钟）1. 教师和幼儿一起玩“找云朵”游戏：教师放置几张云朵图片在教室各个角落，然后让幼儿跟随教师的指令找到云朵并用简单句子描述云朵的特点。

2. 教师引导幼儿进行云朵和棉花糖的词语游戏：幼儿轮流说出与云朵或棉花糖相关的词语，教师给予表扬和引导。

五、总结反思（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾今天的活动和学习内容，引导幼儿表达自己的收获和感受。

2. 教师总结幼儿今天学到的知识，鼓励幼儿继续保持好奇心和学习的兴趣。

教学延伸：1. 教师可以在教室里设置一个“云朵棉花糖”的小展览，让幼儿可以随时观看和回顾自己的作品。

2. 教师可以引导幼儿参与角色扮演，扮演云朵和棉花糖的角色，进一步培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

3. 教师可以选择其他与云朵和棉花糖相关的故事并进行诵读和讲述，进一步拓展幼儿的语言和文学素养。

幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思《小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重难点：模仿故事中的短句。

活动准备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲述故事。

师：“今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。

”教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?教师续讲故事。

提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。

引出分享。

二、体验故事情节，感受分享快乐。

小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。

“教案来自：屈;老师教;案网.”今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。

出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。

我们看看谁来了。

小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说：“我给小狗分享棉花糖”鼠老二说“我给小兔分享棉花糖”小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教师小结，结束活动。

三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。

今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖教学反思：优点：1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。

云朵棉花糖小班教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的云朵棉花糖小班教案6篇，希望能够帮到您！云朵棉花糖小班教案篇1活动目标：1·感知、理解作品主要内容，学说“我看可以做成……，肯定很……”的句式·2·能展开大胆想象，并清楚地表达自己的想法·3·初步感受故事中与朋友分享的快乐·活动重点：学习童话，感知、理解作品中的主要内容·活动难点：学说：“我看可以做成……，肯定很……”的句式活动准备：1·ppt·2·棉花糖若干·3·三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图·活动过程：一、出示棉花糖，激发幼儿兴趣师：这是什么？你吃过吗？师：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）师：关于棉花糖还有个有趣的故事呢！我们一起来听一听·二、理解故事前半部分，学说故事中主要对话·师：有三只小老鼠，他们是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）·他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二楼，鼠小小住在哪里呀？师：有一天，鼠小小打开窗户，一片白云飘了过来，看看这朵云长得怎么样呀？（嗯，这朵云白白的）那摸起来会怎么样呢？老师请做神气的小朋友来摸一摸（软软的、松松的）·（出示白云）（当幼儿提到软软时，教师可引出松松的、软软的）师：鼠小小抱着白云给鼠老二看（ppt）我们来听听鼠老二是怎么说的？（播放音频），鼠老二想把云朵做成什么？枕头睡着感觉怎么样？师：我们一起来学着鼠老二来说说看·（出示图谱）我看可以做成枕头，肯定很松软·（2次，我们再响亮的说一说·）师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感觉怎么样？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）师：我们一起来学着鼠老大说一说·听听看是不是这么说的·谁想做一做鼠老大的·（个别）师：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起来感觉怎么样？师：如果你是鼠小小你会怎么说·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）师：真棒，你们都来做是鼠小小，你们说什么呀？那你们愿意做做云朵棉花糖吗？三、体验故事情节1·和小老鼠一起做棉花糖师：大家都同意了，三只小老鼠开始做云朵棉花糖·他们在白云里加了许多糖和水果味道，抬到太阳地下晒晒，飘散出一阵一阵的香味，闻到香味小动物们都来了·（出示4个小动物）2·和小老鼠一起分享棉花糖·师：动物小朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做？幼儿表述·师：小老鼠和你们想的一样，他拿了一个棉花糖对小猫说：“小猫、小猫请你吃棉花糖·”师：小猫吃了棉花糖会怎么说啊？（真好吃，谢谢你啊·）师：谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊，我要请有礼貌的孩子，想想看你应该说什么·师：那瓢虫说什么呢？我们一起来说一说·师总结：三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家，这个一朵那个也一朵（此处教师分），大家吃的真开心呀·3·结束故事，告知故事名字·师：分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一点点棉花糖，再看看他们的表情是什么样的？（开心），那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧，手指竖起来当成棉花糖·师：第二天，大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖·这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·四、师幼整体说故事，感受分享的快乐·师：想不想再来听一遍，遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲·师：你们喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？（老师也喜欢呢，因为他们有好东西愿意和别人分享，他们虽然只吃到了一点点棉花糖，但是很开心·原来与朋友们一起分享那么开心·）五、活动延伸晨间区域游戏，做一做云朵棉花糖·云朵棉花糖小班教案篇2活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

小班语言教案范本云朵棉花糖一、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确发音“云朵”和“棉花糖”两个词汇。

2. 培养幼儿对自然现象和美食的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容1. 云朵的认识：让幼儿观察云朵的形状、颜色和变化，学会用“云朵”一词进行描述。

2. 棉花糖的介绍：让幼儿了解棉花糖的形状、颜色和口感，学会用“棉花糖”一词进行描述。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握“云朵”和“棉花糖”两个词汇的读音和含义。

2. 难点：让幼儿能够将两个词汇正确地运用到句子中。

四、教学方法1. 直观法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地认识云朵和棉花糖。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会表达和运用词汇。

3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在情境中学会描述云朵和棉花糖。

五、教学准备1. 实物准备：云朵玩具、棉花糖若干。

2. 图片准备：云朵和棉花糖的图片。

3. 教学音频：云朵和棉花糖的相关音频。

4. 游戏道具：云朵和棉花糖的卡片。

教案剩余部分（六至十）待补充。

六、教学步骤1. 引入话题：通过播放云朵和棉花糖的音频，引导幼儿谈论云朵和棉花糖。

2. 认识云朵：展示云朵实物和图片，让幼儿观察并描述云朵的形状、颜色和变化。

3. 认识棉花糖：展示棉花糖实物和图片，让幼儿观察并描述棉花糖的形状、颜色和口感。

4. 词汇学习：教授“云朵”和“棉花糖”两个词汇的读音和含义。

5. 句子练习：引导幼儿用“云朵”和“棉花糖”两个词汇组成简单句子。

七、巩固练习1. 云朵和棉花糖的故事：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，让幼儿在故事中寻找并描述云朵和棉花糖。

2. 云朵棉花糖游戏：分组进行游戏，每组轮流抽取云朵和棉花糖的卡片，并用这两个词汇组成句子。

1. 回顾本节课学习的云朵和棉花糖的知识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，如在看到云朵和棉花糖时，能够正确地表达出来。

九、课后作业1. 家长协助幼儿用“云朵”和“棉花糖”两个词汇组成一个家庭小故事。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、想象和表达，培养对自然现象的兴趣。

2. 帮助幼儿认识云朵的形态和特点，发展他们的观察力和想象力。

3. 通过讲述和分享，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

4. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手操作能力。

二、活动准备1. 教具准备：云朵图片、棉花糖图片、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域，适当布置相关主题的图片和装饰。

三、活动过程1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲述：教师讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿发挥想象，参与故事情节。

3. 手工制作：教师分发材料，示范云朵棉花糖的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的云朵棉花糖。

4. 分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和想法。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成家庭版云朵棉花糖。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：教师在美工区放置相关材料，引导幼儿自由创作与云朵棉花糖相关的作品。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。

3. 评估幼儿在讲述和分享环节的语言表达能力和交流能力。

4. 综合评价幼儿对云朵和棉花糖的认识，以及他们在活动中的表现。

六、活动步骤1. 引入主题：教师通过展示云朵和棉花糖的图片，引发幼儿对天空和甜品的兴趣，提问幼儿对云朵和棉花糖的了解。

2. 故事讲述：教师讲述一个关于云朵棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景，并鼓励幼儿参与故事情节的扮演。

3. 观察云朵：教师带领幼儿观察真实的云朵，让幼儿描述云朵的形状、颜色和变化，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 手工制作：教师分发云朵棉花糖的制作材料，示范制作过程，引导幼儿动手制作自己的云朵棉花糖，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品。

小班语言《云朵棉花糖》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述云朵棉花糖的特点。

2. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高口语表达能力。

3. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。

二、教学内容1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。

2. 学习故事中的词语和句子。

三、教学准备1. 故事课件或图书《云朵棉花糖》。

2. 与故事相关的图片或实物（云朵、棉花糖等）。

3. 记录卡、画笔等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空，谈论云朵的形状和特点。

2. 讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：云朵棉花糖是什么样子？它有什么特点？4. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。

5. 实践：让幼儿用词语和句子描述云朵棉花糖。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《云朵棉花糖》的内容。

2. 家长协助幼儿用绘画形式表现云朵棉花糖的形状和特点。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的词语和句子。

1. 采用情景教学法，通过故事课件、图片、实物等直观教具，引发幼儿的兴趣和想象力。

2. 利用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的口语表达能力。

3. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中自然地学习和运用故事中的词语和句子。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听他们的表达和描述。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和对词语的掌握情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和运用词语的情况。

八、教学拓展1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己的云朵棉花糖故事。

2. 组织家长和幼儿一起参与云朵棉花糖的主题活动，如手工制作、绘画等。

3. 开展云朵棉花糖的角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的情感和角色。

九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。

2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法和感受。

3. 注重教学的趣味性和互动性，保持幼儿的学习兴趣和积极性。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知云朵和棉花糖的外形特征，提高观察力和想象力。

2. 通过讲述和分享，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3. 培养幼儿的手工制作能力，提高动手能力和创造力。

二、活动准备1. 云朵和棉花糖的图片或实物2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料3. 与云朵和棉花糖相关的故事或歌曲三、活动过程1. 引入：展示云朵和棉花糖的图片或实物，引导幼儿观察和描述。

2. 讲述：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象和理解故事内容。

3. 制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作云朵棉花糖，鼓励幼儿发挥创造力。

4. 分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述制作过程和感受。

四、活动延伸1. 带领幼儿进行云朵和棉花糖的主题绘画活动，进一步发展幼儿的绘画能力和想象力。

2. 组织幼儿进行云朵和棉花糖的角色扮演活动，提高幼儿的表演能力和合作意识。

3. 与家长分享幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家与幼儿一起进行相关活动。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和语言表达能力。

2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣，以便更好地指导教学活动。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全，必要时进行个别指导。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的想法和创作。

3. 注意观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

七、活动资源1. 收集有关云朵和棉花糖的图片、故事和歌曲，以便在活动中使用。

2. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料，确保每个幼儿都有足够的材料进行制作。

3. 利用互联网或图书等资源，获取更多关于云朵和棉花糖的信息，以丰富教学内容。

八、活动时间表1. 活动前：提前准备云朵和棉花糖的图片、故事和歌曲，以及手工制作材料。

2. 活动中：根据幼儿的表现和参与程度，灵活调整讲述、制作和分享的时间。

幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖一、活动目标1.了解云朵和棉花糖的特征，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。

2.通过故事引导，让幼儿学会倾听、理解和表达。

3.培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解云朵和棉花糖的特征，学会倾听和表达。

2.活动难点：引导幼儿运用语言描述云朵和棉花糖的特征，培养他们的想象力。

三、活动准备1.教具：图片（云朵、棉花糖）、故事课件、云朵和棉花糖模型。

2.环境准备：活动室布置成云朵和棉花糖主题。

四、活动过程（一）导入1.教师出示云朵和棉花糖模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.邀请幼儿谈谈自己对云朵和棉花糖的了解。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《云朵棉花糖》，让幼儿了解故事内容。

2.在讲述过程中，引导幼儿观察图片，关注云朵和棉花糖的特征。

（三）讨论交流1.教师提问：故事中的云朵和棉花糖有什么不同？2.邀请幼儿发表自己的看法，引导他们用语言描述云朵和棉花糖的特征。

（四）实践活动1.教师出示云朵和棉花糖模型，让幼儿分组进行观察。

2.邀请每组幼儿代表描述他们观察到的云朵和棉花糖的特征。

1.教师邀请幼儿分享自己的观察和感受。

五、活动延伸1.区域活动：在美工区，让幼儿用棉花糖制作云朵；在角色区，开展云朵和棉花糖的故事表演。

2.家庭作业：让家长协助幼儿观察天空中的云朵，尝试用语言描述。

活动实录：一、导入环节教师：小朋友们，你们看，这是什么？（出示云朵模型）幼儿1：云朵！教师：很好，那这是什么？（出示棉花糖模型）幼儿2：棉花糖！二、故事讲述环节教师：今天，老师要给大家讲一个关于云朵和棉花糖的故事，你们要认真听哦。

三、讨论交流环节教师：故事讲完了，请问云朵和棉花糖有什么不同呢？幼儿1：云朵是白色的，棉花糖也是白色的。

幼儿2：云朵软软的，棉花糖也是软软的。

教师：很好，那你们觉得云朵和棉花糖哪个更好吃呢？幼儿3：棉花糖好吃，因为它是甜的。

幼儿4：云朵不好吃，但是很好看。

小班语言-云朵棉花糖教案附故事一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和想象，认识云朵和棉花糖的外形特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验活动的乐趣。

二、教学内容：1. 认识云朵和棉花糖的外形特点。

2. 通过故事，引导幼儿想象和表达云朵棉花糖的美丽和美味。

三、教学准备：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。

2. 与云朵棉花糖相关的故事课件。

四、教学过程：1. 导入：出示云朵和棉花糖的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲述故事《云朵棉花糖》：通过课件展示故事情节，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，体验云朵棉花糖的美丽和美味。

4. 表达与创造：引导幼儿用语言和动作表现云朵棉花糖的美丽和美味，如“云朵棉花糖像一朵朵白色的花朵，吃起来软软的、甜甜的。

”五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察天空中的云朵，并用语言描述云朵的形状和颜色。

2. 家长协助幼儿用家庭材料制作云朵棉花糖，并与家长一起品尝，感受云朵棉花糖的美味。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对云朵和棉花糖的认识程度。

2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察他们是否能用语言和动作生动地表现云朵棉花糖的美丽和美味。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行云朵棉花糖的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。

2. 引导幼儿进行云朵棉花糖的绘画活动，培养幼儿的绘画技能和想象力。

八、教学资源：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。

2. 与云朵棉花糖相关的故事课件。

3. 手工制作材料：如彩纸、胶水、剪刀等。

4. 绘画材料：如画纸、颜料、画笔等。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与课堂活动。

2. 针对幼儿的个体差异，教师应给予不同的指导和鼓励，使他们在活动中获得成功体验。

3. 家长在家中应积极配合教师，协助幼儿完成作业，培养他们的观察力和表达能力。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、想象和创造，认识云朵和棉花糖的外形特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和小组合作能力。

4. 培养幼儿对文学作品的喜爱和阅读兴趣。

二、活动准备1. 准备一些云朵和棉花糖的图片或实物。

2. 准备一本关于云朵和棉花糖的故事书。

3. 准备一些彩色纸张和绘画工具。

4. 准备一个小组合作游戏道具。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 故事分享：教师给幼儿讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象和理解故事情节。

3. 创意绘画：教师引导幼儿用彩色纸张和绘画工具，创作自己的云朵和棉花糖作品。

4. 小组合作游戏：教师组织幼儿进行小组合作游戏，使用小组合作游戏道具，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察云朵和棉花糖，并说出它们的外形特征。

2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在教室环境中，让幼儿互相欣赏和学习。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的口语表达能力和小组合作能力。

3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对云朵和棉花糖的认识和表达。

4. 观察幼儿在活动延伸中的表现，评价他们对文学作品的喜爱和阅读兴趣。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够自由地观察、创造和游戏。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的发展情况，给予个别化的指导和帮助。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想象，培养他们的自信心和自主性。

4. 在小组合作游戏中，教师要引导幼儿遵守游戏规则，培养他们的合作意识和团队精神。

七、教学内容1. 认识云朵和棉花糖的外形特征，如圆形、蓬松等。

2. 通过故事分享，让幼儿了解云朵和棉花糖的关联，培养幼儿的想象力。

小班语言活动教案及教学反思《云朵棉花糖》一、教学目标1.了解故事《云朵棉花糖》的内容，理解故事主题。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.引导幼儿发挥想象力，创作自己的云朵故事。

4.培养幼儿分享、合作、关爱他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的云朵故事。

三、教学准备1.教具：故事课件、云朵图片、棉花糖模型。

2.环境布置：教室布置成云朵主题。

四、教学过程1.导入教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特点。

教师出示棉花糖模型，让幼儿观察并说出棉花糖的特点。

2.故事导入教师以故事的形式导入活动，讲述《云朵棉花糖》的故事。

讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节、场景等。

3.故事讲述教师再次讲述故事，引导幼儿关注故事细节，理解故事主题。

讲述过程中，教师提问幼儿，引导幼儿讲述故事情节。

4.故事讨论教师组织幼儿讨论故事中的人物、情节、主题等。

引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的表达能力。

5.创作云朵故事教师出示云朵图片，引导幼儿发挥想象力，创作自己的云朵故事。

教师鼓励幼儿大胆讲述自己的故事，培养幼儿的创造力。

6.分享与展示教师组织幼儿分享自己的云朵故事，让幼儿相互欣赏、学习。

教师选取优秀的云朵故事进行展示，激发幼儿的荣誉感。

7.拓展活动教师组织幼儿进行云朵绘画、手工制作等活动，巩固活动成果。

教师引导幼儿关爱他人，学会分享、合作。

五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

幼儿能够理解故事内容，讲述故事情节，达到教学目标。

2.教学改进在讲述故事时，教师应注意语速、语调，让幼儿更好地倾听。

在创作云朵故事环节，教师应更多关注幼儿的想法，引导幼儿发挥想象力。

3.教学感悟本次活动让我认识到，通过故事教学，可以培养幼儿的倾听、表达、创造等多方面能力。

作为一名教师，我要不断挖掘教育资源，关注幼儿兴趣，提高教学质量。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思云朵棉花糖幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》一、教学目标通过本堂课的学习，幼儿将能够：1. 了解云朵的形状和特征。

2. 学习并掌握描述云朵的相关词汇。

3. 发展语言表达和沟通能力。

二、教学准备1. PPT、图片等辅助教学工具。

2. 云朵模型和棉花糖，用来引发幼儿们的兴趣。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示云朵模型和棉花糖，问幼儿们云朵是什么形状的，有什么特点，棉花糖与云朵有什么相似之处。

2. 学习新知（10分钟）老师给幼儿们播放一段关于云朵形状和特点的视频，然后与幼儿们讨论，引导他们用简单的词汇来描述云朵。

示例对话：T：大家看一看，云朵是什么形状的呢？S1：像一个羊。

T：哇，好聪明！云朵确实有时候像一只大白羊。

S2：像棉花糖。

T：对，云朵还有一种像棉花糖一样的形状。

3. 单词训练（15分钟）老师通过幻灯片等方式，向幼儿们展示一些描述云朵的形容词和名词，让孩子们跟着老师一起读并用手势来表示。

形容词：大、白、蓬松的、柔软的名词：云朵、棉花糖4. 云朵游戏（20分钟）老师让幼儿们一起参与一个有趣的云朵游戏。

幼儿们分成小组，每组由一名孩子扮演云朵，其他孩子根据老师的指令模仿不同的云朵动作，例如“飘动”、“悠然自得”等。

通过游戏，孩子们在活动中加深对云朵形象的理解，同时训练了动作协调能力和团队合作意识。

5. 小结（5分钟）老师与幼儿们一起回顾本节课的学习内容，总结重点词汇，并提问一些复习问题。

例如：T：大家学到了哪些词汇，用来描述云朵的形状和特点？S3：大白、蓬松的、柔软的、像棉花糖。

T：太棒了！那如果我说：“今天的天空好大，像一张蓝色的大床”，你们能用你们学到的词汇描述一下吗？6. 反思（5分钟）老师结合今天的教学情景，引导幼儿们反思自己在课堂中的表现。

示例对话：T：今天我们学了很多关于云朵的知识，大家觉得学得怎么样？S4：学得很开心，云朵好漂亮！T：好棒！云朵的确很美丽。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解云朵和棉花糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

1.2 学习词语：云朵、棉花糖、甜蜜、天空等。

1.3 培养幼儿的口语表达能力，激发他们对文学作品的兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具准备：云朵图片、棉花糖图片、天空背景图、故事课件等。

2.2 环境布置：将活动室布置成天空的场景，挂上云朵和棉花糖的图片。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

3.2 讲故事：《云朵棉花糖》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.3 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

第四章：活动拓展4.1 讨论：引导幼儿谈论自己喜欢的云朵和棉花糖，分享彼此的感受。

4.2 创作：让幼儿用画笔和颜料创作自己的云朵棉花糖作品，展示并进行交流。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们的观察力、想象力和口语表达能力。

5.2 评价幼儿在创作过程中的创意和合作精神。

5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：通过故事让幼儿了解云朵和棉花糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

6.2 教学难点：帮助幼儿学会使用适当的词语描述云朵和棉花糖，提高他们的口语表达能力。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示图片和课件，让幼儿直观地了解云朵和棉花糖的特点。

7.2 情境教学法：创设天空的场景，让幼儿身临其境，增强他们的感知和体验。

7.3 互动教学法：通过讨论、表演和创作等活动，促进幼儿之间的交流与合作。

第八章：教学步骤8.1 导入：出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

8.2 讲故事：《云朵棉花糖》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

8.3 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

8.4 讨论：引导幼儿谈论自己喜欢的云朵和棉花糖，分享彼此的感受。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点和形状。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，学会用简单的词语描述云朵和棉花糖。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1. 云朵：让幼儿观察云朵的形状、颜色和变化，学会用词语描述云朵。

2. 棉花糖：让幼儿观察棉花糖的形状、颜色和口感，学会用词语描述棉花糖。

三、教学方法1. 直观法：通过展示实物和图片，让幼儿观察云朵和棉花糖的形状、颜色等特点。

2. 游戏法：通过云朵棉花糖的游戏，让幼儿在实践中学会描述云朵和棉花糖。

3. 情境教学法：创设云朵棉花糖的情境，让幼儿在真实的环境中感受和表达。

四、教学准备1. 实物准备：云朵和棉花糖的图片、实物。

2. 教具准备：黑板、粉笔、录音机、磁带。

3. 环境准备：布置一个充满云朵和棉花糖氛围的教室。

五、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室里的云朵和棉花糖装饰，引起幼儿的兴趣。

2. 认识云朵：展示云朵的图片和实物，让幼儿观察云朵的形状、颜色，学会用词语描述云朵。

3. 认识棉花糖：展示棉花糖的图片和实物，让幼儿观察棉花糖的形状、颜色、口感，学会用词语描述棉花糖。

4. 云朵棉花糖游戏：分组进行云朵棉花糖的游戏，让幼儿在实践中学会描述云朵和棉花糖。

5. 总结：让幼儿分享自己在游戏中的收获，巩固对云朵和棉花糖的认识。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云朵，并用词语描述云朵的形状和变化。

六、教学活动1. 云朵手势舞：教师带领幼儿做云朵手势舞，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 棉花糖手工制作：教师教幼儿用棉花糖制作小动物或者花朵等手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学评价1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对云朵和棉花糖的认识程度。

2. 作业评价：教师对幼儿回家后的作业进行评价，了解幼儿对课堂所学内容的掌握情况。

八、教学拓展1. 云朵诗歌：教师带领幼儿学习关于云朵的诗歌，提高幼儿的文学素养。