中山大学新华学院教材建设与管理规定试行

中山大学新华学院教职员年度考核办法（试行）第一章总则第一条为加强我院教职员队伍建设，建立和完善岗位管理的绩效考核机制，充分调动广大教职员工作的积极性和创造性，不断提高我院教学、管理工作的整体水平，制定本考核办法。

第二条考核工作以岗位职责为依据，以客观、公正、公开、规范为原则，以德、能、勤、绩、廉为基本内容，对在职在岗教职员的思想政治表现、职业道德、工作态度、专业技术水平和工作能力、工作业绩、履职情况、廉洁奉公等方面情况进行全面考核，重点考核其工作业绩。

第三条考核实行定量考核与定性考核相结合，采取个人总结、民主评议、组织考评等形式。

第四条在学院考核工作领导小组下实行院、系（部）二级考核机制，具体由人事部组织实施。

第五条考核时间段：当年2月至次年1月。

第六条考核范围1.全体在岗专职教职员（包括专职教师、管理人员、教辅与工程技术类人员、辅导员、专业主任、学科带头人、首席教授、中层干部、院领导）2. 借调、外派、挂职锻炼的人员，原则上由借调、外派或挂职单位负责考核，派出单位听取考核意见，考核结果由派出单位统一汇人事部。

3. 考核期内院内调动的人员，原则上由新单位按照新的岗位职责负责考核，若在新单位工作时间太短，可听取原单位意见。

4. 属下列情况之一者，不参加考核，但均应填写个人年度考核表，并在备注中注明不考核原因，符合下列第5种情况的人员由所属系（部）或部门代写，由人事部审核。

（1）尚在试用期内的；（2）中层干部任职未满半年的；（3）一年内经学院同意批准病假累计超过2个月，事假累计超过1个月，或病假和事假累计共超过40天的人员；（4）外出学习、进修（含国内、国外）、休产假超过学院批准期未归，或因上述原因在岗时间少于6个月的人员；（5）因私出国（境）2个月以上的未归人员。

第二章考核内容及等级第七条依据岗位职责、任务和上级临时安排的工作任务，对考核人员所应承担的教学工作、科研工作、管理工作和社会服务工作的完成情况进行全面考核，考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五方面。

大学教材建设管理办法（试行）为适应高等教育事业的发展和教学改革的需要，进一步加强我校教材建设的管理工作，根据国家教育部《高等学校教材工作规程》，结合我校具体情况，特制定本办法。

第一章总则第一条高等学校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是启发学生智能、跟踪现代科学知识的媒体，是进行教学的基本工具，是反映教学、科研水平及其成果的重要标志。

教材质量优劣直接影响着教学质量的高低。

第二条教材建设工作是高等学校教学管理的重要组成部分。

教材建设作为课程建设的核心，是一项长期的教学基本建设。

搞好教材建设是提高教学质量，稳定教学秩序，完成高等学校人才培养目标的重要保障。

第三条本办法所指教材包括正式出版发行的教材和内部印刷的讲义、实验实习指导书等。

第二章教材建设基本原则第四条必要性原则。

教材建设重点解决当前学校专业建设和发展过程中部分课程无适用教材或教材针对性不强的问题。

重点是各专业的主干专业课程。

对版本较多的公共课教材，坚持择优选用，无特殊原因，原则上不组织编写。

第五条优势原则。

教材的编写重点应放在学校具有优势和特色的学科，教材编写者应具备良好的业务条件。

教材的主编，必须是从事本专业（学科）教学工作五年以上、教学效果良好、公开发表本专业学术论文十篇以上、具有副教授（高级实验师）及以上专业技术职务的教师。

第六条质量原则。

自编教材必须坚持正确的思想指导，教材内容应当符合课程教学大纲的要求，能反映现代科技成就和学校教育教学改革的最新成果。

为保证教材质量和水平,自编正式出版教材原则上应经过12年的讲义试用阶段。

第七条有序管理原则。

教材建设要根据需要和可能分别制定五年规划和年度计划。

具体实施中按程序规范管理，保证教材建设质量。

第三章教材建设组织机构第八条教材建设工作由学校教学指导委员会领导，主要负责审定学校教材建设规划及年度实施计划，评选优秀教材,指导教材选用、教材研究与教材评价工作等。

第九条各学院（部）教材建设工作由学院（部）教学指导分委员会领导，具体负责组织制订本学院（部）教材建设规划及年度实施计划，审查自编教材初稿，推荐自编优秀教材，指导本学院（部）教材选用、教材研究和教材评价工作等。

中山大学新华学院教材建设与管理规定（试行）高等学校教材管理工作是深化教学改革，提高教育质量，稳定教学秩序，实现学院人才培养任务的重要保证。

根据国家教委《高等学校教材工作规程（试行）》及《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）的有关精神，结合我院具体情况，特制定本规定。

第一章教材建设的原则和实施第一条教材建设的指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固确立人才质量关，遵循高等教育教学规律，适应高等教育的发展趋势，体现先进的教育理念，切实推进教材创新。

紧密结合学院办学定位、学科优势和精品课程建设，加大支持力度，力争编写出一批代表我院学术水平的精品教材，积极扶持自编教材正式出版。

第二条建设目标和任务通过专家论证与推荐，优化选题，加大投入，学院每年重点资助一批自编教材出版。

自编教材要逐步实现精品化系列化。

自编教材的建设重点在于：①目前尚无国家规划教材而我院教学急需的教材；②结合我院的学科优势及精品课程建设，以我院教学改革成果为素材的教材；③主要课程的配套辅助教材，如教学指导书、实验（实习）指导、教学图谱、补充讲义、多媒体课件等。

④结合双语教学改革，在推动优秀的外国原版和影印版教材选用的同时，做好英文系列辅助教材的编写制作工作；⑤从文字教材与电子教材协调发展的原则出发，抓好软件教材建设，要提高CAI课件研制水平，利用网络、多媒体等现代技术，积极编制精品课件；⑥结合选修课教学，编写地方特色教材。

第三条落实教材建设的保证措施1.加强领导，加大资金投入。

加强学院对教材建设的宏观管理，建立健全对教材建设的监督、检查与宏观调控的管理机制。

加大教材建设经费投入的力度，完善教材建设基金管理办法；2.充分发挥教学指导委员会在教材建设工作中的作用。

组织学院教学指导委员会对学院的教材建设进行分类指导，及时向学院提出加强教学和教材工作与改革的建议；继续深化课程体系改革的研究，并在此基础上参与、指导新教材的编写与修订；积极开展对已出版教材的评价、评优和推荐工作；第四条教材编写的基本原则1.对学生负责，对社会负责；提倡精益求精，反对粗制滥造；倡导改革精神，编写高水平的精品教材；宁缺毋滥；2.编写有学科优势、有特色、有水平、有需求的教材，禁止编写低水平重复教材和质量低劣的教材；严禁编写重复性公共课教材；3.根据教材应具有的思想性、科学性、启发性、先进性和教学上的适用性等原则，编写适合我院实际、具有我院特色的教材；4.教材的编写必须在充分收集整理有关资料，并对教材内容和体系等方面进行一定研究的基础上进行；5.编写者须具有副高职称，如集体编写，作者不宜过多，要强调主编的作用、确定主编的责任；6.与外校合编的教材，同样应该遵循上述五条原则；7.如果申报出版的教材与“面向21世纪课程教材”、“九五”、“十五”、“十一五”国家级规划教材或国家重点教材雷同，教学指导委员会不予批准出版。

XXXX学院教材与讲义建设管理办法为加强我院教材与讲义（以下称教材）建设，保障教育教学质量，适应教材工作的新机制，特制定本办法。

第一章教材立项管理第一条教材编写须申请立项，可单独立项亦可依教学研究项目立项，项目完成时间一般为2年。

第二条教材建设的立项与管理由教务处负责。

第三条各系（部）和有关部门负责组织本单位教材编写和申报工作。

立项申请人原则上应具有中级以上职称。

申请人须按要求填写《xxxx学院教材建设立项申请书》。

第四条学院设立教材建设委员会，申请的项目经教材建设委员会评审后立项并在全院公布。

第五条项目责任人应在立项后一个月内填写《XXXX学院立项教材编写计划任务书》并依任务书要求组织编写并落实各项任务。

第六条学院教材建设委员会根据《XXXX学院立项教材编写计划任务书》和《XXXX学院教材建设立项申请书》定期对立项项目的编写进度、质量等进行检查。

如出现下列情形之一者取消其立项，以后两年之内不能申报立项：1.检查不合格，且限期整改也不合格者。

2 .项目责任人不履行申请承诺或在建设期内自己放弃立项者。

3 .项目责任人不遵守国家有关法律法规及学院的有关规定，或违反学术道德而造成违约者。

第七条学院教材立项项目，应按批准文件公告的名称、内容、进度出版，不得擅自变更，如有特殊情况需要变更，应在与出版社签订出版协议前由作者向学院提出书面申请，经批准后方可变更第八条各项目责任人应及时展开对立项内容体系的研究和编写工作，履行相应义务，确保立项项目高质量地完成，努力创建精品教材。

第九条立项要按照规定的期限完成，如有特殊情况不能按期完成，应在《立项项目年度进展报告》中说明。

延长出版期不得超过6个月。

第二章教材的编写、出版第十条凡适用于我院本科教学的教材都可列入教材编写、出版范围。

第十一条教材编写应坚持保证质量、突出重点的原则，不得出现与国家政策相悖的情况，要与我院课程、专业建设紧密结合，集中反映当前教育教学改革成果和科学研究成果。

大学本科教材建设与管理办法（试行）第一条为切实落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，推进大学教育内涵式发展，加强和规范学校本科教材建设与管理，结合学校实际，特制订本办法。

第一章指导思想第二条教材建设要坚持正确的政治方向和价值导向，突出其思想性、民族性和时代性，同时注重吸收世界优秀文化成果，形成与学校学科发展、课程体系、教育教学改革需求相适应的本科教材建设和选用审核体系。

第三条教材建设要紧跟世界科技发展前沿，鼓励创新。

优先支持符合国家、省市战略性新兴产业发展需求的新专业、在国内外处于领先水平的学科、新兴交叉学科的教材出版；支持采用项目教学、MOOC教学、探究式教学、案例教学等能够促进教学模式改革的教材建设。

第四条教材建设过程中要加强组织领导和管理，注重教材建设顶层设计和整体系统规划，完善教材的资助、审查、推广和使用机制，切实提高教材建设质量，为提高教育教学水平，增强学生创新能力提供保障。

第二章组织架构第五条学校成立教材建设与选用审核领导小组，由领导小组主要负责把握教材建设与选用过程中的政治方向和价值导向，统筹教材建设的顶层设计与整体规划。

领导小组由组长、副组长及各教学单位主要负责人组成，分管校领导担任组长，教务部负责人担任副组长。

领导小组日常工作挂靠教务部，由教务部教材室专职人员负责具体工作。

第六条各教学单位成立由院长（或书记）为组长，主管教学副院长为副组长、系主任为成员的本科教材建设与选用审核委员会，由审核委员会具体负责本单位本科教材的建设规划、选用审核、建设评审、推广使用等方面的工作。

第三章规划与建设第七条整体规划，分类建设。

实施经典教材、精品教材等建设工程，重点支持编写具有较高影响力的公共基础课程、新型创新课程、专业核心课程等高水平系列教材。

（一）公共基础课程、公共选修课程、品牌通识课程、MOOC课程和各类精品开放课程等教材要注重思想政治、精神文化和性情素质的培养，促进德育教育与知识教育、人文精神与科学素养的交融，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培育学生的批判精神和创新创业意识;（二）新型创新课程教材要重点体现对学生实践能力和创新能力的培养；（三）专业基础课程、专业核心课程教材要重点突出本专业的学科优势、专业特色，适应专业人才培养定位；（四）加强对高质量、高影响力的公共基础课程、专业核心课程、精品开放课程等优质教材的出版资助。

中山大学新华学院全日制本科学生学籍管理办法(试行)为了维护正常的教学秩序，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》和《广东省普通高等学校学分制管理规定》，结合本院实际，制定本办法。

第一章入学与注册第一条按照国家招生规定，录取的新生入学须持我院签发的《录取通知书》及学校规定的有关文件，按规定的日期到校办理入学手续。

因故不能按期报到者，应在入学报到的期限内来函向学院招生办公室请假，并附有关证明。

请假一般不能超过两周。

未经请假或请假逾期报到的，除不可抗力等正当事由以外，以旷课论处。

超过两周不报到的，视为放弃入学资格。

第二条新生入学后，学校在规定时间内，按照国家招生规定、体检标准进行复查。

经复查合格者，准予注册，即取得学籍。

复查不符合录取条件者，学院区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡弄虚作假、徇私舞弊者，无论何时发现，一经查实，即取消其学籍，退回生源地。

情节恶劣者，移交有关部门查究。

第三条对患有疾病的新生，经学院指定医疗单位诊断证明不宜在校学习的，经本人申请、医院签署意见、学院招生办公室审核，报主管院长批准，暂不予注册，准许保留入学资格一年，回生源地治疗。

往返交通费和医疗费自理，不享受在校学生和休学学生的待遇。

保留入学资格的新生，必须在下学年6月份向学院招生办公室提出入学申请，并提交县以上医院开具的健康检查及诊断证明，经学院指定的医院复查合格，报学院主管院长批准，方可办理入学注册手续。

若复查不合格或逾期不办理入学注册手续者，取消其入学资格。

第四条取得学籍者，由学院发给学生证。

学生遗失学生证应向教学科研工作部报告遗失原因，并提交补办学生证申请。

若补发后找到原学生证应主动交回教学科研工作部处理。

学生证只作在校学生本人身份证明之用，持证人不得私自涂改，不得转借他人，不得弄虚作假和一人持多证，违者视其情节轻重给予严重警告或以上处分。

中山大学新华学院学生管理规定第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律、法规，制定本规定。

第二条本规定适用于在校接受普通高等学历教育的本科学生的管理。

第三条学校以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和践行科学发展观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习、勇于探索、开拓创新、积极实践、努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。

第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：(一) 参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；(二) 参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；(三) 在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书，按《中山大学新华学院全日制本科学生学籍管理办法（试行）》办理；(四)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五) 法律、法规规定的其他权利。

第六条学生在校期间依法履行下列义务：(一) 遵守宪法、法律、法规；(二) 遵守学校管理制度；(三) 努力学习，完成规定学业；(四) 按规定缴纳学费及有关费用；(五) 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(六) 法律、法规规定的其他义务。

学院教材建设与管理办法第一章总则第一条为进一步贯彻和落实有关精神，不断加强和改进新形势下学院教材建设与管理工作，切实提升教材建设水平，全面提高人才培养质量，结合学院实际，修订本办法。

第二条本办法所称教材是指供我院学生使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教学辅导用书、教材配套音视频资源、图册等）。

第三条教材建设与管理工作是学院教学工作的重要组成部分，包含教材规划、编写、、征订、研究、评价和管理等。

第二章组织领导第四条学院成立教材建设与管理领导小组，由学院分管意识形态工作和教学工作的院领导担任组长，务工作部、教务部、科研工作部、国际事务部以及各教学单位相关负责人为小组成员。

领导小组下设办公室，挂靠教务部。

第五条各教学单位相应成立教材建设与管理工作小组，由各教学单位政主要负责人担任组长，专业负责人、教研室主任及副主任、主任助理等为小组成员。

第六条学院教材建设与管理工作实行院、系两级管理制度。

学院主要负责贯彻相关政策，制定教材建设规划，健全教材管理制度，统筹教材建设出版，推进教材研究评价，组织优秀教材评选，强化教材管理等工作。

各教学单位主要负责本单位教材建设与管理，开展教材研究，组织教材出版，申报、各级各类规划教材、优秀教材、教材项目，做好教材的、征订与发放工作等。

第七条学院、各教学单位要严把教材建设出版和征订工作的政治关，贯彻教材体现意志、落实教育方针和立德树人根本原则、坚持办学方向，恪守为育人，为国育才的部署要求。

第三章教材规划第八条学院教材规划主要以教材为主，同时鼓励和支持优秀教师参与编写高质量教材。

第九条在建立健全教材管理制度的基础上，学院将根据实际情况，不定期组织开展院级规划教材立项，支持教师立项建设能够反映教学内容和课程体系的改成果，体现专业特色，解决适应发展战略需求和地方经济建设需求，教学急需的相关学科紧缺教材，以及信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材。

教材建设与管理暂行办法第一章总则教材建设是学校教育教学工作的重要组成部分。

加强和规范教材建设与管理，对切实落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，推进教育创新，全面提高人才培养质量起着重要的作用。

教材是根据人才培养目标和课程教学大纲的要求，系统阐述课程内容的教学用书，是构成教学活动的基本要素之一。

为了做好我院教材建设与管理工作，结合我校实际，特制订本规定。

第一条教材管理是学校教学管理的一个重要组成部分。

为了保证正常的教学秩序，提高管理和服务质量，应切实加强教材管理工作的计划性、针对性和系统性，采取有效措施，努力做到征订教材准确无误，减少积压，建立起可靠的教材供应保障体系。

第二条学校教材建设工作主要包括：教材规划、教材立项、教材研究、教材编写、教材出版、教材选用、教材供应等。

第三条本管理规定所涉及的教材包括用于学校理论课、实验课、实践教学环节的各类教材及教学辅助材料。

第四条教材建设管理实行学校、教学单位（二级学院）两级负责制。

教材建设委员会负责制定教材建设总体规划、评审、遴选、推荐等工作。

教务处为委员会秘书单位，执行委员会关于教材建设方面的职能。

负责全院教材使用计划的编制、样书库、教材管理，组织自编教材立项、结项、出版、印刷、管理及研究评估等工作。

后勤服务公司负责全院教材的订购与费用结算。

各教学单位负责本单位的教材建设和管理工作。

第二章教材选用第五条教材选用要根据学期开设课程的教学大纲要求和专业的人才培养目标，结合专业教育的发展方向、趋势，有计划地优先选用近三年出版的省部及以上获奖教材、规划教材、统编教材或国外原版教材等优秀教材。

对兄弟院校和行业出版社组织编写推广的教材，专业（或课程）组要认真组织研究，广泛征求意见，谨慎选用。

第六条教材选用原则：（一）必须强调突出应用型人才培养的特点，体现理论知识为技能培养服务的原则，处理好知识传授与能力培养的关系。

（二）教材基本内容必须符合课程在专业培养中的地位和作用，内容符合教学大纲的要求，要体现专业的发展水平和有利于学生分析与解决问题的能力培养。

学院教材建设管理办法第一章总则第一条教材建设是学校教学建设的重要组成部分，是提高教学质量的基础性工作。

为切实加强我校教材建设工作,保证立项教材编写、出版工作的顺利进行，特制定本办法。

第二条为充分发挥我校的学科优势和特色，反映我校高水平的教学研究和科研成果，学校鼓励学术造诣深、科研成果显著、教学经验丰富的教师编写符合人才培养方案和教学大纲要求、质量高、有特色、适用性强的教材。

第二章项目的申报与评审第三条学校教材建设立项重点是：1.体现教学内容和课程体系改革成果的教材；2.体现学校学科优势和特色的教材；3.解决教学急需，填补学科空白的新教材。

第四条教材建设项目负责人（主编）须是我校具有副教授（含）以上职称，教学、科研水平较高的主讲教师。

第五条申报和评审程序教材建设立项一般应执行“申报人自主申请或根据所在二级学院（部）教材建设规划申请玲二级学院（部）审核推荐玲教务处组织专家评审玲主管教学校领导审定玲学校公布〃程序。

具体工作程序:1.根据教务处通知，申报人填写《****学院教材建设立项申请表》，经所在二级学院（部）填写推荐意见后，报送教务处。

2.教务处组织专家针对立项申请的必要性（是否本课程教学所必需等）、先进性和科学性（本学科领先或具特色）、可行性（申请者的科研、教学水平；资料、经验的获取程度；时间保证等）等进行充分的论证和评审。

3.评审结果报学校主管教学校领导审定。

4.学校公布。

第六条学校鼓励教师积极申报国家、省部（市）级重点教材的规划立项。

第三章项目管理第七条项目负责人应严格按计划要求认真组织立项教材内容体系的研究和编写工作，履行相应的职责和义务，确保立项建设教材高质量地完成。

第八条各二级学院（部）应为教材的编写创造条件并负责督促实施；教务处负责对立项建设教材的编写进度等进行监督检查。

第九条凡学校立项建设教材，应按批准文件公告的名称、内容编写出版，不得擅自变更。

如有特殊情况需要变更，应由项目负责人向所在二级学院（部）提出书面申请，经所在二级学院（部）同意，报教务处审批后方可变更。

大学教材建设工作管理规定
第一章总则
第一条为加强我校教学改革与学科建设，提高教学水平，规范教材建设，特此修订《教材建设工作条例》。

第二条我校教材建设的目标是：建设适应经济社会发展和人才培养需要，具有学科专业和陶瓷行业特色的，适应我校教学改革发展需要的，培养创新型、应用型人才的教材体系。

第二章教材建设委员会
第三条校教材建设委员会是在分管校长领导下，研究、规划和指导全校教材建设、教材研究及教材管理工作的学术机构。

委员会的工作宗旨是贯彻国家教育部、省教育厅关于高校教材建设的方针、政策，积极推动我校教材建设。

第四条教材建设委员会的主要工作任务是：
1、拟订全校教材建设规划，审定各学院（部）教材编写计划。

2、教材建设项目的立项论证。

3、教材（含自编讲义）质量评估和水平认定。

第五条教材建设委员会原则上每学年召开1~2次会议，教材建设委员会的日常事务由教务处教材建设与管理科（以下简称“教材科”）处理。

第三章选题和规划
第六条各学院（部）应制订切实可行的教材编写出版规划，有计划有组织地开展教材建设工作。

制定教材建设五年规划和年度计划，根据学科专业建设与课程建设的需要，每年5月底前将下一学年的教材建设计划上报教材科，由校教材建设委员会论证立项。

第七条教材建设选题时应遵循以下五项原则：
1、强调课程和教学改革的结合度。

2、注重教材内容的先进性和适用性。

3、优先特色，满足学科专业建设和发展需要。

4、突出应用能力培养，理论联系实际。

5、鼓励学科交叉，综合培养创新素质。

第四章公开出版教材的编审和出版。

学院教材建设与管理办法第一章总则第一条教材是体现教学内容的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。

教材建设与管理工作是高职院校教学管理的重要组成部分。

为进一步加强我院教材的建设与管理，根据教育部和广东省教育厅关于教材建设相关文件精神，结合我院实际，制定本办法。

第二条教材建设与管理必须坚持依法依规、保质择优、创新适用原则。

坚持以提升教材思想性、科学性、系统性和实践性为重点，以专业人才培养方案为依据，以质量为标准。

教材内容要符合高等职业教育人才培养规律，满足专业教学标准和课程标准要求，能够反映当前最新理论研究与产业行业发展前沿实践成果。

第三条教材建设与管理工作是一项系统工程，主要包括教材建设规划、教材选用、教材编写、教材研究与质量评价等工作。

学院必须统筹规划、全面管理，以保证教学秩序的稳定和教育教学质量的提高。

第四条教材建设与管理纳入学院教学建设与改革项目，经费在每年的专项经费预算中列支。

经费使用与管理按照《学院教学建设与改革经费管理办法》（华职教〔2019〕25号）执行。

第二章组织领导与职责第五条教材建设与管理实行学院、二级教学单位两级管理。

学院教学指导委员会全面统筹教材建设与管理工作；教务处负责教材建设与管理的日常工作；各二级教学单位负责具体实施工作。

第六条学院教学指导委员会的职责：负责审定学院教材建设规划和教材管理相关制度；负责审定学院规划教材立项和优秀教材评奖；指导教材研究与质量评价等工作。

第七条教务处的职责：负责提出学院教材建设规划；组织教材建设的立项申报和选用审定工作，负责组织教材的征订和发放；组织教材研究、教材检查评估与评优等工作。

第八条各二级教学单位职责：负责研究制定本单位教材选用计划和教材编写计划；审核选用教材的质量；组织本单位申报教材立项；指导本单位教材研究与评估工作，并向学院推荐优秀教材等工作。

第三章教材的选用与征订第九条教材的选用范围：国家规划教材、各部委重点教材或获奖教材；经学院审批立项的我院教师参与编写任第一副主编及以上的校本教材。