云南大学数据库期末大作业：数据库设计

期末大作业：学生毕业设计数据库设计一、实验目的（1）掌握数据库设计的基本方法（2）掌握各种数据库对象的设计方法二、实验内容1.数据库概要设计：用文字简要描述实体之间的联系，画出E-R图（标出各联系中实体的基数）。

实体之间关系：主要是以学生基本信息这个实体为一个中心，首先涉及的就是实习单位信息的问题，这个部分是一个实习单位对应多个学生的关系，再后就是论文的问题，这个也是一个论文对应多个学生，而一个学生只能对应一个论文题目的关系，最后涉及的一个就是学生和导师之间的关系，这部分又可以分为两种情况，主要是视学生的实习方式而定，分校内实习和校外实习两种，在校内实习中，是一个学生对应一个老师，而一个老师则可以对应多个学生的关系，校外实习的情况稍有不同，一个学生可以对应两个老师，而一个老师则可以对应多个学生的关系。

下面是实体关系图：2、数据表设计：将E-R图转换为数据表，给出创建各表的SQL语句。

数据库的创建：create database学生毕业设计on primary(name=学生毕业设计,filename='f:\学生毕业设计.mdf',size=20mb,maxsize=50mb,filegrowth=10%)log on(name=学生毕业设计_log,filename='f:\学生毕业设计_log.ldf', size=15mb,maxsize=30mb,filegrowth=10%)go建表：use学生毕业设计create table实习单位信息(单位编号char(4)not null,实习单位varchar(50)not null,联系电话varchar(20),通信地址varchar(50),邮编char(6),primary key(实习单位))create table校内教师信息(教师编号char(4)not null,校内教师varchar(20)not null,性别char(2),专业名称varchar(20),职称varchar(20),职务varchar(20),primary key(校内教师))create table校外教师信息(教师编号char(4)not null,校外教师varchar(20)not null,性别char(2),部门varchar(20),职称varchar(20),职务varchar(20),primary key(校外教师))create table论文信息(论文ID char(6),论文题目varchar(50)not null,要求varchar(100),primary key(论文题目))create table学生基本信息(学号char(8)not null,姓名varchar(20)not null,性别char(2),出生日期datetime,专业名称varchar(20)not null,籍贯varchar(20),实习单位varchar(50),校内教师varchar(20)not null,校外教师varchar(20),论文题目varchar(50),primary key(学号),foreign key(实习单位)references实习单位信息(实习单位),foreign key(校内教师)references校内教师信息(校内教师),foreign key(校外教师)references校外教师信息(校外教师),foreign key(论文题目)references论文信息(论文题目))3、完整性约束：根据需要给数据表添加数据完整性，并说明添加的理由。

章1：1、自然演化体系存在3个问题●数据可信性。

●生产率。

●数据转化为信息的不可行性2、数据可靠性问题的5个原因●数据无时基。

●数据算法上的差异。

●抽取的多层次。

●外部数据问题。

●无起始公共数据源3、体系化结构中的俩种数据及其区别●原始数据是维持企业日常运作所需的细节性数据；导出数据是要经过汇总或计算来满足公司管理者需要的数据。

●原始数据可以更新；导出数据可以重新计算得出，但不能直接进行更新。

●原始数据主要是当前值数据；导出数据通常为历史数据。

●原始数据由以重复方式运行的过程操作；导出数据有启发式而非重复的运行的程序与过程操作。

●操作型数据是原始的；DSS数据是导出的。

●原始数据支持日常工作；导出数据则支持管理工作。

4、体系化结构四个层次要点：名字、特点、时间跨度、data用途、应用领域（服务对象）●操作层：细节的日常的当前值的访问频繁的面向应用的●原子/数据仓库层：大部分是粒度化数据随时间变化的集成的面向主题一些汇总●部门层：领域狭隘一些导出数据；一些原始数据典型的部门：财务、市场、工程、保险、制造●个体层：暂时的为特定目的的启发式的非重复的基于PC和工作站的5、传统软件开发生命周期与数据仓库开发生命周期传统的S D L C• 收集需求• 分析• 设计• 编程• 调试• 集成• 实现requirement-driven需求驱动的、瀑布式模型数据仓库S D L C• 实现数据仓库• 集成数据• 检验偏差• 针对数据编程• 设计D S S系统• 分析结果• 理解需求数据驱动的、螺旋式模型章2：1、数据仓库定义数据仓库是一个面向主题的、集成的、非易失的且随时间变化的数据集合，用来支持管理人员的决策。

2、元数据定义数据的所有者、数据的提供方式等有关的信息（是关于数据的数据）3、粒度带来的优势及定义定义：粒度是指数据仓库的数据单位中保存数据的细化或综合程度的级别。

细化程度越高，粒度级就越小；相反，细化程度越低，粒度级就越大。

数据库课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法，能够运用数据库技术解决实际问题。

具体目标如下：1.理解数据库的基本概念，如数据、数据库、表、关系等。

2.掌握数据库的设计原理，如实体-关系模型、E-R图等。

3.熟悉数据库的操作语言，如SQL语句。

4.了解数据库的性能优化和事务管理。

5.能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等操作。

6.能够运用实体-关系模型和E-R图进行数据库的设计。

7.能够编写简单的SQL语句进行数据库的操作。

8.能够对数据库的性能进行简单的优化。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，能够协同完成数据库的设计和操作。

2.培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会中的重要性。

3.培养学生认真负责的学习态度，养成良好的编程习惯。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库的基本概念：数据、数据库、表、关系等。

2.数据库的设计原理：实体-关系模型、E-R图、关系模型等。

3.数据库的操作语言：SQL语句的编写和应用。

4.数据库的性能优化：索引、分区、事务管理等。

5.数据库的实际应用案例：关系型数据库和非关系型数据库的使用场景。

6.数据库的基本概念（2课时）–数据的定义和分类–数据库的概念和功能–表的概念和基本操作7.数据库的设计原理（4课时）–实体-关系模型–E-R图的绘制和转换–关系模型的概念和性质8.数据库的操作语言（6课时）–SQL语句的编写和应用–数据库的增删改查操作–数据库的高级查询功能9.数据库的性能优化（2课时）–索引的使用和优化–分区和分表的概念及应用–事务管理的基本原理10.数据库的实际应用案例（2课时）–关系型数据库（如MySQL）的使用场景–非关系型数据库（如MongoDB）的使用场景三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

2022年云南大学计算机科学与技术专业《数据库原理》科目期末试卷A（有答案）一、填空题1、在SELECT命令中进行查询，若希望查询的结果不出现重复元组，应在SEL ECT语句中使用______保留字。

2、在SQL Server 2000中，某数据库用户User在此数据库中具有对T 表数据的查询和更改权限。

现要收回User对T表的数据更改权，下述是实现该功能的语句，请补全语句。

_____UPDATE ON T FROM User；3、主题在数据仓库中由一系列实现。

一个主题之下表的划分可按______、______数据所属时间段进行划分，主题在数据仓库中可用______方式进行存储，如果主题存储量大，为了提高处理效率可采用______方式进行存储。

4、数据模型是由______________、______________和______________三部分组成。

5、从外部视图到子模式的数据结构的转换是由______________实现；模式与子模式之间的映象是由______________实现；存储模式与数据物理组织之间的映象是由______________实现。

6、安全性控制的一般方法有____________、____________、____________、和____________视图的保护五级安全措施。

7、数据仓库主要是供决策分析用的______，所涉及的数据操作主要是______，一般情况下不进行。

8、在RDBMS中，通过某种代价模型计算各种查询的执行代价。

在集中式数据库中，查询的执行开销主要包括______和______代价。

在多用户数据库中，还应考虑查询的内存代价开销。

9、以子模式为框架的数据库是______________；以模式为框架的数据库是______________；以物理模式为框架的数据库是______________。

10、已知系（系编号，系名称，系主任，电话，地点）和学生（学号，姓名，性别，入学日期，专业，系编号）两个关系，系关系的主码是______________，系关系的外码是______________，学生关系的主码是______________，外码是______________。

云南大学软件学院实验报告学期：2014年春季学期指导教师: 张璇、刘宇实验题目: UPS数据库小组长:联系电话:电子邮件:日期：2014年6月18日一、角色分析：1. 客户：客户是形成邮件信息以及智慧标签内容的信息来源：包括发人的名字（昵称），电话，地址，包括收件人的名字、电话、地址，客户提供完整的邮件信息之后，系统将自动为它生成一个运货单号和智慧标签，作为邮件查询以及配送的向导。

同时，发件人有跟踪物流信息的权限，发件人只要在优比速使用过一次物流服务，他就理应成为优比速的客户，另外客户可能在不同时间处于发件人或收件人的身份，发件人发出的物品一旦开始派送就不允许再修改运单号、发件人、和收件人信息。

用户若想取消发件也必须在一定的时间限制之内。

收件人一旦签收则表示邮递服务基本结束，客户可以对物流服务进行评价，反馈和投诉等，但与该次邮递服务无关。

2.管理人员：拥有对整个数据库的最高权限，负责对不能录入或者扫描错误的邮件信息进行及时的补充。

也能对ups数据库进行删除，修改，插入，查询等操作。

还有实时监督货运状态的权限。

3.处理员工：负责收集邮件的信息：包括邮件的收件人信息、发件人信息，邮件的类型定位，递送时限以及邮件的运输工具。

这些信息将用来作为自动化机器生成智慧标签的信息来源；员工还将负责对邮件的下一站目的地进行确定以及给邮件贴上智慧标签。

同时，在邮件的中转站，员工还负责将邮件的物流信息及时返还到数据库中。

员工在分发邮件的时候将唯一确定由系统为邮件分配的运单号。

员工的订单处理量和员工的薪酬有着直接的关系。

4.自动化机器：自动化机器负责将员工收集的邮件信息打包自动生成一张含有二维码、条形码的智慧标签。

在贴上智慧标签的邮件经过自动化机器的扫描仪扫描之后，系统将自动地将相应的数据写入到数据库中或者将数据库中与之对应的信息调出来。

二、设计来源：1.应用背景：当今世界经济发展呈现出全球化和市场化的两大趋势。

经济发展，科技进步和信息革命，将世界带入前所未有的全球化时代。

大学软件学院实验报告课程：数据库原理与实用技术实验学期：任课教师：专业：学号：：成绩：期末大作业：家电售后维修管理数据库设计一、实验目的（1）掌握数据库设计的基本方法（2）掌握各种数据库对象的设计方法二、实验容1.数据库概要设计：用文字简要描述实体之间的联系，画出E-R图（标出各联系中实体的基数）。

（1）、包含以下数据表：a.客户表b.维修申请表c.员工表d.报价表e.维修情况记录表f.商品表h.零件表（2）、实体之间的逻辑关系为：客户撰写维修申请表，员工对商品（包含组成商品的零件）进行维修，同时员工记录维修情况，将报价表反馈给客户客户表和维修申请表：维修申请表和员工表：员工表和商品表：商品表和零件表：员工表和维修情况记录表：员工表和报价比表：客户表和报价比表：（3）E-R图形式1：（3）E-R图形式2：2、数据表设计：将E-R图转换为数据表，给出创建各表的SQL语句。

创建数据库：客户表：维修申请表：员工表：报价表：商品表：零件表：维修情况记录表：3、完整性约束：根据需要给数据表添加数据完整性，并说明添加的理由。

（1）报价表的外键关系（2）零件表的外键关系（3）维修表的外键关系（4）员工性别约束性别约束测试（5）完整性约束之客户约束（6）完整性约束之员工约束员工约束测试4、存储过程、触发器和视图：根据需要给数据库添加几个实用的存储过程、触发器和视图，并说明它们各自的功能。

各表数据的填入：客户表维修申请表员工表报价表商品表零件表维修情况记录表存储过程1：创建存储过程，查询employee表中所有员工存储过程2：创建存储过程，查询客户表中具体客户，若无所查，则返回‘查无此人信息’存储过程2测试存储过程3：创建存储过程，通过比较使用时间和保修时间，判断维修用户的商品是否在维修期，并将在保修期商品的juge列更新为“是”，反之，更新为“不是”存储过程4：创建存储过程，得出上述juge=“不是”的用户的维修金额。

数据库设计⼤作业数据库⼤作业1.要求：1)需求分析。

2)数据库设计。

2．1概念结构设计（E-R图）2．2逻辑结构设计（E-R模型转换为关系模式，指明所满⾜的范式并给出理由）。

2．3物理结构设计3)数据库实现。

（录⼊数据，每个表应不少于10条数据）4)数据库运⾏。

（不少于30条sql语句，其中包括查询、更新、删除、插⼊、创建触发器等sql语句）5)19周之前交。

2.可选题⽬：1.机票预定信息系统系统功能的基本要求：航班基本信息的录⼊，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。

机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经⼿业务员等。

客户基本信息，包括姓名、联系⽅式、证件及号码、付款情况等。

按照⼀定条件查询、统计符合条件的航班、机票等；对结果打印输出。

2.长途汽车信息管理系统系统功能的基本要求：线路信息，包括出发地、⽬的地、出发时间、所需时间等。

汽车信息：包括汽车的种类及相应的票价、最⼤载客量等。

票价信息：包括售票情况、查询、打印相应的信息。

3.⼈事信息管理系统系统功能基本要求：员⼯各种信息：包括员⼯的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等；员⼯各种信息的修改；对转出、辞退、退休员⼯信息的删除；按照⼀定条件，查询、统计符合条件的员⼯信息；教师教学信息的录⼊：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。

科研信息的录⼊：教师编号、研究⽅向、课题研究情况、专利、论⽂及著作发表情况等。

按条件查询、统计，结果打印输出。

4.超市会员管理系统系统功能的基本要求：加⼊会员的基本信息，包括：成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等。

会员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、⼯作单位、联系⽅式等。

会员购物信息：购买物品编号、物品名称、所属种类，数量，价格等。

会员返利信息,包括会员积分的情况，享受优惠的等级等。

对货物流量及消费⼈群进⾏统计输出。

5.客房管理系统系统功能的基本要求：客房各种信息，包括客房的类别、当前的状态、负责⼈等；客房信息的查询和修改，包括按房间号查询住宿情况、按客户信息查询房间状态等。

数据库课程期末大作业要求：
按照各人所选项目内容书写数据库设计报告。

可以参考以下格式：
题目：XXXX项目数据库设计报告
班级：XXX 学号：XXXX 姓名：XXX
完成日期：2014-12-XX
一、项目功能
详细具体地描述项目中实现的功能。

二、数据库设计
1.按照项目功能，画出E-R图
2.根据E-R图，设计数据库逻辑结构（包括主键和外键）
3.设计用户自定义约束（如：标识字段、取值范围、默认值、唯一值等）
4.最后将以上设计结构用表格画出来（属性值、属性含义、数据类型、各种约束）
（注意：必须说明各个约束设置的依据，比如：因为年龄取值一定是在0~150岁之间，所以为年龄属性设置取值范围0~100）
三、设计视图
说明每个视图的功能，写出代码。

四、设计编程对象
1.触发器
2.存储过程
3.函数
注意：必须说明各个对象的功能。

可以列出实现代码。

五、从数据库角度出发，说明你的项目有哪些仍需改进的方面，并提出解决思路。

强调：
1.手写或者打印均可，不要以大字体、宽间距充篇幅！
2.不要写个人感受和成长过程。

《数据库课程设计》大作业
数据库课程设计大作业
介绍
本文档旨在详细描述《数据库课程设计》的大作业要求和目标。

通过该大作业，学生将能够实践其在数据库课程中学到的知识和技能，并展示他们的数据建模和数据库设计能力。

背景
- 课程名称：数据库
- 学期：202X年秋季学期
- 课程教师：XXX
大作业要求
- 大作业名称：《数据库课程设计大作业》
- 分组要求：学生将分为若干个小组，每个小组由3-5名成员组成。

- 作业内容：每个小组需要选择一个合适的实际场景，设计一个相关的数据库系统。

该数据库系统需要包含以下内容：- 数据库建模：根据实际场景确定实体、关系和属性，并绘制出ER图。

- 数据库设计：设计数据库表结构，并建立适当的关系。

大作业目标
通过完成《数据库课程设计大作业》，学生将能够：
1. 理解数据库建模和设计的基本概念和原则。

2. 运用所学的知识和技能，设计一个符合实际需求的数据库系统。

3. 熟悉数据库表的创建和关系的建立。

4. 研究使用数据库管理系统来实际操纵数据库。

5. 锻炼团队合作和沟通能力，以完成小组作业。

评分标准
- 数据库建模：20%
- 数据库设计：30%
- 数据库表的创建和关系的建立：30%
- 小组合作和沟通：20%
时间安排
- 作业发布日期：XXXX年X月
- 作业提交截止日期：XXXX年X月
- 评分和反馈发布日期：XXXX年X月
请大家按照要求认真完成大作业，祝各位顺利完成！。

云南大学软件学院实验报告课程：数据库原理与实用技术实验学期：任课教师：专业：学号：姓名：成绩：期末大作业：Electronic Ventor 数据库设计一、实验目的（1）掌握数据库设计的基本方法（2）掌握各种数据库对象的设计方法（3）熟练掌握DBA必须具备的技能二、实验内容1、根据项目的应用和项目的需求说明文档，进行详细的需求分析，给出需求分析的结果。

（1）客户可以在网站上注册，注册的客户要提供客户的姓名、电话、地址，以方便售后和联系，姓名即作为用户名，和密码一起用于注册和登录，客户编号可唯一识别用户，卡号可网上支付。

其中地址、电话以方便联系和寄货；（2）网站管理员可以登记各种商品，供客户查询，订购。

登记商品时要提供商品的名称、价格，商店中现有商品量，商品编号可唯一识别商品；（3）类别表示商品所属类别，类别编号可唯一识别类别，其中包含了，商品类别名称和制造厂商，可以对商品进行分类售卖；（4）客户可以在网上下订单，也可以到实体店购物，其在订单上所选择的支付方式不同（信用卡、借记卡、现金，现金代表实体店购物），网站管理员可以查看订单，并及时将订单的处理情况更新（比如货物已寄出的信息，订单状态：0：未处理，1：已处理，2：已发货）；订单编号可唯一识别订单，订单中包含订单产生时间，订单状态，支付方式和支付总额；（5）实体商店有自己的店名，卖多种商品，每个商店都有固定的地址，顾客可以到店中买商品，（注：在实体店中购买商品的顾客一律将顾客名默认为佚名），当商店中的库存量小于10时会有提醒到仓库中拿货；（6）配送单中包含查询号可唯一识别配送单，配送人，联系方式；（7）仓库中仓库编号可唯一识别仓库，其中每个仓库都有区号，代表其地址。

（8）各实体间关系1）一个客户可以购买多种商品，一种商品可以被多个客户购买；2）一个商品属于且仅属于一种类别，一种类别的商品可以包含多个商品或没有；3）一种商品放在多个商店中销售，一个商店至少销售一种或销售多种商品；4）一个订单对应一个客户，一个客户对应多个订单；5）一个订单对应至少有一件商品或多件，一个商品对应多个订单；6）一个订单可以有一个商品配送单7）一个仓库可以存放多种商品，一种商品可以存放在一个仓库；2、数据库逻辑设计：用文字简要描述实体之间的联系，画出E-R图（标出各联系中实体的基数）。

《数据库原理》课程大作业数据库设计与应用开发课题名称：实验教学管理数据库设计学号： 101530518姓名：庞彪专业年级： 10 级软工四班成绩：内容与要求1. 请结合软件类专业课程实验教学环节设计数据库，实现实验教学的有效管理，具体功能应包括但不限于：（1）教师可以根据不同课程编辑和发布实验内容；（2）学生可以浏览实验内容，同时完成作品的提交；（3）学生可以在规定时间内填写、修改和提交实验报告；（4）教师可以通过应用系统批改实验报告，并提交成绩；（5）学生可以查询个人实验成绩；2. 给出数据库设计各个阶段的详细设计报告，包括：（1）需求分析（2）概念结构设计（3）逻辑结构设计（4）物理结构设计与实施3. 写出应用系统的主要功能设计；4. 写出收获和体会，包括已解决和尚未解决的问题，进一步完善的设想和建议；5. 独自完成作业，有雷同的平分得分；6. 也可以自行设计课题。

目录1 绪论 (1)2 应用系统功能设计 (2)2.1 业务操作流程 (3)2.2 系统功能设计 (3)3 数据库设计 (4)3.1 需求分析 (4)3.2 概念结构设计 (7)3.3 逻辑结构设计 (7)3.4 物理结构设计与实施 (9)4 结束语 (9)4.1 收获和体会 (9)4.2 总结与展望 (10)1 绪论在日常实验教学过程中，我们会遇到一些各种各样的问题，为了方便广大师生，提高教学效率，我们需要设计一种实验教学管理系统数据库软件，加强教师与学生之间的互动，实现信息化的现代化教育模式。

首先面临的问题是怎样实现教师安排学生进行实验的地点和时间。

在遭遇不可预知因素时（例如：停电，教师请假，学生请假，学生设备损坏等），能够使师生交流如何解决这些特殊情况，将实验正常的进行。

其次教师可以利用该软件根据实际情况（如：不同课程等）编辑和发布实验内容，这些实验内容将保存下来，当进行教学评估时能够及时的将其任意内容调用出来。

教师也能够对发布过的实验内容进行修改，但学生没有修改的权限。

1、数据库定义：The collection of records kept for a common purpose。

视图view.默认default.规划rule.表table=relations.存储过程pro.索引index.列columns=属性attributes.行rows=元组tuples.关系模式relational schema。

2、数据库发展历史：人工管理阶段（数据不保存，没有软件），文件系统阶段（数据可以长期保存，由文件系统管理数据，数据共享性差，数据独立性差），数据库系统阶段（数据结构化，数据的共享性高，冗余度低，数据独立性高，数据由DBMS统一管理和控制）。

3、数据库系统的作用：便于数据管理、维护、研制，提高了数据的利用率、相容性。

4、数据库系统（DBS，DataBase System）的组成：硬件平台及DB（Database），软件（DBMS，DataBase Management System），人员（DBA，Database Administrator，End users 最终用户（Casual users临时用户，使用SQL访问DBMS 的用户，应该懂得关系数据库标准查询语言SQL的使用机制；Naive users初级用户，通过菜单访问DBMS的用户，通过菜单使用数据库，而不必编写SQL语句）；Application programmers应用程序员，writes the menu applications used by naive users；Database administrators数据库管理员，design and maintenance of the database）。

5、数据模型的类型：层次（Hierarchical Model），网状（Network Model），关系（Relational Model），对象关系模型（Object－Relational Model）；6、主键（Primary Key）：人为规定的作为行的唯一性标识符的候选键；外键（Foreign Key）：用来建立与其他表的联系；超键（superkey）：we refer to a set of attributes that fulfills property 1 but not necessarily property 2 as a superkey。

数据库设计习题参考答案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第6章数据库设计习题参考答案1.数据库的设计过程。

(P205页)答：按照规范设计的方法，考虑数据库及其应用系统开发全过程，将数据库设计分为以下六个阶段需求分析.概念结构设计.逻辑结构设计.物理结构设计.数据库实施 .数据库运行和维护 .2．试述数据库设计过程的各个阶段上的设计描述.(P207页)答: A.需求分析阶段进行数据库设计首先必须准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)。

需求分析是整个设计过程的基础，是最困难、最费时的一步。

作为地基的需求分析是否做得充分与准确，决定了在其上构建数据库的速度与质量。

需求分析做得不好，甚至会导致整个数据库设计返工重做。

B.概念结构设计阶段概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。

C．逻辑结构设计阶段逻辑结构设计是将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对其进行优化。

D. 数据库物理设计阶段数据库物理设计是为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构(包括存储结构和存取方法)。

E．数据库实施阶段在数据库实施阶段，设计人员运用DBMS提供的数据语言及其宿主语言，根据逻辑设计和物理设计的结果建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行。

F．数据库运行和维护阶段数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行。

在数据库系统运行过程中必须不断地对其进行评价、调整与修改。

4．试述数据库设计的特点。

(P204页)答: A、数据库建设是硬件、软件和干件的结合。

B、数据库设计应该和应用系统设计相结合。

5．需求分析阶段的设计目标是什么（补充）调查的内容是什么（210页）答: 需求分析阶段的设计目标是对系统的整个应用情况作全面的、详细的调查，确定企业组织的目标，收集支持系统总的设计的基础数据和对这些数据的要求，确定用户的需求，并把这些要求写成用户和数据库设计者都能接受的文档。

数据库课程设计大作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库设计的基本原理，掌握数据库设计流程。

2. 学生能运用所学知识，结合实际需求，设计出结构合理、高效稳定的数据库系统。

3. 学生了解数据库管理系统的基本功能，并能运用SQL语言进行数据库操作。

技能目标：1. 学生能够运用实体-关系模型进行数据库概念设计，绘制E-R图。

2. 学生能够根据概念设计，运用规范化理论进行逻辑设计，建立关系模型。

3. 学生能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）实现数据库的物理设计，完成数据库的创建、查询、更新和删除等操作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生独立思考、解决问题的能力，增强对数据库技术的兴趣和热情。

2. 培养学生团队协作精神，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。

3. 培养学生严谨的学术态度，注重实际操作与理论知识的结合。

课程性质：本课程为高年级数据库课程设计大作业，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的实际操作能力和综合运用能力。

学生特点：学生具备一定的数据库理论基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。

教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

同时，关注学生的团队协作和沟通能力，培养具备实际工程能力的优秀人才。

二、教学内容1. 数据库设计原理：包括数据库设计的基本概念、设计流程、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。

- 教材章节：第1章 数据库系统概述，第2章 数据模型，第3章 数据库设计基础2. 实体-关系模型：E-R图的绘制方法，实体、属性、关系的表示，实体集的划分。

- 教材章节：第4章 实体-关系模型3. 规范化理论：关系模型规范化，函数依赖，范式，规范化过程。

- 教材章节：第5章 关系数据库设计理论4. 数据库管理系统：数据库管理系统的功能，SQL语言操作，数据库的创建、查询、更新和删除等。

数据库原理及应用大作业-供参考与选择的题目1、课程管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型课程信息维护：对课程信息进行添加、更新和维护；课程信息包括：课程编号、名称、学分、适合的学生等；课程信息查询：根据课程号、课程名称等信息进行课程查询；课程信息统计：根据课程性质等信息对课程进行统计并输出。

其他辅助功能2、图书管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型图书信息维护：对图书信息进行添加、更新和维护；图书信息包括：图书编号、名称、出版社、图书类别等信息；图书信息查询：根据图书号、图书名称等信息进行查询；图书信息统计：根据图书性质等信息对图书进行统计并输出。

3、通讯录系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录信息维护：对个人好友信息的添加、更新和维护；通讯录信息查询：对个人好友信息的查询和报表输出；4、教室管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型教室信息维护：对教室信息进行添加、修改、删除，具体教室信息包括：教室编号、容纳人数、是否空闲、录入日期等信息；教室信息查询：根据楼号、教室编号、空闲时间等信息进行查询。

具体包括：教室编号、使用情况等信息；教室借用：统计可以借出的教室，即获得教室在某段时间的使用权并记录借出的理由，如：办讲座，开展社团活动等等。

5、宿舍管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型宿舍信息维护：对宿舍信息进行添加、修改、删除，具体宿舍信息包括：宿舍编号、宿舍电话、应住人数、录入日期等信息;宿舍信息查询：根据楼号、宿舍编号进行查询。

具体包括：宿舍编号、应住人数、实住人数、空位数、宿舍电话、录入日期等信息;宿舍信息统计：对楼号、房间数、应住人数、实住人数、空位数等进行统计并输出。

6、个人财务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型收入管理：包括收入信息录入、收入信息查询、收入信息汇总打印；支出管理：包括支出信息录入、支出信息查询、支出信息汇总打印；理财管理：对个人财务的查询、统计、分析和报表输出；7、个人事务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录管理：对个人好友信息的添加、更新、删除、查询和报表输出；日志管理：对个人日志的添加、更新、删除和查询；个人财务管理：对个人的收入和支出信息进行维护。

《数据库原理及技术》大作业大纲一、课程设计的目的和要求（1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。

（2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。

（3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。

（4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括：①通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。

②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。

③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。

④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。

⑤创建数据库及各种数据库对象。

二、课程设计题目要求：（1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例；（2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求；（3）列出实体、联系；（4）指出实体和联系的属性；（5）画出E-R图；（6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码；（7）建立数据字典；（8）创建数据库；（9）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。

题目：（1）学校图书借阅管理系统功能要求：●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理；●实现读者信息、借阅证信息的管理；●实现图书的借阅、续借、归还管理；●实现超期罚款管理、收款管理；●创建触发器，分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量；●创建视图查询各种图书的书号、书名、总数和在册数；●创建存储过程查询指定读者借阅图书的情况；●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。

（2）高校学籍管理系统功能要求：●实现学生信息、班级、院系、专业等的管理；●实现课程、学生成绩信息管理；●实现学生的奖惩信息管理；●创建规则用于限制性别项只能输入“男”或“女”；●创建视图查询各个学生的学号、姓名、班级、专业、院系；●创建存储过程查询指定学生的成绩单；●创建触发器当增加、删除学生和修改学生班级信息时自动修改相应班级学生人数；●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。

《数据库原理与应用》综合设计任务书前言《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。

针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。

在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。

因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。

本文档包括四个部分。

第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。

每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。

第一部分案例的需求描述本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。

1.2 需求分析1）功能需求图1-1：功能需求示意图教师信息管理：用于教师基本资料的增删改查。

图书信息管理：用于图书基本信息的增删改查，分类统计图书册数和价值。

借书登记：记录借书时间、所借图书、借书人、办理人。

还书登记：记录还书时间、所还图书、还书人、办理人。

催还：查询借阅逾期的借书信息，给借书人发电子邮件，给借书人的部门打电话。

2）运行环境要求图1-2：运行环境拓扑图系统采用C/S模式，有两台PC和一台服务器，联成一个局域网。

PC上安装图书管理软件的客户端，服务器上安装DBMS，服务器也可由两台PC中的一台来代替。

第二部分作业1——E-R模型与关系模型设计（满分8分）本部分的任务是：在需求分析的基础上，进行E-R图设计，然后将E-R模型转换为关系模型。

任务：1）根据需求描述，绘制E-R图。

测绘专业数据库原理及应用期末大作业一、规定1、需求分析。

2、数据库设计。

2.1 概念构造设计（由需求得到E-R模型）2.2 逻辑构造设计（把E-R模型转换为关系模型）2.3 物理构造设计（根据关系模型设计表旳构造和字段属性及约束）3、数据库实现。

（定义表格和索引等，录入数据，每个表格不少于8条数据）4、数据库运营。

（数据库操作旳有关SQL语句，涉及查询、增长、删除、修改等，不少于20条，其中查询需覆盖简朴、连接及嵌套三种语句）5、18周之前交二、可选题目1.机票预定信息系统系统功能基本规定：可以实现多种关联查询航班基本信息旳录入：航班旳编号、飞机名称、机舱级别等；机票信息：票价、折扣、目前预售状态及经受业务员等；客户基本信息：姓名、联系方式、证件及号码、付款状况等；按照一定条件查询、记录符合条件旳航班、机票等；2.学校人事信息管理系统系统功能基本规定：教职工基本信息：编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康状况、职称、职务、奖惩等；教师教学信息旳录入：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等；科研信息旳录入：教师编号、研究方向、课题研究状况、专利、论文及著作刊登状况等。

3.论坛管理信息系统系统功能基本规定：可以实现多种关联查询作者信息：昵称、性别、年龄、职业、爱好等；帖子信息：帖子编号、发帖日期、时间、级别等；答复信息：答复作者昵称、答复时间等。

4.药物存销信息管理系统系统功能基本规定：可以实现多种关联查询药物信息：药物编号、药物名称、生产厂家、生产日期、保质期、用途、价格、数量、经手人等；员工信息：涉及员工编号、姓名、性别、年龄、学历、职务等；客户信息：客户编号、姓名、联系方式、购买时间、购买药物编号、名称、数量等；入库和出库信息：库存信息、药物寄存位置、入库量、出库量。

5.职工考勤管理信息系统系统功能基本规定：职工信息：涉及职工编号、职工信息、性别、年龄、职称等；出勤记录信息：上班打卡时间、下班打卡时间、缺勤记录等；出差信息：出差起始时间、结束时间、记录总共天数等；请假信息：请假开始时间，结束时间，记录请假天数等；加班信息：加班开始时间、结束时间、记录加班时间等；6.自选题目。