五年级上册教材
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人教版小学五年级数学教材上册目录
人教版小学五年级数学教材上册目录之蔡仲巾千创作第一单元小数乘法
1.小数乘整数
2.小数乘小数
3.积的近似值
4.连乘、乘加、乘减
第二单元小数除法
1.小数以整数
2.一个数除以小数
3.商的近似值
4.循环小数
5、用计算器探索规律：连除、除加、除减
第三单元观察物体
第四单元简易方程
1.用字母暗示数
2.解简易方程
3.解方程：列方程解应用题
4. 稍复杂方程：列方程稍复杂应用题
第五单元多边形的面积
1.平行四边行的面积
2.三角形面积的计算
3.梯形面积的计算
第六单元统计与可能性第七单元数学广角
第八单元总复
、除法
2.简易方程
3.多边形的面积
4.观察物体
5.可能性。
人教版五年级数学上册教材分析
人教版五年级数学上册教材分析一、教材概述人教版五年级数学上册教材是根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求编写的，旨在进一步巩固学生的基础数学知识，提高学生的数学能力和素养。
教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合应用等多个领域，旨在通过系统的知识结构和丰富的教学活动，培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和实际应用能力。
二、教材结构与内容1. 数与代数（1）整数的乘法与除法教材在这一部分深入探讨了整数的乘法和除法，包括乘法的交换律、结合律以及除法的相关性质。
通过大量的练习和应用题，帮助学生理解乘除法的基本概念和运算法则。
（2）分数的基本性质教材详细讲解了分数的基本概念、性质及运算，包括分数的加减法、乘除法等。
通过具体实例和练习，培养学生对分数运算的理解和应用能力。
（3）解决问题的方法教材通过解决实际问题的例子，帮助学生学会运用所学的知识解决实际问题。
例如，涉及到实际生活中的各种问题，如购物、旅行等，帮助学生将数学知识与实际生活结合起来，提高解决问题的能力。
2. 图形与几何（1）几何图形的基本概念教材介绍了各种几何图形的基本概念，如三角形、四边形、圆等，包括这些图形的性质、分类和计算方法。
通过图形的绘制和识别，培养学生的空间想象能力和几何直观能力。
（2）图形的面积与周长教材重点讲解了几何图形的面积和周长的计算方法，包括矩形、正方形、三角形等图形的面积和周长的公式。
通过实际问题的应用，帮助学生掌握这些计算方法并进行实际应用。
（3）立体图形的认识教材引入了立体图形的基本概念，如长方体、正方体、圆柱体等，并讲解了这些图形的体积计算方法。
通过立体图形的认识和计算，培养学生对立体空间的理解和想象能力。
3. 统计与概率（1）数据的收集与整理教材介绍了数据的收集、整理和分析的方法，包括使用表格、条形图、折线图等形式展示数据。
通过具体实例，帮助学生掌握数据的整理和分析方法，提高数据处理能力。
人教版小学五年级数学教材上册目录完整版
人教版小学五年级数学
教材上册目录
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版小学五年级数学教材上册目录
第一单元小数乘法
1.小数乘整数
2.小数乘小数
3.积的近似值
4.连乘、乘加、乘减
5.整数乘法运算定理推广到小数
第二单元小数除法
1.小数以整数
2.一个数除以小数
3.商的近似值
4.循环小数
5、用计算器探索规律：连除、除加、除减
6.解决问题
第三单元观察物体
第四单元简易方程
1.用字母表示数
2.解简易方程
3.解方程：列方程解应用题
4. 稍复杂方程：列方程稍复杂应用题
第五单元多边形的面积
1.平行四边行的面积
2.三角形面积的计算
3.梯形面积的计算
4.组合图形的面积
第六单元统计与可能性
第七单元数学广角
第八单元总复
1.小数的乘、除法
2.简易方程
3.多边形的面积
4.观察物体
5.可能性
6.解决问题。
2024五年级上册部编版语文原版电子版高清
2024五年级上册部编版语文原版电子版
高清
简介
本手册为2024年五年级上册部编版语文原版电子版高清，包含了整个学期的教学内容。
为了方便教师和学生使用，我们特地将教材内容转化为电子版，并确保图像清晰、文字可读。
本手册旨在帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文素养。
目录
1. 第一单元：汉字与词语
2. 第二单元：语法与句子
3. 第三单元：作文指导
4. 第四单元：阅读理解
5. 第五单元：传统文化
6. 第六单元：综合练习
使用说明
1. 本电子版教材适用于五年级上册的语文教学。
2. 教师可将电子版教材用于课堂教学，配合传统教材进行讲解。
3. 学生可使用电子版教材进行自学，巩固课堂所学知识。
4. 电子版教材中的高清图像和字体有利于学生更好地阅读和理
解教材内容。
5. 本教材仅供参考，教师和学生可根据实际情况调整教学内容
和进度。
注意事项
1. 本电子版教材仅限于教学和学习使用，未经许可不得用于其
他用途。
2. 请妥善保管电子版教材，避免泄露、复制或传播。
3. 使用过程中如遇到问题，请及时与教材编写团队联系。
联系方式
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五年级数学上册全册教材分析
五年级数学上册全册教材分析五年级数学上册全册教材主要内容如下：1. 数的认识和计算：认识整数、分数和小数，理解和运用加减乘除四则运算，掌握计算器的使用方法。
2. 分数与小数：学习分数和小数的相互转换，掌握分数和小数的加减乘除运算，了解分数和小数在日常生活中的应用。
3. 角与图形：认识不同类型的角和图形，掌握角度的度量和计算，了解图形的性质和变换。
4. 数据和图表：学习数据的收集、整理和处理方法，掌握图表的制作和分析技巧，了解数据在日常生活中的应用。
5. 几何变换：学习平移、旋转和翻转等几何变换，理解变换的基本概念和性质，在实际问题中应用几何变换。
6. 统计与概率：学习统计的基本概念和方法，掌握概率的计算方法和应用技巧，了解概率在日常生活中的应用。
本教材注重数学的实践应用，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，为提高学生的数学素养打下坚实基础。
具体来说，五年级数学上册全册教材包含以下章节和内容：1. 形式与数量：通过实例认识数的结构和数量特征，理解数整体的概念和运算规律，以及数字的正负和零的概念。
2. 分数：学习分数的定义、基本性质、分数的比较、化分、通分、约分等。
3. 小数与分数的互换：从小数转化为分数，从分数转化为小数，运用分数和小数进行计算。
4. 乘法：理解乘积的概念和乘法的基本性质，掌握正整数和小数的乘法。
5. 除法：理解除法和商的概念及除法的基本性质，掌握整数和小数的除法。
6. 三位以内数的加减法：掌握三位以内整数的加法和减法，带有进位和不带有进位的计算方法。
7. 常用几何图形：包括点、线、线段、封闭图形，正方形、长方形等，了解它们的性质、名称，分类和应用等。
8. 角：学习角的概念和分类，简单的度量，了解角的度数。
9. 数据图表：学习如何使用直方图、静态图比较数据，以及使用条形图、折线图进行数据展示。
10. 时间：涉及时钟、日历、时间单位，并通过实战操练来掌握时间的计算方法和应用。
11. 平面图形：学习如何使用图形进行平移、旋转和翻转，以及了解各种变形的性质和应用。
五年级上册数学教材分析
五年级上册数学教材分析（本文通过对五年级上册数学教材的分析，探讨了该教材的内容构成、教学模式等方面的问题）五年级上册数学教材分析五年级是小学阶段的关键年级之一，数学作为基础科目之一，其教材内容的设计尤为重要。
本文对五年级上册数学教材进行了分析。
一、教材结构五年级上册数学教材分为两个册别，其中第一册包括了数的读法与写法、扩大数字的范围、加减法、乘除法以及简单的面积和周长等内容，第二册则主要涵盖了分数、小数、资料和图表等主题。
整个教材分为十个单元，每个单元中包含了若干个知识点，以及对于这些知识点的演示、练习和评估等等。
这种结构保证了教材的全面性与系统性，其对于五年级学生数学基础的建立具有重要意义。
二、教材内容1. 数的内涵与认知数的概念是学习数学的首要内容，数的认知不仅仅是对于数字的认识，更包括了对于数量的理解，以及与数量相关的逻辑思维训练。
五年级数学教材通过生动的例子和趣味的游戏帮助学生加深对于数的认识。
2. 四则运算四则运算是数学学习的重要内容之一，五年级的教材中重点讲解了加减乘除四种运算的基本概念、运算规律及其应用等知识点，将四则运算相关的同步练习随处可见。
3. 分数与小数从五年级开始，分数和小数的概念逐步进入学生的视野。
数学教材通过适宜的例子和练习，帮助学生理解分数和小数之间的等价性和相互转化的方法，并通过实际案例的处理培养学生的运用和思考能力。
4. 图形的认知与操作五年级数学教材在图形的认知与操作方面注重培养学生的空间想象能力，通过彩色教材和丰富的图形绘制、几何拼图等形式，帮助学生更好地把握图形特征和操作方法，提高其图形处理能力。
5. 实际应用题从教材中可以看出，五年级数学教材对于应用题的涵盖广泛，例如通过日常生活和周围的事例，解决购物、旅游、修建等实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高其数学运用能力和综合素质。
三、教学模式五年级数学教材的教学模式不仅体现在内部单元的组织结构和学科进度，也包括了教学方式和教学策略等方面的内容。
五年级上册语文书内容
五年级上册语文书内容五年级上册语文教材主要包含《语文》、《识字》、《古诗文赏析》、《现代文阅读》、《写作指导》和《阅读理解》等六个板块，让学生在不断探索和实践中培养语言表达能力、语言理解能力和正确的价值观。
第一部分：《语文》五年级上册语文教材的《语文》板块主要包括语言文字、语文知识运用和语文阅读三个方面。
在语言文字方面，学生将通过大量的语言游戏和语言游戏，提高对词汇、语法、拼音等方面的认识和运用能力；在语文知识运用方面，鼓励学生通过多种形式的练习，理解各种语言形式，如成语、谚语、俗语等；在语文阅读方面，即使在学习的过程中，鼓励学生通过共读和专题阅读的方式，学习和理解各种文本和阅读内容，以培养阅读和理解能力。
第二部分：《识字》对于五年级的学生而言，《识字》是一个非常重要的板块，该板块主要通过常见汉字的认读、书写、拼音和语境理解四个方面的学习，培养学生的汉字识别和运用能力。
其中，通过对汉字的组合和字形特点的认识，学生能够理解字词的意思、形态和结构，并以此增强语文综合运用的能力。
第三部分：《古诗文赏析》五年级上册语文教材的《古诗文赏析》板块是具有代表性的，这一板块主要通过古代文化和经典诗文的介绍和解读，引导学生感受中华文化的博大精深和文化底蕴；同时，也能够对学生的思维和语言能力有很大的提高作用。
在古诗文赏析中，学生需要具备对古代文化常识、文学基础知识、批判思维和创新思维等方面的认识和把握，以更好的理解和赏析古代文化遗产。
第四部分：《现代文阅读》作为语文学习中的现实板块，《现代文阅读》是五年级上册语文教材中非常重要的一部分。
该板块通过对现代文体的介绍和解读，帮助学生建立现代文化的认知和理念，以培养学生的现实思维和现实应用能力。
在《现代文阅读》中，学生需要掌握对各种文本类型的认识和理解，包括报纸、杂志、小说、新闻、评论等，以培养阅读和思考能力，并以此进行写作、创作等方面的实践。
第五部分：《写作指导》《写作指导》是一门很好的学科，它能够帮助学生在语言表达和思维创新方面有更快的进步。
2024年统编版五年级上册语文【全册教案】
2024年统编版五年级上册语文【全册教案】一、教学内容本册教学内容遵循2024年统编版五年级上册语文教材，共包含八个单元。
具体章节内容如下：1. 第一单元：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《山居秋暝》等古诗词；2. 第二单元：《钓鱼》、《胡萝卜先生的长胡子》等现代文；3. 第三单元：《落花生》、《搭石》等散文；4. 第四单元：《圆明园的毁灭》、《鸟的天堂》等说明文；5. 第五单元：《慈母手中线》、《游子吟》等古诗词；6. 第六单元：《牛郎织女》、《后羿射日》等神话故事；7. 第七单元：《松鼠》、《搭船的鸟》等科普说明文；8. 第八单元：《杨氏之子》、《书湖阴先生壁》等古诗词。
二、教学目标1. 通过本册教材的学习，使学生掌握基本的阅读理解技巧，提高阅读能力；2. 培养学生的文学素养，感受文学作品的魅力；3. 提高学生的写作水平，学会运用修辞手法和表达方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的鉴赏、说明文的阅读与写作；2. 教学重点：阅读理解、古诗词背诵、作文写作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 课文学习：详细讲解课文内容，分析文章结构、修辞手法等；3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解；4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；六、板书设计第一单元：1. 古诗词：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《山居秋暝》2. 重点词语：秋夜、山居、感慨、景色以此类推，其他单元板书设计同理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并默写；（2）阅读《钓鱼》，回答课后问题；（3）以“我的老师”为题，写一篇作文。
2. 答案：（1）见教材；（2）见教材；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高文学素养，拓宽知识面。
例如，推荐阅读《安徒生童话》、《中国民间故事》等。
部编版小学语文五年级上册语文教材内容
部编版小学语文五年级上册语文教材内容小学语文五年级上册教材内容小学语文五年级上册是学生在语文学习中的重要阶段。
在这个阶段，学生将进入中小学阶段的核心部分，他们将学习更加深入的语言表达技巧，如语音、语法、词汇、修辞与文体等。
这些都是小学教育的重点，而小学语文五年级上册教材不仅让学生学会了更深入的语言表达技巧，而且能够帮助学生培养自己的阅读和写作能力。
在这里，我们将通过以下几个方面为大家介绍小学语文五年级上册教材内容。
一、语文教材的整体构架小学语文五年级上册教材由13个单元组成，每个单元都由一篇或者多篇文章构成，并配以其他的辅助文章、练习、知识点介绍、活动等。
这13个单元的主题包括：1. 美丽的中国2. 成长的足迹3. 奇妙的数字4. 猜谜语5. 典故故事6. 神奇的化学实验7. 小小编辑8. 冬天的气象9. 构成名词短语的基本词10. 和声音有关的故事和知识11. 小小步入雅思12. 趣味数学13. 我们的语言文化这些主题很好地覆盖了语文的核心知识点，从字音、字形、字义、语法、文学常识、数学等不同角度入手，通过多张课文的阅读、训练、实验与探索等多元化方式，让学生从不同方面感受语文的魅力。
二、语言素养的提升小学语文五年级上册，在语言素养的培养方面下了很多功夫。
首先，在词汇方面，本册教材着重让学生知道了很多生动精彩的成语、联想词、熟语等，对于学生的句子构成和表达都有很好的帮助。
其次，在语音和语调方面，教材也引导学生把握好声音和口音的变化，增加音律感知，提高口语表达的准确性。
此外，在修辞与写作方面，教材中也特别让学生了解了修辞手法的使用方法，并且不断练习写作，提高自己的文学表达能力。
三、文化常识的深入探究小学语文五年级上册不仅涉及到了常见的语言学习方面，同时还涵盖了很多文化常识的内容，如神话故事、习俗民风、经典文学等。
这些内容的引入对于学生的文化素养、思辨能力的培养和亲历观察的能力的提高都具有至关重要的意义。
(部编)五年级语文上册教材评价
(部编)五年级语文上册教材评价
本文将对(部编)五年级语文上册教材进行评价，总结其优点和不足之处。
优点
1. 内容丰富：教材内容涵盖了广泛的题材，包括古代诗词、现代散文、寓言故事等，为学生提供了多样化的阅读材料。
2. 知识结构合理：教材根据知识的难易程度将内容分为不同的单元，并逐渐引入新知识，让学生能够循序渐进地研究。
3. 阅读能力训练：教材注重培养学生的阅读能力，通过讲解不同文本类型的特点和写作技巧，帮助学生提升阅读理解和文学鉴赏能力。
4. 研究方法指导：教材提供了辅助研究的方法指导，如注释、课后题等，有助于学生巩固所学内容并培养自主研究的能力。
不足之处
1. 缺乏互动性：教材中的练题较为传统，缺乏足够的互动性，无法激发学生的研究兴趣和积极参与。
2. 部分语言表达过于晦涩：教材中存在一些语言表达较为晦涩的文章，对于研究能力较弱的学生来说，理解和掌握可能会有一定困难。
3. 文化背景缺失：教材偏重现代文化的展示，与传统文化的联系相对较少，未能全面覆盖传统文化的内容。
综上所述，(部编)五年级语文上册教材在内容丰富、知识结构合理、阅读能力训练和学习方法指导方面表现突出。
然而，需要改进的地方包括增加互动性、简化部分晦涩语言表达，以及增加对传统文化的涵盖。
希望教材在后续的编写中能更加关注学生的实际需求，持续提高教学效果。
5年级上册英语教材
5年级上册英语教材
五年级上册的英语教材有很多不同的版本，每个版本都有其独特的内容和特点。
以下是几个常见的版本：
1. 人教版：人民教育出版社出版的教材，全国范围内使用广泛。
2. 英语（深圳牛津版）：深圳地区使用的牛津大学出版社出版的教材。
3. 英语（广州牛津版）：广州地区使用的牛津大学出版社出版的教材。
4. 英语（上海新世纪版）：上海地区使用的由上海教育出版社出版的教材。
无论使用哪个版本的教材，五年级上册的英语课程通常都会涵盖以下内容：
1. 词汇：学习基础词汇和常用表达方式，包括动物、颜色、数字、日常用品等。
2. 语法：学习简单句子的结构和语法规则，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
3. 阅读：通过短文和故事，培养学生的阅读能力和阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
4. 写作：练习写简单的句子和段落，包括描述、叙述、说明等不同类型的写作。
5. 听力和口语：通过听力练习和口语表达，培养学生的听力和口语能力，提高他们的语音和语调水平。
具体的教学内容和教学方法可能会因地区、学校和教师而有所不同。
沪教版五年级英语上册教材分析
沪教版五年级英语上册教材分析一、教材概述沪教版五年级英语上册教材是为了适应《英语课程标准》的要求，培养学生初步的综合语言运用能力而编写的。
该教材以五年级学生的实际认知水平和生活经验为基础，通过生动有趣的主题和多样化的活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
二、教学目标1.语言知识：掌握一定数量的基础词汇和句型，如描述事物、表达意愿等。
2.语言技能：培养学生听、说、读、写的基本技能，使他们能够运用所学知识进行简单的英语交流。
3.学习策略：培养学生自主学习的能力，掌握有效的学习方法和技巧，如利用上下文推测词义等。
4.情感态度：培养学生对英语学习的积极态度，激发他们的学习兴趣和自信心。
5.文化意识：帮助学生了解西方文化，培养他们的跨文化意识和国际视野。
三、教学内容本教材包括以下内容：主题单元、词汇学习、语法练习、听力训练、口语实践、阅读理解、写作训练等。
这些内容覆盖了《英语课程标准》中规定的五年级上学期的主要学习目标。
四、教学方法本教材提倡任务型教学法和情景教学法，注重学生的主体地位和合作学习。
建议教师在教学中运用真实语境、多媒体等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
五、评估方式本教材的评价方法包括形成性评价和终结性评价两种。
形成性评价可以通过观察学生在课堂上的表现、口头或书面作业完成情况等方式进行；终结性评价可以通过期末考试等方式进行。
通过合理的评价，教师可以了解学生的学习状况，及时调整教学策略。
六、教学资源本教材提供了丰富的教学资源，如教师用书、学生练习册、多媒体课件等。
这些资源可以帮助教师更好地进行教学设计和教学实施。
此外，教师还可以根据需要自行开发一些课程资源，如英文歌曲、英文电影等。
七、教材特色1.内容贴近生活：教材中的主题和活动都与学生的日常生活密切相关，有助于学生理解和记忆。
2.听说领先：教材强调听说训练，通过大量的听说活动培养学生的英语交际能力。
3.图文并茂：丰富的插图和生动的文字相得益彰，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
部编版语文教材目录五年级上册全册(完整)
部编版语文教材目录五年级上册
第一单元
1 白鹭
2 落花生
3 桂花雨
4* 珍珠鸟
口语交际：制定班级公约
习作：我的心爱之物
语文园地
第二单元
5 搭石
6 将相和
7 什么比猎豹的速度更快
习作：“漫画”老师
语文园地
第三单元
8 猎人海力布
9 牛郎织女（一）
10*牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事
习作：缩写故事
语文园地
快乐读书吧
第四单元
11 古诗三首
示儿
题临安邸
己亥杂诗
12 少年中国说（节选）
13 圆明园的毁灭
14* 木笛
习作：二十年后的家乡
语文园地
第五单元
15 太阳
16 松鼠
习作例文：鲸
风向袋的制作
习作：介绍一种事物
第六单元
17 慈母情深
18 父爱之舟
19* “精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际：父母之爱
习作：我想对您说
语文园地
第七单元
20 古诗词三首
山居秋暝
枫桥夜泊
长相思
21 四季之美
22 鸟的天堂
23* 月迹
习作：____ 即景
语文园地
第八单元
24 古人谈读书
25 忆读书
26* 我的“长生果”
口语交际：我最喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
语文园地
识字表
写字表
词语表
标*的是略读课文。
五年级上册语文部编课本2024高清电子版原版
五年级上册语文部编课本2024高清电子
版原版
本文档提供了五年级上册语文部编课本2024年的高清电子版
原版。
以下是文档的详细内容：
课本概述
- 课本名称：五年级上册语文部编课本
- 出版年份：2024年
- 版本：高清电子版原版
内容特点
- 本教材内容涵盖了五年级上学期的语文教学内容。
- 教材包含了各种文学作品、课文、阅读理解、古诗文、诗歌、写作等等。
- 课本内容旨在培养学生的语文综合能力，提高阅读理解和写
作能力。
文件格式
- 该电子版原版以高清电子书的形式呈现。
- 文件格式可能为PDF、EPUB或其他常见的电子书格式。
- 电子版原版可以在电脑、平板电脑或手机等设备上阅读。
获取途径
- 本课本可以通过以下途径获取：
- 可能需要购买电子版原版或实体版教材。
- 可能需要联系学校或教育机构获取。
请注意，本文档中提到的具体内容和获取途径只是假设，因此
无法确认其准确性。
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杂谈教材总体分析本册美术教材共16课，约24——26课时。
从课程领域来看，包括欣赏.评述、造型.表现、设计.应用和综合.探索四大类，涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识。
与此前使用的鲁美版教材相比，本套教材具有鲜明的特点，我个人认为主要体现在以下几个方面：1、如上所述，本册学生学习的内容较为广泛，较之旧教材更充分地开阔了学生视野，使学生认识到美术与生活的密切联系。
2、知识的横向联系脉络清晰。
某个知识点不是集中在某一册或某个单元部分，而是跨越学期、学年甚至学科，形成“草蛇灰线”的联系和延伸，使学生对这些知识的学习理解连贯化、系统化。
3、知识的传授和学习不再是简单的技法掌握，而是寓知识于学习过程，纯粹的机械性知识附着于实用化的习作应用中，让学生在绘画和制作过程中认识知识，从而进一步使理论与实践紧密结合，并体现美术的生活化、实用化。
教材单元和分课分析本册教材没有划分单元，但为了便于分析了解，我把内容和形式相近的课归纳为几个单元。
第一单元色彩知识（第1、2课）本单元主要从对比色和邻近色方面分析色彩的变化应用。
对比色和邻近色的知识分别在四年级上册和下册进行过学习，这两课的学习应在以前学习的基础上进行联系和延伸。
第1课万绿丛中一点红本课的重点是：对比色视觉效果的应用和色彩搭配。
难点：运用色彩的变化特点与规律进行设计表现。
本课的开始可以以对四年级对比色知识的回顾延伸导入。
在学习过程中，可以充分运用直观教学的优势，以图片、幻灯、课件等方式展示对比色的视觉特点、产生的问题以及调整后的效果对比和视觉感受，促进学生对本课理论知识的掌握。
同时，可以结合几幅范画，让学生认识对比色知识在艺术创作中的应用和产生的效果。
第2课色彩的和谐本课重点：认识邻近色以及邻近色的过渡变化规律。
难点：认识邻近色的视觉特点和应用。
本课的内容在四年级《冰川与晚霞》中已经通过色彩渐变练习有所接触，但概念没有明确，在开始阶段同样可以通过回顾联系以往知识导入。
邻近色的视觉效果与对比色正好相反，体现的是一种舒适、和谐的感觉，所以在日常生活中的室内装饰等方面应用较为广泛，因此在讲解中可以通过学生课前相关资料的收集和直观演示生活中的实例，加深学生的理解。
这两课对色彩表现效果的要求较高，与以前的知识联系较为密切，学生在表现阶段应鼓励采用多种形式，如水彩、彩纸剪贴等方式；对于理解表现有困难的，也可以降低标准要求，如画简单的色彩渐变画等，避免学生产生畏难心理。
第二单元实用装饰美术（第3、4、5、6课）本单元通过多个领域的学习，认识实用美术在生活中的作用和应用，并掌握一些表现技法。
第3课适合纹样重点：适合纹样的定义、种类和变化规律。
难点：适合纹样外形和骨架的变化特点。
本课是基础知识课，在以往学习的单独纹样、连续纹样的基础上认识适合纹样的概念和变化特点。
本课的学习应先明确适合纹样的特征，并从日常的生活用品中找到其应用的实例，知道所学知识与生活的关系。
在学生习作时，要强调外形与骨架的作用，让学生明确实用美术的表现中要本着认真、细致的态度，保持作品的规范、方正、匀称和美观，才能达到最好的效果。
在设计制作中应该鼓励学生在纹样、骨式上创新表现，不要局促于对课本范作的临摹，也可以让学生课前收集一些相关资料，让学生有更多的参考余地。
第4课礼物的外套重点：采用多种材料和方法对物品进行美化、包装。
难点：根据物品的材质和外形选取合适的包装美化方法。
这一课同样是根据物品外形进行装饰，不同的是从平面装饰拓展为立体形装饰。
在导入时，可以让学生欣赏生活中礼品包装的实物或图片，了解礼品包装的作用；也可以把包装好的礼品与未包装的礼品做对比，看同样的礼物，给人的印象有什么不同，让学生自己总结出礼品精美包装的好处，导入课程。
在技法学习时，可以选取一种礼品外形为例作演示，但不要面面俱到，以免学生的创新能力受到限制。
也可以让学生根据所带物品的外形分组交流技法和需要解决的问题，无法解决的问题再由教师解决。
本课材料的耗用较多，应鼓励学生在包装材料上尽量使用废旧物品，如旧挂历纸、彩色塑料绳等，这样一方面避免材料浪费，同时“变废为宝”也会让学生在完成后产生更深的成就感。
另外，本课还可以结合当时的节日，如教师节、仲秋节等，让学生间或师生间互赠礼品，增加学生的兴趣。
第5课趣味文字重点：变体美术字的基本变化规律和书写方法。
难点：变形美术字在笔画、间架和应用范围的特殊要求。
学生在日常生活中对美术字接触较多，如广告牌、黑板报、报刊等都可以随处见到，而变形美术字具有的趣味性和随意性给学生的印象和兴趣更高。
鉴于教材上的资料有限，课前师生可以共同收集一些这方面的资料作为参考。
课的开始阶段，可以通过相关资料的展示和汇集导入，同时说一说这些变形字的来源，了解变形美术字的应用范围和应用的效果。
由于学生对美术字的认识不够系统和规范，教师可以按照字体变化的特点分一分类，分别举例介绍，如笔画的变化，字形的变化，结构的变化，根据字义的象形变化，立体化变化等等，并简单介绍它们的特点和应用。
在学生习作时应该注意两点：一是要让学生知道，变形美术字的特点是活泼有趣，并不适用于庄重、严肃、规整的标牌、报头等地方，所以使用时应该有选择性；二是学生往往认为变形美术字简单，不必规范书写，所以在书写时不定框格、骨架，使字过度变形，失去美感和规范。
对这两点要注意强调。
第6课地球的新生重点：充分应用材料和学过的知识表现自己的想法和内心感受。
难点：设计制作中个性的发挥以及与主题统一性的关系。
本课是这一单元最后一课，具有总结和综合应用的意义。
在明确主题的基础上，进行招贴画、宣传册、手抄报、海报、文化衫等的设计制作。
这一课学生的自主性和个性发挥余地较充裕，但对于基础不高的学生来说有一定难度，而且学生的工作量也较大。
因此，这一课可以采用小组合作的形式，学生按照自己选择的表现方式分成3—5人的小组，共同完成一幅作品。
每个小组的成员应进行合理搭配，避免小组间表现能力差距过大，造成进度不一致的情况。
小组的成员在进行设计制作前应进行交流，确定表现内容和步骤，根据各人的能力进行分工，按照共同协商的结果进行设计表现。
学生在日常的学习中具有手抄报、黑板报等版面设计装饰的基础，通过共同的分工协作，应该能够取得较好的效果。
教师在本节课的主要职责包括：解决小组内交流无法解决的问题，强调突出主题，不要过多堆砌题外的内容，还要监督小组内的活动，避免合作中出现合作形式化、分工不明确、出现分歧等问题。
第三单元塑型习作（第7、9课）这两课的表现方式有一定的共性，特别是都把泥塑作为表现的主要方法，表现的形象主要是立体的建筑和器皿（第7课也可以用平面绘画表现）。
第7课古朴精美的华表重点：记忆表现或设计表现标志性建筑，深入刻画其细部特征。
难点：在习作中体现出传统标志性建筑庄重、古朴、个性鲜明的特色。
本课可以从课题的华表导入，将表现的范围逐步扩充到类似的图腾柱、纪念碑等具有特殊意义的标志性建筑。
学生日常对这些建筑都有接触，但大多没有仔细观察，印象不很深刻；所以教师可以展示一些资料图片，特别是细部的结构、花纹、图案等，并找一些身边的例子，像青云山民族广场的图腾柱、烈士纪念碑等，简单分析每一类的造型特点、用途、代表的意义、上面刻画的内容以及本民族文化特色的体现等。
本课的绘画和泥塑两种表现方法在技法上有一些不同要求，所以可以共同选取一种；或者分为两课时，分别用两种方法表现。
在表现中应鼓励学生的独创，但独创的作品同样应该突出特色和明确细部的特征，符合这类标志性建筑的特点。
第9课陶泥的世界重点：运用揉、搓、粘等技法和点、线面的组合塑造立体造型。
难点：运用技巧，富有创意地塑造物品。
这一课是立体雕塑课。
本课的课本范画内容和造型上都很有特色，而且内容比较丰富，可以引导学生欣赏和分析作品，导入课题。
本课的进度可以考虑“三步走”，教师的讲解穿插于学生的制作过程中。
第一步：引导学生按照“技法点击”的方法练习制作一个简单的器具，主要是掌握基本技法。
第二步：按照已经掌握的基本技法和教材上的造型，进行尝试制作。
第三步：在此基础上，进行造型和技法上的创新，自己设计具有创意的泥塑作品。
当然，这个步骤并不一定面面俱到，对于在表现、创新和技法学习上有困难的学生，可以适当降低标准，只要完成前两步甚至第一步即可。
第四单元绘画创作（第10、11课）这两课主要是绘画技能的练习提高，引导学生根据特定的主题，进行绘画习作和在内容、画面组织、构图、用色等方面的创新。
第10课诗情画意重点：运用自己已有的造型能力表现古诗的主要内容。
难点：在绘画习作中体现古诗的意境和主题，并体现独创性。
课前，应让学生选取要表现的一首诗（一般是学生比较喜欢或印象比较深的）。
本课教材提供的参考范作较多，表现的方式和选材也比较丰富，所以可以通过欣赏和分析引出主题。
在欣赏中，要让学生充分思考：作品表现的是哪一首古诗？画面表现了这首诗的什么内容？你认为作品是否较好地展现了原诗的主题？你还能不能采用其他的方法设计画面内容？另外，学生的语文教材中也有不少相关的古诗插图，可以让学生一并参考欣赏和分析。
在此基础上，结合自己准备配图的诗进行分析，根据诗的主要内容（写人、状物、写景、叙事等类型），确定画面的主体（在这里，可以结合4年级的《主体与背景》一课的知识），考虑把什么作为主要的和着重刻画的内容表现。
在学生习作中要注意两个问题，一是学生表现时大多忽视草图的作用，或不愿费事，而自己的表现能力又有限；结果很难做到一次成功。
所以要强调画草稿的作用，让学生明白这样并不是多费事，而往往能达到事半功倍的作用。
二是本课的范画较多，不少学生会直接临摹现成作品而不愿自创。
要解决这个问题，应该在作品的欣赏中就针对这些作品分析，让学生在吸收作品优点的基础上，对他们不盲从；而要有自己的创意。
对于创造力不足或不够自信的学生，可以让他们在临摹的基础上作一些具有自己创意的改动和变化；对于这种创意，同样应该予以肯定和鼓励，使学生逐步培养创新能力，而不仅是机械地重复别人的技法和思路。
第11课为解放军叔叔画张像重点：习作中人物结构、比例、五官的表现和特定职业的衣着、仪态的特征的体现。
难点：人物刻画从总体到局部、从基本特征到细节的表现。
作为人民的子弟兵，解放军的形象一直为我们爱戴、歌颂，所以本课可以从思想教育入手，特别是结合一些感人的故事（如救灾时奋不顾身的英雄形象），让学生怀着一定的感情和热情去表现这一形象，能够较好地提升本课的层次和质量。
解放军作为一种特殊的职业，其着装、仪容、风纪都有着较为显著的特点；而只有体现出这些特点，画出的形象才会“像”解放军。
所以，在发展阶段，应该结合图片、录象、课件等直观媒介，让学生在原有印象的基础上进一步明确解放军的衣着、姿态有怎样的特征，并在作品中体现出来。