我参与 我快乐

《小小志愿者，我参与，我快乐》一、教学目标1. 让学生了解志愿者服务的基本知识，培养学生志愿服务意识，激发学生参与志愿服务的热情。

2. 通过实践活动，提高学生合作、交流、组织、协调等综合能力。

3. 培养学生关爱他人、服务社会的情感，弘扬社会主义核心价值观。

二、教学内容1. 志愿者服务的基本知识：志愿服务的定义、意义、原则和形式。

2. 志愿者服务实践活动：组织学生参与校内外的志愿服务活动，如环保、助老、助残等。

3. 志愿者服务技能培训：教授一些基本的志愿服务技能，如沟通技巧、组织协调能力等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生志愿服务意识，提高学生合作、交流、组织、协调等综合能力。

2. 教学难点：激发学生参与志愿服务的热情，培养学生关爱他人、服务社会的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材、教学海报等。

2. 学具：志愿服务活动记录表、分享与反思手册、志愿服务技能培训手册等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示志愿服务的场景，引导学生了解志愿服务的意义和价值。

2. 新课导入：讲解志愿者服务的基本知识，如定义、意义、原则和形式等。

3. 实践活动：组织学生参与校内外的志愿服务活动，让学生亲身体验志愿服务的快乐和成就感。

4. 技能培训：教授一些基本的志愿服务技能，如沟通技巧、组织协调能力等。

六、板书设计1. 志愿者服务的基本知识2. 志愿者服务实践活动3. 志愿者服务技能培训4. 志愿者服务分享与反思七、作业设计八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作中学会沟通、协调和解决问题。

3. 加强对志愿服务技能的培训，提高学生的专业素养，为更好地服务社会打下基础。

《小小志愿者，我参与，我快乐》这一教学设计旨在培养学生志愿服务意识，提高学生综合素质，弘扬社会主义核心价值观。

我参与，我快乐设计理念：刚步入一年级的孩子，快乐的体验非常重要，但他们还不明白快乐是在参与中获得。

所以本节教学围绕参与活动，感受快乐来进行的，让孩子体会一起参与学习、活动、游戏的快乐。

让孩子真正体会到只要有参与就会收获快乐。

班会目标：1、情感与态度：培养学生乐于参与活动，大胆展示自己，初步体验有参与就会有快乐的感受，培养孩子的自信心。

2、行为与习惯：初步培养文明参与、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能：了解并懂得有参与就会有快乐。

4、过程与方法：引导学生通过参与活动中感受快乐，享受快乐。

活动准备：1、准备学生活动时的照片。

2、《健康歌》、《和快乐在一起》的音乐。

活动过程：一、歌曲引入：师：同学们，这个音乐熟悉吗？——让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！（放音乐一起唱《健康歌》）师：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！采访个别同学：你快乐吗？为什么快乐？（体会参与的快乐）同学们，就让我们带着快乐的心情走进我们的今天的主题班会——“我参与，我快乐”（一起读）二、重温活动，体会参与的快乐师：我们的生活充满阳光，自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。

我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。

这个学期，我们共同参与了很多活动，有辛勤的付出，也收获了很多的快乐。

让我们一起回忆一下快乐的瞬间。

（出示合唱比赛、运动会、爱心商会、秋游的活动照片，让学生谈谈自己的感受。

）三、参与活动，感受快乐1、出示儿歌，齐读儿歌一二三三二一，你画山我画鱼，大家一起画幅画，你画蓝天我画花你和我我和他，团结一心合作好，画出美画乐哈哈2、按照儿歌的要求小组创作一幅画。

3、展示作品，师总结明理。

四、班主任总结五、在音乐声中结束班会。

我参与我快乐初中作文“加油！加油！”操场上传来了此起彼伏的呐喊声，我的心也随着这声音激动地跳动着。

没错，这是学校正在举行的运动会，而我，正站在 800 米长跑的起跑线上。

说起来，报名参加这次 800 米长跑比赛，完全是一时冲动。

当时看到报名表格，脑袋一热，想着挑战一下自己，就把名字给写上去了。

等真正要比赛了，才开始有点后悔，这 800 米可不是闹着玩的啊！“砰！”随着发令枪响，比赛开始了。

我像一支离弦的箭一样冲了出去，耳边是同学们的加油声。

一开始，我跑得还挺快，心里还挺得意，觉得 800 米也不过如此嘛。

可是，跑着跑着，我就发现不对劲了。

才跑了一圈，我就开始气喘吁吁，脚步也变得沉重起来。

我感觉自己的呼吸像拉风箱一样，“呼哧呼哧”地响个不停。

每吸一口气，都像是在吞一团火，嗓子又干又疼。

汗水不停地从额头流下来，迷住了眼睛，咸咸的汗水流到嘴里，那滋味可真不好受。

再看看旁边的选手，一个个都跑得轻轻松松的样子，我心里那个急啊！“不行，我不能就这样放弃！”我在心里给自己打气。

于是，我咬咬牙，继续跑。

这时，我听到了我们班同学的加油声：“XXX，加油！XXX，你是最棒的！”听到这些声音，我的心里涌起一股暖流，仿佛有了力量。

我抬起头，看到同学们在跑道边为我拼命地加油，有的同学手里还拿着自制的小旗子，上面写着我的名字和鼓励的话。

特别是我的好朋友小明，他一边跳着一边大声喊着：“加油啊！就剩两圈了，坚持就是胜利！”看着他那着急的样子，我忍不住笑了。

这一笑，好像把身上的疲惫都笑跑了一些，脚步也似乎没那么沉重了。

我调整了一下呼吸，努力迈着大步向前跑。

每跑一步，我都在心里对自己说：“再坚持一下，再坚持一下。

”终于，只剩下最后一圈了。

我感觉自己的腿已经不是自己的了，完全是凭着意志力在跑。

就在我觉得自己快要坚持不住的时候，我看到了终点线，还有在终点线等着我的老师和同学们。

他们在向我招手，喊着：“加油！冲刺！”那一刻，我不知从哪儿来的一股劲儿，拼了命地冲了过去。

我参与，我快乐作文15篇我参与，我快乐作文15篇在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的我参与，我快乐作文，欢迎阅读与收藏。

我参与，我快乐作文1“涵涵，告诉你一个好消息！”只见爸爸眼里闪过快活的光芒，嘴角挂着一丝微笑，“邀请你到南华大酒店参加‘20xx永州市雨儿公益第一届助学节’！”听到这儿，我既好奇又兴奋，真想早点弄个明白：我，能为公益做什么呢？晚上7点，南华大酒店三楼一会议室里灯火通明。

活动开始了。

经过主持人的介绍，我才知道：原来，这是我们永州市雨儿公益促进会在南华大酒店举办的助学义演活动。

开展这次活动，主要是为了给市内因贫困而面临失学的20位立档建卡的大学新生们筹集助学资金。

而我——一个五年级的小学生，虽然不能独立捐助，但是可以通过义演来表达自己的一份爱心。

不知不觉中，晚会进行到了“会员联欢才艺展示”这个环节了。

雨儿公益会的会员们个个精神抖擞，精心准备的节目一个比一个出彩。

台下的观众们也都看得津津有味，伴随着一阵阵雷鸣般掌声而来的还有一浪高过一浪的现场捐款。

我期盼着，心中满是激动和兴奋。

终于轮到我出场了！我大大方方地走向舞台。

随着音乐的响起，我和着优美的旋律，放声唱了起来。

当我唱完第一段时，台下响起了一片热烈的掌声。

我大吃一惊：平生还是第一次有观众在歌曲间奏时为我鼓掌哩！我越唱越有劲，我知道：这掌声是观众们对我的支持和认可。

演唱完毕，走下舞台，我的心中还是久久不能平静。

许多会员叔叔和阿姨对我说：“小朋友，你真厉害！”“唱得真不错！”我激动不已，心里比吃了蜜还甜呢！通过这次助学义演，我不但展示了自己的才艺，而且对公益事业也有了一个全新的认识：其实，人人都可以做公益！我一定要向爸爸妈妈学习，长大后，做一个有爱心的人。

我参与，我奉献，我快乐——将是我一生的座右铭！我参与，我快乐作文2看，几幅吹画在桌上整齐地摆着，这是我们的佳作，在那方寸之间，显现出墨吹画的独特魅力……只见，课桌上铺上了红色桌布，每个同学的面前都摆了个杯子，一根塑料的勺子。

我参与我快乐的作文提纲
《我参与，我快乐》
开头：哎呀呀，一提起“我参与我快乐”呀，我就想到那次和朋友们一起去海边游玩的事儿啦。

中间：那是一个阳光超级灿烂的日子，我们一群人叽叽喳喳地就冲向了海边。

一到那儿，哇塞，那无边无际的大海就展现在眼前，海浪哗啦啦地拍打着岸边，可带劲了。

我们迫不及待地开始分工，有人去搭帐篷，有人去准备烧烤食材。

我呢，就自告奋勇地跑去捡贝壳啦！我沿着海边走呀走呀，眼睛瞪得像铜铃一样，就怕错过什么好看的贝壳。

嘿，还真被我发现了不少漂亮的呢，有像扇子形状的，有五彩斑斓的，我一个一个地捡起来，心里那叫一个美呀！捡着捡着，突然一个大浪打过来，把我的裤子都给弄湿啦，哎呀呀，不过我可不在乎，继续开心地找我的贝壳。

等我们弄好了帐篷和烧烤，大家围坐在一起，吃着香喷喷的烤串，分享着彼此的趣事，那感觉甭提多棒了！看着夕阳慢慢落下，那美景真的让我觉得参与到这一切当中真是太快乐啦。

结尾：那次海边之行呀，真的让我深深体会到了什么是“我参与我快乐”，这种感觉会一直留在我的心底，让我一想起来就忍不住嘴角上扬呢！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整，希望能帮到你！。

我参与我快乐作文篇一：我参与我快乐不少同学觉得生活挺枯燥，不是到学校上课，就是在家看电视、玩电脑，要不就上兴趣班，生活似乎没什么精彩可言，作文自然没什么事可写，更别说写出新意。

其实，只要你善于观察、发现，就能发现周围有不少事物自己平时没注意过。

当然，我们还可以在生活中创造快乐，主动去尝试一些从没经历过的事，体验其中的滋味。

让我们大喊一声：我参与，我快乐！我们可以和父母去野外走走，看看大自然中不同事物的变化；参加学校的活动或小伙伴的游戏，感受合作、成功，包括失败的味道；养一种动物或植物，在养的过程中发生了哪些事，对于动植物一点一滴的变化你有什么感受；与别人临时换换角色，了解不同职业、身份，体会他们生活的酸甜苦辣，甚至可以模仿残疾人的动作，感受他们生活的不便和艰辛；还可自己动手做实验、学做家务活，在动手中丰富自己的收获等。

在活动中，认真观察事物的特点，捕捉人物言行，揣摩人物内心变化，把最有感触的情节记录下来，你就成功了。

《冲击》一文中，小作者借和爸爸一起体验做促销员的机会，仔细观察不同顾客的神态、动作，还懂得揣摩顾客的心理，不仅把生意做得红红火火的，还把文章写得很生动。

让大家一起分享他的快乐６用爱点亮希望》一文中，“我”在妈妈的带领下，去参加义卖活动。

活动中大家纷纷伸出援助之手的场面描写，小作者用“有的……有的……还有的……”的句式进行表述，让读者的心也暖暖的。

只要是自己亲身参与的活动，亲自体验的生活，抓住自己真实的想法写下来，你一定会写出好文章。

篇二：我参与我快乐新学期开始了，因为四年级重新分班了，所以沈老师定在星期二下午的班队课上竞选班干部。

时间过得真快，星期二班队课一转眼就到了。

丁零零，上课了。

同学快步走进教室，教室里静悄悄地。

不一会儿，沈老师就来了，沈老师笑容满面地对同学：“同学们准备好了吗？”“好了”。

同学们回答说。

沈老师又说：“竞选班干部现在开始”。

前十分钟一点动静也没有，过了一会儿，金玮上去演讲了，真是精彩！第二个是我，我心里好像有只小兔子似的忐忑不安，我的目光紧紧地盯着稿纸一眼也不敢往下看。

我参与，我快乐，我成长我参与，我快乐，我成长人生在不断地成长，学会从身边的事物中获得知识，接触新的事物才能够不断的成长。

我发现，只有参与，才能让自己更加快乐，并且得到成长。

回想起在生活中的经历，我很庆幸自己时常参与一些活动和社区，这不仅给我带来了愉快和丰富的生活，还让我得到了很多的收获。

首先，参与让我感受到快乐。

在学校、社区或者其他的组织里参与活动或者志愿者是一个十分有趣的事情。

当我们主动报名参与其中后，就可以获得很多愉悦和快乐的体验。

我曾经参加过学校的巡逻分队，这种活动要求我们在上学或放学的时间内在校园中巡逻，这为我带来了很多自信和快乐。

我担任了一年的班级文化委员，组织了很多班级活动，不仅让同学们有机会展示自己的才华，而且也让我得到了很多的乐趣和激动。

其次，参与让我得到了很多宝贵的经验和成长。

在参与的时候，我们常常需要积极地与其他人沟通，需要组织和协调各项工作，还需要勇于承担一些任务和义务。

在这个过程中，我们能获得更多的机会去锻炼自己的各种能力，像领导能力、组织能力、易于沟通和协调等等。

我曾经参加学校的科技创新大赛，虽然最后的结果并不尽如人意，但是在这个过程中，我学会了如何制定一个合理的计划，如何与同伴团队合作，以及如何有效的解决问题。

这些经验不仅让我得到了认知上的提升，而且也让我成为了一个更加自信和勇敢的人。

最后，参与也让我更加了解社会和世界。

当我参加一些社区活动或者活动时，我会与各种人和各种文化进行交流。

这也是我学会了更多的知识，比如对于其他国家的文化和文化差异，对不同年龄段的人的特点和解决问题的方法，这个过程可以让我更加成熟和谦虚，也让我更加了解自己的不足之处。

总之，参与是一个非常重要的过程，它能够让我们在人生的路上寻找到自己的乐趣，得到宝贵的经验和成长，更加了解社会和世界。

不管是在学校、社区还是其他组织中，都要多加参与、多做尝试，勇敢去追求自己的梦想，相信自己一定会有一番不一样的收获。

我参与，我快乐作文我参与，我快乐作文5篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的我参与，我快乐作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我参与，我快乐作文1又是一年春暖花开，一年一度的植树节又到了。

在焦作市林业局和焦作日报社叔叔阿姨的组织下，我们校园记者要在市森林公园认购小树苗，亲手植树啦。

听到这个消息，我高兴极了，早早叫妈妈给我报了名。

星期六一大早，我和妈妈乘车来到市森林公园。

刚走进公园，远远就看到许多同学带着铁锹、水桶等工具已经在排队等候领取小树苗啦。

我迫不及待地加入到队伍中去。

最激动人心的时候开始了，我们每一位校园记者领到一株小树苗，在指定的地点开始挥动我们手里的小铁锹。

树坑挖好了，在妈妈的帮助下，我把小树苗放在树坑里，回填土踩实。

这样，一棵小树苗就亭亭玉立地站在那里。

我又赶紧接了一盆水给小树浇上。

看着自己栽种的小树在风中站立，好像在向我点头、在向我微笑，心里有说不出的激动。

临走前，我还把认养铭牌挂在小树上。

以后，每隔一段时间我会来为我的小树剪枝、浇水、松土，让它长成一棵参天大树，为我们的.环境添绿。

我参与，我快乐作文2今天，家长开放日的个人才艺展示会上，我表演了吹萨克斯，吹的时候，我有点儿紧张，当最后一个音吹完了，我一下子轻松了下来。

我之后，班里的同学各显神通，有的演奏乐器、有的唱歌、还有的跳舞……可谓是五花八门呀！让大家心情都激动起来。

尤其是高昂打鼓时，那气势，让大家心情都嗨了起来：他整个人摇晃着，两只手飞快地打着鼓，速度一点儿也不比拍手的速度慢。

连家长都按耐不住兴奋的心情，站起来不住地拍照，同学们就更不用说了，有的跑到前面来了，有的大呼小叫，还有的为了看得更清楚，索索性爬上了桌子。

不仅如此，大家在队课上的表演也十分精彩呢，不过有一个地方我没看清楚，钱睿康究竟有没有撕破《爆笑校园》呢？如果没有，撕纸的声音又是从哪儿来的呢？明天我一定要去问个明白。

我参与、我快乐班会课教案
一、教学目标
1.了解班会课的重要性和意义；
2.培养学生参与和主动性；
3.培养学生的团队合作精神；
4.培养学生的表达能力和思维发散能力。

二、教学内容
1.班会课的定义和分类；
2.班会课的意义和目标；
3.学生参与班会课的方式和方法；
4.培养学生的表达能力和团队合作精神的活动。

三、教学过程
1.导入环节：介绍班会课的定义和分类，激发学生对班会课的兴趣；
2.探究环节：讨论班会课的意义和目标，引导学生思考自己参与班会课的重要性；
3.研究环节：介绍学生参与班会课的方式和方法，通过示范和实践让学生学会如何积极参与；
4.活动环节：设计一些团队合作和表达能力训练的活动，让学生在合作中学会表达和交流；
5.总结环节：回顾班会课的重要性和意义，鼓励学生持续参与和发展自己的能力。

四、教学评价
1.观察学生在班会课中的参与度和表现；
2.评价学生的团队合作能力和表达能力；
3.收集学生的反馈和意见，用于教学改进。

五、教学资源
1.教学课件：包括班会课的定义、意义和目标；
2.活动材料：团队合作和表达能力训练的活动材料。

六、教学延伸
1.鼓励学生参与学校的其他活动和组织，培养综合素质；
2.引导学生关注社会热点话题，并组织相关的班会课活动。

我参与我快乐曾经，我和许多人的想法一样，认为“参与”是件麻烦事，从不主动参与任何活动。

但那次经历之后，我明白了，只要参与，就会快乐。

初三的时候，赶上校庆。

我们初三年级要排演一个朗诵节目，大家时间都紧，三推四推，结果我被推上了节目。

极不情愿之下，我参与了这个四人朗诵活动。

排练第一天，我们串了一遍词。

那三位一张嘴，声音真如唱戏一样好听。

A铿锵有力，干脆透亮，好像是一武将在叫板；B温文尔雅，婉转美好，宛若青衣在吟咏；C饱经沧桑，掷地有声，自然是智叟在谆谆教诲……而我呢，我的声音干干巴巴，最好像丑角那样不说话。

我早就知道自己朗诵不好，我根本就没学过朗诵，我真该当初把这差事推掉……我心里无尽后悔，小心而胆怯地念着词，不停用眼角余光警惕地扫着那三位同学的表情。

奇怪，他们的脸上不禁没有愠色，反而挂着若有若无的鼓励的微笑。

等串完了一遍，大家热烈地讨论开了。

我低垂着头，在一旁闷坐着，一言不发。

忽然，B的手搭在肩上，我吃惊地抬起头，她望着我，“总结起来，就你读的最好了。

”她的眼神如温暖的阳光。

我忽然激动起来，大声地说：“谢谢！”从那以后，我积极地与我的弱点战斗。

走在空旷的路上时，我对着一排排的树深情朗读；站在阳台上时，我朝着天空放声大喊。

我还坐在灯光下，推敲哪个字应该扬上去读，哪个字应该沉下去念。

渐渐地，排练成了我一天中最快乐的时光，每天我的朗诵都有新的改进，A、B和C在我朗诵时的笑容已明显可见。

……校庆那天，舞台下，一阵阵的掌声格外动听；台上，灯光映着我们四人灿烂的笑脸，我快乐得心都要飞起来了。

其实，参与本身就是一种快乐。

在参与的过程中，我们会遇到未知的困难，这也许会带来一时的困惑，但同时也为我们迎来了一个挑战困难的机会，还有最终克服困难后，那一份厚实的、沉甸甸的快乐。

我参与，我快乐
我参与我快乐去年冬天，我参加了瑞嘉四层举办的首届模特大赛，我收获特别多。

比赛那天,其他选手都满怀信心地走向舞台,像一只只高傲的孔雀呢!而我,紧张地心“扑通扑通”地跳着,好像快要跳出来似的。

但是想起妈妈告诉我的话：参加比赛重在锻炼自己的能力。

我立刻不紧张了。

另外，为了表演好每个动作，我提前一个月训练了走模特步，每天放学回家我还排练朗诵和舞蹈等才艺。

所以我有足够的信心参加比赛。

在音乐的伴奏下，我在舞台上认真地完成了每一个动作。

我的表演赢得了很多的掌声。

第一轮我进入了复赛。

我太高兴了！最后，比赛结束我虽然没拿上一等奖，我却懂得了比赛绝不仅仅是为了获奖，通过比赛能让我们取长补短，更重要的是“参与”本身就是一种快乐。

所以，我参与，我快乐！今年我还要参加西单举办的模特大赛呢！朋友，赶快报名吧！让我们一块参与吧！。

阳光体育运动口号：我运动我健康，我参与我快乐。

【篇一】1、运动健康快乐成长。

2、每天阳光一小时健康工作（生活）一辈子。

3、鸣奏青春旋律抒写健身乐意！4、青春无悔、激情无限。

5、我健康我快乐；健康快乐一起来。

6、比拼激扬梦想搏击磨砺锋芒！7、奥运精神、永驻我心。

8、激情燃烧希望赢来！9、阳光体育健康人生！10、遵规守纪、团结互敬。

11、生命因运动精彩体育让梦想成真,青春因美丽！12、健康第一锻炼为国。

13、我运动我健康；我参与我快乐。

14、做阳光少年展自我风采。

15、每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子！16、奥运精神放异彩年轻健儿展风姿！17、挑战自我、突破极限。

18、加强运动增强体质。

19、快乐伴左右锻炼就健康。

20、顽强拼搏、勇夺第一。

【篇二】21、体育如花绽放快乐校园青春似火燃烧亮丽人生！22、顽强拼搏、超越极限。

23、热爱动动增强体质。

24、青春拥抱梦想拼搏成就辉煌！25、锻炼身体增强体质。

26、锻炼身体、增强体质勤奋,立志报国！27、锻炼身体报效祖国。

28、跑步使生命充满活力人生因体育勃发生机！29、阳光下锻炼幸福中生活！30、团结、协作、自强、；刻苦锻炼增强体质。

31、齐心协力互勉共进；勤学苦练强身健体。

32、友谊第一、比赛第二。

33、坚持锻炼健康成长。

34、我阳光我运动我健康我快乐！35、强身健体、立志成材。

36、发展体育运动健身报效祖国！37、赛出风格、赛出水平。

38、飞跃梦想、超越刘翔39、挑战运动极限演绎健美人生！40、热爱运动热爱生命。

【篇三】41、挥动激情、放飞梦想。

42、奋发拼搏、勇于开拓。

43、年轻健儿显身手时代学子竞风流！44、团结拼搏、争创佳绩。

45、生命需要运动学习需要勤奋人生贵在坚持！46、快乐体育快乐成长。

47、阳光运动增强体质。

48、每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈。

49、拼搏奋进、永远进步。

50、坚持锻炼身体健康。

51、强身健体终身幸福。

52、我健康我快乐。

【导语】体育使城市充满活⼒，城市因体育勃发⽣机！⽆忧考整理“关于参赛的⼝号宣传标语摘抄”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家，感谢⼤家的阅读与⽀持！1.关于参赛的⼝号宣传标语摘抄 1.⽐出风采，超越⾃我。

2.我运动，我健康；我参与，我快乐。

3.材料学⼦，⽃志昂扬。

4.拼搏努⼒，再创佳绩，⾃强不息，所向披靡。

5.奥运精神，永驻我⼼。

6.团结互助，共创佳绩。

7.放马⾦鞍，唯有资安。

8.鸣奏青春旋律，抒写运动乐意。

9.挑战运动极限，演绎健美⼈学。

10.拼搏奋进，永远进步。

11.打造学校⽂化⼒，提升学校竞争⼒。

12.展现⾃我，争创新⾼。

13.千⾥之⾏，始于⾜下。

14.**飞扬，信物精彩。

15.团结拼搏，永创辉煌。

16.我健康，我快乐；健康快乐⼀起来。

17.体育如花绽放快乐校园，青春似⽕燃烧亮丽⼈⽣。

18.达标争优，强健体魄。

19.锻炼⾝体，增强体质。

20.团结拼搏，奋发向上。

2.关于参赛的⼝号宣传标语摘抄 1.快乐体育，快乐成长。

2.⼈⼈运动，终⾝健康。

3.奥运精神放异彩，年轻健⼉展风姿。

4.地到尽头天为界，竞技场上我为峰。

5.遵规守纪，团结互敬。

6.团结拼搏，勇往直前。

7.⼈类需要体育，世界向往和平。

8.努⼒拼搏，永夺第⼀。

9.追梦扬威，奋勇争先。

10.赛出成绩，安全第⼀。

11.团结拼搏，争创佳绩。

12.团结奋进，再创佳绩。

13.发扬体育精神，展⽰青春风采。

14.顽强拼搏，超越极限。

15.**燃烧希望，励志赢来成功。

16.青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌。

17.辉煌⾃我，勇夺第⼀。

18.⼈⼈关⼼体育，体育造福⼈⼈。

19.挑战⾃我，突破极限。

20.天道酬勤，健康起来。

3.关于参赛的⼝号宣传标语摘抄 1.努⼒拼搏，挑战⾃我，友谊竞争，超越⾃我，勇往直前，展现⾃我，加油加油，赛出⾃我。

2.四年三班，绝不⼀般，超越⾃我，勇夺桂冠！ 3.但是，如果没有您的认真和公正.严谨与洒脱，就不会有那么多成功的喜悦，也不会有那么多凯旋⽽归的收获！ 4.展⽰煤矿职⼯风采，推进企业经济发展。