九年级历史上册教案——13法国大革命和拿破仑帝国

九年级上册《法国大革命与拿破仑帝国》教案一、教材内容分析本课是《世界历史》九年级上册第13课，法国大革命发生在英国资产阶级革命和美国独立战争之后，是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想；这场大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样。

法国大革命高潮过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，他代表了大地主、大资产阶级。

一方面他保留了大革命时期的革命成果，从某种意义上来说，是大革命的继续和发展；另一方面通过对外战争的形式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播。

二、课程标准简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的影响；讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的作用。

三、教学目标通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

引导阅读学生本课的相关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，全面评价历史人物的能力。

通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

四、教学重点、难点重点：《人权宣言》的颁布；法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。

五、教学过程（一）、创设情境，导入新课：展示：“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。

”——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。

第13课法国大革命和拿破仑帝国预习提示1、年月日巴黎群众攻占了，法国大革命拉开序幕。

随着形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布了《》，宣称人们生来自由、权利平等、私有财产神圣不可侵犯，它对打击法国的封建等级制度和封建专制制度起着极为重要的作用。

2、法国大革命的影响：法国大革命了法国的封建统治，了资产阶级自由某某的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

3、评价拿破仑：(1769—1821)法国军事家和政治家、法兰西某某国第一执政、法兰西皇帝。

1799年11月发动雾月政变，建立执政府，任第一执政。

1804年建立法兰西第一帝国，称拿破仑一世。

在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，建立了资产阶级法律规X。

对外多次打败反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方，确立了欧洲大陆的霸主地位，他的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家的利益，激起当地人民的反抗。

1812年进攻俄国失利，1814年被赶下台。

直击中考一、选择题1、揭开法国大革命序幕的是（）A、拿破仑加冕称帝B、国王召开三级会议C、巴黎人民攻占巴士底狱D、雅各宾派掌握政权2、法国资产阶级革命期间颁布的宣扬自由平等的资产阶级宣言是（）A、《独立宣言》B、《人权宣言》C、1787年宪法D、《权利法案》3、《人权宣言》的主要内容不包括（）A、宣称人生来是自由的B、主X在法律上人和人有平等的权利C、国王有权废除法律D、规定私有财产是神圣不可侵犯的4、拿破仑颁布《法典》的主要目的是（）A、防止封建王朝复辟B、扫荡欧洲的封建势力C、镇压国内工农运动D、巩固资产阶级的统治二、材料分析题1814年拿破仑被流放后，一位意大利爱国者写到：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。

但是，我必须说这样的一句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。

部编人教版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计一. 教材分析《法国大革命和拿破仑帝国》这一课，主要讲述了法国大革命的过程以及拿破仑帝国的建立和衰落。

教材通过生动的插图和详细的历史资料，为学生提供了丰富的学习资源。

本节课的内容是九年级历史课程的重要组成部分，对于学生理解欧洲历史的发展具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了法国大革命和拿破仑帝国的基本知识，但对于历史事件的细节和背景可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解历史事件的起因、过程和结果，以及历史人物的作用和影响。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握法国大革命的过程，了解拿破仑帝国的建立和衰落，以及相关历史人物的作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观评价能力，认识历史的发展规律，培养爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：法国大革命的过程，拿破仑帝国的建立和衰落。

2.教学难点：历史事件之间的联系，历史人物的作用和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过播放历史资料片、图片展示等方式，创设历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，合作讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讲授法：教师对重点知识进行讲解，帮助学生理解和记忆。

六. 教学准备1.教学资料：历史资料片、图片、相关教材和参考资料。

2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放法国大革命的历史资料片，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示法国大革命和拿破仑帝国的相关图片，让学生直观地了解历史事件的发展过程。

同时，教师简要介绍历史事件的背景和原因。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生自主探究法国大革命的过程。

学生通过合作讨论，分析历史事件之间的联系，总结拿破仑帝国建立的原因和条件。

法国大革命和拿破仑帝国教案一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够概述法国大革命的历史背景、主要事件和结果。

- 学生能够描述拿破仑帝国的建立、主要政策和影响。

- 学生能够理解法国大革命和拿破仑帝国在欧洲乃至世界历史中的地位。

2. 过程与方法：- 培养学生通过历史材料分析历史事件的能力。

- 引导学生运用批判性思维评价历史事件和人物。

- 加强学生的团队协作和口头表达能力。

3. 情感、态度和价值观：- 激发学生对历史学习的兴趣和热情。

- 培养学生的历史责任感和公民意识。

- 强化学生的国家意识和全球视野。

二、教学重点和难点重点：- 法国大革命爆发的原因、过程和影响。

- 拿破仑帝国的建立及其内外政策。

难点：- 法国大革命期间复杂的政治和社会变革。

- 如何全面评价拿破仑的历史作用。

三、教学过程1.导入新课- 通过展示法国大革命时期的图片或视频，引起学生的兴趣。

- 简要介绍法国大革命的背景和重要性。

- 提问学生关于法国大革命和拿破仑帝国的已有知识。

2.新课内容讲解- 详细讲解法国大革命的爆发原因，如社会经济结构的不平等、启蒙思想的传播等。

- 阐述法国大革命的主要事件，包括巴士底狱的攻占、制宪会议的召开等。

- 分析拿破仑帝国的建立过程，包括拿破仑的崛起、滑铁卢战役的胜败等。

3.课堂讨论- 分组讨论法国大革命和拿破仑帝国时期的重要人物和事件。

- 每组选择一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

- 教师总结讨论内容，强调历史事件的多面性和复杂性。

4.案例分析- 选取法国大革命或拿破仑帝国时期的典型案例，如《人权宣言》、拿破仑法典等。

- 指导学生分析案例的背景、过程和意义。

- 通过案例分析，帮助学生深入理解历史事件的影响和价值。

5.课堂总结- 总结法国大革命和拿破仑帝国的主要内容和历史意义。

- 强调历史学习的重要性和现实意义。

- 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于法国大革命或拿破仑帝国的短论文。

四、教学方法和手段1. 教学方法：- 采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法相结合。

法国大革命和拿破仑帝国教案教案内容：一、法国大革命1. 背景与原因- 法国封建制度的腐败和不公平分配引发民众不满- 启蒙思想的兴起对民众观念产生影响- 经济危机加剧民众贫困，加重社会矛盾2. 过程与事件- 三级会议：第一、二等级代表联合对抗王权- 国民议会宣言：掌握立宪之权- 巴士底狱事件：民众担心王权反扑，发动起义- 大革命的三个阶段：君主立宪、国民公会、联邦时期3. 改革与成果- 法兰西共和国宣布成立- 法兰西革命战争的起义蔓延至欧洲其他国家- 设立革命法庭，实行民主制度- 普世男子选举权的实行- 平等主义观念的普及4. 影响与启示- 法国大革命影响了整个欧洲乃至世界发展进程- 提出了自由、平等、博爱的理念- 打破了封建特权，为资产阶级崛起创造了条件- 启发了其他国家面对不公正的政权进行改革的动力和勇气二、拿破仑帝国1. 军事生涯及崛起- 拿破仑在法国大革命中崭露头角- 拿破仑成为法国领导人的过程- 战争胜利与拿破仑的威望逐渐提升2. 政治改革- 制定《拿破仑法典》：全面整合法国法律体系- 建立世袭制的拿破仑帝国体制- 创立了完善的行政、司法和税收制度- 推行中央集权，加强国家管理和军队组织3. 扩张与战争- 拿破仑通过征战，将法国势力扩展到欧洲各地- 帝国的最高扩张：战胜奥地利、普鲁士和俄罗斯等国- 十年战争和反法联盟的形成4. 失败与影响- 俄国战役的失败，导致拿破仑帝国日趋衰落- 拿破仑被流放至厄尔巴岛，后逃回法国重新执政- 滑铁卢战役的失败，终结了拿破仑帝国- 拿破仑帝国的崩溃影响了整个欧洲的地缘政治格局5. 启示与评价- 拿破仑不仅是战略家和统治者，更是一位改革者- 拿破仑改革了法国社会、经济和政治制度- 他对法兰西大革命和封建制度的批判性领悟- 拿破仑对欧洲历史产生了深远影响和启示。

部编版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计一. 教材分析本课为部编版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》。

本课主要内容分为两个部分：法国大革命和拿破仑帝国。

法国大革命部分包括革命前法国的封建专制制度、大革命爆发的原因、大革命的过程以及大革命的影响。

拿破仑帝国部分包括拿破仑的崛起、拿破仑法典、拿破仑的对外战争以及拿破仑帝国的崩溃。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。

但法国大革命和拿破仑帝国这两个事件较为复杂，需要通过本节课的学习，使学生对这两个事件有更深入的了解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法国大革命和拿破仑帝国的相关史实，认识法国大革命的历史意义，知道拿破仑的主要事迹以及拿破仑法典的历史地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对法国大革命和拿破仑帝国的兴趣，树立正确的历史观，认识历史的发展规律。

四. 教学重难点1.教学重点：法国大革命的过程、影响；拿破仑的主要事迹、拿破仑法典。

2.教学难点：法国大革命和拿破仑帝国的历史意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉教材内容，查阅相关资料，制作课件。

2.学生准备：预习教材，了解课程内容，搜集相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置问题情境，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示法国大革命和拿破仑帝国的相关史实，让学生对这两个事件有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考，学生分组讨论，共同解决问题。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论结果进行点评，巩固所学知识。

《法国大革命和拿破仑帝国》教案【教学目标】1.知识与技能掌握大革命开始、高潮、结束及《权利法案》内容等基础知识并拓展深化。

总结革命的原因、意义以提高综合分析归纳能力。

对拿破仑等人和历史事件作出正确客观的评价，树立科学的思想观和价值观。

2.过程与方法通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。

3.情感态度和价值观通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。

通过对拿破仑一生评价，来培养学生客观评价历史人物的能力。

【教学重点】《人权宣言》的颁布和拿破仑的内外政策。

【教学难点】法国大革命的历史意义【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正举行一场隆重的皇帝加冕典礼。

皇帝虽然不高，但显得十分英武。

他就是一代枭雄拿破仑。

拿破仑是怎样在短短十几年时间里，从一个默默无闻的炮兵少尉登上皇帝的宝座呢？让我们一起学习本课。

二、新课学习（一）法国大革命>>>多媒体课件播放《路易十六命丧断头台》的视频1.本节内容（1）1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战。

这一天，起义的群众攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。

>>>多媒体课件展示《攻占巴士底狱》图片（2）提问：法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的？>>> 多媒体课件展示“法国社会等级制度”和“深受压迫的法国农民”两幅图学生：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。

人教版九年级上册历史《法国大革命和拿破仑帝国》教案【课时】第一课时【教材版本】人教版【适用年级】九年级【教学目标】1.理解法国大革命的历史背景、主要事件及对世界历史的影响；2.了解拿破仑一世的生平事迹，分析他对世界历史的影响。

【教学重点】1.了解法国大革命的主要内容，清楚其对世界历史的影响；2.理解拿破仑一世的生平，了解他的军事成就及政治影响。

【教学难点】1.理解法国大革命在世界历史发展中的地位；2.理解拿破仑一世的生平及政治影响。

【教学方法】讲授、问答、图片展示【教学过程】一、导入（5分钟）通过展示图片，提出以下问题：1.你们知道什么是革命吗？2.你们知道法国大革命吗？3.法国大革命对世界历史的发展有怎样的影响？二、呈现新知（30分钟）1.法国大革命概述（10分钟）利用PPT、图片等多媒体手段，向学生讲述法国大革命的历史背景、主要事件、主要人物及对世界历史的影响等方面的内容。

学生可边听边做简单的笔记。

2.拿破仑一世的军事成就及政治影响（20分钟）向学生讲授拿破仑一世的生平及其军事成就、对欧洲政治的影响等方面的内容。

强调学生需要对他对欧洲整体的影响有一个清晰的了解。

三、展开讨论（15分钟）1.根据所学，向学生提出以下问题并展开讨论：（1）法国大革命与美国独立战争的关系是怎么样的？（2）为什么说法国大革命是世界历史上的一场重大革命？（3）拿破仑一世在欧洲历史上扮演了怎样的角色？2.在讨论的过程中，教师要及时引导学生思考，激发其畅想，尤其要引导他们能从中深入领会法国大革命及拿破仑一世的历史地位。

四、课堂小结（5分钟）【课后作业】1.完成所需读物，对法国大革命以及拿破仑一世的生平及对欧洲历史的影响有更深入了解；2.独立思考法国大革命及拿破仑一世在世界历史发展中的作用，并书写相关的读书笔记。

第13课法国大革命和拿破仑帝国学教案课型：新授学习目标：知识目标：了解掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国的兴衰的基本情况。

能力目标：阅读材料，提高学生从史料中获得有效信息的能力；通过对拿破仑等人物的分析，培养学生正确评价人物的能力和综合分析问题能力。

情感目标：使学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重要意义；通过对拿破仑帝国败亡的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

学习重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的意义学习难点：拿破仑的内外政策。

学习过程：导入：提问：历经八年的美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？ A. 结束了英国的殖民统治，实现了美国独立； B. 确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展； C. 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。

学生回答完毕，教师总结并过渡，几乎就在美国联邦政府正式成立的同时，法国人民也掀起了资产阶级大革命的风暴。

新授一、预习导航1、年7月14日 ,巴黎城中枪声四起，起义群众攻占了，掀起了法国大革命。

2、革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布了，宣称人们生来，权利，财产神圣不可侵犯。

3、1792年，法国废除，建立了。

4、法国革命的主要领导人是5、拿破仑帝国建立的时间，在位期间确立资本主义社会立法规范的法律文献是。

拿破仑帝国灭亡的时间是。

二、合作探究，展示交流：任务一：法国大革命爆发的原因结合英国革命的爆发及书中小字部分，归纳总结法国革命的原因任务二：法国大革命的过程1、阅读《人权宣言》的引文，并结合《权利法案》、《独立宣言》对它进行分析（从进步性和阶级性两方面）2、学生搜集关于罗伯斯庇尔的相关材料，并正确评价其人。

3、如何理解法国大革命是18世纪最大最彻底的一次革命？任务三：拿破仑帝国1、思考：拿破仑为什么能登上历史舞台并掌权？2、拿破仑在位期间为了巩固统治都采取了那些措施？任务四：知识延伸有人说拿破仑是功臣，也有人说拿破仑是罪人，你是如何认为的？三、小结四、巩固练习：1、法国国庆日是7月14日，是为了纪念1789年拉开法国大革命的（）A三级会议的召开 B巴黎人民攻占巴士底狱C法兰西第一共和国成立 D巴黎人民攻占王宫2、“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。

第13课法国大革命和拿破仑帝国教学目标知识与技能(1)基础知识方面，要求学生掌握以下知识：①法国大革命的过程和影响。

②拿破仑帝国兴亡的基本情况。

(2)能力方面，应努力达到：①通过引导学生阅读本课中的有关资料和图片，提高学生从史料中获取有效信息的能力。

②通过对法国大革命和英国资产阶级革命的比较，培养学生综合比较历史事件的能力。

③通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。

④通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等资产阶级政治家主要活动的探究，训练学生正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。

过程与方法(1)出示埃菲尔铁塔的图片资料，引出法国历史上轰轰烈烈的大革命，由此导入新课。

(2)通过学生参与演示法国社会等级制度及出示《深受压迫的法国农民》的图片，得出法国大革命的发生是社会矛盾激化的必然结果。

(3)关于法国大革命的进程，通过课件演示，让学生清楚其脉络，抓住其重点。

(4)关于罗伯斯庇尔及拿破仑等人物的评价，可通过分组讨论，引导学生一分为二地看待问题，全面、客观地评价历史人物。

情感、态度与价值观(1)通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命是顺应当时历史发展潮流的，具有重大历史意义和历史影响。

(2)通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键，理解得民心者得天下的道理。

(3)通过对《人权宣言》、《法典》等资产阶级法律文献的学习，使学生认识到这些文献是对封建社会和殖民统治的批判与否定，也是革命中的理论旗帜和纲领性文献，同时，更是未来社会的基本蓝图，从而避免使学生产生革命仅仅是以暴力破坏旧世界的片面认识。

重点难点重点《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

难点对雅各宾派和拿破仑的评价。

教学过程一、创设情境，导入新知美国独立战争的硝烟刚刚散去，欧洲大陆的法国又燃起了革命的烈火。

这场革命是日益壮大的资产阶级要求掌握政权的革命。

课题重点、难点1、识记：三级会议、巴黎人民攻克巴士底狱、《人权宣言》、法兰西第一共和国、法兰西第一帝国、《拿破仑法典》2、能力：通过对法国大革命基本史实的了解，培养学生阅读归纳、梳理历史知识的能力；根据拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

3、情感：法国大革命在巴黎人民三次武装起义的积极推动下，跌宕起伏，斗争激烈，作为典型的资产阶级革命载入史册。

它不仅摧毁了法国的封建专制制度，还推动了欧洲各国的资本主义发展。

通过对法国大革命的学习，理解法国大革命是历史的进步。

学案美国独立战争硝烟未尽，又一场革命风暴继英美资产阶级革命之后狂卷欧洲大陆，并以排山倒海之势，继续给欧洲封建专制统治以致命的打击，资本主义政治经济制度进一步在欧美主要国家建立起来。

一、法国大革命1、法国式欧洲大陆典型的封建专制国家，为什么会发生一场大革命风暴？根本原因：直接原因：（导火线）2、你认为法国大革命开始的标志是什么？3、《人权宣言》（重点）（1）《人权宣言》颁布的时间、颁布的机构及其内容。

（2）《人权宣言》的历史地位。

第1页共3页（4）完成此表文献时间机构意义《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》4、1792年，废除君主制度、建立法兰西第一共和国、处死国王路易十六5、雅各宾专政和热月政变6、法国大革命的影响四、拿破仑帝国的兴亡1、法兰西第一帝国是怎样建立的？2、拿破仑是怎样维护其统治的？对内：对外：4、拿破仑帝国是怎样灭亡的？如何评价拿破仑？掌权期间，通过一系列措施，巩固了资产阶级统治，维护了法国大革命成果。

对外战争具有：正义性，保卫法国；进步性，保卫和传播资本主义制度；侵略性，奴役当地人民，镇压其反抗。

在法国大革命中，人民群众干显示了伟大的力量，结束了法国1000多年的封建统治，确立了资本主义制度，另一方面震撼了整个欧洲封建制度，它的彻底性更为以后各国革命树立了榜样，具有世界意义。

第2页共3页见《课时测评》阅读材料：材料一未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选择不受国王的干涉。