新阅读记录表

阅读记录表格(A4打印版)
表格格式
表格说明
- 日期：记录阅读的日期
- 书名：阅读的书籍名称
- 作者：书籍的作者
- 阅读进度：已阅读的进度，可以使用百分比或进度条显示- 读后感：对阅读内容的感受、总结或评价
使用方法
1. 打印本文档，确保选择A4纸张大小。

2. 在表格中填写阅读记录，按照阅读日期递增的顺序记录。

3. 在每一列填写相应的信息，可以使用中文或英文。

4. 对于阅读进度，可以使用百分比表示已阅读的进度，例如50%表示一半进度；或使用进度条进行可视化展示。

5. 在读后感一栏中，可以简要记录您的阅读感受、对书籍内容的理解和评价。

注意事项
1. 保持表格整洁和规范，确保每一项信息都填写完整。

2. 阅读进度可以根据需要进行更新和修改。

3. 读后感可以根据您的喜好选择写得更详细或简洁。

4. 可以使用不同的颜色或格式来区分不同的书籍或阅读进度。

示例
示例：在下表中记录最近的阅读记录。

结语
这份阅读记录表格可以帮助您有效地记录并管理您的阅读进度和感受。

希望它能成为您阅读之旅的好伙伴！。

《爱的教育》整本书阅读记录卡阅读时间：年月日： - ：1.读封面，填写以下基本信息：书名：作者：译者：出版社：*默读作者简介和内容简介，我了解了：①作者的经历和代表作。

②《爱的教育》这本书的受欢迎程度和内容。

2.读目录，我了解了：①本书按照月份来划分，总共有月到月共个部分。

其中，每一部分都包含一篇“每月故事”，和1-3篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。

②再看页数，我计划要用多长时间读完这本书？3.读作者序言，我了解了：①这本书是写给②该书的内容是由写的。

4.相关资料查找和了解：①了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景，即意大利1840-1890年期间的社会情况。

②作者在人生各阶段的成长经历。

*本卡附有相关资料：《爱的教育》作者、译者简介特别说明：本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出自夏丏尊翻译的版本，如果你选择的版本不是夏丏尊翻译的，请根据你阅读的图书内容找到对应章节，阅读填写。

该书有多个版本，建议选择以下译者和出版社：①华东师范大学出版社夏丏尊（xià miǎn zūn）（译）②人民文学出版社王干卿（译）《爱的教育》整本书阅读记录卡（一）◎阅读安利柯10月份的日记阅读时间：年月日： - ：☆读后填一填这个月的日记主要叙述了安利柯的开学见闻。

1.进入四年级的安利柯遇到了新的老师配巴尼，文中有两处关于新老师的描写特别精彩，请你找出来抄写一遍：①描写新老师外貌的句子：②新老师关心学生身体的细节描写：2.进入新班级的安利柯认识了许多新同学，他们各自有着不同的特征。

请你填写下面的表格，再另选两位你喜欢的人物，写下来吧：同学外貌特征家庭状况其他特征卡隆泼来可西代洛西1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。

3.在28日的日记《贫民窟》中，安利柯的母亲为什么说“那孩子一日的勤勉，比你一年的勤勉，价值不知要大多少呢”？她想让安利柯明白什么道理？4.为了让安利柯用功学习，父亲列举了许多孩子克服困难去上学的例子，请在文中找出两处，写一写吧！5.读29日的每月故事《少年爱国者》，说一说为什么意大利少年需要钱，却又把钱扔了回去？1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。

阅读记录卡模板
一、书籍信息。

书名，《活着》。

作者，余华。

出版社，作家出版社。

出版时间，1993年。

二、阅读时间。

开始阅读时间，2021年3月1日。

结束阅读时间，2021年3月5日。

三、阅读地点。

家中书房。

四、阅读方式。

纸质书阅读。

五、阅读心情。

在阅读过程中，我深深被主人公的遭遇所感动，内心充满了对生活的感慨和思考。

六、阅读笔记。

1. 主人公的命运多舛，从富有到一无所有，深刻反映了社会变迁对个人命运的影响。

2. 书中对人性的描写令人深思，人性的善良与丑恶在不同环境下展现得淋漓尽致。

3. 作品中对家庭、友情、爱情的描写让我对人生的意义有了更深刻的理解。

七、阅读收获。

通过阅读《活着》，我深刻体会到了生命的可贵，无论遭遇怎样的困境，都要坚强面对，珍惜眼前的幸福。

同时也对人性、家庭、友情有了更深入的思考，希望自己能够成为一个善良、坚强的人。

八、个人评价。

《活着》是一部感人至深的作品，作者通过对主人公的命运描写，深刻反映了社会变迁对个人命运的影响，对人性、家庭、友情的描写也令人深思。

这是一部值得反复阅读的好书，每一次阅读都能有不同的感悟，希望更多的人能够读到这部作品，感受生命的意义和力量。

九、阅读建议。

推荐给喜欢文学作品的朋友阅读，这部作品不仅有着深刻的社会意义，更有着对人性的深刻探索，相信每一个读者都能在其中找到自己的共鸣。

一年级学生课外阅读记录表
（）月
一年级学生课外阅读推荐书目
1.《猜猜我有多爱你》（必读）山姆．麦克布雷尼明天出版社
2.《蚯蚓的日记》（选读）朵琳．克罗宁少年儿童出版社
3.《要是你给老鼠吃饼干》（必读）劳拉少年儿童出版社
4. 《落叶跳舞》（必读）伊东宽21世纪出版社
5.《子儿，吐吐》（必读）李瑾伦明天出版社
6.《胡萝卜种子》（选读）路斯．克劳斯人民文学出版社
7.《小猪唏哩呼噜》（选读）孙幼军春风文艺出版社
8.《豆蔻镇的居民和强盗》（选读）埃格纳湖南少儿出版社
9.《格林童话选》（选读）格林兄弟长春出版社
10.《神奇的校车》第一辑柯尔著，迪根绘四川少儿出版社
11. 《我爸爸》（必读）(英)安东尼．布朗河北教育出版社
12.《中国古代民俗故事》（必读）新世界出版社
13.《阿利的红斗篷》（选读）汤米．狄波拉少年儿童出版社14．《爷爷一定有办法》（选读）菲比．吉尔曼明天出版社
15.《鸭子骑车记》（选读）(美)大卫．夏农著彭懿译南海出版社
16.《老鼠娶新娘》（选读）张玲玲文刘宗慧图21世纪出版社17．《我妈妈》（选读）安东尼．布朗河北教育出版社18．《穿靴子的猫》（选读）（美）马塞利诺绘彭懿译贵州人民出版社。

完整)社区阅读打卡记录表
目的
本文档的目的是为社区成员提供一个打卡记录表，以便他们记录每日的阅读情况。

通过这个记录表，我们希望鼓励社区成员养成阅读的习惯，并共同分享阅读心得和推荐书目。

使用说明
1.每位社区成员应在表格中填写自己的名称或用户名，以便准确记录阅读情况。

2.打卡日期栏可以记录每篇阅读的日期。

3.在《书名》栏中填写所读图书的名称。

4.在《摘要》栏中简要概括所读图书的内容或主要信息。

5.在《心得》栏中分享阅读过程中的体会、收获或感想。

打卡记录表
序号 | 社区成员。

| 打卡日期 | 书名。

| 摘要。

| 心得。

|
1.| 用户名1 | yyyy-mm-dd | 书名1 | 此处填写书籍1的摘要。

|
此处填写对书籍1的心得。

|
2.| 用户名2 | yyyy-mm-dd | 书名2 | 此处填写书籍2的摘要。

|
此处填写对书籍2的心得。

|
3.| 用户名3 | yyyy-mm-dd | 书名3 | 此处填写书籍3的摘要。

|
此处填写对书籍3的心得。

|
注意事项
社区成员应尽量按时更新打卡记录，以便及时了解社区的阅读
情况。

所填写的摘要和心得应以简洁明了的方式表达，以便其他成员
能够快速理解。

如有需要，可以在心得栏下方新增行，以记录更多的阅读心得。

祝大家阅读愉快，共同进步！。

书籍阅读记录表书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------书名：_____________________作者：_____________________出版日期：_________________阅读起止日期：_____________阅读状态：（√表示已完成，×表示未完成）√ 阅读中 ×未开始 ×已放弃阅读目的：_____________________内容摘要：_____________________阅读心得：_____________________----------------------------------如上表所示，这是一份书籍阅读记录表。

一年级阅读打卡记录表
一（1）班“悦读”打卡记录表
阅读时间：
内容
2019年月日
《》第页第页阅读时长分钟
我学到的
新词语
我的感受
阅读时间：
内容
2019年月日
《》第页第页阅读时长分钟
我学到的
新词语
我的感受
阅读时间：
内容
2019年月日
《》第页第页阅读时长分钟我学到的
新词语
我的感受
阅读时间：
内容
2019年月日
《》第页第页阅读时长分钟我学到的
新词语
我的感受
阅读时间：
内容
2019年月日
《》第页第页阅读时长分钟我学到的
新词语
我的感受
阅读时间：
内容
2019年月日
《》第页第页浏览时长分钟我学到的。

英语阅读打卡记录表
英语阅读打卡记录表示例如下: | 日期 | 阅读材料 | 阅读时
间 | 感想 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1日 | The Catcher in the Rye | 1小时 | 读完后感到非常失落 |
| 2日 | Animal Farm | 1小时 | 读完后感到非常有趣 |
| 3日 | Great Expectations | 1.5小时 | 读完后对英国文学有了新的理解 |
| 4日 | To Kill a Mockingbird | 2小时 | 读完后对历史和政治有了更深入的理解 |
| 5日 | The Catcher in the Rye | 1.5小时 | 读完后想起了自己以前的读书经历 |
| 6日 | The Great Gatsby | 2小时 | 读完后感到深受启发 | | 7日 | Lord of the Flies | 1小时 | 读完后对孩子们的生活感到震惊 |
| 8日 | The Diary of a Young Girl | 1.5小时 | 读完后对女性文学有了新的认识 |
| 9日 | The Catcher in the Rye | 1.5小时 | 读完后想起了自己的读书经历 |
| 10日 | To Kill a Mockingbird | 1小时 | 读完后对法律和道德有了更深入的理解 |
希望这个记录表能有助于坚持每天进行英语阅读,提高英语水平。