小学科学科优质课教学设计

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小学科学课教学设计

《了解空气》教学设计

湄江镇东南逸夫小学申茂林

一、教学目标:

知识与技能:

通过实验,使学生认识到空气也像其他物体一样,要占据空间。

过程与方法:

1.引导学生经历典型的科学探究过程。

2.能够提出问题,并通过思维设计方案。

情感态度价值观:

注重事实,敢于提出不同见解,乐于合作与交流,培养学生团结协作、发明创造的能力。

二、教学重难点:

1、重点:引导学生通过不同的探究思路获得知识,懂得空气也像其他物体-样,要占据空间。

2、难点:通过设计、动手实验,培养学生发明创造的能力。

三、教具准备:

1、教师准备:水槽、乒乓球、塑料瓶、塑料杯、石块、漏斗、水瓶等。

2、学生准备:水槽、水、烧杯、、塑料杯、餐巾纸、吸管、剪刀、气球、塑料瓶、橡皮泥、白纸

四、教学过程:

(一)、导入新课

现在老师这一瓶水要倒到这个空瓶中,大家帮助我想想办法怎样倒水才不会倒到外面来(用漏

斗……)

好,我们就用漏斗试一试,(教师演示)你发现什么现象(水不能很好地倒进入瓶中)这是怎么回

事呢

你们猜猜看水为什么倒不进去了呢[里面有空气]你看见了吗[没有]那你怎么知道呢这样吧,我们就用今天这节课一起来揭示其中的秘密,好吗[好]。引出课题:了解空气