19 古诗二首（教案）教学目标1.认识“宿、寺”等12 个生字，会写“危、敢”等8 个字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。
2. 朗读课文，背诵课文。
3.通过图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
（教学重点）教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。
教学课时 2 课时第一课时课时目标1.认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6 个生字，会写“危、敢、惊”3 个字。
2.能正确、流利地朗读和背诵《夜宿山寺》。
3. 能想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺高耸入云的特点。
教具准备字词卡片、小学课件资源教学过程Ⅰ出示图片，导入新课1. 图片导入：课件出示寺庙的图片。
师：诗人李白夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺庙后面有一座很高的楼，于是便登了上去。
凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这首纪游写景的短诗。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？下面我们就来学习这首古诗。
2. 解读课题：指名读课题，读准平舌音“宿、寺”。
（1）解释“宿”字：宿，就是住的意思。
学生交流组词: 住宿、宿舍、留宿、寄宿。
（2）课件出示生字“寺”，提问：你们在哪里见过这个字？ (寺庙)（3）试着说说题目的意思。
（夜晚在山寺住宿）【设计意图】先出示图片与写作背景，再引到课文的学习中来, 激发学生的学习兴趣。
Ⅱ初读古诗，读准字音，读好节奏1. 学生初读。
学生自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，画出生字。
指名读，师生共同正音。
注意读准：平舌音“宿、寺”，前鼻音“敢”，后鼻音“惊、恐”。
2. 读准节奏：危楼/ 高/ 百尺，手可/ 摘/ 星辰。
不敢/ 高声/ 语，恐惊/ 天上/ 人。
3. 教师指导：老师也有一个读好古诗的小窍门：把每句诗的最后一个字读清楚，字正腔圆，听起来就更加有韵味。
你们听老师读一读。
4. 教师范读，学生再次练读古诗，注意读准节奏。
Ⅲ想象画面，朗读古诗1. 引导想象：诗人李白在一个寂静的夜晚，独自登上了山中寺庙高楼，请观察课文插图，说说这是一座怎样的寺庙。
