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2024年北京市职业技能认定考评员考核试题答案1、判断题（共280题）1. 职业技能鉴定中心的主要职责包括全面接受国外先进经验，研究开展职业资格证书的国际交流和全盘引进。
答案：（×）2. 职业技能鉴定测量学基础对命题工作在命题步骤与试题编制方面的要求是建立专门的组卷模型和试卷模版。
答案：（×）3. 鉴定点是操作技能各个具体要素可测量性和可操作性表述。
答案：（√）4. 考评工作具有技术性和复杂性的特征。
答案：（√）5. 国务院及省级劳动保障行政部门是国家统筹协调职业技能鉴定工作的综合管理部门。
答案：（×）6. 经验型命题是按符合测量学要求的命题工作模式进行试题和试卷编制的过程。
答案：（×）7. 职业技能鉴定考评工作的特征是：标准性和规范性、技术性和复杂性、独立性和权威性。
答案：（×）8. 负责国家题库的运行管理，组织指导命题工作是省级职业技能鉴定指导中心的主要职责。
答案：（×）9. 区分度通过试题难易度多少的比例差值来计算。
答案：（×）10. 从业资格是从事某一职业专业知识、职业技能和工作能力的起点标准和必备标准。
答案：（√）11. 提高命题质量是提高职业技能鉴定质量的重要措施之一。
答案：（√）12. 职业技能鉴定是一项很大的系统工程，组织实施要做许多的具体的工作，具有很强的技术性，同时属于社会公益事业，由政府直接承担是非常合适的。
答案：（×）13. 特征参数是反映鉴定要素层次性和分布性的重要指标。
答案：（×）14. 对于实际技能鉴定结果，考评小组组长在征得多数考评员同意的基础上，可以更改鉴定结果。
答案：（×）15. 第三次修订后的工人技术等级标准由“知识要求”“技能要求”“工作实例”以及“名称”“定义”“适用范围”“等级线”和“培训时间”等几项内容组成。
答案：（√）16. 我国的职业资格等级制度建立于调整阶段。
一、听力第一部分第1-5题√例如：×1．2．3．4．5．第二部分第6-10题例如：A √B C6．A B C7．A B C8．A B C9．A B C10．A B C第三部分第11-15题ABCDEF例如：女： Nǐ 你 hǎo!好！男： Nǐ 你 hǎo!好！ Hěn 很gāoxìng 高兴rènshi 认识 nǐ．你。
11．12． 13． 14． 15．第四部分第16-20题例如：Xiàwǔ下午wǒ我qù去shāngdiàn，商店，wǒ我xiǎng想mǎi买yìxiē一些shuǐguǒ．水果。
问：Tā她xiàwǔ下午qù去nǎlǐ？哪里？Ashāngdiàn商店√Byīyuàn医院Cxuéxiào学校16． A tā他de的 Bwǒ我de的 Ctóngxué同学de的17． A xīngqīsān星期三 Bxīngqīwǔ星期五 Cxīngqīliù星期六18．A 5 B 15C 5019． A chá茶 Bpíngguǒ苹果 Cbēizi杯子20．A ài爱xuéxí学习 Bhěn很piàoliang漂亮 Cxiǎng想huí回jiā家二、阅读第一部分第21-25题diànshì电视× 例如：fēijī飞机√ 21．xiě写22．tīng听23．cài菜24．tā他25．gǒu狗第二部分第26-30题A BC DE F例如： Wǒ 我 hěn 很 xǐhuan 喜欢 zhè 这 běn 本 shū．书。
26． Nǐ 你 hǎo ，好， wǒ 我 néng 能 chī 吃 yí 一 kuàir 块儿 ma ？吗？27． Tāmen 她们 zài 在 mǎi 买 yīfu 衣服 ne ．呢。
2023全国计算机等级3月考试具体时间篇一计算机等级考试科目篇二计算机等级考试一级：计算机基础及MS Office应用、计算机基础及WPS Office应用、计算机基础及Photoshop应用、网络安全素质教育，一共四个科目。
计算机等级考试二级：语言程序设计类（C、C++、Java、Visual Basic、Web、Python)、数据库程序设计类(Access、MySQL)、办公软件高级应用(MS Office 高级应用）。
计算机等级考试三级：网络技术、数据库技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术共五个科目。
其中，“软件测试技术”科目自2023年3月起暂停考试。
计算机等级考试四级：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。
其中，“软件测试工程师”科目自2023年3月起暂停考试。
全国计算机等级考试一级模拟试题和答案篇三选择题1、下面(B)视图最适合移动、复制幻灯片。
A)普通B)幻灯片浏览C)备注页D)大纲2、如果希望将幻灯片由横排变为竖排，需要更换(A)。
A)版式B)设计模版C)背景D)幻灯片切换3、动作按钮可以链接到【D】。
A)其它幻灯片B)其它文件C)网址D)以上都行4、计算机系统由(C)组成。
A)主机和系统软件B)硬件系统和应用软件C)硬件系统和软件系统D)微处理器和软件系统5、冯诺依曼式计算机硬件系统的组成部分包括(B)。
A)运算器、外部存储器、控制器和输入输出设备B)运算器、控制器、存储器和输入输出设备C)电源、控制器、存储器和输入输出设备D)运算器、放大器、存储器和输入输出设备6、下列数中，最小的是(B)。
A)(1000101)2B)(63)10C)(111)8D)(4A)167、(C)设备既是输入设备又是输出设备。
A)键盘B)打印机C)硬盘D)显示器8、微机中1MB表示的二进制位数是(A)。
A)102410248B)10248C)10241024D)10249、计算机能够直接识别和执行的语言是(A)。
大数据开发工程师（基础级）考试大纲Big Data Development Engineer Level I Examination OutlineBDDE考试大纲是CBDA国际认证培训中心基于大数据开发工程师等级认证标准而设定的一套科学、详细、系统的考试纲要。
考纲规定并明确了BDDE大数据开发工程师认证考试的具体范围、内容和知识点，考生可按照BDDE考试大纲进行相关知识的复习。
1.大数据概念（占比2%）2.大数据特点。
（占比3%）3.大数据处理流程（占比5%）1.Hadoop基础（占比5%）2.Hadoop安装配置（占比10%）3.分布式文件系统HDFS（占比15%）4.分布式计算框架MapReduce编程（占比40%）1.Hive概述（占比2%）2.Hive客户端访问（占比2%）3.Hive数据类型（占比1%）4.Hive DDL、DML、Select语法（占比15%）大数据开发工程师（基础级）考试大纲解析Big Data Development Engineer Level I Examination Note根据BDDE大数据开发工程师认证考试大纲，泰迪智能研究院给出了详细解析，以“领会”，“熟知”，“应用”三个不同的级别将每一个知识点进行分解，建议考生应该按照不同的知识掌握程度有目的性的进行复习。
1. 领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够了解规定的有关知识点的内涵与外延，了解其内容要点和它们之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。
2. 熟知：要求应考者必须熟悉的理论知识，并能够正确理解和记忆相关的理论方法，根据考核的不同要求，做出逻辑严密的解释、说明和阐述。
3．应用：要求应考者必须掌握知识点的主要内容，并能够结合工具进行商业应用，根据考核的具体要求，做出问题的具体实施流程和策略。
Part 1：大数据基础➢大数据概念1.领会：大数据基本概念、起源、目标及发展历程。
一级《计算机应用基础》考试大纲（2024）一、基本要求1．了解计算机科学领域的发展趋势。
2．理解系统、软件、算法、数据和通信的基本概念及相互关系。
3、掌握利用计算思维、数据思维和计算工具分析和解决问题的方法。
4．掌握办公软件、移动应用，具有利用计算机处理日常事务的能力。
5、了解计算机相关法律法规、信息安全知识和计算机专业人员的道德规范。
二、考试内容（一）计算机基础知识1．信息技术的发展历程、趋势。
2．计算机硬件系统的组成及各部分的功能。
3．计算机系统软件与应用软件的相关概念。
4．算法和数据结构的相关概念及常见的典型算法。
5．数据信息表示，数据存储及处理。
6．数据库的基本概念及应用，数据挖掘及大数据技术概念。
7．多媒体技术的基本概念。
8．计算机网络的发展、功能及分类。
9．互联网的原理、概念及应用。
10．网络信息安全的概念及防御。
11．互联网+、云计算、物联网、区块链、虚拟现实等新技术的基本概念及应用。
12，人工智能的发展及应用。
13．计算机相关法律，计算机专业人员的道德规范。
（二）文字信息处理1．基本操作：新建、打开、保存、保护、打印（预览）文档；2．基本编辑操作：插入、删除、修改、替换、移动、复制；3．字体格式化；段落格式化；页面格式化；4．文本编辑操作：分节、分栏、项目符号与编号、页眉和页脚、边框和底纹、页码的插入；时间与日期的插入；5．表格操作：表格的创建和修饰，表格的编辑，数据的排序；6．图文混排：图片、文本框、艺术字、图形等的插入与删除、环绕方式和层次、组合等设置、水印设置、超链接设置。
（三）表格信息处理1．工作簿、工作表基本操作：新建工作簿、工作表和工作表的复制、删除、重命名；2．单元格的基本操作，常用函数和公式使用；3．窗口操作：排列窗口、拆分窗口、冻结窗口等；4．图表操作：利用有效数据，建立图表、编辑图表等；5．数据的格式化，设置数据的有效性；6．数据排序、筛选、分类汇总、分级显示。
全国高等学校计算机水平考试I级--《计算机应用》考试大纲(试行)一、考试目的与要求计算机应用技能是大学生必须具备的实用技能之一。
通过对《大学计算机基础》课程的学习，使学生初步掌握计算机系统的基础知识、文档的编辑、数据库统计、网上信息的搜索和资源利用，以及幻灯片制作基础等基本计算机操作技能。
《大学计算机基础》考试大纲是为了检查学生是否具备这些技能而提出的操作技能认定要点。
操作考试要求尽量与实际应用相适应。
其考试的基本要求如下：1．具有计算机系统的基本概念和基础知识2．具有计算机网络及因特网（Internet）的基本概念和基础知识3．了解操作系统的基本功能，熟练掌握Windows的使用方法4．熟练掌握一种汉字输入方法和使用文字处理软件Word进行图文处理的方法5．熟练掌握使用电子表格软件Excel进行数据处理的方法6．熟练掌握使用软件PowerPoint进行创建、编辑演示文稿的方法7．熟练掌握因特网（Internet）基本操作考试环境要求：操作系统是Windows 2000/Windows XP/ Windows 2003，Office系统为Office 2000或Office 2003 环境。
计算机应用操作之一是要求学生熟练使用一种汉字输入法，考试要求在十五分钟内输入二百个汉字。
由于考试保密的需要，要求考试期间必须断开外网（因特网）。
因此，网络部分和邮件部分的操作题将在模拟环境下进行。
考试分为选择题和操作题两种类型。
以下“考试要求”列示的各种概念或操作，是选择题的基本构成；操作题是以“操作考点”中的一个或多个“操作考点”结合在一起组成一道试题进行考试。
二、考试内容（一）计算机系统和windows的操作【考试要求】掌握计算机系统基本构成与工作原理，计算机系统的硬件系统和软件系统的基本概念，计算机系统的优化设置，病毒的概念和预防，Windows窗口的基本操作，对话框和菜单的使用，桌面、“我的电脑”和“资源管理器”的使用，文件操作。
北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试说明一、考试目的为促进北京市高等学校教育技术手段的现代化和教育信息化，提高教师运用现代教育技术的能力和水平。
北京市教育委员会会同北京市人事局于2003年联合发文通知（京人发[2003]52号），在市属、市管高等学校对教师、自然科学研究、社会科学研究、实验技术系列中、高级专业技术职务的评聘，须取得教育技术等级一、二级考试合格证书。
为此北京市教育委员会于2004年推出该教育技术等级考试系统。
二、考试原则北京市高等学校教育技术等级考试是现代教育技术应用能力和水平的基本要求，并本着实事求是，区别对待、逐步提高的原则，实行统一大纲、统一教材、统一题库、统一标准、统一证书。
三、考试科目市属市管高等学校专任教师、自然科学研究、社会科学研究、实验技术系列初级职称申报中级专业技术职务限定报考教育技术一级的相关内容。
中级职称申报高级专业技术职务（含正高级），报考教育技术二级的相关内容。
四、考试形式采取在规定的时间内操作计算机直接解答考题，每场考试90分钟，考试内容分为理论部分和操作部分。
理论部分的考题形式采用客观题考核，操作部分的考题形式全部采用全真操作题考核形式，试题总分值100分。
教育技术一级等级考试内容设立七个模块：模块一：21世纪的教学理念模块二：21世纪的教学技能模块三：教学设计模块四：互联网内容搜索与媒体处理模块五：图像信息处理（Photoshop CS3）模块六：电子文稿（word）设计与制作(Word 2003)模块七：演示文稿设计与制作(PowerPoint 2003)模块一至模块四，采用客观题，选择题四选一的形式进行考核；模块五至模块七采用全真操作题的形式进行考核。
教育技术二级等级考试内容设立七个模块：模块一：21世纪的教学理念模块二：21世纪的教学技能模块三：教学设计模块四：图像信息处理（Photoshop CS3）模块五：电子文稿设计与制作(Word 2003)模块六：演示文稿的高级应用(PowerPoint 2003)模块七：网络课程设计与制作模块一至模块三和模块七采用客观题，选择题四选一的形式进行考核；模块四至模块六，采用全真操作题的形式进行考核。
631 文物专业基础考试大纲
一、考试目标
《文物专业基础》（代码631）是文物专业硕士学位研究生入学考试的初试科目，旨在全面考察考生在文物学、考古学、化学等领域相关知识点和基本问题的具体掌握与综合理解程度。
二、考试形式与要求
1. 试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间180分钟。
2. 答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
不使用计算器。
三、考试题型与基本内容
1. 考试题型
该试卷题型结构设置如下：
(1)选择题20题，选10题作答，每题4分，共40分；
(2)填空题20题，选10题作答，每题5分，共50分；
(3)简答/计算题8题，选4题作答，每题15分，共60分。
说明：试题涵盖文物学、考古学、化学等领域，考生可根据自身知识背景选答相应试题。
2. 基本内容
考古学出题范围为张之恒主编《中国考古通论》第一章、第三章第二节及第四至十章的内容。
文物学出题范围为李晓东著《文物学》第一章、第四章、第五章、第七章的内容。
普通化学出题范围为华彤文、王颖霞、卞江、陈景祖编著《普通化学原理》第一章至十六章的内容。
四、参考书目
张之恒，《中国考古通论》，南京大学出版社，2009年。
李晓东，《文物学》，学苑出版社，2005年。
华彤文、王颖霞、卞江、陈景祖编著《普通化学原理》（第四版）北京大学出版社，2013年。
北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：人力资源管理高级实验课程代码：41761(非笔试)2012年7月版第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试人力资源管理（独立本科）专业的核心专业课之一，它是一门应用性、操作性较强的课程。
本课程选择了人力资源规划、工作分析、人力资源招聘、人员素质测评、员工培训、绩效考评、薪酬管理、员工福利、员工职业生涯管理、员工劳动关系管理十大模块的实验内容，使学生能够通过做和看来有效获得人力资源管理的相关知识和技能。
二、课程目标与基本要求设置本课程，为了使学生在理解理论知识的同时，能够按照人力资源实践的组织方法与步骤，通过动手操作与心理模仿来实现对于人力资源管理中实操技能和方法的理解与掌握。
通过本课程的学习，让学生在自我心理模仿与实践操作过程中获得认识，形成并掌握人力资源管理的相关方法与技能，以提高学生人力资源管理实践工作的效率和效果。
三、与本专业其他课程的关系本课程是人力资源管理专业大学本科学生必修的专业基础课程，具有较强的实践性与操作性。
它是《人力资源开发与管理》、《工作分析》、《人员素质测评》、《绩效考评》、《员工关系》、《薪酬管理》、《劳动关系》等人力资源管理专业其他课程的延伸课程。
在学习本门课程前，需先修《人力资源开发与管理》等课程，掌握相关管理学理论。
第二部分考核内容与考核目标第一章人力资源规划一、学习目的与要求回顾进行本章实验内容需要具备的人力资源规划的相关基本知识，通过本章学习，认识人力资源规划在人力资源管理中的重要性；了解和掌握人力资源规划编制的程序、步骤和具体方法；熟悉和掌握编制人力资源供需预测的基本方法和具体操作；掌握如何编制人力资源供需平衡计划。
二、考核知识点与考核目标（一）人力资源规划实验需要的基本知识识记：人力资源规划的基本概念和特点工理解：人力资源规划的重要性应用：人力资源规划管理（二）人力资源供需预测的方法与程序识记：人力资源供需预测的影响因素理解：人力资源供需预测的主要方法与步骤应用：人力资源供需预测的程序（三）人力资源供求平衡的决策识记：人力资源供求平衡的概念理解：人力资源供求平衡的几种决策应用：人力资源供求平衡计划的编写（四）人力资源规划的编制识记：人力资源规划编制的注意事项理解：人力资源规划编制的步骤与方法应用：人力资源规划在企业中的编制第二章工作分析一、学习目的与要求回顾进行本章实验内容需要具备的工作分析的相关基本知识，通过本章学习，掌握工作分析的主要内容、工作分析的方法、工作分析组织与实施的基本程序，职务说明书的编制，了解工作分析实施过程中应注意的一些基本问题。
教师资格证考试现代教育技术导论第1章认识现代教育技术与教师专业发展1.1 认识现代教育技术克瑞格.贝瑞特认为“如果教师不了解如何更加有效地运⽤技术，与教育相关的技术都没有任何实际的意义P2 1.1.1 现代教育技术的基本概念(现代教育技术的定义)国际教育传播与技术协会（简称AECT）1994年对教育技术的定义（AECT94定义）：“教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利⽤、管理和评价的理论与实践。
”AECT’94定义结构P2-3★教育技术的内涵（1）教育技术是⼀门理论与实践并重的学科（2）学习过程是教育研究与实践的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件教育技术绝不仅指⽤于教育的媒体和⼿段，⽽是指⼈类在教育活动中所采⽤的⼀切技术⼿段和⽅法的总和，包括有形技术（物化形态）和⽆形技术（智能形态）。
P3★有形技术是指体现在有形物体中的科学知识，包括从⿊板、粉笔等传统教具⼀直到计算机、⽹络、卫星通讯等各种现代教育教学媒体。
P3★⽆形技术是指以抽象形式表现出来，以功能形式作⽤于教育实践的科学知识，即指在解决教育教学问题中起作⽤的技巧、⽅法和理论，如系统⽅法等。
P3★教育技术的研究内容 :学习过程与学习资源的设计、开发、利⽤、管理、评价。
P5★现代教育技术的基本涵义现代教育技术是运⽤现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利⽤、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
★现代教育技术的基本概念:国际教育传播与技术协P5★现代教育技术强调：（1）以先进的教育思想和教学理论为指导，树⽴应⽤现代教育技术推进素质教育，重点培养创新精神和实践能⼒的教育思想，重视运⽤现代认知理论和⼈本主义理论指导教与学过程和资源的设计、开发和应⽤。
（2）以现代信息技术为基础，充分利⽤和发挥多媒体与⽹络技术的优势，建⽴以多媒体和⽹络技术为基础（3）以教和学的过程和资源为研究对象，并以优化教与学的过程和资源为⽬标。
北京成人高考高起本考试大纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：北京成人高考高起本考试大纲是指北京市教育考试院制定的用于组织高起本考试的规定和要求。
高起本考试是为那些希望通过成人高考提升文凭、进入本科阶段学习的考生提供的一种考试形式。
该考试的大纲内容主要包括考试科目、考试内容、考试形式、考试时间等方面的规定。
以下是关于北京成人高考高起本考试大纲的详细介绍。
北京成人高考高起本考试科目主要包括语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、思想政治理论等科目。
考生需要根据自己的报考学校具体要求选择相应的考试科目。
考试内容方面，各科目的内容都是根据相关教材和课程标准制定的。
语文主要考察考生的语言表达能力、阅读理解能力等；数学主要考察考生的数学运算能力、逻辑推理能力等；外语主要考察考生的语言表达能力、听说读写能力等。
其他科目也都有相应的考试内容要求，考生需要认真准备，掌握好基础知识和技能。
考试形式主要包括选择题、填空题、问答题、计算题、解答题等多种形式。
不同科目的考试形式会有所不同，考生需要熟悉各种形式的题型，提前进行练习，提高解题能力。
考试时间一般分为上午和下午两个时段，每个科目的考试时间也会有所不同。
考生需要提前查看考试时间表，合理安排时间，确保按时参加考试。
除了上述内容外，北京成人高考高起本考试大纲还包括考试的参加资格、考试的报名流程、考试的评分标准、考试的成绩查询等相关规定。
考生需要仔细阅读考试大纲，遵守相关规定，确保顺利参加考试并取得优异成绩。
北京成人高考高起本考试大纲是规范考生参加考试行为的重要文件，对于考生来说具有指导意义和参考价值。
希望广大考生能够认真学习大纲内容，充分准备，取得理想成绩，实现自己的学业目标。
【文章终】第二篇示例：北京成人高考高起本考试是一种通过自学提升文化素养和知识水平的渠道，是让那些没有机会接受正规高等教育的人士获得提升学历的机会。
高起本考试大纲是考生备考的重要指南，了解大纲内容可以帮助考生更有针对性地进行备考。
《××××××》课程教学大纲（居中，黑体，小二号，段前段后为0，行距倍）（模板）一、课程基本信息（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）二、课程性质、目的和任务（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）三、各教学环节学时分配表（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）其中实验安排内容：四、教学内容及要求（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）（此部分根据具体课程，可以按章节列出具体内容，也可以根据内容分块。
同时，不同专业在内容选择上要有所删减。
）如：第一章××××××[教学知识目标]：[教学能力目标]：[教学重、难点]：………………………………实验内容及要求：五、教学方法与手段（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）六、考核方案（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（考核方案可先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）七、教学材料（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（指课程教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）（教学材料若涉及到相关大型仪器、设备、教学软件要填写，若无可不填写。
正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距。
）1、课程教材：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：大连理工大学计算机应用教研室，《计算机基础》（第五版），北京：高等教育出版社，2010。
2、参考资料：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：[1]丁杰主编，《电工学简明教程》，北京：大连理工大学出版社，2008。
3、教学所需相关条件：如：仿真软件。
八、需要说明的其他问题如：本大纲适用于××××××专业《××××××》专业基础课程。
2024职高考试大纲
2024年高职分类考试大纲主要包含了以下部分：
语文：阅读理解和作文是考试的重要内容，旨在测试学生的语言理解和表达能力。
数学：考试内容包括代数、几何、概率与统计等，主要考察学生的逻辑思维和数学应用能力。
英语：考试主要测试学生的词汇与语法、阅读理解以及写作能力。
综合知识：考试涉及社会科学、自然科学、历史文化以及艺术鉴赏等内容，旨在考察学生的综合素质。
考试形式上，一般来说高职分类考试采用笔试形式。
具体考试形式和分值分配可能会根据不同省份和院校有所差异，请以具体招生院校的官方网站公布的为准。
除了以上提到的考试大纲部分，以下是一些可能有用的信息：
专业技能测试：对于一些专业，可能需要进行专业技能测试。
这些测试旨在评估学生是否具备在该专业领域的基本技能和知识。
面试：一些高职分类考试可能还包括面试环节，主要考察学生的综合素质、应变能力和专业适应性。
考试时间：高职分类考试通常在每年的3-4月举行，具体时间可能因地区和院校而异。
报名方式：考生需要按照规定的方式进行报名，并按照要求提供相关材料。
具体报名方式和要求可以在教育部门或招生院校的官方网站上查询。
成绩与录取：考试结束后，会公布考试成绩和录取分数线。
一般来说，达到录取分数线的考生会被相应院校录取。
请注意，具体的高职分类考试大纲和要求可能会根据不同省份和院校有所差异。
因此，建议考生在备考期间仔细阅读相关文件，并按照教育部门和招生院校的官方要求进行准备。
2024年北京高考英语考试大纲一、考试性质与目的高考英语是北京市教育考试院组织开展的综合性考试之一，旨在考查学生的英语语言知识、语言运用能力和跨文化交际能力。
本大纲旨在为2024年北京高考英语考试大纲提供明确的指导，使考生能够全面了解考试要求和内容，有针对性地进行备考。
二、考试内容与要求1. 语言知识：考生应掌握基本的语法知识，包括时态、语态、语气等；了解常用词汇的词义、用法和搭配；熟悉常用句型的结构和用法。
2. 语言运用：考生应能够在实际语境中正确使用英语语言知识，包括口头和书面表达；能够运用所学语言知识分析和解决问题；能够理解常见的英语文本，包括新闻报道、说明文、议论文等。
3. 跨文化交际能力：考生应了解英语国家的文化背景、风俗习惯、交际礼仪等，能够在实际交际中正确使用英语。
三、考试内容与题型示例1. 听力：考试将考查考生对听力材料的理解能力，包括对话、短文和新闻报道等。
题型示例：选择题、填空题、简答题等。
2. 阅读理解：考试将考查考生对不同类型文本的理解能力，包括说明文、议论文、小说、传记等。
题型示例：选择题、填空题、简答题、匹配题等。
3. 语法与词汇：考试将考查考生对语法规则和词汇用法的掌握情况，包括动词时态、语态、语气等；常用词汇和短语；句型结构和用法等。
题型示例：选择题、填空题等。
4. 完形填空：考试将考查考生对语篇的理解能力、词汇用法和语法规则的掌握情况。
题型示例：选择题、填空题等。
5. 短文改错：考试将考查考生对英语语言错误的识别和改正能力。
题型示例：短文改错题。
6. 书面表达：考试将考查考生的英语书面表达能力，包括描述、说明、论述、建议等。
题型示例：看图写话、应用文写作（如信件、通知、简历等）、议论文写作等。
四、备考建议1. 系统学习英语语言知识，包括语法、词汇和句型结构；2. 注重语言运用能力的培养，通过大量阅读、听力训练和口语练习提高自己的语言表达能力；3. 了解英语国家的文化背景、风俗习惯、交际礼仪等，培养跨文化交际能力；4. 注重模拟试题的训练，通过大量的模拟试题了解考试要求和题型，有针对性地进行备考；5. 注重写作训练，提高自己的书面表达能力，多写多练，不断改进自己的作文；6. 保持良好的心态和备考状态，合理安排时间，科学备考。
2024年技能高考大纲
2024年技能高考大纲已经公布，包括文化综合、机械类、电气电子类、财经类、计算机类、建筑技术类、旅游类、农学类、汽车维修类等多个专业类别。
具体来说，文化综合包括语文、数学、外语等科目，总分700分，其中专业技能考试占490分，文化综合占210分。
不同专业类别的考试内容也有所不同，例如机械类考试内容包括钳工、车工、铣工等专业技能知识，计算机类考试内容包括计算机应用基础、程序设计等专业技能知识。
此外，2024年技能高考的报名时间也已经确定，操作考试时间为2024年3月23日至29日，文化综合考试时间为2023年11月8日至18日。
需要注意的是，技能高考是针对中等职业学校和职业培训机构的学生进行的考试，旨在测试学生的专业技能和文化素质水平。
对于想要参加技能高考的学生，需要提前了解考试大纲和报名时间，并做好相应的备考工作。
2024年硕士研究生考试大纲汇总
2024年硕士研究生考试大纲汇总如下：
一、全国统考科目考试大纲
1.政治：主要考察考生的政治理论素养、政治觉悟和政治实践能力。
包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等内容。
2.英语：主要考察考生的英语语言能力，包括阅读理解、完形填空、翻译和写作等部分。
注重考查考生的语言基础知识和语言应用能力。
3.数学：根据专业不同，数学考试分为数学一、数学二和数学三。
主要考察考生的数学基础知识、基本技能和数学思维能力。
包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等内容。
二、自命题科目考试大纲
各招生单位根据自身专业特点和培养要求，自行确定自命题科目的考试大纲。
自命题科目考试范围广泛，涉及专业基础知识、专业技能和实践能力等方面。
考生需密切关注所报考院校和专业的自命题科目考试大纲，了解考试内容和要求。
三、其他注意事项
1.考试大纲是考生备考的重要依据，考生应认真阅读并理解考试大纲中的各项内容和要求，制定合理的备考计划。
2.考试大纲中的题型和分值分布等信息对于考生备考具有重要意义，考生应根据这些信息合理安排复习时间和重点。
3.考生在备考过程中应注重基础知识的巩固和基本技能的提高，同时关注考试动态和政策变化，及时调整备考策略。
2024年硕士研究生考试大纲汇总了全国统考科目和自命题科目的考试大纲，为考生提供了备考依据和指导。
考生应认真阅读并理解考试大纲中的各项内容和要求，制定合理的备考计划，注重基础知识的巩固和基本技能的提高，为顺利通过考试打下坚实基础。
2024年北京京考大纲一、考试性质北京市公务员考试是全市各级机关选拔优秀人才的重要途径。
为了培养具有行政职业能力的高素质人才，选拔符合职位要求的优秀人才从事行政工作，特制定本考试大纲。
二、考试科目2024年北京市公务员考试科目包括行政职业能力测验和申论两科。
三、考试内容（一）行政职业能力测验行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
1.言语理解与表达：主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
2.数量关系：主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。
常用题型有数字推理和数学运算两种。
3.判断推理：主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。
4.资料分析：主要测查报考者对文字资料、统计表和统计图等资料的综合理解与分析加工能力。
5.常识判断：主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，内容涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
（二）申论申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
第1期阚南穿一许壯修就置报2019年我校何向阳教授入选2018-2022年教育部高等学校教育技术学专业教学指导分委员会2018年12月29日,2018-2022年教育部高等学校教育技术学教学指导分委员会成立会议在广州举行。
2018-2022年教育部高等学校教育技术学教学指导分委员会全体委员、教育部高教司相关处室负责人、高等教育岀版社及学术刊物代表出席会议。
会议为本届分委员会成员颁授了聘书，并进行了「.作交流与研讨。
我校信息科学与丁•程学院何向阳教授入选本届教育技术学专业教学指导分委员会。
教育部高等学校教学指导委员会成立于1990年，是教育部聘请并领导的指导高等学校本科教育教学丁.作的最高专家组织，具有非常设学术机构的性质，2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会涵盖了2个综合类、109个专业类和40个分教指委，集中了高等教育方面权威的专家，将承担高等学校教育教学研究、咨询、指导、评估和服务等工作，推动高等教育改革发展。
教育技术学是当代教育科学与信息科学技术相结合的新兴交叉学科，是支持教育创新与教育信息化的基础理论与应用学科，是当代教育改革与发展的制高点，也是国家教育信息化建设迫切需要发展的学科。
本届教育技术学教学指导分委员共设立主任委员1名、副主任委员5名、秘书长1名、委员18名，我校是唯一一个本科学院委员单位，何向阳教授是本届分委员会最年轻的委员。
我校小学教师教育联盟2019年联席工作会议召开为进一步加强小学教师教育联盟工作，实现高校与联盟成员单位的合作共赢，1月4日下午，我校小学教师教育联盟2019年联席工作会议在校行政楼会议室举行。
校长童小娇、副校长江正云、基础教育发展部、教务处、教学评估与教师发展中心、各学院相关负责人及41所联盟小学校长出席会议。
会上，童小娇对我校小学教师教育联盟工作给予了高度评价。
她指出，近年来，各联盟成员单位在高校小学教师培养及联盟小学教师发展等方面的合作中取得了一定的成效。
23年北京高中合格考考纲引言高考是中国教育体系中的重要组成部分，对于高中学生来说，参加高考是他们学业的最终目标。
北京是中国的首都，具有重要的教育地位。
23年北京高中合格考考纲的发布对于北京高中学生来说具有重要意义。
本文将就该考纲进行全面、详细、完整且深入的探讨。
考纲背景历史渊源1980年，中国恢复了高考制度，从此高中毕业生需要通过高考来进入大学。
随着时间的推移，高考考纲不断发生变化，以适应社会的发展需求和教育改革的要求。
北京高中合格考考纲也是根据这一背景制定的。
考纲目的23年北京高中合格考考纲的制定旨在提高北京高中生的综合素质和学科水平，为他们更好地适应社会发展和大学学习打下坚实的基础。
考纲的发布是北京教育改革的重要举措之一。
考纲内容23年北京高中合格考考纲涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科的要求和内容。
以下是对于其中几个学科要点的介绍。
语文1.阅读理解能力的培养2.写作能力的提高3.文学常识和修养的要求数学1.计算能力的训练2.数理逻辑和数学思维的培养3.空间想象和几何直觉的发展4.数学应用和解决实际问题的能力英语1.听力、口语、阅读和写作的综合能力培养2.词汇量的积累和语法知识的掌握3.阅读各类英文原著，积累丰富的语言经验物理1.物理基础知识的学习和掌握2.实验能力的培养3.科学探究和问题解决的能力化学1.化学基础知识的学习和掌握2.化学实验技能的培养3.实际问题的化学分析和解决能力生物1.生物基础知识的学习和掌握2.生物实验技能的培养3.对生命科学的基本认识和思维方式的培养历史1.历史基本概念和历史事实的学习和理解2.历史文化常识的掌握3.历史事件的分析和评价能力的培养地理1.地理基本知识和地理常识的学习和掌握2.地理观察和实地考察的能力培养3.对地理问题的思考和解决总结23年北京高中合格考考纲的发布是为了迎合社会的发展和教育改革的需要。
本文对于考纲背景和内容进行了详细的介绍，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史和地理等学科的要点。
北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试(一级)大纲北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试（一级）大纲考试总体要求：1．掌握现代教学观念的基本思想、现代教学方法以及教学媒体的基本特征。
了解现代教育技术对优化教育教学工作、变革教学模式和教育理念的重要作用，2．掌握教育技术的基本概念和视听理论、学习理论的基本要点。
3．掌握教学技能的应用和教学设计的基本原理与方法，建立在学科教学中应用教育技术的意识。
4．掌握电子文稿、演示文稿和媒体处理软件以及图像处理软件的使用方法。
教育技术一级等级考试内容设立七个模块：模块一：21世纪的教学理念模块二：21世纪的教学技能模块三：教学设计模块四：互联网内容搜索与媒体处理模块五：图像信息处理（Photoshop CS3）模块六：电子文稿（word）设计与制作(Word 2003)模块七：演示文稿设计与制作(PowerPoint 2003)模块一至模块四，采用客观题，四选一的形式进行考核；模块五至模块七采用全真操作题的形式进行考核。
模块一 21世纪的教学理念知识点＼层次了解掌握重点掌握知识点＼层次了解掌握掌握第一单元：重新认识教育环节一：教育的含义教育及发展历程√现代教学观与传统教√学观的区别环节二：教育技术的概念与内涵教育技术及发展历程√94教育技术定义的特√点√05教育技术定义与94定义的不同第二单元：21世纪教学方法与教学模式环节一：教学方法的含知识点＼层次了解掌握掌握义传统教学方法√现代教学方法√环节二：现代教学方法的构建现代教学方法的种类√主体教育方式√个性化教育方式√现代教育技术优化教√学的方法环节三：现代教学模式现代教学模式的种类√第三单元：教育技术的理论基础环节一：视听教育理论戴尔的经验之塔√知识点＼层次了解掌握掌握环节二：学习理论行为主义学习理论√行为主义的程序教学方法√认知主义学习理论√认知接受论与认知发现论的区别√建构主义学习理论√建构主义的学习方法√模块二 21世纪的教学技能知识点＼层次了解掌握重点掌握第一单元：教学技能概述知识点＼层次了解掌握掌握环节一：教学技能概述教学技能的概念√教学技能的特征√教学技能的分类√教学技能研究的意义√教学语言技能的含义√教学语言技能的目的√教学语言技能的构成√√教学语言技能应用的原则教师运用教学语言技能√需要注意的问题√教学语言技能的评价方法√教学语言技能训练的过程知识点＼层次了解掌握掌握环节二：教态变化技能教态变化的概念√教态变化的作用√教态变化的类型√教态变化的原则√教态变化的评测方法√教态变化技能的训练√环节三：板书技能板书的含义√板书的作用√板书的类型√板书的基本要求√板书的评价方法√板书技能的训练√环节四：讲解技能知识点＼层次了解掌握掌握讲解技能的含义√讲解技能的教学目的√讲解技能的类型√讲解技能的优缺点√讲解技能的评价√讲解技能的训练√环节五：演示技能演示技能的概念√演示技能的意义√演示的作用√演示的类型√运用演示技能的要求√演示技能的评价√第二单元：课堂教学技能知识点＼层次了解掌握掌握环节一：导入技能导入的概念√导入的原则√导入的作用√导入的类型√导入技能的评价√导入技能的训练√环节二：提问技能提问的含义√提问的类型√提问过程的几个阶段√√课堂提问的要求和注意事项设计问题及提问的原则√提问技能的评价√知识点＼层次了解掌握掌握提问技能的训练√环节三：强化技能强化技能的目的√强化技能的类型√应用强化技能的原则√应用强化技能的要求√强化技能的评价√强化技能的训练√环节四：结束技能结束技能的含义√结束技能的主要功能√结束技能的组成要素√教师使用结束技能的基√本要求结束技能的评价√知识点＼层次了解掌握掌握结束技能的训练√环节五：教学组织技能教学组织技能的含义√教学组织的目的√教学组织的类型√教学组织技能的评价√教学组织技能的训练√第三单元媒体资源利√用技能环节一：教学媒体的含义教学媒体√教学媒体的发展阶段√教学媒体与学习资源√环节二：教学媒体的选知识点＼层次了解掌握掌握择教学媒体选择原则√√选择教学媒体的依据√教学媒体选用过程容易√出现的问题环节三：选择教学媒体的方法问题表法√流程图法√矩阵式法√环节四：教学媒体的作用言语信息√媒体对言语信息的一般√作用动作技能√知识点＼层次了解掌握掌握媒体对动作技能掌握的一般作用√态度√媒体对态度促进的一般作用√模块三教学设计知识点＼层次了解掌握重点掌握第一单元：教学系统设计概述环节一：教学设计的概念、研究对象和作用教学设计的概念和特点√教学设计的研究对象√学习教学设计的意义√知识点＼层次解握掌握环节二：教学系统设计的过程模式√教学设计过程模式的含义和功能教学设计过程模式的分√类第二单元：以教为主的教学设计环节一：教学设计前段分析√以教为主的教学设计的主要过程学习者分析的含义√学习者分析的内容和方√法√学习风格的分类和分析方法知识点＼层次解握掌握√学习准备分析的主要内容√布卢姆和加涅关于教学目标分类的标准认知领域教学目标层次√√情感领域和动作技能领域教学目标分类层次。
环节二：教学内容分析和策略设计√教学内容编排的含义和原则√常用的三种教学内容分析的方法教学方法的含义√不同教学方法选择和组√合的依据知识点＼层次解握掌握√传统教学方法与现代教学方法的区别先行组织者教学策略√启发式教学策略和掌握√学习教学策略环节三：教学评价设计√教学评价的含义和分类方法诊断性评价、形成性评√价、总结性评价的区别环节四：以教为主的教学√设计综合案例第三单元：以学为主的教学系统设计环节一：以学为主的教学设计过程知识点＼层次解握掌握√以学为主的教学设计的理论基础√以学为主的教学设计的设计原则以学为主的教学设计的√主要过程环节二：以学为主的教学设计前端分析以学为主的教学设计学√习者分析的主要目的√学习知识内容的三种类型环节三：以学为主的教学任务、资源、策略和环境设计√几种主要的学习情境以及学习情境设计的原则知识点＼层次解握掌握学习任务设计的原则√√学习资源设计的类型和方法认知工具设计的含义和√类型√几种常用的自主学习策略和协作学习策略学习环境的含义和类型√环节四：学习评价设计√以学为主的学习评价的特点√以学为主教学评价与以教为主教学评价的区别√环节五：以学为主的教学设计综合案例模块四互联网内容搜素与媒体处理知识点＼层次了解掌握点掌握第一单元：互联网内容搜索环节一：互联网搜索引擎什么是互联网搜索引擎？√常见的互联网搜索引擎√环节二：互联网内容搜索利用搜索引擎在互联网上找到数字文本内容√利用搜索引擎找到互联网上的数字图像内容√利用搜索引擎找到互联网的数字声音内容√利用搜索引擎找到互联√知识点＼层次了解掌握点掌握网动画内容搜索互联网视频内容√第二单元：互联网文件下载环节一：互联网文件的基本下载方法常规的互联网文件下载方法√保存网页供日后脱机浏览√环节二：特殊文件的下载下载FLV视频文件√下载该Flash动画√第三单元：数字音频处理知识点＼层次了解掌握点掌握环节一：数字录音数字录音需要哪些硬件设备？√数字录音需要使用什么软件？√如何录制声音√环节二：CD、VCD、DVD音频提取将CD中的声音文件提取√将VCD、DVD中的声音文件提取√环节三：数字音频编辑调整音频文件的音量√对声音文件进行长度修√知识点＼层次了解掌握点掌握剪转换声音文件格式√第四单元：数字视频处理环节一：数字视频采集将拍摄完毕并记录在DV磁带上的视频素材采集到计算机中√环节二：VCD、DVD光盘数字视频截取与格式转换将VCD、DVD光盘中的一段影像截取出来√转换视频文件格式√环节三：数字视频编辑利用计算机对视频进行编辑处理√知识点＼层次了解掌握点掌握在视频中添加字幕√在编辑好的视频中加入背景音乐√模块五图像信息处理(Photpshop CS3)知识点＼层次了解掌握重点掌握第一单元数字图像基本知识环节一：位图与矢量图位图的概念√像素√位图的分辨率√各领域所要求位图达到√知识点＼层次了解掌握点掌握的分辨率位图的常用编辑软件√矢量图的概念√矢量图的特点√矢量图的常用编辑软件√√环节二：色彩模式色彩模式的概念√常见的色彩模式种类√PS中色彩模式的转换方法√RGB色彩模式√CMYK色彩模式√灰度色彩模式√位图模式√知识点＼层次了解掌握点掌握环节三：图像格式图像格式的概念√BMP格式√JPEG格式√TIFF格式√PSD格式√GIF格式√第二单元 Photoshop基本操作环节一：认识PhotoshopPS界面组成√环节二：Photoshop基本操作1裁剪图片√知识点＼层次了解掌握点掌握设置【前景色】与【背景色】√改变图像尺寸√更改图像显示比例√去除照片瑕疵（【仿制图章】工具运用）√环节三：Photoshop基本操作2旋转画布√快速选择工具√抓手工具√多边形套索工具√矩形选框工具√椭圆选框工具√知识点＼层次了解掌握点掌握套索工具与磁性套索工具√魔术棒工具√两幅图像合成√图层的作用与特点√调出图层浮动面板√当前层的作用与特点√图层的显示与隐藏√图层的链接√图层缩览图的调整√更改图层名称√添加图层样式√按要求调整图层样式√知识点＼层次了解掌握点掌握添加图层蒙版√创建新的填充或调节层√创建图层组√创建新图层√复制图层√删除图层√图层不同方式的锁定√调整图层不透明度√合并图层√背景层与普通层相互转换√背景层的特点√调整图层内容大小（【自由变换】命令的运用）√知识点＼层次了解掌握点掌握调整图层内容角度（【自由变换】命令的运用）√环节四：Photoshop文字操作添加文字√编辑文字√为文字添加图层样式√处理成段文字√环节五：Photoshop按钮制作油漆桶工具√菜单【填充】命令√菜单【描边】命令√【样式】浮动面板的运用√知识点＼层次了解掌握点掌握拷贝、粘贴、清除图层样式√菜单【对齐】、【分布】命令√渐变编辑器√自定义形状工具√矩形、圆角矩形、椭圆、直线工具√多边形工具的调整√画笔工具的调整√第三单元 Photoshop常用操作环节一：色彩调整【色阶】命令的原理√知识点＼层次了解掌握点掌握【色阶】命令的运用√菜单【扩大选取】命令√菜单【反相】命令√【色相/饱和度】命令√【去色】命令√环节二：Photoshop高级操作工作区“最大化”显示方式√【斜切】、【扭曲】命令的运用√蒙版的调整与运用√蒙版的类型√普通蒙版的特点√知识点＼层次了解掌握点掌握修复画笔工具√图层模式运用√图层模式的概念√模块六电子文稿(word)设计与制作(word 2003)知识点＼层次了解掌握重点掌握第一单元：文档排版环节一：文档的格式编辑对文档进行文字格式设置√为文本添加特定边框和底纹√使用格式刷√知识点＼层次解掌握掌握对文档段落进行排版√合理使用项目符号和编号√环节二：页面设置对文档进行页面设置√几种分隔符的使用√按照要求添加页码√根据要求添加页眉和页脚√进行分栏显示√合理地进行打印输出√第二单元：表格环节一：表格的制作与设置制作简单的表格√知识点＼层次解掌握掌握制作复杂的表格-单元格的合并与拆分√制作复杂的表格-绘制表格与擦除√制作复杂的表格-绘制斜线表头√制作复杂的表格-插入和删除行、列、单元格√设置表格-选择行、列、单元格、表格√设置表格-平均分布各行、各列√设置表格-对齐方式√设置表格-边框和底纹√设置表格-自动套用格式√设置表格-标题行重复√知识点＼层次解掌握掌握设置表格-拆分表格√表格和文本进行相互转换√环节二：表格的计算与排序表格中的数据进行计算√表格中的数据进行排序√第三单元：图片对象环节一：图片的插入与设置插入剪贴画√插入图片文件√对图像进行处理√使文字和图片搭配美观（设置文字环绕）√环节二：绘图知识点＼层次解掌握掌握绘制图形√调整图形大小√为图形设置填充效果√在图形中添加文字√为图形设置三维效果与阴影√多个图形设置叠放次序√多个图形的组合√环节三：其他图形对象插入和使用艺术字√文本框的使用与设置√输入各种各样的公式√制作各种类型的图示√第四单元：文档编辑环节一：文档的基础编辑知识点＼层次解掌握掌握插入与改写状态的变换√复制、移动、删除文本√撤消和重复编辑操作√使用查找、替换功能√在文档中插入一些特殊字符和符号√插入文档中的系统日期和时间√将几个独立的文档进行合并统一保存√环节二：文档的高级操作在文档中添加脚注和尾注√使用自动更正功能√使用批注与修订功能√利用自动生成目录功能√知识点＼层次解掌握掌握建立文档目录模块七演示文稿设计与制作(PowerPoint 2003)知识点＼层次了解掌握重点掌握第一单元：演示文稿制作入门环节一：快速创建演示文稿演示文稿的含义及功能√演示文稿的制作流程√演示文稿的制作原则√通过设计模板制作演示文稿√调用其他幻灯片中的文√知识点＼层次了解掌握点掌握稿内容将幻灯片保存为模板√调用另存的模板文件√应用并修改模板文件√修改模板，使其具备个性化特征√个性化模板的制作√环节二：文字背景的搭配与技巧将Word文档制作为演示文稿√修改模版中自带的项目符号外观√在PPT中制作滚动文本框√知识点＼层次了解掌握点掌握将幻灯片的背景修改为符合自己需要的外观√为幻灯片设置一个新的图片背景√第二单元：各种素材在演示文稿中的应用环节一：图片的插入与采集从数码相机将照片直接插入到当前幻灯片中√制作个性化电子相册√PPT中可以使用哪些方式插入图片素材√利用PPT的绘图工具绘制自己课程所需要的流程√知识点＼层次了解掌握点掌握图环节二：音频和视频的添加插入外部声音文件√为幻灯片添加背景音乐√为幻灯片配音√插入外部视频√在PPT中插入MediaPlayer视频播放窗口√环节三：动画的插入与制作对幻灯片文字使用自定义动画√提取PPT文件中的GIF动√知识点＼层次了解掌握点掌握画在演示文稿中制作路径动画√在演示文稿中制作嫦娥一号卫星围绕月球旋转√在演示文稿中插入Flash动画（*.swf）√第三单元：链接、发布和播放环节一：超级链接的添加使幻灯片可以任意跳转√在PPT中利用触发器制作选择题√超链接外部程序√在PPT中直接打开一个√知识点＼层次了解掌握点掌握Word文件更改超级链接文字的颜色√为PPT热字添加提示文字√播放多个幻灯片之间的切换√环节二：网络发布和播放技巧将PPT演示文稿进行网络发布√将PPT文档转换为Word形式√在不安装Office PowerPoint2003计算机上正常放映√知识点＼层次了解掌握点掌握幻灯片为PPT幻灯片设置自定义放映方式√多张幻灯片的自动连续播放√。
