小学六年级上册数学《身高的情况》教案一、教学目标1.让学生通过调查、收集、整理和分析数据，了解自己所在班级同学的身高情况。
2.培养学生运用平均数、中位数、众数等统计量描述数据的能力。
3.培养学生合作、交流、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点1.重点：收集、整理和分析数据，运用统计量描述数据。
2.难点：理解平均数、中位数、众数的概念及运用。
三、教学过程（一）导入新课1.谈话：同学们，你们知道自己的身高吗？你们知道班级里同学的身高情况吗？（二）新课探究1.收集数据（1）同学们，请你们分组合作，调查本班同学的身高情况，并做好记录。
（2）学生分组调查，教师巡回指导。
2.整理数据（1）请各组汇报调查结果，教师将数据记录在黑板上。
（2）引导学生将数据进行排序，便于分析。
3.分析数据（1）引导学生观察数据，提问：你们能从这些数据中看出什么信息？4.计算统计量（1）请同学们分组计算平均数、中位数、众数。
（2）学生计算，教师巡回指导。
5.汇报结果（1）请各组汇报计算结果。
（2）教师将结果记录在黑板上。
6.数据分析（1）引导学生分析：通过这些统计量，你们对本班同学的身高情况有什么新的认识？（三）巩固练习1.请同学们完成教材上的练习题。
2.学生练习，教师巡回指导。
（四）课堂小结1.同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获？（五）课后作业（课后自主完成）1.请同学们结合本节课所学，调查本班同学的体重情况，并运用统计量描述数据。
2.家长签字确认，下次课交流分享。
四、教学反思1.对于统计量的概念讲解要清晰，让学生真正理解其含义。
2.在学生分组合作时，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能参与到活动中。
3.课后作业要注重实践性，让学生将所学知识运用到实际生活中。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：一、教学重点补充1.在收集数据环节，引导学生用准确的语言描述身高数据，例如“我的身高是1.45米”。
