英语影视赏析课程教学大纲

《影视欣赏》课程教学大纲课程代码：000002314课程英文名称：movie appreciation课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：全校所有专业大纲编写（修订）时间：2017.12一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本门课程是工科院校部分专业的人文类公共选修课程之一，目的是通过影视欣赏的学习，使学生了解《影视欣赏》的基本理论知识，了解影视的发展脉络，增加学生对影视学习的兴趣，扩大学生的知识领域，培养学生良好的影视艺术修养。

以达到丰富知识、开拓视野、陶冶性情，提高学生人文素质的效果。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识与理论（1）通过这门课程的学习，学生可以掌握更多的影视基础知识，了解更多的影视种类。

（2）通过对著名影视的讲析，引导大学生在光影的魅力中解读时光和社会，了解影视类型，把握影视作品。

2.基本能力与技能（1）提高学生的影视鉴赏能力和审美意识，全面提升大学生的影视鉴赏能力。

（2）通过一学期的学习，能提高学生的人文素质，让我们的学生能成为适应新形势的要求，即具有“科技脑、人文心”的全能型人才。

（三）实施说明本课全面采用多媒体课件的方式授课，采取知识性与趣味性相结合的方式，增加学生的学习兴趣。

教学中，将艺术审美与影视语言分析相结合，深入把握对象，加深学生的印象，以保证教学效果。

（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求适当留有课内外作业，以对不同影视进行赏析为主，陶冶学生情操。

（六）课程考核方式1.考核方式：:考查2.考核目标：学生是否掌握了电影和电视的基础知识和发展概况以及电影与了解电视的精髓和要义。

3.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：（1）考勤、课堂表现及笔记（50%）；（2）课外作业（30%）；课堂发言（20%）。

（七）参考书目1.《影视欣赏》周星、谭政主编高等教育出版社 19982.《电影艺术词典》社许南明主编中国电影出版 20003.《世界电影艺术发展史教程》王宜文编北京师范大学出版社 19964.《影视类型学》社郝建主编北京大学出版 2003二、中文摘要本课程以广阔的视野、浅显的理论介绍了电影和电视的基础知识；首先介绍电影和电视的发展概况，然后重点对当前热门的类型电影和流行的电视节目进行各具特色的鉴赏评析；既有理论的基本构成，更有理论和现实作品的具体链接，使学生能够轻松掌握电影与电视的精髓和要义。

课程名称：大学英语影视鉴赏授课班级：英语专业三年级授课时间：2课时教学目标：1. 引导学生了解和欣赏不同类型的电影，提高审美能力。

2. 培养学生运用英语进行电影评论和讨论的能力。

3. 增强学生对电影文化知识的了解，拓宽文化视野。

教学重点：1. 电影类型及特点2. 电影语言及表现手法3. 电影中的文化内涵教学难点：1. 学生对电影语言的把握2. 学生运用英语进行电影评论和讨论教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍电影艺术的发展历程和特点。

2. 学生分享自己喜欢的电影及其原因。

二、电影类型及特点1. 教师介绍不同类型的电影，如：剧情片、喜剧片、动作片、爱情片等。

2. 学生举例说明不同类型电影的特点。

三、电影语言及表现手法1. 教师讲解电影语言的基本元素，如：画面、声音、文字等。

2. 学生分析一部电影中的画面、声音、文字等元素如何共同表现主题。

四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何欣赏一部电影？2. 各组代表分享讨论成果。

第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对电影知识的掌握情况。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、电影中的文化内涵1. 教师举例说明电影中的文化内涵，如：服饰、建筑、风俗等。

2. 学生分析一部电影中的文化内涵。

三、电影评论与讨论1. 学生分组观看一部电影，并撰写电影评论。

2. 各组代表进行英语口语表达，分享自己的电影评论。

四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调电影鉴赏的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学手段：1. 多媒体课件2. 影片片段3. 学生分组讨论教学评价：1. 学生对电影类型的掌握程度2. 学生对电影语言及表现手法的分析能力3. 学生运用英语进行电影评论和讨论的能力4. 学生对电影文化内涵的理解程度。

《英语文学文化及影视赏析》课程教学大纲一、课程说明1、课程名称（中英文）：英语文学文化及影视赏析/English Literature and Culture & Appreciation of English movies2、学时学分：75学时理论教学，2学分3、适用专业：非英语专业研究生4、开课学院：外国语学院5、课程负责人：姜萌萌二、课程描述：本课程拟对英语经典文学与相关文化概况进行简要介绍，并遴选英美国家的经典作家和作品，对其文学特色、文化背景进行分析。

课程重视文学作品与时代背景、西方历史文化的联系，在教学中将理论与实践相结合，做到寓教于乐。

在课内，不仅有作家作品、相关文化背景和信息的介绍、经典作品片段的解读，并通过课堂讨论以及影视作品的欣赏帮助学生最直观地理解西方文化与文学作品的文本意义。

在课外，学生需要查阅相关资料，完成相关问题的回答与读书报告，以一种轻松愉悦并且多方面切入的方式学习、了解和体验英语文学文化。

该课程目的在于通过英语文学文化的学习，提高学生对英语语言的掌握能力、增强对英语文学经典的理解力和对西方文化的审美能力，进一步养成对英语的敏感性，培养人文素质和文学涵养。

三、教材：王守仁主编，《英国文学选读》，北京：高等教育出版社。

陶洁主编，《美国文学选读》，北京：高等教育出版社。

秦秀白，《英美国家概况》，北京：高等教育出版社。

王佐良，《欧洲文化入门》，北京：外语教学与研究出版社。

自编讲义四、教学方式：理论与实践相结合。

五、考核方式：提交一篇与所学课程相关的课程论文，用英语完成。

总成绩=期末考试成绩70%+平时成绩30%（考勤占10%）六、主讲教师：姜萌萌七、课程主要内容Unit 1 Elizabeth I Age and William Shakespeare1.Introduction to Elizabeth I and Shakespeare2.Analysis on Shakespeare’s plays3.Analysis on Romeo and Juliet4.Enjoying the Movie Shakespeare in Love and Elizabeth I.Unit 2 Victorian Age and Jane Austen1.Introduction to British realistic novels and Queen Victory Era2.Introduction to Jane Austen and her novels3.Analysis on Pride and Prejudice4.Enjoying the movie: Pride and PrejudiceUnit 3 Bronte Sisters1.Introduction to Bronte sisters2.Introduction to Charlotte Bronte and Jane Eyre3.Introduction to Emily Bronte and Wuthering Heights4.Enjoying the two movies: Jane Eyre and Wuthering HeightsUnit 4 Charles Dickens1.Introduction to Charles Dickens2.Analysis on Great Expectation3.Enjoying the movie: Great Expectation4.Discussions on British Civil WarUnit 5 Oscar Wilde1.Introduction to Oscar Wilde2.Introduction to the modern culture in Britain3.Analysis on The Picture of Dorian Gray4.Enjoying the movie: Dorian GrayUnit 6 Edgar Allan Poe1.Introduction to American Romanticism2.Introduction to Edgar Allan Poe3.Analysis on his novels and poem: The Raven4.Enjoying the movie: The RavenUnit 7 The Lost Generation1.Introduction the lost generation2.Introduction to the Jazz Age3.Analysis on Fitzgerald and Hemingway’s novels4.Enjoying the movie: Midnight in ParisUnit 8 Existentialism and Feminism in Europe1.Introduction to the philosophy2.Introduction to Jean Paul Sartre and Simone De Beauvoir3.Analysis on The Second Sex4.Enjoying the movie: Les Amants du FloreUnit 9 Eugene O’Neill1. Introduction to Eugene O’Neill’s life and pl ays2. Reading an excerpt of Desire under the Elms3. Analysis on the play compared with The Storm4. Enjoying the movie: Desire under the ElmsUnit 10 David Henry Hwang1.Introduction to Chinese-American dramas2.Introduction to David Henry Hwang’s plays3.Reading An excerpt of M. Butterfly4.Enjoying the movie: M. Butterfly八、课程学时计划大纲制定者: 姜萌萌大纲审定者：编制时间：2013年1月18日。

【最新整理，下载后即可编辑】《英语影视赏析》课程教学大纲（2003年制订，2006年修订）课程编号：100190英文名：English Movie Appreciation课程类别：专业选修课前置课：基础英语后置课：无学分：2学分课时：34课时主讲教师：李丽萍褚玉襄选定教材：Andrew Lynn，英语电影赏析，北京：外语教学与研究出版社，2005年。

课程概述：本课程针对英语专业高年级学生开设。

主要目的是为了顺应我国当前政治经济形势发展的需要，满足大学生迫切需要通过电视、电影等媒体来直接了解世界各国的政治、经济、文化和社会发展动态的需要。

通过涵养学生的影视艺术感觉，提高学生英语水平和影视艺术鉴赏的审美品位。

学习语言的过程很大程度上是文化习得的过程。

语言只有放置于一定的文化背景和语言环境的情况下才有其意义，学生才能够将语言认知能力转化为语言运用能力，达到学习语言的能力。

教学目的：通过对影视英语的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解影视中各种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。

本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美和中国不同民族和地域的社会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。

学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电视片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。

教学方法：观看经典英语电影或片段、名人传记纪录片等内容,难度相当于四六级或以上水平。

《英语影视欣赏》课程教学大纲《英语影视欣赏》课程教学大纲开课单位（系、教研室、实验室）：外国语学院公共外语教学部学分：2总学时：32H课程编号：11277课程类别：选修考核方式：考查课程负责人：许晋明基本面向：全院一、本课程的目的、性质及任务本课程是大学英语公共选修课程，《英语影视欣赏》教学大纲。

本课程的教学任务是：进一步培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

二、本课程的基本要求1．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品作出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；2．通过本课程的学习，使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。

三、本课程与其它课程的关系通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，它可帮助学生提高其听力、说的能力，同时也可帮助扩大其词汇量，增强语感，下解英、美文化、背景知识等，这些都有助于学生的英语精读、泛读课程的学习同时可以促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

四、本课程的'教学内容本课程的教学内容主要包括英文经典影视作品的欣赏和评论（口头和书面）。

第一部分美剧欣赏（一）美剧常识介绍1.介绍美剧小常识如：季（Season），新剧的第一集（Pilot），每一季的集数，收视率，剧集时长等2.介绍什么是美剧，哪儿能找到美剧（国内），下载美剧的格式美剧有哪些类型如SoapOpera（肥皂剧），Sitcom--SituationComedy （情景喜剧），Drama（情节系列剧）等（二）重点美剧（推荐）：《伪装者》，《24小时反恐》《成长的烦恼》等第二部分电影欣赏（一）美剧常识（二）重点电影（推荐）：《乱世佳人》，《阿甘正传》，《勇敢的心》，《珍珠港》，《魂断蓝桥》，《宾虚》，《摩登时代》，《剪刀手爱德华》，《克莱默夫妇》《罗马假日》，《战争之王》《肖申克的救赎》等，教案《《英语影视欣赏》教学大纲》。

英语影视作品欣赏教案Finding Nemo授课学时5第一课时教学目标：1. 使学生通过分享台词及自己的心得体会，加深对剧情的了解，体会电影主题。

2. 总结经典台词，提高学生词汇量。

3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。

提高学生的听力与口语。

教学重点：1. 帮学生记住经典台词。

2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片Teaching step：1、通过幻灯片和学生一起回顾整个电影的主要内容。

请学生汇报自己所查找的电影台词对白。

教师总结经典台词：1.Good thing I was here. If I hadn't shown up-- 还好我在这里—2.He wasn't going to go. -He was too afraid. -他不会去的 -没错,他胆小3.No, I wasn't. 不,不小4.This does not concern you, kids... 好了,孩子们我不怪你们...5.and you're lucky I don't tell your parents. 我也不会把今天的事告诉你们家长6.You know you can't swim well. 你明知道你的游泳技术不行7.I can swim fine, Dad, OK? 我行,老爸,你让我去吧!8.No, it's not OK. You shouldn't be near here. 不,不行,你不该来这种地方9.OK, I was right. You'll start school in a year or two. 看来,我是对了. 我决定了过两年我们再上学吧10.No, Dad! Just because you're scared of the ocean-- 不,老爸! 你不能因为害怕大海就—11.Clearly, you're not ready... 显然你还没准备好...Marlin: Dory, do you see anything?Dory: Aah! Something's got me.Marlin: That was me. I am sorry.Dory: Who's that?Marlin: Who's that could it be? It's me.Dory: Are you my conscience?Marlin: Yeah, yeah. I am your conscience. We haven't spoken for a while. How are you?Dory: Can't complain.Marlin: Yeah? Good. Now Dory, I want you to tell me—Do you see anything?Dory: I see a … I see a light.Marlin: A light?Dory: Yeah. Over there. Hey, conscience, am I dead?Marlin: No. I see it, too. What is it?Dory: It's so prettyMarlin: I am feeling happy, which is a big deal for me.Dory: I want to touch it.Marlin: Hey, come back. Come on back here.Dory: I am gonna get you.Marlin: I am gonna swim with you. I am gonna be your best friend. Good feeling's gone.2、观摩经典片段17′～21′，给学生十分钟左右分组练习配音.4、请学生汇报表演配音。

《影视欣赏》课程教学大纲
一、课程基本情况与说明
（一）课程代码：
（二）课程英文名称：Film and television appreciation
（三）课程中文名称：影视欣赏
（四）授课对象：教育技术学专业本科学生
（五）开课单位：工学院
（六）教材：自编讲义。

（七）参考书目
[1] 《影视艺术与技术》，曹祖亢、周伯华主编，电子工业出版社，1997年；
[2] 《大学影视》，仲呈祥主编，武汉大学出版社，2002年；
[3] 《影视基础》，曹家正编，复旦大学出版社，1990年；
[4] 《影视录音》，姚国强著，北京广播学院出版社，2002年；
[5] 《影视摄影》，刘永泗著，辽宁美术出版社，1997年。

（八）课程性质
影视欣赏是对教育技术学专业数字媒体技术方向本科学生开设的一门专业选修课程。

（九）教学目的
通过本课程的学习，使教育技术专业数字媒体技术方向本科学生认识影视作品中常用的摄、录、编及计算机合成等技术，了解影视作品中使用的技术手段与其内容表达的相关联系，使学生具备一定的对摄、录、编及影视美学的感性认识，为后面具体的专业课程（如电视节目制作、电视编导、数字化影视制作等）奠定一定的基础。

（十）教学基本要求
本课程教学内容注重影视技术的呈现，教学环节以课堂讲授为主，组织学生讨论，布置作业，答疑，期末考查。

教师在课堂上应详细讲授每章内容的重点、难点，讲授中应注意理论联系实际，加深学生对相关技术应用的理解。

（十一）教学时数教学时数：36学时学分数：2学分
教学时数具体分配：。

《英语影视赏析》课程教学大纲（33学时）一. 课程性质、目的和任务:本课程为英语专业高年级选修专业课，旨在使学生能掌握影视艺术的基本特性,了解英语影视艺术的发展历史,并通过多媒体教学手段,在提高学生对影视作品的鉴赏与分析能力的同时,使其受到有益的思想教育,审美教育。

二. 适合对象: 英语专业本科大三、大四学生三. 课时安排:3节/周，共 11周四. 课程基本要求:(一)了解电影艺术的主要特征、电影发展史（尤其是电影技术的发展）、电影类型（喜剧片、西部片、音乐片、歌舞片、间谍片、灾难片、战争片、侦探片、恐怖片、科幻片、体育片等，在非故事片名下则有广告片、新闻片、纪录片、科教片、风光片等）(二)了解好莱坞电影及各阶段的特征、好莱坞制片商之制片体系（尤其是明星制）。

(三)了解世界著名电影节知识，（尤其是奥斯卡金像奖知识）(四)能对不同类型的英语电影作品进行批判性的鉴赏与分析(五)提高英语电影评论的写作水平五. 课程教学内容:Teaching PlanWeek 1: Introduction about this course (including the teaching plan and requirements) Students’ suggestions about this course;Dividing the students into groups (each with four)六．主要参考资料《英语影视赏析》，赵英男主编,清华大学出版社《英语影视欣赏》，杨敏，肖龙福主编,北京理工大学出版社《影视鉴赏》,彭吉象主编,高等教育出版社《影视美》,彭吉象主编,北京大学出版社《影视艺术欣赏》,高鑫主编,北京广播学院出版社《影视艺术批评与鉴赏》,李立著,北京广播学院出版社《影视剧作的叙事艺术》,赵孝思,沈亮著,上海大学出版社《世界电影史话》,[美]克莉丝汀・汤普森,大卫・波德维尔著北京大学出版社相关网站:七：本课程的考评方法：平时成绩30%，（小组讨论，PPT，课堂出勤）: 期末成绩评定：70%：按要求写一篇英语影评。

课程名称：大学英语影视欣赏授课对象：大学英语专业学生授课课时：2课时教学目标：1. 培养学生对英语影视作品的学习兴趣，提高英语听说能力。

2. 增强学生对英美文化的了解，提升跨文化交际能力。

3. 锻炼学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

4. 培养学生独立思考和审美鉴赏能力。

教学重点：1. 熟悉英语影视作品的基本类型和特点。

2. 掌握欣赏和分析影视作品的方法。

3. 培养学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

教学难点：1. 如何引导学生关注影视作品中的文化背景。

2. 如何激发学生运用英语进行口头和书面表达的兴趣。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍英语影视欣赏课的目的和意义。

2. 通过提问引导学生思考：为什么学习英语影视欣赏？二、教学内容（40分钟）1. 介绍英语影视作品的基本类型和特点，如：喜剧、爱情、动作、科幻等。

2. 分析一部英语经典影片，如：《阿甘正传》。

a. 介绍影片的基本情况，如：导演、主演、上映时间等。

b. 分析影片的主题思想、人物形象、情节结构等。

c. 引导学生关注影片中的文化背景，如：美国历史、文化习俗等。

3. 组织学生进行小组讨论，分享对影片的欣赏和看法。

三、实践环节（20分钟）1. 学生根据所学知识，挑选一部自己喜欢的英语影视作品，进行简要介绍。

2. 教师挑选一部影片，让学生进行口头或书面评论。

四、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得，提出问题或建议。

教学资源：1. 英语影视作品：《阿甘正传》、《泰坦尼克号》、《哈利·波特》等。

2. 教学课件：PPT、视频等。

3. 教材：《大学英语影视欣赏》。

教学评价：1. 学生对英语影视欣赏课的兴趣和参与度。

2. 学生对英语影视作品的分析和评论能力。

3. 学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

教学反思：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生关注影视作品中的文化背景。

课程名称：英语授课年级：初中授课班级：八年级（1）班授课时间：2课时教学目标：1. 通过英文影视赏析，提高学生的英语听力和口语表达能力。

2. 培养学生对英文影视作品的理解和欣赏能力，拓宽学生的文化视野。

3. 增强学生的跨文化意识，提高学生的自主学习能力和创新能力。

教学重点：1. 学会运用所学英语知识理解影视作品中的情节和对话。

2. 培养学生从影视作品中学习地道英语表达的能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高英语学习效果。

教学难点：1. 学生如何将所学英语知识应用于实际情境中。

2. 如何引导学生深入理解影视作品的文化内涵。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍英文影视赏析的意义和作用。

2. 学生分享自己喜爱的英文影视作品，激发学习兴趣。

二、影视作品赏析1. 教师播放英文影视作品片段，引导学生观看并思考以下问题：- 影视作品的主要情节是什么？- 角色之间的关系如何？- 影视作品传达了哪些价值观？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

三、英语知识学习1. 教师引导学生从影视作品中学习地道英语表达，如：常用词汇、短语、句型等。

2. 学生模仿影视作品中的角色对话，提高口语表达能力。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调英文影视赏析的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对影视作品的掌握程度。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

二、影视作品深度赏析1. 教师播放英文影视作品完整片段，引导学生观看并思考以下问题：- 影视作品的主题是什么？- 影视作品中的文化背景有哪些？- 影视作品对观众有哪些启示？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

三、英语知识应用1. 教师引导学生将所学英语知识应用于实际情境中，如：模仿影视作品中的角色对话、撰写观后感等。

2. 学生展示自己的作品，互相点评。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调英文影视赏析的重要性。

《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：26学分：2适用专业：全校所有专业二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。

通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。

使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。

（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。

2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。

3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点1、影视文化与历史发展的关联2、影视的创作流程与艺术手法3、怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。

组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。

（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。

2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。

3、做到课前预习，课后复习。

4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。

教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。

教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。

根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。

（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书教材：《影视鉴赏》2014年（七）考核与评价考核形式:考查评价方式:形成性评价。

《英文经典电影欣赏》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英文经典电影欣赏英文名称：Appreciation of Classic English Movies课程编号：0311006D课程类别：专业课外实践课总学时：16总学分：1开课学期：第三学期适用专业:英语先修课程：无二、课程的性质与任务英文经典电影欣赏是英语专业本科教学中的一门专业课外实践课。

该课程通过赏析经典英语电影作品，学生将领悟到丰富而真实的英语语言精华，从而调动他们学习英语的兴趣，提高其英语学习水平，有益于听力和口语的提高。

同时引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高英语语言水平的同时加深对西方电影和社会文化的了解，拓展视野，提高人文素养，提高审美鉴赏水平，培养积极向上的人生观和价值观。

另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名著等。

三、课程教学目标英文经典电影欣赏旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化修养通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，进一步培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧。

通过对不同类型的英文影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；使学生进一步了解不同国度的文化，学习地道的英语口语。

四、教学方法与手段本课程以课堂教师辅导为主，网络教学与之相结合，在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式以及研究式的教学方法。

介绍相应影片故事背景，评析影片主题，欣赏经典台词。

苍南中学《英语电影赏析及模仿》选修课程纲要课程名称英语电影赏析及模仿授课教师肖安君杨义善薛黄芩教学材料选编（√）改编（√）创编（）课程类型知识拓展类（√）职业技能类（）兴趣特长类（）社会实践类（）授课时间36 课时（两节连）授课对象高一，高二学生班级规模30人课程简介（背景、内涵与设计思路）当今英语课堂为着高考这一个唯一的目标开展教学，上课注重语言知识的讲解操练，缺少原滋原味的语言输入，无法满足学生的个性发展和不同需求。

英语影视欣赏课的开设旨在培养学生通过英语经典电影片断训练听力，熟悉所讲要点出现的语境,在轻松愉悦的环境中练习地道的口语，有利于提高学习趣味性进而提高学习主动性以便更好了解英语国家文化背景。

在课堂上采用精听泛听相结合原则，模仿某些经典片段以便更好地增强学生美育赏析能力。

课程目标1.通过本课程学习，学生可以更好地了解英语语言国家历史文化背景，提升英语素养。

2.通过本课程学习，学生能进一步提高听力和口语能力。

课程内容简介观赏《狮子王》,《诺丁山》≤泰坦尼克号≥≤阿甘正传≥等经典影片。

教材结构编写原则每一单元都由三部分组成：1.剧情简介/故事梗概 2.文本听力练习3. 对白模仿课程实施计划组织形式教师讲授，组织学生观赏电影片段，模仿经典对白课程实施保障选修教室一个，投影设备完备要求第一章：《狮子王》4课时第一节：影片前半部欣赏第二节：影片片段模仿第二章：《冰河世纪1》4课时第三章：《功夫熊猫》4课时第四章：《海底总动员》4课时第五章：《怪物史莱克》4课时第六章：《音乐之声》4课时第七章：《诺丁山》4课时第八章：《阿甘正传》4课时第九章：《泰坦尼克号》4课时。

第一部分课程概述一、基本信息（一）课程代码：09100040（二）课程属性、学分、学时通识教育课、3学分、64学时（三）适用对象金审本科各专业已通过四级的学生（四）先修课程与知识准备学生应该在参加该课程学习前已经学习过《大学英语》、或其他后续课程并掌握一定的相关知识。

二、课程简介《英语电影赏析》是一门语言文化类的通识教育课，旨在以英文电影为载体，采用“以教师为主导、学生为主体，个别指导和网络自主学习相结合”的教学新模式，通过激发学生内在英语学习兴趣和学习动力，来提高学生英语学习的综合水平和实际生活中英语运用的能力。

对新世纪的大学生而言，传统大学英语的教学范式已经不能满足他们对英语学习的渴求，英语电影所带来的视听享受和随之而来的冲击力大大超过纯语言文字的吸引。

英语电影以其题材的多样性和主题的丰富性向观众折射出英语国家社会生活的各个方面和社会阶层的各个层面，通过直面英语影片中所呈现出的真实场景和地道语言，学生能切实感受到不同于传统大学英语教学的新模式---沉浸式英语学习；通过直面英语影片中所反映出的历史沿革和文化背景,学生可以领略异域风情，开拓人生视野；通过课堂教学新模式中教师的系统讲授，学生能够体会不一样的看待问题的视觉角度；通过课堂教学中英语学习环境的构建和英语展示平台的搭建，学生能够展现才华，彰显个性，激发潜力和创造力，全面提升自身的思辨能力，培养团队协作的精神。

《英语电影赏析》课程试图通过对传统大学英语教学模式的变革尝试一条新的大学英语教学之路。

三、教学目标《英语电影赏析》课程拟在16周的教学中实现以下教学目标：（一）一般目标：全面提高学生英语听说读写译五个方面的能力，帮助学生掌握后续课程学习中的学习策略和学习方法，养成英语思辨习惯，为后期的专业英语学习打下坚实基础；（二）特殊目标：通过对英语电影的赏析，了解英美文化、社会、政治和历史等各方面的相关知识，提文化赏析能力，增强跨文化的意识，提高跨文化交际能力；（三）阶段目标：本课程的展开分成入门、提高和成熟三个阶段，在入门阶段，教学的重点放在英语电影和文化概况的介绍，电影配音模仿和带字幕的原版电影观看；在提高阶段，通过多部英语电影的赏析，课堂活动向英语演讲和影评过渡；在成熟阶段，学生能运用所学展示成果，自由运用英语进行小组讨论、汇报并撰写影评。

《英语影视》课程教学大纲课程编码：30614002 学分： 2 总学时：36说明【课程性质】本课程是高等教育英语专业本科高年级阶段的一门专业限定选修课程。

【教学目的】本课程旨在提高学生对语言真实度较高的各类视听材料的理解能力和口头表达能力。

通过“视”、“听”、“说”、“写”的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的口语训练，运用复述、总结、对话、口头概述等活动形式，提高学生的听力理解和口头表达能力，同时通过论文写作的形式，加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解，从文化层面上更好的把握英语这门语言艺术。

【教学任务】此课程教学旨在使英语专业的学生在提高英语语言能力的同时对西方的电影和文化有更多的了解和认识。

【教学内容】1.阐述当代原版电影的一般知识，即通俗地介绍电影的文化特征和艺术特征，同时比较完整地介绍英美电影的历史和特点。

2.精心挑选了在世界上具有广泛影响的影片作为读解素材，其中大部分影片曾获得过奥斯卡奖。

在理解剧情的基础上，领略电影作品从独特的美学价值和文化性格所展现出不同民族的艺术风格。

3.介绍部分当代英美电影的著名导演和演员，了解各种电影手法和创作技巧。

【教学原则和方法】教学原则：英语影视课的教学既要注意结合各门课程所学内容，打好扎实的语言基本功，又要突出语言交际能力的培养，注重培养学生的跨文化交际能力。

在教学中，要正确引导学生学习中西文化的差异，处理好欣赏和批判的关系以及如何正确接受西方文化的方法。

教学方法：课堂教学采取学生为主体、教师为主导的教学模式。

在教学中，利用音像环境所提供生动的英语语境训练听力和口语，分析英语经典影片，长、短片结合。

多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动，通过“视”、“听”、“说”的综合训练，提高学生的英语语言运用能力。

【先修课程要求】是以语音、语法、词汇、听力、口语、英美概况等课程为基础的综合能力培养课程。

教材与主要参考书教材：韩晓玲张弘《电影欣赏与英语学习》青岛海洋大学出版社，2002年。

《英语影视》课程教学大纲一、编写说明1、课程英文名称：English Films2、课程编码：3、课程类型：专业选修课4、适用专业：英语专业5、先修课程：英语国家概况6、学时学分：34学时2学分7、考核方式：考查8、选用教材：姚秋林《英美影视欣赏教程》华中科技大学出版社，20059、本课程在专业教学中的地位和作用：本课程主要作为日常教学任务之外英语学习的辅助工具，让学生体验和模仿地道的英语日常口语，尤其是英语的语音语调、语流语感，扩大学生英语语言文化方面的知识，从而提高他们的英语交际能力。

10、教学目的及要求：本课程的教学目的是通过观看近几年来流行较广的经典影视作品，以及展开对这些影视作品的评论，让学生了解影视作品的常用拍摄手法及表现方式学会如何评论一部影片，熟悉、掌握影片中出现的口语、俚语的用法。

二、教学内容导言（第一周2课时）影片1《辛德勒的名单》（第二至三周4课时）1、教学目的和要求：通过本片的播放和讲解使学生了解有关社会文化背景知识，要求学生认真观看影片，做好笔记。

2、教学内容：了解二战期间的德国，犹太人受迫害的原因，通过辛德勒的一份拯救犹太人的名单，使学生了解二战期间的一段感人的故事。

3、重点与难点：重点：相关背景知识，进一步了解法西斯的惨无人道的暴行。

难点：片中对白中的语言点。

4、本片的思考题1.看完影片后，你最大收获是什么？2.举例说明你在语言方面的收获。

影片2《少数人报告》（第四至五周4课时）1、教学目的和要求：通过本片的播放和讲解使学生了解有关社会文化背景知识，要求学生认真观看影片，做好笔记。

2、教学内容：了解人类社会在未来5年、10年、20年、30年间将会受到什么因素的影响、发生什么样的变化，流行什么、结果如何。

3、重点与难点：重点：相关背景知识，围绕医学的发展，人们将如何刷牙、进行交通运输、规划城市、从事建筑和艺术等。

难点：片中特定事件以及对白中的语言点。

4、本片的思考题1.看完影片后，你最大收获是什么？2.举例说明你在语言方面的收获。

《英语电影赏析》课程教学大纲课程名称：英语电影赏析课程类别：选修课适用专业：非英语专业考核方式：考查总学时、学分：68 学时 4学分其中实践学时：0 学时一、课程教学目的英语电影赏析是针对非英语专业A级学生开设的语言文化类通识课程,本课程旨在通过欣赏经典影视作品，以及展开对这些影视作品的评论，让学生了解英语电影艺术发展史，提高学生英语听说读写译的能力;通过观影,使学生了解英语国家文化,社会,政治和历史等概况,提高学生文化赏析能力,增强学生跨文化意识从而培养其跨文化交际能力;提高学生英语学习兴趣及对影视作品的鉴赏和分析能力，培养学生审美情趣，开拓学生视野，增强其综合文化素养。

二、课程教学要求1.能听懂语速较慢的影片；2.帮助学生发掘电影语言独特规律，进一步了解作品文化内涵；3.培养学生独立欣赏原版片的习惯与能力;4.掌握电影欣赏的一般方法;三、先修课程大学英语听说读写四、课程教学重、难点重点是学生了解各种电影类型的特点，具备欣赏原版电影的能力，进一步了解西方历史和文化，尤其是英语国家的人文特征。

五、课程教学方法与教学手段课堂教学采取学生为主体,教师为主导的教学模式。

教师系统介绍电影赏析知识，充分利用现代化多媒体教学技术，辅以大量影视资料供观赏，利用音像环境所提供的生动英语环境训练听力和口语,截取影视片段对学生进行提问，选取经典台词让学生跟读、模仿，并布置口头和书面影评将所学知识加以强化。

通过多任务多形式的教学活动及综合训练提高学生的英语语言运用能力。

六、课程教学内容Unit 1 Basic Introduction: The influences of original English film appreciation on improvinglanguage ability（2学时）1．教学内容(1)B asic introduction: original English film appreciation(2) Basic skills on improving speaking and listening 2．重、难点提示(1）History of film(2) Film typesUnit 2 Forrest Gump（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 3 Truman Show（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 4 The Pursuit of Happyness（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 5 The Shawshank Redemption(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 6 Brave Heart(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 7 Mona Lisa Smile(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 8 Princess Diary(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 9 The Devil Wears Prada(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotationUnit 10 The Social Network (4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 11 Million Dollar Baby(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 12 The King’s Speech(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 13 Mr. Peabody & Sherman(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 14 Dead Poets Society(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 15 Ghost(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Examination(2学时）七、课程考核方式1.考核方式：闭卷、笔试2.成绩构成：平时成绩+期末考试成绩八、选用教材和参考书目［1］《英语电影赏析》，Andrew Lynn, 外语教学与研究出版社，2005；［2］《英文影视赏析》, 赵英男，清华大学出版社，2013；［3］《英语电影赏析》，金国臣，清华大学出版社，2016;［4］《电影欣赏与英语学习》, 韩晓玲张弘，青岛海洋大学出版社，2002；［5］《博学英语.英美影视欣赏》, 黄际英候丹王丽娟，清华大学出版社，2013；。