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中英香港政权交接仪式在港隆重举行教案首节：背景介绍中英香港政权交接是香港历史上重要的里程碑，也是中英关系的一次标志性事件。
在1997年7月1日，中英两国政府举行了隆重的仪式，标志着英国将香港的主权移交给中华人民共和国。
这场具有历史意义的仪式展示了两个国家之间的友好合作和互信，也为香港的未来发展奠定了基础。
第二节：仪式细节中英香港政权交接仪式在香港会展中心举行，场面庄重而隆重。
仪式开始前，两国国旗在会展中心门前升起，象征着主权的交接。
随后，官员代表和嘉宾入场，座无虚席。
主持人致辞并介绍仪式的目的和意义，为整个仪式增添了庄严的气氛。
第三节：彰显中英友好合作的环节中英政府代表在仪式中共同签署协议，代表着双方的和平合作和友好关系。
这一环节显示了两国政府之间的密切合作和互信。
签署后，双方代表举行了热烈的握手仪式，象征着友好合作的开始。
第四节：中英政府代表致辞仪式中，中方和英方的政府代表分别发表了讲话。
他们回顾了香港历史的重要时刻，肯定了中英两国之间的友好关系，并表示将继续加强合作，共同推动香港的繁荣发展。
这些讲话对香港和中英关系的未来发展起到了重要引领作用。
第五节：庄严的升旗仪式仪式的高潮是庄严的升旗仪式。
随着国歌的奏响，中华人民共和国国旗冉冉升起，代表着香港的主权移交。
仪式上，英国国旗也被退下，标志着香港从现在起将完全归属于中国。
这一瞬间令人热血沸腾，更增添了仪式的意义。
第六节：港人对政权交接的期望政权交接仪式在香港引起了广泛的关注和热议。
香港市民对未来充满了期望，他们希望通过这次交接，香港能够保持独特的优势，继续繁荣发展。
他们希望政权交接不会对香港的稳定和繁荣产生负面影响，而是为香港带来更多机遇和发展空间。
第七节：展望中英关系的发展中英香港政权交接仪式标志着中英两国友好关系的新起点。
随着交接的完成，中英两国将进一步加强合作，共同推动各领域的发展。
香港将成为中英两个国家交流合作的桥梁。
同时，两国政府还将进一步加强对香港的支持，为香港的未来发展注入新的活力。
中英香港政权交接仪式在港隆重举行一年一度的中英香港政权交接仪式近日在香港隆重举行。
这是香港回归中国以来，经过二十多年的历史演变，香港特别行政区政府和英国政府之间的传统仪式。
虽然这一仪式具有象征意义，但同时也凸显了香港特别行政区政府的独立和自治权。
在这次仪式中，中央政府派出高级代表团出席，包括中国国务委员和港澳办主任。
与此同时，英国政府也派出高级代表出席，以示对香港的重要性和对香港未来的关注。
仪式开始时，先鸣礼炮、奏中英两国国歌，随后中方代表和英方代表分别致辞，表达了各自对香港的祝福和支持。
而后，中英双方代表共同自动放松一只白鸽，象征着和平和和谐。
整个仪式庄重肃穆，彰显了中英两国定海神针的决心和追求。
中英香港政权交接仪式的举行，不仅是香港特别行政区政府高层之间的一种传统，更是中英两国之间友好关系的见证。
香港过去几十年来面临了许多挑战，其中最重要的是经济和政治的稳定。
通过这种仪式的举行，中英两国向国际社会展示了他们对香港未来的承诺和重视。
随着中国的崛起和全球格局的变化，香港的地位和作用也在不断转变。
作为中国的特别行政区，香港不仅在经济、金融和国际贸易方面扮演着重要角色，也在文化和教育领域有着深远影响。
这次政权交接仪式的举行，为香港未来的发展指引了方向。
然而，香港特别行政区政府面临的挑战不容忽视。
香港作为一个全球化城市，面临着来自全球经济不稳定和国际政治纷争的冲击。
此外，内部的社会分歧和政治争议也在不断加深。
如何有效处理和应对这些挑战，将是香港特别行政区政府所面临的重要任务。
中英香港政权交接仪式的举行，给了香港特别行政区政府一个机会，能够重新审视自身的发展方向和政策。
特别是在当前全球形势动荡和经济不确定性加剧的背景下，香港需要通过深化改革和加强自身创新能力，才能保持自身的竞争力和可持续发展。
除了推动经济发展和改善社会福利，香港特别行政区政府还应该致力于促进社会和谐与稳定。
通过加强社会对话和平台，倾听民众的声音和需求，可以减少社会分歧并寻求共识。
《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》学习要点学习目标：1、阅读有关资料并结合课文，了解香港的过去和现在。
2、朗读课文，了解香港回归的过程，激发民族自豪感，强化我们的责任感。
3、品读重点语句，把握作者的思想感情。
有关资料：关于香港的历史问题香港问题是一个历史遗留的问题。
香港自古以来就是中国的领土，它是英国殖民者使用战争手段，强迫清政府签订“城下之盟”，先后通过三个不平等条约，强行割让和租借去的。
公元1840年，英国发动了第一次鸦片战争，并于1842年逼迫清政府签订了中英《南京条约》，将香港岛割让给英国，“常远据守主掌，以便立法治理”。
1856年，英国又联合法国发动了第二次鸦片战争，并于1860年逼迫清政府签订了中英《北京条约》，将九龙半岛（界限街以南地区）割让给了英国。
1894年中日甲午战争之后，各国侵略者竞相在华划分势力范围，英国又趁火打劫，于1898年8月强迫清政府签订了《展拓香港界址专条》，强行“租借”界限街以北、深圳河以南的九龙半岛大片土地及附近水域的200多个岛屿（统称“新界”），租期99年。
到1997年6月30日期满。
之后，人们通常将香港岛、九龙半岛和新界（包括沿海200多个岛屿）这几部分地区通称为香港。
十分明显，上述三个条约都是英国武装侵略的产物．都是不平等条约。
辛亥革命之后的历届中国政府也都不承认这些不平等条约。
1949年中华人民共和国的成立，标志着“占人类总数四分之一的中国人民从此站立起来了”。
“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”。
中国政府曾多次声明中国对香港问题的立场，即：香港是中国的领土。
中国不承认帝国主义强加给中国的三个不平等条约。
对于这一历史遗留问题，中国政府一贯主张，在适当的时机，通过和平谈判解决，在未解决前，暂时维持现状。
1997年7月1日，是全中国人民振奋人心的一天。
英殖民者结束了他们对香港的长期统治，香港终于回到了祖国的怀抱。
中英两国关于香港问题的圆满解决，标志着“一国两制”政策胜利。
14 中英香港政权交接仪式在港隆重举行【教学构想】《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》是1997年7月1日《人民日报》的一则新闻，它生动全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。
本文收于“丰碑”这一单元，可见，文章体裁的知识要点并不是需要传授给学生的最重要的东西，而是要通过对文章字句的品味、结构的把握，让学生具有真实的情感体验，让他们真正感受到雪洗百年耻辱的那种激动，让他们在香港的历史与现实的对比中，认识到一个民族强盛的重大影响，让他们意识到只有从自身做起，提高每个人的素质，才能让中国屹立于世界国之林d一因此，“国力强盛，祖国统一的丰碑”以及由此引发的现实思考才是关键。
【教学设计】[教学目的]1．了解香港的过去和现在。
2．通过对文章的品读，激发学生的民族自豪感，强化学生的责任感。
3．通过朗读和对重点语句的品读，把握作者的思想感情。
4．让学生养成课外查找资料的习惯，强化、加深对课文的理解和对主题的认识。
[教学重难点]激发学生的民族自豪感；通过朗读把握作者的思想感情。
[教学准备]1．查找资料，了解香港的历史和现状。
2．查找资料，了解新闻的结构。
[教学步骤]一、情境导人(播放歌曲《公元1997》)同学们，你们喜欢这首歌吗?(生答)对，它不仅旋律优美，而且唱出了人们对香港回归的期盼。
香港，自古以来就是中国的领土，怎么会涉及到回归的问题呢?课前让大家查找了香港的历史问题的资料，有哪位同学愿意展示一下自己的学习成果呢?(明确：《南京条约》割占香港岛，《北京条约》割占九龙，《展拓香港界址专条》强租新界。
) 新中国成立以后，几代领导人为收回香港作出了不懈的努力。
1997年7月1日，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱，全世界700多家新闻媒体的8000余名记者齐聚香港，向全世界报道了这一举世瞩目的盛典。
今天，我们就一起学习其中的一篇——《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》。
苏教版七年级语文下册《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》导学案PPT课件苏教版七年级语文下册《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》导学案PPT课件中英香港政权交接仪式在港隆重举行学习目标：1、进一步学习新闻的体裁特点。
2、比较阅读的方法，活跃思维，扩大视野。
3、了解香港的历史问题和香港回归祖国重大历史意义，激发学生的民族自豪感。
学习重点：目标2、3。
学习难点：目标2。
教学方法：学生探究为主，教师引导合作。
教学用具：多媒体。
初备统复备一、导入。
香港自古以来就是中国的领土。
但自从1840年鸦片战争以来，香港被步步割让，遭受帝国主义的蹂躏。
1997年7月1日，是一个不同寻常的日子。
这一天，离开了祖国100多年的香港回到了祖国的怀抱。
今天，我们要学习一则新闻，它就是报道这件激动人心的事件的。
（板书课题）二、阅读课文，感知内容。
1、播放中英香港政权交接仪式的实况录象。
提问：你从中感受到了什幺？（香港回归的重大和庄严）2、快速阅读课文，熟悉内容。
交流学习卡中的生字词，补充对课文的理解。
3、理清课文内容。
思考：根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分想一想，主体部分重点讲了什幺？（教师引导学生合作）引出结语。
谈谈结语部分在文中起什幺作用？（作必要的交代，使报道事实完整）消息除了采用叙述报道事实外，还采用了哪些表达方式？有何作用？三、拓宽思维，比较阅读。
（研讨方式）要求：根据新闻特点，对《人》《中》两篇课文作较为全面的比较分析。
1、默读后讨论。
四人小组展开讨论，选取代表发言。
（师作点评）2、师生合作，列表比较。
四、课堂练习。
阅读《语文学习指导用书》p149阅读理解（二），将原文改写成一则消息。
（互评）五、总结课文。
（达成学习目标）六、课后练习。
完成书上的《探究与练习》。
板书设计：中英香港政权交接仪式在港隆重举行导语：香港回归的重大意义。
两个“这是”，两个“传向”。
主体：叙述交接仪式的全过程。
查尔斯王子的讲话重点叙述降旗、升旗仪式（特写）江泽民主席的讲话（重点）结语：出席仪式的其它成员及各国记者人数（时效性真实性简明性。
七年级第七课笔记一单元1、新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》导语、主体、结语。
《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》标题、导语、主体。
2、特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》跳水姑娘吕伟的特写。
《一着惊海天》——目击我国航母舰载战斗机首次成功着舰。
3、通讯《“白杨礼赞”》茅盾所写的优美散文，运用象征手法，托物言志，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的东北军民，歌颂他们坚强不屈的意志和斗争精神。
《海燕》高尔基写的散文诗，运用象征手法，热情歌颂俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。
第二单元4、古代诗歌五首《登幽州台歌》陈子昂，唐代文学家，写吊古伤今，抒发怀才不遇之感。
《登飞来峰》王安石，北宋政治家、文学家、思想家，诗文具有雄健豪放之气。
《过零丁洋》文天祥，南宋政治家、文学家，爱国诗人。
经诗表现了慷慨激昂、视死如归的爱国精神和崇高的民族气节。
《使至塞上》王维，唐代诗人，字摩诘。
诗中描写塞外奇特壮丽的风光，表现了作者对都护以及守边将士的赞叹之情。
《渡荆门送别》李白，唐代诗人，字太白，号青莲居士，伟大的浪漫主义诗人。
诗中抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。
5、文言文二则《陋室铭》刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得。
《爱莲说》周敦颐，宋代哲学家，字茂叔。
第三单元6、回忆鲁迅先生（节选）萧红通过对鲁迅先生日常生活琐事的记述，表现了鲁迅先生可亲可敬、质朴宽容、慈祥仁厚的形象。
7、回延安贺敬之诗歌用陕北民歌信天游的形式，使用陕北民歌的语言表达方式，抒发对伟大领袖的无限热爱之情。
《回延安》以“回延安”的过程为线索，前五节按“总—分—总”的结构布局谋篇。
《再别康桥》徐志摩诗歌以离别康桥时的感情起伏为线索抒发了对康桥依依惜别的深情。
《再别康桥》以金柳等意象描绘康桥明净如洗、清新诱人的特点。
第四单元8、我的老师冰心回忆了自己童年的女老师蔡老师对她和同学的关爱和教诲，表达了对老师的感激和怀念之情。
