三极管的电流放大作用
教学目标：
知识目标——掌握三极管电流的分配，知道三极管电流放大系数β
能力目标——让学生学会万用表测量电流的方法和注意事项，培养学生理论联系实践的能力。
情感目标——通对学生“做中学做中教”课堂学习，培养学生的专业兴趣
教学重点：三极管的电流分配，基极电流对集电极电流的控制作用。
教学方法：实验教学法、演示教学法、归纳总结教学法。
教学过程：
一．引入
通过听音乐——功率放大器——核心原件“三极管”——引出三极管作用“电流放大作用”
二、引用FLASH动画模拟演示，得出IE=IB+IC，和IB的变化引起IC的电话的过程。
三、教学和实验过程
让学生通过测量已经做好的，PCB板上的电路中的电流。
测试过程分两次每次都按以下步骤进行：
1．先根据学生对万用表的使用情况，讲解万用表的使用，以及测量方法和注意事项。
2．测试过程中关注每一个学生的测试情况，提出不足改正错误肯定成绩、提高时间动手能力。
3．实验数据分析
（1）实验数据汇总：首先对比学生的实验数据，确定正确的实验数据，对错误的数据进行为什么
（2）对实验实验数据进行分析得出结论
具体在学生测试电路中考虑到仪表精度问题分两种形式测量电流：
1、用万用表电流档测量三极管电流
表一：
电流第一次第二次第三次第四次
I B(mA) 0 0.02 0.03 0.04
I C(mA)
I E(mA)
得出结果：（1）I E=I B+I C
（2）又因为基极电流I B很小，所以集电极电流I C与发射极电流IE 近似相等。即I C≈I E。
2、用万用表电压挡测试电压转换成电流测量I B和IC，然后在对数据进行计
算得出，共发射极直流电流放大倍数和交流放大倍数。
计算后得出结果：
（1）
（2）
（3）
四．总结与强化 三极管的电流放大作用是基极电流I B 对集电极电流I C 电流的控制作用。) 2、三极管的电流分配关系是怎样的？
I E =I B +I C I E ≈I C
五．课后作业
请同学们利用实验的PCB 板测量9012（PNP ）三极管点直流放大系数和交流放大系数。
