教学活动设计
17-2健康活动：七色花一、活动目标
1．通过游戏练习发展跳跃、平衡、钻的能力。
2．培养助人为乐的品德。
二、活动准备
动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵，七色花。
三、活动过程
（一）准备活动
教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。
（二）示范
1．请个别幼儿示范跳小河，其余儿观察。
总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。
2．请个别幼儿示范走山路（教师提醒，不能掉进小洞里）。
3．前面有山洞，请个别幼儿示范（教师提醒，身体不碰到洞口）。总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。
（三）幼儿练习
1．让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞（教师巡回指导，纠正）。
2．让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习
（四）游戏：寻找七色花
现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。
效果分析：
孩子们能根据自己的喜好进行相应的游戏。跳跃、平衡、钻等都发展得较好。游戏时，孩子们的合作能力有待进一步加强。
17-4社会活动：一起逛逛幼儿园一、活动目标
1.寻找身边的颜色。
2.愿意与同伴愉快地交流对生活中色彩的发现和初步的感受。
二、活动准备
1.红色、绿色小精灵杖偶各一个。
2.将红色不干胶剪成直径2厘米左右的圆。
三、活动过程
（一）游戏色彩小精灵
1.师幼游戏，感知红色
幼儿闭上眼睛，将红色小精灵藏在教室里某些红色的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿身上，再请幼儿睁开眼睛，找找红色小精灵在哪里。
2.同伴游戏，感知绿色
出示绿色小精灵杖偶，请幼儿选一个绿色的地方将小精灵藏起来，其他幼儿去寻找。（二）户外寻找红、绿色
1.幼儿分两组，去逛幼儿园，寻找幼儿园里的红色和绿色。
2.一组幼儿在红色的地方贴上小红点；另一组幼儿寻找绿色的地方，教师拍照记录。
（三）交流发现
1.红色组利用教师记录表进行交流，介绍哪些地方发现了红色。
2.绿色组将照片放到电视机上，介绍在哪些地方发现了绿色。
效果分析：
在逛幼儿园时，孩子们都能仔细寻找周围的色彩，交流时也能大胆地介绍自己的发现。
18-2科学活动：彩虹泡泡一、活动目标
1．观察，记录泡泡表面的七彩颜色
2．产生探寻五彩缤纷世界的兴趣
二、活动准备
肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、铅画纸、油画棒等
三、活动过程
（一）肥皂泡表面“彩虹”
1．老师变魔术，吹出一个泡泡，让幼儿观察泡泡表面。老师把彩虹变到泡泡上去了。
2．讨论：为幼儿提供足够的肥皂水以及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察泡泡呈现出的色彩，引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色又什么变化，你看到了哪些颜色？
（二）其他物体上的“彩虹”
1．引导幼儿会议生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”
2．提供CD盘，引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度，可以看到多变的“彩虹”
（三）吹泡泡
带领幼儿尽情地吹泡泡，并且欣赏泡泡上的美丽“彩虹”。小朋友可以把泡泡上发现的彩虹画在自己的图画纸上。
效果分析：
观察泡泡上的彩虹孩子们最喜欢了，看着自己吹出来的彩虹泡泡特别有成就感。教师可以多提供点材料让幼儿自主选择，探索上面的“彩虹”。
18-4美术活动：美丽的流淌画一、活动目标
1．尝试用颜料滴画的方法在纸上作画。
效果分析：
活动中，有些孩子将颜料一直滴在纸上的同一个位置，以致纸上颜料是一大块一大块的，教师在引导是要说清楚。
2．感受色彩流动所发生的美妙变化。
二、活动准备
颜料、颜料盒、滴管、纤画纸、滴色画范画
三、活动过程
（一）欣赏有趣的滴色画
1.欣赏暖色调的滴画。这幅画上有哪些颜色宝宝？请你找一找。这幅画使你想到了什么？
2.欣赏冷色调的滴画。这幅画给你的感觉是怎样的？联想到了什么？
（二）介绍作画工具
1.这些画是用油画棒画出来的吗？那是用什么工具画的？
2.它们是用滴管画出来的，我们一起看看小滴管是怎样画画的？
（三）探索滴色画是怎么画的
1.看看滴管里有哪些颜色？选择你自己喜欢的颜色来画画。
2.教师示范滴画
（四）动手试试，画画滴色画
1.幼儿分组，自主选择材料进行创作
2.教师根据幼儿的需要提供帮助。
（五）作品展示交流，分享体验。
18-5科学活动：摇摇乐一、活动目标
1．初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩，认识1—2种新的颜色。
2．引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。
二、活动准备
内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬等多种水果的商标人手1份三、活动过程
（一）激发幼儿兴趣
1．师：今天老师带来了一个有魔法的瓶子，他可是会变魔术的哦！（变魔术）2．引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？
（二）观看多媒体课件
1．播放课件，认识红色的水果。为制作出来的“果汁”贴上标记。
2．请幼儿自己去变魔术并且贴标记。认识自己手里和别人手里的不同颜色。
（三）初步探索，发现变化
1．师：告诉小朋友这个魔法瓶子中的秘密就藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同颜色颜料，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。
2．换一个瓶盖，再摇一摇，看看会发生什么变化。
3．请幼儿也去试一试，看看会发生什么变化。
（四）交流分享
1．师：看看你们瓶子里的水有什么变化？
2．出示记录表，认识1—2种新的颜色。
3．教师小结：原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来！老师还给小朋友准备了许多其他的颜色，等会可以再去试试还能变出什么颜色的果汁。
效果分析：
孩子们对于颜色的变化感到很奇妙，充满了探索欲。就是有些孩子不停地换瓶盖摇晃，没有很好地观察。
