李楠楠毕业设计
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2019届本科优秀毕业作品选视觉传达设计学院《<蝴蝶杯>声画推广设计》作者:成洁《节气养生》 作者:王卿洽《噪声-影像》 作者:蒋嘉玮《<造梦守则>绘本创作》 作者:孙宇《丝路遗珠》 作者:王梦琪《无缘房间插画设计》 作者:李文荟《蜀意你》 作者:徐思敏《粤画说》 作者:何楚斯《〈其实我并不喜欢〉动效插画设计》 作者:孙好好《再生》 作者:刘成功《NO—情绪》 作者:丁宇建筑与景观设计学院《1921文化艺术中心》 作者:陈斌《石节子村落艺术中心》 作者:穆启亮《悼念空间设计》 作者:高小雅《独韵——山工艺千佛山校区改造》 作者:王晓璐《杂院·1921》 作者:杨玉烁《石节子美术馆艺术家工作室》 作者:杨满义《独韵——山工艺千佛山校区改造》 作者:田轲《释然·溶解·绽放——城市公共空间缓压设计》 作者:张宇 靳佳昕《山东省威海市荣成车祝村改造》 作者:秦翔宇《衔云书社》 作者:冯康杰《海藻房改造》 作者:刘佳嫣工业设计学院《城市两轮代步电动摩托车》 作者:王安国《红旗2030电动GT 概念设计》 作者:杨志鹏《近海商务休闲游艇》 作者:邓莉 宫羽佳《DR求婚钻戒特装展位》作者:周薇《温室大棚搭建一体机》作者:刘镇源《颈部按摩器》作者:崔照亮《水槽节水与种植共生系统》作者:魏琴《建筑“类皮肤”模块系统》作者:刘成杰《isport 便携运动充能扣》 作者:张丹璇《“山光水色”灯光装置设计》 作者:刘鑫妍《共享汽车立体停车设备》 作者:孙健《兰博基尼展位设计》 作者:徐庆锋《“自然的韵律”灯光装置设计》 作者:郭鹏宇《马来西亚旅游月特装展位》 作者:杜梦秋服装学院《孤山》作者:金贵玉《觅·蝶》作者:陈萍婷《草木清明》作者:储倩《猙·融 染》作者:孙圣军《图腾·灼灼其华》作者:张子悦《秘境》作者:黄诺寅造型艺术学院《江山》作者:史业森《待踏马蹄清月夜》作者:许海荣《je m’appelle Helene 我叫伊莲娜》作者:曹如岳《<花儡>系列》作者:王子童《近朱者赤近墨者黑》作者:沙奥《汉书秦云联》 作者:常现友《沧海·横流》 作者:李国铭《时光》 作者:祝海宁《庭中红鹳》 作者:楚帅《囍》作者:张艺《一千零一夜》作者:马莉娅《小瞿-等待》作者:卜祥奥《绿野仙踪》作者:徐妍现代手工艺学院《梦》 作者:谢剑鸿《纸趣》 作者:王娟《日月如梭》 作者:柳鹏《九趑》 作者:宋育芳《别有情》 作者:李高阳《时光》 作者:袁薛齐《峦叠纷霏》 作者:闫茗悦《极境》 作者:于令军《“祝”金属艺术创作》 作者:闫伟超《境》 作者:郑瑞《轻罗》 作者:马宇婷《鸢》 作者:徐孝慈《守·护》 作者:高洋数字艺术与传媒学院《祭海》作者:张相勇 杜传昕 于东旭 庄婉晴 荀文艺《丝》作者:周末 刘欣 马雪晴 张璠《我与时代擦肩而过》 作者:侯晓婷 胡金鑫 马新茹 潘思维 徐慧珠《哈萨克》 作者:席智君 许琳茜 厉彦胜 韩坤《夜间私塾》 作者:蔡永发 郑庆港 王秀成 赵傲男 肖娜《噬》 作者:李超 陈伯瑜 周岁子 唐弋涵《少年往事》作者:孙佳慧《芭蕾舞剧<大红灯笼高高挂> 舞美设计 》作者:葛超凡《推销员之死》作者:董贞如应用设计学院《小广寒电影艺术博物馆创意衍生品设计》作者:崔鹏佳 周朝阳 肖明远《我们的乌托邦》作者:刘莹 邹慈珍《都市“病”》作者:刘玉茜 张桐瑶《祷告》作者:王心竹《衿念·经年》作者:于海健《网点丝印--十二生肖》 作者:陈爱明 杜海章 穆兆学《客中行》 作者:李雪霞《云珠绣罗裙》 作者:毕志超《巾·帼》 作者:张雪《素》 作者:李玉。
关于公布2012届毕业生优秀毕业创作/设计作品和毕业创作/设计教学工作组织奖的通知各教学单位:根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的文件精神,为了加强我校大学生创新精神和实践能力的培养,提高毕业创作/设计和毕业论文的水平和质量,促进我校人才培养更好地为经济社会的发展服务,配合“开放的六月——四川美术学院艺术游”活动的开展,学校组织开展毕业创作/设计作品展览,评选出充分体现我校毕业生艺术素养、专业功底和创作、设计能力的本科优秀毕业创作/设计作品91件,研究生优秀毕业作品20件,并评选出雕塑系、设计艺术学院、影视动画学院3个教学单位作为毕业创作/设计教学工作组织奖,现予以公布。
本次毕业创作/设计优秀作品及衣恋奖学金优秀毕业创作奖获奖作品(不含论文)将由学校代为保管1-2年,并推荐至全国美术院校优秀毕业创作展览及其他相关重要展事活动,请各教学单位将本单位的获奖作品收集之后于6月18日交至新校区综合楼A栋四楼406教室。
请各教学单位收集获奖作品(不含论文)的电子照片(分辨率不低于300DPI)、作者生活照片、作品信息表(见附件3)并刻盘,照片保存在以“作者姓名”命名的文件夹中,于6月20日17:00前交到教务处。
获奖证书、奖牌和奖金将于作品收集完成后发放,如学生拒绝由学校代管作品,则视为自动放弃优秀作品资格,请各教学单位认真做好优秀毕业作品收集和获奖证书、奖牌发放工作。
特此通知。
四川美术学院二○一二年六月十三日附件:1.四川美术学院2012届本科毕业生优秀毕业作品名单2.四川美术学院2012届研究生毕业生优秀毕业作品名单3.四川美术学院2012届毕业生优秀毕业作品信息表附件1:四川美术学院2012届本科毕业生优秀毕业作品名单系别作品名称作者专业指导教师版画系李VC的花儿李启龙版画艺术(木版)康宁版画系会场系列熊兴江版画艺术(石版)李川版画系走过时代的印记杨星版画艺术(丝网版)廖念一版画系无题韦博文版画艺术(铜版)李仲版画系盲人的艺术八大山人与吴冠中刘广朋版画与印刷设计谭璜金洪钢雕塑系《1830×1世纪》宋晓军雕塑艺术唐勇雕塑系《印记》《印痕》周广游雕塑艺术唐勇雕塑系如果张洁雕塑艺术焦兴涛雕塑系《生.旦.净.末》任慧君景观雕塑曾岳雕塑系无题张超景观雕塑张朤、唐艳雕塑系状态系列徐雄景观雕塑曾岳建筑艺术系宁厂冲沟宾馆建设设计胡晓盈倩梁明月建筑设计李勇建筑艺术系古剑山风景区艺术生态综合体胡玥叶子菁温阿龙建筑设计周秋行建筑艺术系重钢改造刘勇李卉卉李佳恩景观建筑黄耘建筑艺术系大宁古城城市设计蒋梦泳母丹吴泳乐景观建筑黄耘美术学系艺术的终结与批评方法论的冲突沈森美术学系王南溟美术学系YBA艺术的理念与制作在当代艺术语境下是否越位?胡毅涵美术学系何桂彦美术学系中西文化相似母题和符号的相关研究向易宣美术学系侯波美术学系要问路在何方—中西现代性之比较韦宇红美术学系何桂彦美术学系浅析中国古代的人兽混合形象王珏美术学系邹建林商业美术系《延续》—沙坪坝火车站改造概念方案白慧雯裴峤环境艺术设计沈渝德陶涛商业美术系福、禄、寿王新杰绘画刘洋沈娜商业美术系《穿帮》系列刘金龙绘画刘洋沈娜商业美术系行当王煜艺术设计晏莉孙敏商业美术系遗失的记忆—寻找蒙古族文化杜鹃艺术设计晏莉孙敏设计艺术学院反重力余秋雨服装艺术设计余强苏永刚卓克难设计艺术学院德拉古德的新娘王晓娟服装艺术设计余强苏永刚卓克难设计艺术学院自然肌理与服装结构的表达谢琳服装艺术设计余强苏永刚卓克难设计艺术学院传·神陈梦然服装艺术设计程琦陈石彭奂焕设计艺术学院势王玮服装艺术设计程琦陈石彭奂焕设计艺术学院新时代袁颖服装艺术设计黄嘉马蓉杨焱设计艺术学院Poseidon 朱晓非服装艺术设计程琦陈石彭奂焕设计艺术学院东韵旗袍刘伟娜工业设计王立端设计艺术学院城市系列家具王梦然工业设计白晓宇设计艺术学院非公路矿用自卸车马一达工业设计敖进设计艺术学院概念拖拉机谢原卿工业设计敖进设计艺术学院概念汽车严文婕工业设计RAI设计艺术学院重构生命体—重庆钢铁厂改造王浛沙日娜黄婷玉杜新波环境艺术设计龙国跃张新友设计艺术学院钢魂—时光浩韵党鑫李萍萍杜斯思环境艺术设计龙国跃设计艺术学院都市盆景—重庆十八梯旧城改造刘檬陈申环境艺术设计许亮潘召南设计艺术学院“无”意识——重钢工业遗产文化价值重构与设计刘明勇环境艺术设计韦爽真设计艺术学院设计如何转化为生产力—以苹果设计为例杨扬设计艺术学李敏敏设计艺术学院开拓创新,重放异彩—浅析重庆荣昌安富陶器发展之路李滢滢设计艺术学傅克辉设计艺术学院形、意、神—中国传统如意纹研究李菲设计艺术学谢亚平设计艺术学院茶禅一味—中国茶具设计中的禅宗思想许茜雯设计艺术学余强设计艺术学院交流伍思晟数码媒体艺术设计吕曦设计艺术学院FACE MAKER APP 彭程橙数码媒体艺术设计吕曦设计艺术学院双雄纪时戴其峰数码媒体艺术设计李渝设计艺术学院西兰卡普文化品牌设计与推广黄阳数码媒体艺术设计曾真设计艺术学院“猪.鱼”环保公益宣传系列插画设计王泽民数码媒体艺术设计罗力设计艺术学院重庆话什.重庆印龚琰艺术设计(旅产)陈琏年设计艺术学院《合》系列王虹妍艺术设计(漆艺)朱小禾设计艺术学院汉魂王先朋艺术设计(漆艺)朱小禾设计艺术学院蝶.变曹余欢艺术设计(陶瓷)唐英设计艺术学院绽放.青春寿家梅艺术设计(装饰)张压西设计艺术学院水调歌头视觉探索邓立华装潢艺术设计汪泳设计艺术学院诳语山海经肖舸装潢艺术设计汪泳新媒体系作品03号刘晓东图片摄影喻晓风新媒体系视界贾徳承图片摄影吴时敏新媒体系饥饿症杨迪代萌贺黎影视摄影刘阳新媒体系二小王若愚刘鹏高远辉何浩木影视摄影李一凡新媒体系一阎明磊齐浩睿影视摄影曾途应用美术学院中式与东南亚的融合——心灵·空间·释放郑雪室内设计周波应用美术学院重生王力装潢设计袁曼玲应用美术学院熊出没财注意向江政装潢设计袁曼玲应用美术学院戏生肖汪芝会装潢设计刘斌应用美术学院百变魔方谢靖装潢设计张思林影视动画学院我想对你说易雨潇李静远(动画)广播电视编导王茜濡影视动画学院再见郑丁恺叶雪广播电视编导崔丹影视动画学院结刘晓是蒙彧珠互动媒体设计师涛影视动画学院鹦鹉崖概念设计翁德财互动媒体设计师涛影视动画学院大漠刀客翟宴庆戏剧影视美术设计王果影视动画学院电影《NEO》影视模型设计欧璇戏剧影视美术设计王果影视动画学院枪神——吴天铎田玉龙田旭光戏剧影视美术设计王果影视动画学院诱雉汪智覃平乐欧阳欢古天睿赵廉威岳翼周忠戎胡照东影视动画艺术张剑影视动画学院刺蛇任务何兴云影视动画艺术郭宇影视动画学院Playing dog 陈姝池朱陈斌影视动画艺术王茜濡影视动画学院Parting 王湛牛影视动画艺术郭宇利波闫交交影视动画学院War 杨钧淇影视动画艺术陶宇油画系《见山是山》系列徐悰油画张奇开油画系透明通道王芮油画李一凡油画系今天,我们又将到哪去?李琪油画熊莉钧油画系无题覃康油画郑力油画系关系牛鸿熙油画赵青油画系觉谢瀚宇油画李一凡油画系宏图彭尹敏油画郑力中国画系沉默黑金王光林中国画冯斌、何剑、马媛媛中国画系时间写的诗马灵丽中国画冯斌、何剑、马媛媛中国画系惊梦梁小然中国画冯斌、何剑、马媛媛中国画系柳四题陈珏中国画冯斌、何剑、马媛媛中国画系追逐奢侈的女人曹芮中国画冯斌、何剑、马媛媛附件2:2012届研究生优秀毕业作品清单院(系)年级专业方向作品名称学生姓名指导教师国画系2009 中国画艺术《坐忘》吴瑕梅忠智油画系2009 油画艺术《切片旅城10》李华李强油画系2009 油画艺术《邂逅黄桷坪--后街入口》孙丹丹刘晓曦油画系2009 油画艺术《烽烟往事》陈一墨庞茂琨油画系2009 油画艺术《什么》姚朋张奇开版画系2009 版画艺术《真实与荒诞共处》臧亮康宁雕塑系2009 雕塑艺术《衍》华丽丽申晓南美术教育系2009 美术教育(油画)《崩塌的集体无意识》、《个体集体无意识》之一、二艾妮莎龚玉设计艺术学院2009 装潢艺术《百家姓》书籍装帧丁楠罗力设计艺术学院2009 装潢艺术《CD唱片及周边设计》焦皎向海涛设计艺术学院2009 环境艺术《废料雄心——国泰广场地下商业空间艺术化低碳实践》任宇许亮设计艺术学院2009 服装艺术《lonely person》张缈苏永刚设计艺术学院2009 装饰艺术《玻璃系列》刘宇张压西建筑艺术系2009 景观建筑《有机演替——新地域性空间形态的塑造》陈中杰黄耘影视动画学院2009 影视美术《eye》李璟周小波影视动画学院2009 动画艺术《诺亚战舰》禹然周宗凯2012研究生优秀毕业论文清单院(系)年级专业方向论文名称学生姓名指导教师美术学系2009 美术史论《印象派以来的艺术与制度及罗杰〃弗莱的评论》李鲁鄂王南溟美术学系2009 美术史论《形式本土与图像转换——月份牌画和中国当代油画中都市女性形象的比较研究》刘恩芹高名潞当代视觉艺术研究中心2009 美术史论《艺锋——“野草同人画展”研究》冯石王林设计艺术学院2009 设计史论《19世纪末到20世纪初中西方床具设计与婚姻观念的差异》刘海琳余强附件3:四川美术学院2012届毕业生优秀毕业作品信息表系别(中英文)专业(中英文)姓名出生年份来源地(中英文)作品名称(中英文)作品门类(中英文)作品尺寸指导教师(中英文)邮箱例:油画Oil Paint Department 油画Oil Paint刘强LIU QIANG1987江苏jiangsu沉默Silence布面油画Oil on canvas120*100CM 王刚WANG GANG123456@例:作品简介(中英文):我采用有机抽象形式,凭依神秘的怡情效应,揭示更具世俗人性光华的现代诗意。
2013教育部职业院校艺术设计类专业毕业设计大赛获奖作品林家阳【期刊名称】《创意设计源》【年(卷),期】2013(000)006【总页数】10页(P44-53)【作者】林家阳【作者单位】教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会【正文语种】中文(上图)“王老吉”海报设计(金奖)/ 王欢指导教师:赵继荣 / 兰州文理学院评委评语/刘瑞武创作者将王老吉品牌的历史沉淀和历史名人相关联,表现品牌历史渊源厚重,资历老;民族特有的凉茶饮料,其无形资产价值是同行业之首,有王者之风;同时王老吉将创造的利润一部分用于回报社会,捐助灾区,又传承了中华民族的优秀品质,是良心品牌。
创作者体现了王老吉思想内涵,在给消费者提供了享用价值的同时也获得了精神享受,使王老吉深入人心。
9月28日,2013教育部职业院校艺术设计类专业毕业设计大赛在青岛拉开帷幕,全国129个院校报名参会参赛,参展参评作品共计902件。
经过比评,在视觉、产品、服饰、工艺美术、环境艺术和影视动画等6大门类中产生金奖20名,银奖34名,铜奖58名,优秀奖85名;涌现出一批既具艺术价值,又有潜在文化产品价值的设计作品。
2006年以来,一年一度的教育部职业院校艺术设计类专业毕业设计大赛如期举行。
今年,是新一届教指委主办的首次年度大赛。
各参评院校的领导和老师利用暑假组织学生备战大赛,以高度使命感和责任心,为提升本院校内涵建设赢得了一次全国规模实战检验的机会,也为本团队师生创造了获奖条件。
本次大赛的评委队伍主要由教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会委员构成,也邀请了国内部分行业专家参与。
这些来自本科院校、相关行业、职业院校的代表以及中国工艺美术大师和国家级教学名师构成了高素质、高水平的评审队伍。
本次大赛首轮评审淘汰不合格作品,然后依“优秀、铜、银、金”四级评出获奖作品。
金、银奖作品每件都有体现评委综合讨论的评价意见。
金奖作品由各评审组长提名,最后由全体评委表决通过。
河南工程学院毕业设计(论文)任务书题目煤矿直流电机的双闭环反馈控制专业电气工程及其自动化学号 200807111208 姓名李楠楠主要内容1、转速调节器ASR及电流调节器ACR的设计2、转速反馈和电流反馈电路设计3、集成触发电路设计4、主电路及其保护电路设计5、Matlab的仿真技术基本要求1、能够快速起制动以及平滑调速精度较高2、能满足四象限运行3、要具有准确可靠的速度给定装置4、设置完善的故障监视系统参考资料[1]韦建德《基于PWM转速电流双闭环直流调速系统》【海南师范大学学报】(自然科学版,海南师范大学,物理与电子工程学院,海南海口571158)文章编号:1674—4942(2010)04—0383—0[2] 冯丽娜,王刚,沈玉吉,张晓明《基于Simulink的双闭环调速系统工程设计及参数调整》【中国科技信息】(沈阳大学信息工程学院 110044)2010年第19期[3]韦建德《基于PWM转速电流双闭环直流调速系统》【海南师范大学学报】(自然科学版) (海南师范大学物理与电子工程学院,海南海口571158 )文章编号:1674—4942(2010)04—0383—0[4]潘艳艳,曹华,陶彩霞《直流电机双闭环调速系统的动态模型仿真》【重庆工学院学报(自然科学)】(1.兰州交通大学,兰州730070;2.大港油田电力公司,天津30028)2009年8月第23卷第8期[5]刘志荣《双闭环调速系统常见故障分析》【天津理工学院学报】(天津市南开区职工大学.天津30010)文章编号:1004—2261(2000 JSI一092—02 2000年6月第16卷增刊[6] 刘德志《直流电机双闭环调速系统仿真》【装备制造技术】(东营职业学院,山东东营25709)2010年第8期[7] 向阳罗伟平《双闭环控制系统中的震荡消除方法》【电工技术】(维普资讯)2001年8期[8] 杜翠静常万仓《双闭环直流调速系统的工程设计与仿真》【自动化应用】(1.河北能源职业技术学院,河北唐山063000;2.新华水利水电投资公司,北京100053)2011年ll期[9] 陈群《双闭环直流调速系统及其动态仿真》【科技情报开发与经济】(南通纺织职业技术学院机电系,江苏南通,22600)文章编号:1005—6033(2007)22—0162—02 2007年第17卷第22期[10]刘力《一种电动机的双闭环调速方案》【平璃山师专学报】(维普资讯)1999年l1月第l4卷第4期[11]梁霭明,马平,陈爱民,龚政《永磁直流直线电机的双闭环调速系统的设计与研究》【机床与液压】(广东工业大学机电工程学院,广东广州510006)2010年2月第38卷第3期[12] 晋爱民《直流电动机双闭环调速系统仿真研究》【现代商贸工业】(石油化工工程质量监督站总站中原石油分站,河南濮阳45700)2011年第l2期[13]韩璐《直流电动机双闭环调速系统及其SIMULINK的仿真》【船海工程】(中国长江航运集团宜昌船厂,宜昌443002)2OO3年第2期(总第153期)[14]李琳《基于MATLAB的直流电动机双闭环调速系统的仿真研究》【自动化技术与应用】(武夷学院福建武夷山354300)2007年26卷11期[15]卢健康,王泽锋《双闭环调速系统设计方法的改进及其仿真》【系统仿真技术】(西北工业大学机电学院,陕西西安710072)2010年1月第6卷第1期完成期限:指导教师签名:专业负责人签名:年月日。
《职业访谈记录》王亚杰xx5021212访谈对象:河南省信阳师范学院大外部英语老师郝晓峰访谈人:在校大一学生王亚杰访谈方式:多人面谈所学专业:汉语言文学专业目前单位:大外部访谈记录:一,有关考级和考证1,你好,郝老师,大学生考四,六级在校园是很普遍的,有人认为考的级别越高越好,有的人却不这样认为,对此,你给我们谈一下你的观点和看法吧。
其实,在以前国家是有规定的,本科生必须过英语四级,研究生必须过英语六级,否则就不能拿到毕业证书。
现在,已没有这样的规定了。
但是,在校园里,大学生过英语四,级已成为一种习惯,所以,每年报考四,级的学生还是很多很多。
其实,考的级数不见得越大越好。
其中追风的因素很大,看到自己身边的同学都去考了,自己不去的话感觉不好意思,害怕别人说自己不求上进等,然后自己就去了。
除此以外,有很多学生感觉自己多拿一本证书,就证明自己多了一种能力,就比别人更有竞争力,以便找到工作。
对有些同学来说,自己的以后就业和工作中可能就用不到,所以呢,等于说是自己浪费了大量的时间,金钱和精力。
所以,要有自己目标和打算,不能盲目,保持独立的思想。
2,除了四,六级考试,身边有好多同学也在忙着考会计证,导游证等等,在他们看来,这些证书都会成为自己以后在激烈的社会竞争中脱颖而出的砝码,对这种观点,你赞同吗。
对于证书来说,也不见得是越多越好。
毕竟一张纸,不能代表你自身的能力和实力。
将来走向社会,重要的是你的实践能力,一纸文凭真是不算什么。
证书越多,不见的你的能力就越强。
好比是英语,你的考试成绩最高,你的英语就最好吗。
不见得,对一门语言来说,重要的是听和说,听不懂,说不出,只会埋头做题,又有什么用呢。
证书较多,只能说明你的积极。
但是,之所以现在有那么多学生想得到证书,也有很多无奈,不得不投身去考证和考级的潮流中去。
在社会上,还是有一些用人单位很在乎学生的证书,拿证书的多少来评价一个学生能力的大小。
所以说呢,所谓证书,都是表面的东西,最重要的还是自身的积淀,能力的培养,素质的提高。
特殊教育教师集中培训心得体会感悟五篇特殊教育教师集中培训心得体会1融合教育就是让特殊孩子(这里指自闭症孩子)和普通孩子在同一个环境一起学习,一起分享教育资源的一种安置方式。
虽然融合教育在一直在推行,但是在这个过程中还是遇到了很多困难。
整体的接受度不高还有绝大多数人对于融合教育是不理解的,因此在推行的过程中遇到了阻碍。
首先整个社会大众的不理解,导致很多学校不够重视,因此很多幼儿园及普小的融合教育并没有做起来;其次是家长们的不接纳,他们认为班级里有这样的孩子会影响教学进度,会带坏自己班里的孩子,所以非常排斥与特殊孩子在一个教室学习。
他们会通过各种各样的方式给学校施压,目的就是把这些孩子赶出去。
再次就班主任方面,班里有这样的孩子增加了班级的管理难度,同时孩子的成绩也会影响到老师的绩效考核,因此老师也不欢迎这类孩子的加入;最后就是同伴关系,特殊孩子在普通班学习,很容易受到其他小朋友的的歧视和欺负,因此也会导致融合困难。
特教资源有限如今我国融合教育最主要的形式就是随班就读。
随班就读并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了,它要求学校必须配备专门的资源教室以及需要请专业的资源教师。
很多学校并没有做到这样,因此即使孩子在进行着融合教育,成效也不大,甚至在里面混日子,浪费时间。
自闭症孩子自身的问题并不是每一个自闭症孩子都可以到普通学校去进行融合教育的,能够去进行融合教育的孩子能力首先是过关的。
那么问题又来了,很多自闭症孩子是达不到这个能力的,也就是说他们并没有进行融合教育的能力,如果强行送进去融合,反而是在浪费他们的时间。
特殊教育教师集中培训心得体会2幼儿的天性本应是天真烂漫、活泼可爱、童稚无瑕,表现出来就应是活蹦乱跳,爱说爱笑。
可有些孩子,年纪小小却沉默寡言,显示出忧郁,深沉老道的样子,即不爱说不爱笑也不合群不爱玩,这种孩子身体各方面都发展的正常,智商也高,就是性格偏内向,与自己的年龄特征格格不入,这些孩子当然不是那么讨人喜欢。
本科生毕业设计:基于场景构建技术的虚拟现实应用一、选题背景虚拟现实技术已经在游戏、电影、文化遗产保护等领域得到了广泛应用。
随着虚拟现实技术的进一步发展,如何将其应用到更多领域,并且提高用户体验成为了研究的重要方向。
而场景构建技术,则是虚拟现实应用中至关重要的一环,直接影响着应用的真实感和用户体验。
二、研究目的本项目旨在通过深入研究场景构建技术,开发一个基于场景构建技术的虚拟现实应用,实现更真实、更丰富、更自由的用户体验。
三、研究内容本项目将主要涉及以下研究内容:1. 场景构建技术的研究和分析:本项目将通过对当前场景构建技术的研究和分析,选择合适的技术方案。
2. 系统设计与开发:本项目将根据需求,进行系统设计与开发。
3. 用户体验测试与优化:本项目将针对用户体验进行测试,并不断优化应用,提高用户体验。
四、预期成果本项目预期将得出一个基于场景构建技术的虚拟现实应用,实现更真实、更丰富、更自由的用户体验。
该应用将带有以下特点:1. 基于场景构建技术,能够实现更真实、更自然的场景呈现,提高用户的代入感和沉浸感。
2. 支持自由探索,用户能够自主选择场景,改变视角,提高用户的参与度和体验感。
3. 因材施教的场景设计:针对用户的兴趣和需求,根据用户的行为和环境实时调整场景,提高用户的专注度和学习效果。
五、实施计划本项目计划按以下步骤实现:1. 确定研究方向与目标,制定论文计划。
2. 研究场景构建技术,了解各种技术的优劣。
3. 根据需求进行系统的设计与开发。
4. 进行用户体验测试,分析用户反馈,不断优化应用,提高用户体验。
5. 撰写本科毕业论文,并进行答辩。
六、结论基于场景构建技术的虚拟现实应用具有丰富的应用前景,能够实现更真实、更自然、更自由的用户体验。
本项目可以为场景构建技术在虚拟现实应用中的应用提供理论和实践上的支持。
特别教育实习心得体会周记特别教育实习心得体会周记大全教务处工作是一项十分重要而且又十分纷杂的工作。
认真回想本学期的工作,我们觉得我们的教学工作虽然获得了一些成绩,但还有许多需要改进的地方,下面作者带来的特别教育实习心得体会周记大全,期望大家爱好!特别教育实习心得体会周记精选篇1怀着对教育的企图,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
过在这半年里我深入体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的特别教育事业上,倾注于每一个学生身上。
收获很多,现以下:一、思想认识。
作为一位积极分子,我在思想上严于律己,酷爱自己的教育事业,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。
积极参加学校组织的各项政治活动。
我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我相信在以后的工作学习中,我会在党组织和党员的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,获得更大的进步。
二、教学工作。
在教学工作方面__年4月在我和个位科任老师的共同努力下,顺利的送走了高考班,这是我带的第一个班。
在高考中获得了可喜的成绩,为我今后的道路奠定了一定的基础。
在高考班毕业以后,由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课,我为其代5年1班的语文课,两个月共代课100余节。
__年9月在我的申请下,和学校领导的信任下,我又担负了06美术的班主任兼语文教师。
在管理班上吸取上一个班的体会教训,主动与优秀班主任沟通,现已步入正轨,在教学方面我坚持教书并育人的原则,逐渐培养学生的人生观和世界观。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵照学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系,一直处于满勤。
我要更加勤奋,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
在课程改革推动的今天,社会对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,使我们的工作有所开辟,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为美好的明天奉献自己的气力。
作者: 李楠楠
作者机构: 吉林动画学院,吉林长春130000
出版物刊名: 戏剧之家
页码: 265-265页
年卷期: 2015年 第24期
主题词: 非物质文化遗产 框架结构 传统符号
摘要:非物质文化遗产有着悠久的历史和灿烂的文化,非物质文化遗产的保护和传承至关重要。
在"互联网+"的时代背景下,将非物质文化遗产的保护和AAP界面交互设计相结合,对非物质文化遗产保护类APP的界面框架结构和布局风格、传统符号元素与现代设计理念的融合、以及传统色彩的应用等几个方面进行研究,从而更好地为非物质文化遗产保护类APP界面交互设计提供理论研究基础。
作者: 无
作者机构: 不详
出版物刊名: 艺术评论
页码: 111-112页
年卷期: 2011年 第11期
主题词: 毕业设计 作品选登 人物造型 艺术学院 现代设计 财经大学 指导教师 栏目包装
摘要:云南财经大学现代设计艺术学院 指导教师 唐磊 《绘花脸》小游戏/设计者:李沁雨李相熠 作品类型:栏目包装 在以中国传统京剧人物为形象的《绘花脸》游戏设计中,为了实现京剧人物的性格特征,加深人们对京剧人物的认识,设计者用夸张的手法进行设计。
艳丽的色彩与被夸张了头部的人物造型相融合,在给人以幽默、明快之感的同时,加深了人们对京剧人物的认知。
山西财经大学自学考试题目:浅析会计电算化对会计工作的重要性所学专业:财务管理答辩序号:目录一、会计电算化对审计工作的影响 (1)二、开展计算机审计技术的必要性 (1)三、会计电算化的转变 (2)四、会计电算化对会计方法的影响 (3)1、改变了会计数据的处理方法 (3)2、会计工作由"核算型"向"管理型"转变。
(4)3、降低信息成本提高会计信息质量。
(4)4、改变财会人员的知识结构和工作职能 (4)5.修改完善会计档案管理制度 (5)五、改造会计方法 (5)(一)会计科目级别的命名。
(5)(二)会计科目代码的统一。
(5)(三)记帐凭证种类的统一。
(5)(四)帐簿形式的改造。
(6)(五)取消中间过程表式的输出。
(6)(六)强化内部控制制度。
(7)参考文献 (7)【摘要】:会计电算化是审计变革的催化剂,它将大大加快利用现代信息技术,按照审计环境要求进行审计变革的进程。
会计电算化的普及对传统的会计理论和实务都提出了新的问题和要求,必然对以会计为基础的审计产生重大影响,需要我们根据这些影响研究和采取相应的对策,以达到审计的目的,切实有效地防范审计风险。
【关键词】:会计电算化;审计;会计方法一、会计电算化对审计工作的影响世界经济的快速发展,计算机技术的广泛应用,使会计电算化已成为现实并广泛应用。
在我国,目前虽然没有完成普及会计电算化,但是,由于计算机可以大量存储信息并容易调用,不仅可以提高会计信息处理的及时性和准确性,而且从广度上还大大扩展了会计数据的领域。
所以,会计电算化取代手工会计是不可逆转的历史潮流。
以会计为基础的审计必然发生相应的变化,会计电算化必然对以会计为基础的审计在审计线索的获取、审计的内容、审计程序和方法及审计风险等多方面产生重大的影响。
二、开展计算机审计技术的必要性由于会计电算化的推行,审计人员开展审计工作时的审计风险不断增大。
因而,不论对手工系统还是对电算化系统进行审计,进行风险的重新评估是必不可少的。
同时由于计算机的应用,使计算机作弊不留痕迹,更具有隐蔽性。
因而,在美国有58%的内部审计部门参与了系统检测,而35%则被要求在系统运行前,对新系统签字批准,19%有权参与修改程序的审批,64%检查了程序编码,73%参与了系统研制阶段的审核,虽然采取了各种措施防止使用计算机作弊,但是,全世界每年通过计算机被盗走的资金高到数百亿美元。
这无疑给审计增加了查处的难度和风险,正如国际会计联合会会长曾指出的:“会计师将不得不对实际上通过计算机报告的财务信息承担责任。
”在电算化系统下,数据由计算机集中处理,其发生错误的可能性比较小。
目前,不少软件都有取消审计、反计账、反结账的功能,可以对会计记录进行不留痕迹的修改,特别是当有关人员故意篡改程序时,在电算化系统下就更不易被察觉,而程序一旦被篡改,就会导致连锁性、重复性错误。
内存资料可以毫不留痕迹地被消除篡改,若没有相关内部控制制度,其对于会计报表的影响是无法估量的。
从总体上看,在电算化系统下,固有风险更大一些,多数情况下,审计人员可以把它设定为100%。
电算化系统下,数据处理的环节减少,并且数据处理过程都是不可见的,手工系统下一些原有的控制便不复存在。
一般来说电算化系统下的控制风险和手工系统下的相比更高一些。
因而对电算化系统应采取更广泛的符合性测试。
由于固有风险和控制风险都有上升的趋势,若要把审计风险维持在一个可以接受的水平上,就必须把检查风险降低到一个较低的水平上。
这就要求审计人员必须相应扩大实质性测试的内容及范围。
三、会计电算化的转变电算化软件开发要从以会计准则、会计制度为准型,向以会计准则、会计制度和计算机核算特点相结合型转变1.会计平衡验证方面的转变。
在手工会计下会计准则、会计制度规定在登帐时,对总帐和明细帐,分别由两个或两个以上的会计人员根据审核无误的原始凭证或记帐凭证、科目汇总表等进行平衡登记,目的是对于发生的错误可以利用这种平衡登记方式检查差错。
但会计电算化后,由于总帐和明细帐的数据均来源于原始凭证或记帐凭证,计算机按照登录总帐和明细帐的程序命令将数据从凭证数据库中转移到总帐数据库和明细帐数据库,只要记帐凭证审核无误,计算机的内部运算不可能发生数据运算错误。
所以,总帐金额一定衡等于各所属明细帐金额之和。
那种在会计实务检验中占据重要地位的、用来检验实务工作是否正确的最基本“平衡验证”,仍出现在会计电算化软件中,就成为画蛇添足。
2.日记帐和明细帐功用的转变。
手工会计通过对现金、银行存款设置日记帐,主要是现金、银行存款的流动性强,业务频度较大,比较容易出现差错和舞弊。
通过日记帐达到日清月结,从而增强了对货币资金的管理。
设置明细帐主要是为了归类信息,便于查询。
当实行会计电算化后,利用计算机较强的运算速度和可靠运算能力,对各种记帐凭证进行统计和求和,并对记帐凭证提供多种查询方式。
如日期、凭证号、摘要、科目代码、单位名称、金额、凭证类型等,若要了解货币资金的收支结余以及各明细帐的情况,只需敲入几个指令,其结果便跃入屏上。
针对货币资金管理的独特性,我认为改每日登记为每隔5天(或10天)登记一次,而对于明细帐除了年终存档外,平时就没有再设一个模块每月都去登记日记帐的必要了。
3.会计信息传输形式的转变。
在手工条件下,信息载体是纸张,不仅成本高,而且使大容量的信息处理和大范围的信息交流极受限制;同时运算速度慢。
因此,对外提供信息时不得不将信息予以综合,并且主要采用定期(每月或每年)发布通用财务报告的方式输出会计信息,然后输入到使用者那里,使用者再将其进行解集。
现行的不少会计电算化软件为了紧扣会计准则和会计制度这个轴心,使手工会计在计算机上再现,导致软件开发思维停留在现行传输模式下。
这种模式的主要局限是现行传输的时空固定化、格式化和高度集中化。
在经济内容纷繁复杂、经济业务与市场瞬息万变的时代,已满足不了管理者的需要了。
因此会计电算化软件开发应充分利用计算机资源,除了定时、按规定格式提供信息外,更多的精力应花在设计出适时提供各种现行使用者所需的各种信息,通过网络系统使得各信息使用者能及时、有效地选取,分析其所需的信息,作出各种决策,不必再等到分期报告出来之后,获取那些经综合的历史信息。
四、会计电算化对会计方法的影响1、改变了会计数据的处理方法在手工条件下,会计人员每天从事着记账、算账、对账、出报表等简单重复繁杂的事务性工作,耗费了大量的时间与精力。
本来会计人员直接接触会计数据信息,本应在企业的经营决策中发挥重要作用;本来财务部门应及时反映各种管理决策所需的信息,但因受人的精力与手工运算速度的限制,许多财务数据却不能及时处理和生成,造成会计工作严重滞后的局面;从而造成会计人员普遍素质不高的现状。
财务部门不能发挥参谋作用,会计工作效率不高,会计信息滞后,会计人员素质不高,使会计人员的地位大受影响。
会计电算化的有效开展,将在这方面给会计实务工作带来根本性的改善。
在手工条件下,会计核算工作要由许多人共同完成,实现会计电算化后,输入一张会计凭证,会计电算化系统可自动进行记账、汇总、转账、结账、出报表等一系列工作;对于大量重复出现的业务,系统可以按模式凭证自动生成记账凭证。
对于编制会计报表、运用移动平均法进行成本计算等非常复杂和时间性要求很高的会计核算工作,会计电算化系统毫不畏惧,它可以按照一定的程序,由计算机不厌其烦地计算,及时抽取数据,随时输出报表,复杂的会计核算工作不仅变得简单、迅速,而且大大提高了会计资料的准确性。
实现会计电算化后,利用计算机可以采用手工条件下不愿采用甚至无法采用的复杂、精确的计算方法,从而使会计核算工作做得更细、更深,更好地发挥其参与管理的职能。
2、会计工作由"核算型"向"管理型"转变。
会计电算化实现了会计工作由"核算型"向"管理型"的转变。
传统的会计工作就是记帐、算帐、报帐,会计人员局限在一般的会计核算中,思想受到束缚,也没有更多时间和精力进行会计信息分析等,并针对分析中发现的问题给领导提出一些好的意见建议,帮助其正确地进行决策。
会计电算化推行以后,会计人员可以腾出一些时间来参与经营管理,当好领导的参谋。
同时,对新形势下的会计工作进行研究和探讨。
3、降低信息成本提高会计信息质量。
会计信息是决策者进行决策的重要依据之一,因此,会计信息最基本的质量特征就是决策有用性,会计信息的质量直接关系到决策者的决策及其后果,从而要求会计信息必须真实有用,能够满足决策者的需要。
这就是会计信息的质量属性,包括相关性、可靠性、重要性、时效性等,使会计信息向多种量度发展。
传统会计方式下,反映会计信息主要靠会计报表和年终的财务决算,时效性较差,其他会计信息的取得则更为不易,因而难以实现会计信息的共享。
而在电算化环境下,可以提高会计信息的利用效率,各单位可以通过网络相互查询,领导也可以直接从网上查阅所需要的会计信息,实现信息共享,充分发挥会计电算化的作用。
在电算化环境下,随着处理数据量的增加,单位信息成本将越来越低,效益更大。
4、改变财会人员的知识结构和工作职能从表面上来看,会计电算化只不过是将电子计算机应用于会计核算工作中,减轻会计人员的劳动强度,提高会计核算的速度和精度,以计算机替代人工记帐。
而实际上,会计电算化决不仅仅是核算工具和核算方法的改进,而且必然会引起会计工作组织和人员分工的改变,促进会计人员素质和知识结构,会计工作效率和质量的全面提高。
实行会计电算化,要求会计人员既要掌握会计专业知识,又要掌握相关的计算机知识.网络知识、信息、管理知识等,因此,会计电算化将促进会计人员的知识结构向既博又专的方向发展,从而提高会计人员的素质。
5.修改完善会计档案管理制度由于许多单位实行会计电算化时间短,对会计电算化档案的组成内容不甚了解,缺乏管理经验,造成存储会计档案的磁盘和会计资料未能及时归档,已经归档的内容不完整。
没有及时制定相应的会计电算化档案保管人员职责,从而造成会计档案被人为破坏和自然损坏,乃至单位会计信息泄密。
会计数据盘的备份和清理不规范。
实行会计电算化后,应及时备份硬盘数据,并且每次备份不少于两套,分两地存放;按时清理磁盘备份,每年至少进行一次清除过期数据。
但一些单位对会计数据备份管理未形成制度,随意性大,一旦会计电算化系统出现故障,会计数据将无法恢复。
针对以上情况,各单位应对现行的会计档案管理制度进行相应的修改。
五、改造会计方法会计电算化在过去的发展历程中,基本上是按传统的会计方法来处理会计事务,会计软件除了作些小的改造,无法取得突破性的进展。
例如:(一)会计科目级别的命名。