粤教版思想品德八年级上第三单元

粤教版八年级政治上册全册教案3第三单元相处有方第一节理解与宽容第一时人们之间需要理解【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】学习结果型2起始能力3,学习条第二时尊重,善意与沟通【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】学习结果型2起始能力3,学习条第三时生活不能没有宽容【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】学习结果型2起始能力3,学习条第四时培育宽容精神【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】学习结果型2起始能力3,学习条第二节欣赏与赞美第一时欣赏是一种踊跃的人生态度【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】学习结果型2起始能力3,学习条【题】:欣赏是一种踊跃的人生态度【教学目标】:)从知识目标上看,学生能熟悉知道欣赏美好事物和人们的美好特性是踊跃的人生态度,知道欣赏在人际交往中的踊跃作用2)能力目标上看,培育学生擅长发现他人长处和优势的能力,掌握人际交往的技能和艺术3)从情感,态度与价值观看:培育学生酷爱生活,形成欣赏美好事物的踊跃健康,乐观开朗的人生态度和心理品质【教学重点】:培育学生擅长发现事物的美好和他人的优势的审美心态和能力【教学难点】:知道学会欣赏是一种踊跃的人生态度,是一种健康的心理品质【教学方式】:自主学习,主动探讨,模拟情境,启发,引导,创设情境,【教学时】:1时【教学型】:新授【教学进程】,情景导入:讨论苏格拉底的快乐秘诀2,生活发现:我快乐,我发现了——我看到了——我欣赏了——3,小品续编:用欣赏的方式做一个合格的倾听者4,实践活动:猜猜他是谁请每一个学生任选班内的一个同窗,记下他的个长处,教师随机点名让学生讲出自己写下的长处,然后全班进行猜想【教师小结】:同窗们,今天咱们讨论,学习了熟悉知道欣赏美好事物和人们的美好特性是踊跃的人生态度,知道欣赏在人际交往中的踊跃作用【跋文】:本教学开展了很多活动,互动性强但不同的班级活动效果,参与程度不同较大第二时在他人身上发现美好【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】学习结果型2起始能力3,学习条第三时真诚的赞美是温暖的阳光【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】学习结果型2起始能力3,学习条【题】:真诚地赞美【教学目标】:)从知识目标看:学生知道赞美在人际交往中的踊跃作用2)从能力目标看:培育学生学会赞美他人,形成良好的人际关系3)从情感目标看:培育学生仁爱之心,使他们在人际交往中完善自己的人格【教学重点】:学会真诚地赞美,主动营造愉快,踊跃的人际气氛【教学难点】:赞美的艺术【教学方式】:自主学习,主动探讨,模拟情境,创设情境, 【教学时】:1时【教学型】:新授【教学进程】,兴趣导入:材料:《你的地扫得真好》讨论清洁工为何如此认真工作这个故事对你有何启发2,小调查:赞美的态度在很多影视片中,咱们常常可以看到人们在交往中是通过赞美来表达对对方的尊重,那么在现实生活中,咱们是不是习惯他人的赞美并斗胆地去赞美他人呢为此,咱们做了一个调查在把这份调查结果告知大家之前,我想先听听大家的观点请学生回答以下4个问题:你是不是愿意常常赞美他人为何你是不是习惯他人对你的赞美听到他人对你的赞美后心情怎么样听到他人赞美后你会作何反映在学生回答的基础上发布调查结果本次调查的对象是初一至初三年级的90名同窗,其中能主动赞美他人的占471%,24%同窗习惯他人的赞美虽然还有21%的同窗不会主动赞美他人,476%的同窗不习惯他人对自己的赞美,可是有872%的同窗在赞美后都是很高兴的因为每一个人的心里都渴望被人认可,赏识,心理学家詹姆士说过:"人类的本性的至深本质是渴求为人所重视"心理学家马斯洛的需要层次理论就很好地说明了人的这种心里需要他以为人类有五种需要,心理需要,安全需要,归属和爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要前四种需要都取得知足的人称为大体知足的人,只有大体知足的人材会产生人生的最高追求――自我实现的需要,即创造的需要,实现自我理想的需要结合学生的实际分析,对他们而言,尊重的需要已成为占优势的需要,而赞美正可使对方感觉被尊重,被认可,知足了他心里的需要所以生活需要赞美有同窗可能要提出这样的疑问:既然每一个人都希望被他人赏识,那么为何128%的同窗听到他人赞美后反而不高兴呢3,角色扮演:交流的艺术【片断1】小张:哎,亮亮,你脚上的这双鞋是新买的吧,真酷!亮亮:昨天才买的小张:在哪儿买的亮亮:就在购物中心小张:你这身打扮很适合你的气质亮亮:听你这么一说,我走路都要神气几分!4,赠言互送:请你珍存每为同窗为自己本组成员赠言,要写得诚恳,明确,符合被赞扬者的特点【教师小结】:同窗们,今天咱们讨论,学习了赞美在人际交往中的踊跃作用,学会赞美他人,形成良好的人际关系【跋文】:本教学开展了很多活动,互动性强但不同的班级活动效果,参与程度不同较大针对这种状况,本来要"因材施教""因班施教",但这种理念与现实情况不符,接任6个班的教学工作,每一个班都按各自的特点上每节这是不现实的第三节竞争与合作第一时竞争是前进的动力【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条第二时面对竞争的压力【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】学习结果型2起始能力3,学习条【题】:正确面对竞争【教学目标】:,从知识目标看:使学生熟悉到社会生活中竞争是必不可少的,竞争是前进的动力2,从能力目标看:引导学生锻炼顽强的毅力,树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争,擅长把竞争的压力转化为动力,力争上游,知道以合法的方式参与竞争3,从情感目标看:使学生形成正确的竞争意识,具有参与竞争,迎接挑战的勇气和信心,锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质,形成合法参与竞争的品质【教学重点】:熟悉竞争,以正确的态度和科学的方式面对竞争【教学难点】:如何以良好的心态面对竞争中的挫折与失败【教学方式】:自主学习,主动探讨,模拟情境,创设情境, 【教学时】:1时【教学型】:新授【教学进程】熟悉竟争[活动]实验:交本子师:受语文老师委托,我代他收语文作业本,请大家将语文作业本交上来师:下面,咱们进行小组比赛,看哪组将作文本子交得最快师:同窗们,适才咱们作了一个实验,我把实验结果发布如下请你分析一下,为何两次交本子的时间明显不同从实验中你取得什么结论学生回答师:第二次交本子,咱们各组存在竞争,竞争使咱们力求超过他人,成为先进者竞争是前进的动力师:引入竞争就取得动力,取得进步"物竟天择,适者生存"这是自然界的发展规律人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的—位哲学家曾经说过:"竞争创造了人类,竞争创造了人类文明"的确,从远古走到今天,从蒙昧发展到文明,万万年的白云苍狗,万万年的风风雨雨,通过与其他动物的竞争,通过与自然界的竞争,人类作为万物的主宰出此刻这片广袤的土地被骗历史的车轮飞快地旋转,当人们的步伐变得更匆匆,当—颗颗卫星打破了蓝天的寂静,人类开始加倍强烈地感受到竞争力量的驱动竞争,有小有大,小到人与人的竞争,大到国与国的竞争,只有竞争才能催人奋进,催国强盛那么在现实生活中你碰到过哪些竞争[活动各抒己见:寻觅生活中的竞争活动要求:可寻觅科技竞争,人材竞争,商业竞争,体育竞争,学业竞争等方面的事;可以是发生在他人身上的故事,也可以是自己的切身经历学生小组讨论,总结汇报功效感受竞争[活动]唇枪舌战:辩论"不想当元帅的士兵不是好士兵"或"不想当元帅的士兵也是好士兵"师:竞争是一个美好的词,因为它始终是人类前进的动力之一任何人,要么主动,要么被动,都会投入到竞争的世界中此刻咱们就展开一场辩论大战活动要求:将学生分为两组进行自由辩论学会竞争师:竞争,注定有成功,也有失败在咱们校园生活里,竞争无处不在,在竞争中,不同同窗有不同心态,不同表现,请同窗们评价以下心态和表现,谈谈自己面对竞争时态度和做法[活动]观看漫画,小组讨论评价漫画内容:1,"你们争吧,我先歇一会儿"2,"下次不落你40分我就跳楼"3,"我就比你强"4,我已经尽力了,为何仍是这样老天,我完了","他老是不睬咱们""这么骄傲,咱们不睬他"学生回答略教师总结:参与竞争,有利于开发人的潜能,令人的能力取得充分的发挥,学会竞争,要消除畏惧心理和回避心理2,要有良好的心态参与竞争心胸要开阔,心情要愉快,要有坚定的信心3,既要克服自卑心理,也不能有骄傲情绪要有自信心,勇于挑战;要有克服困难的勇气,永往直前的决心,顽强不屈的意志;要端正竞争态度,学会公平竞争,不存在吃醋心理——树立良好竞争意识思考竞争[活动]阅读"探讨园"思考:1,掉队的运动员为何没有放弃尽力2,观众为何仍然为最后抵达的运动员鼓掌学生回答师:社会需要良性的竞争但竞争是大家参与的活动,名列前茅者只是少数这个运动员拥有强烈的斗志,他全力以赴地参与和争取,虽然在比赛中他没赢告捷利,但在心理上,在精神上他已经赢告捷利失败并非恐怖,真正恐怖的是摔倒了,不想再爬起来屡败屡战的人一样是英雄!只有勇于竞争,擅长竞争,才能不断完善自己,超越他人【教师小结】:同窗们,今天咱们讨论,学习了学生在校园内一直处于竞争的包围中,有考试,打扫卫生评比,纪律检查,才艺演出,体育比赛等五花八门,而家长,老师又成为竞争的施压者在竞争中需要给自己一个合理的定位,不要背上过于繁重的负担希望维持健康竞争心理和应对失败的技能【跋文】:如何是堂走向社会,如何让理想与现实结合,也是思想道德面临的问题比如当学生在生活中真正面临钩心斗角的竞争,该如何给自己定位这恐怕连咱们在座的列位也一时不能决定吧第三时团结合作,一路进步【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条【题】:学会合作【教学目标】:,从知识目标看:使学生熟悉"合作中的竞争"和"竞争中的合作",熟悉合作在生活中的重要性2,从能力目标看:锻炼合作能力与技能,形成合作意识3,从情感目标看:使学生形成宽容他人,欣赏他人的胸怀,培育乐于与他人合作的品质,养成关心集体,重视集体,为集体作贡献的精神【教学重点】:锻炼学生合作能力与技能,形成合作意识,培育合作精神【教学难点】:处置好竞争与合作的关系【教学方式】:自主学习,主动探讨,模拟情境,创设情境, 【教学时】:1时【教学型】:新授【教学进程】智慧启迪师:同窗们,通过上节的学习,咱们知道了现今时期,少不了竞争一个国家只有竞争才能傲然屹立世界强国之林,一个民族只有竞争才能不断地进步,—个人只有竞争才能够很好地激发自己的伶俐才干,才能够充分发挥自己的潜在能力[活动]阅读材料——"一场不该输的比赛"师:咱们要树立竞争意识,但竞争仅仅是两边的一决高低吗请大家阅读材料"一场不该输的比赛"材料:第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开按球王贝利的说法"法国队著名的球星只有齐达内一个,而巴西队人人都称得上是球星"但是,比赛结果却大大出乎赛前预料,巴西队以0:3的差异比分惨败给法国队原因安在原来法国队超级重视整体的攻防配合,而巴西队只凭借球星个人的技术作战结果,巴西球星单枪匹马连番冲击,在法国队的整体攻防前毫无优势可言赛后,贝利坦然说:"0:3的比分让巴西队输得心服口服"师:为何巴西队会输得心服口服学生回答师:"一朵鲜花开不出美丽的春天"孤单的竞争是无力的,竞争呼唤合作合作,是指为了一路的目的一路或一路完成某项任务联合国国际21世纪教育委员会将"学会合作"作为教育的四大支柱之一来指导人材的培育问题,可见合作的重要性学会合作生活写真师:国家与国家,集体与集体之间需要合作,个人与个人之间也需要合作,同窗之间在学习上,生活上的合作,可以提高学习和生活的质量譬如说,一道数学难题,一个人解不出来,几个人在一路讨论,这道题就会迎刃而解了增强合作,可以扬长避短,可以优势互补,取得更大的成功世界上的许多事情需要合作才能完成,从书本,文具,服装,粮食到航天技术,从一场足球比赛到一部电影等等,可以说无一能离开人与人的密符合作在这个世界上,个人的力量老是单薄的,一个人无力去解决生活中的所有问题,学会与人合作,你所有的尽力都将会事半功能倍,合作是一种力量,更是一种智慧俗语说:"一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮"一个人,即即是天才,也不可能样样精通所以,人要成绩大业,就必需擅长利用他人的智力,能力和才华,培育合作合作精神生活离不开合作游戏实验[活动]合力吹气球道具:准备每组各六张签,上写:嘴巴;手;屁股;脚汽球游戏方式:1,每组必需要有六人2,老师请每组每人抽签3,首先,抽到嘴巴的必需借着抽得手的两人帮忙来把汽球给吹起;然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐第四单元胸怀天下第一节关爱社会第一时日新月异的社会发展【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条【题】:关爱社会【教学目标】:知识目标:了解改革开放以来中国社会发展的庞大成绩,知道取得这些成绩的原因了解我国社会发展中存在的主要问题,,知道什么是忧患意识能力目标:学会观察生活,分析社会问题对经济发展和人民生活的改善所带来的影响情感态度和价值观目标:通过感受家庭生活和社会生活的发展转变,熟悉党的改革开放政策对于中国社会进步的重大意义;增进对社会的关注热情和责任感了解和思考中国社会发展中存在的问题,培育忧患意识和使命感【教学重点】:我国社会发展存在的主要问题及其造成的影响【教学难点】:树立忧患意识【教学方式】:一路探讨,堂讨论【教学时】:1时【教学型】:新授【教学进程】,导入:探讨园"材料透视"请同窗们阅读本P80—81探讨园"材料透视"中的内容,并思考材料后的4个问题,结合问题自学"心灵导航"P83第一节"日新月异的社会发展"一,日新月异的社会发展2,三分钟后提问,学生回答3,看图片:"广交会"会址今昔我国社会面貌的庞大转变4,在P83"心灵导航"第一节"日新月异的社会发展"中找出社会的转变,思考:改革开放20连年来,我国社会发展取得庞大成绩的主要原因是什么原因:①改革开放这一正确政策的指引和实施;②我国人民的尽力奋斗改革开放政策对于我国社会进步的重大意义6,过渡:在现今社会繁荣进步的同时,我国也存在着很多社会问题――二,社会问题与忧患意识,我国社会发展中存在的主要问题提问:主要有哪些社会问题7,展示一组有关人口负担,就业压力,环境恶化的图片,并分析其对咱们生活的影响8,分析探讨园"沉甸甸的数字"分析:1上述材料反映出我国存在如何的社会发展问题2你还能举出我国存在的其他社会问题吗3这些问题的存在对我国的经济发展和人民生活的改善有什么影响9,思考:如何解决这些问题关注社会问题,树立忧患意识提问:什么是忧患意识0,出示名言:天下兴亡,匹夫有责——顾炎武邓小平的名言:巩固和发展社会主义制度,还需要一个很长的历史阶段,需要咱们几代人,十几代人,乃至几十代人坚持不懈地尽力奋斗,决不能掉以轻心【教师小结】:同窗们,中学生作为社会的成员之一,有责任了解和关注咱们所处的社会和社会问题,增强忧患意识和使命感【跋文】:学生前准备充分,堂表现良好2学生能踊跃参与教学活动,堂气氛活跃,在活动中学生参与,合作,探讨意识取得增强第二时社会问题与忧患意识【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条第三时培育回报社会意识与亲社会行为【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条第四时服务社会,有所作为【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条第二节情系祖国第一时祖国命运,儿女的依托【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条【题】:情系祖国【教学目标】:知识目标:熟悉国运兴哀牵动着中华儿女的情感,五千年的中华文明是咱们丰厚的财富,民族文化造就民族灵魂,民族文化养育着今世少年,珍惜文化传统,维持文化特色能力目标:培育全面,辩证地看问题的能力情感态度和价值观目标:祖国命运激发着咱们的责任感和使命感【教学重点】:学习和汲取,培育民族文化素养【教学难点】:祖国命运激发着咱们的责任感和使命感【教学方式】:一路探讨,堂讨论【教学时】:1时【教学型】:新授【教学进程】播放川剧《变脸》感受民族文化的魅力2学生交流中国古代文化成绩,3感悟京剧及京剧大师梅兰芳的故事,建筑及建筑学家梁思成的故事,体会民族文化造就民族灵魂4小组交流,咱们从民族文化身上汲取了什么小小故事会,学生讲搜集的爱国故事6展示材料,0,60年代的雷锋,王进喜的事迹,80,90年代的女排及抗洪抗非典精神,21世纪的神六飞天有关材料,引导学生熟悉咱们的责任感和使命感7主题活动,传统文化体验并展示外国语学校的一些剪纸,书法,篆刻等功效8播放金湖娃艺术团的节目,感受地方文化魅力9我思我悟,体悟民族文化的精粹0图片展示引导学生熟悉民族文化的糟粕1小组交流,对待民族文化咱们正确的态度【跋文】:紧扣教材特点,尽力实现教学目标,力求冲破教学重点,难点,调动学生踊跃性,发挥主动性,创造性,学生能踊跃参与教学活动,堂气氛活跃第二时民族文化,咱们的血脉【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条第三时回溯源头,传承文化【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条第三节放眼世界第一时世界文明,千姿百态知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】a)学习结果型b)起始能力3,学习条第二时文明对话,平等包容【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观【目标分些】,学习结果型2,起始能力3,学习条第三时化解矛盾,共享和平【教学目标】知识与技术进程与方式情感,态度与价值观,学习结果型2,起始能力3,学习条【题】:化解矛盾,共享和平【教学目标】:知识目标:熟悉世界上仍然存在着矛盾,冲突与战争,以和平手腕消除和化解争端,增强国际合作,解决人类一路面临的困扰能力目标:培育全面,辩证地看问题的能力情感态度和价值观目标:树立全世界意识,关注人类未来【教学重点】:以和平手腕消除和化解争端【教学难点】:树立全世界意识,关注人类未来【教学方式】:资料搜集,一路探讨,堂讨论【教学时】:1时【教学型】:新授【教学进程】①新闻播放,当前存在的一些冲突和战争导入②播放巴以冲突和印巴危机及朝核危机相关的资料,探讨如何解决引导学生熟悉和平手腕的重要性③展示一组图片,认清当前人类一路面临的困忧④信息点击,中国加入哪些重要的国际组织,在这些组织中提出了如何的主张,发挥着如何的作用⑤播放歌曲《让世界充满爱》结束【跋文】:学生能踊跃参与教学活动,堂气氛活跃,在活动中学生参与,合作,探讨意识取得增强。

第三单元：相处有方宽容、理解、换位、平等、尊重宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。

在现代社会，平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的条件，是文明交往的内在基础，是人际交往的基本原则。

宽容包括以下内容：①宽容他人的不同之处；②宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；③对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；④对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。

宽容他人，悦纳自己：①宽容是一种美德。

②宽容是一种境界。

③宽容带来心灵的安宁和满足。

④宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。

⑤悦纳自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。

人与人之间平等的集中表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。

①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。

②在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

人格平等指的是：人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。

①人与人之间在做人的资格上是平等的。

②任何人的人格尊严都不容侵犯。

谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果严重地侵犯别人人格尊严，就要受到法律的追究。

同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。

如果有人严重地侵犯自己，要学会运用法律武器维护自己的合法权利。

粤教版政治八年级上册第三单元理解内涵：理解他人就是超越狭义的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

重要性：1、社会是由千差万别的人组成。

没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会可能变成有无休止的战场。

2、建立和谐的人际关系必须从理解开始做法：1.尊重是理解的前提 2.善意使理解成为可能：理解需要我们设身处地地体谅别人的处境和感受。

3.达到理解需要积极的沟通；包括主动的接近，坦诚的交流，细心的领会。

宽容内涵：宽容就是以一种宽容和谅解的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处和合作。

意义：社会生活不能没有宽容，有宽容从能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

要坚持原则：1.宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。

2.既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。

如何培养：1.培养宽容精神需要正确认识自己；理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。

2.需要不断求知；3.宽容是良好修养和高贵气质的体现：4.要学会把握自己的情绪，做到换位思考。

欣赏他人的内涵：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

是人生的积极态度：1.如果你学会欣赏，善于发现，你将会大开眼界。

2.欣赏是审美能力的体现，也是积极人生态度的体现。

欣赏他人的价值：1.欣赏他人能使人产生一种轻松、愉快和满足感。

2.欣赏他人能开阔人的视野，增添生活情趣。

3.欣赏他人能使人保持一种积极乐观的精神状态。

4.欣赏他人能使人减少自私和抱怨。

6.欣赏他人还可以建立健康和谐的人际关系。

真诚的赞美就是把快乐的种子播向四方。

真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径，如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。

【课题】：第三单元相处有方【教学目标】： 1、进一步巩固学生的基本知识； 2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力； 3、为教学质量检测奠定基础。

【教学重点】：尊重、善意与沟通【教学难点】：正确面对竞争压力的方法和原则【教学方法】：讲解（分析）、练习、提问相结合【教学过程】：[复习专题内容]1、人们之间需要理解2、培养宽容精神3、尊重、善意与沟通①尊重是理解的前提；②善意使理解成为可能4、培养宽容精神①正确地认识自己，谦虚待人；②不断求知，知识使人理智；③宽容是良好修养和高贵气质的体现④学会把握自己的情绪5、学会欣赏善于发现，你将大开眼界。

6、欣赏是审美能力的表现。

7、欣赏是积极的人生态度。

8、每个人身上都有美好之处。

9、欣赏他人的价值。

10、从渴望赞美，它会使人更加完美。

11、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批评方法。

12、我们应该积极地赞美别人。

13、赞美他人必须是真心实意的。

14、竞争是前进的动力（1）竞争（2）群体竞争的意义15、面对竞争的压力（1）竞争的积极作用（2）竞争的消极影响16、正确面对竞争压力的方法和原则17、中学生与学习竞争18、团结合作共同进步（1）成功离不开竞争，更需要合作（2）合作是一种能力（3）既竞争又合作，共创双赢的美好社会[课后作业与练习]1、分发练习卷2、复习巩固专题知识3、交代练习的有关注意事项【教师小结】：通过这堂课专题系列内容的全面分析，运用教材内容，培养综合理解、分析和运用能力，真正掌握此内容。

【后记】：本堂课在体现学生活动主体性方面尚显不够，如何既能完成教学任务又能让学生主体性得到充分发挥这个两难命题，我正在思考和探索之中。

【课题】：第三单元测试【教学目标】： 1、进一步巩固学生的基本知识； 2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力； 3、要求学生40分钟完成答卷。

【教学重点】：基础知识运用【教学难点】：个案分析。

【教学方法】：闭卷考试【教学过程】：1强调考试纪律，要求全体学生遵守双峰寨中学的考试规定。

粤教版思想品德八年级上册复习指南第三单元第一课《理解与宽容》1.理解的内涵：理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

2.理解他人的做法：①尊重是理解的前提。

尊重别人的人格、个性、意愿和选择。

②善意使理解成为可能。

体谅对方的心情，理解对方的行为，明白对方的需要。

③实现理解需要积极的沟通。

主动地接近，坦诚地交流，细心地领会。

3.宽容的内涵宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。

4.宽容的重要意义：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

5.培养宽容精神：①培养宽容精神正确认识自己；②宽容是良好道德和高贵气质的体现；③培养宽容精神不断求知；④培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。

第三单元第二课《欣赏与赞美》1.欣赏他人：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

2.欣赏的重要性：欣赏,是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。

3.欣赏他人的做法：①人的不同体态有不同的美；②人的不同性格有不同的美；③人身上还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。

4.赞美的重要性：①真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；②赞美是一种巧妙迂回指出别人过失的方法；③用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。

5.赞美应注意的事项：赞美他人必须是真心实意的。

第三单元第三课《竞争与合作》1.竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。

2.竞争的作用：竞争对每个人来说既是动力，也是压力。

（1）竞争的积极作用（竞争是动力）：①在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动；②竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步；③良性竞争是社会发展的推动力量。

粤教版八年级政治上册全册教案3第三单元相处有方节理解与宽容课时人们之间需要理解【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1学习结果型起始能力,学习条第二课时尊重,善意与沟通【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1学习结果型起始能力,学习条第三课时生活不能没有宽容【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1学习结果型起始能力,学习条第四课时培养宽容精神【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1学习结果型起始能力,学习条第二节欣赏与赞美课时欣赏是一种积极的人生态度【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1学习结果型起始能力,学习条【课题】:欣赏是一种积极的人生态度【教学目标】:)从知识目标上看,学生能认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度,懂得欣赏在人际交往中的积极作用.)能力目标上看,培养学生善于发现别人优点和长处的能力,掌握人际交往的技巧和艺术.)从情感,态度与价值观看:培养学生热爱生活,形成欣赏美好事物的积极健康,乐观开朗的人生态度和心理品质.【教学重点】:培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力.【教学难点】:懂得学会欣赏是一种积极的人生态度,是一种健康的心理品质【教学方法】:自主学习,主动探究,模拟情境,启发,引导,创设情境,【教学课时】:1课时【教学课型】:新授【教学过程】,情景导入:讨论苏格拉底的快乐秘诀.,生活发现:我快乐,我发现了——我看到了——我欣赏了——,小品续编:用欣赏的方法做一个合格的倾听者.,实践活动:猜猜他是谁.请每个学生任选班内的一个同学,记下他的5个优点,教师随机点名让学生讲出自己写下的优点,然后全班进行猜测.【教师小结】:同学们,今天我们讨论,学习了认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度,懂得欣赏在人际交往中的积极作用.【后记】:本课教学开展了很多活动,互动性强.但不同的班级活动效果,参与程度差别较大.第二课时在别人身上发现美好【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1学习结果型起始能力,学习条第三课时真诚的赞美是温暖的阳光【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1学习结果型起始能力,学习条【课题】:真诚地赞美【教学目标】:)从知识目标看:学生懂得赞美在人际交往中的积极作用.)从能力目标看:培养学生学会赞美他人,形成良好的人际关系.)从情感目标看:培养学生仁爱之心,使他们在人际交往中完善自己的人格.【教学重点】:学会真诚地赞美,主动营造愉快,积极的人际氛围.【教学难点】:赞美的艺术【教学方法】:自主学习,主动探究,模拟情境,创设情境, 【教学课时】:1课时【教学课型】:新授【教学过程】,兴趣导入:材料:《你的地扫得真好》.讨论清洁工为何如此认真工作这个故事对你有何启发,小调查:赞美的态度.在很多影视片中,我们常常可以看到人们在交往中是通过赞美来表达对对方的尊重,那么在现实生活中,我们是否习惯别人的赞美并大胆地去赞美别人呢为此,我们做了一个调查.在把这份调查结果告诉大家之前,我想先听听大家的看法.请学生回答以下4个问题:你是否愿意经常赞美别人为什么你是否习惯别人对你的赞美.听到别人对你的赞美后心情怎么样听到别人赞美后你会作何反应在学生回答的基础上公布调查结果.本次调查的对象是初一至初三年级的90名同学,其中能主动赞美他人的占47.1%,52.4%同学习惯别人的赞美.尽管还有52.1%的同学不会主动赞美他人,47.6%的同学不习惯别人对自己的赞美,但是有87.2%的同学在赞美后都是很高兴的.因为每个人的内心都渴望被人认可,赏识,心理学家詹姆士说过:"人类的天性的至深本质是渴求为人所重视."心理学家马斯洛的需要层次理论就很好地说明了人的这种内心需要.他认为人类有五种需要,心理需要,安全需要,归属和爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要.前四种需要都得到满足的人称为基本满足的人,只有基本满足的人才会产生人生的最高追求――自我实现的需要,即创造的需要,实现自我理想的需要.结合学生的实际分析,对他们而言,尊重的需要已成为占优势的需要,而赞美正可以使对方觉得被尊重,被认可,满足了他内心的需要.所以生活需要赞美.有同学可能要提出这样的疑问:既然每个人都希望被别人赏识,那么为什么12.8%的同学听到别人赞美后反而不高兴呢,角色扮演:交流的艺术.【片断1】小张:哎,亮亮,你脚上的这双鞋是新买的吧,真酷!亮亮:昨天才买的.小张:在哪儿买的亮亮:就在购物中心.小张:你这身打扮很适合你的气质.亮亮:听你这么一说,我走路都要神气几分!,赠言互送:请你珍存.每为同学为自己本组成员赠言,要写得诚恳,明确,符合被赞扬者的特点.【教师小结】:同学们,今天我们讨论,学习了赞美在人际交往中的积极作用,学会赞美他人,形成良好的人际关系.【后记】:本课教学开展了很多活动,互动性强.但不同的班级活动效果,参与程度差别较大.针对这种状况,本来要"因材施教""因班施教",但这种理念与现实情况不符,接任6个班的教学工作,每个班都按各自的特点上每节课这是不现实的.第三节竞争与合作课时竞争是前进的动力【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条第二课时面对竞争的压力【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1学习结果型起始能力,学习条【课题】:正确面对竞争【教学目标】:,从知识目标看:使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的,竞争是前进的动力.,从能力目标看:引导学生锻炼顽强的毅力,树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争,善于把竞争的压力转化为动力,力争上游,懂得以正当的方式参与竞争.,从情感目标看:使学生形成正确的竞争意识,具备参与竞争,迎接挑战的勇气和信心,锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质,形成正当参与竞争的品质.【教学重点】:认识竞争,以正确的态度和科学的方法面对竞争【教学难点】:怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败【教学方法】:自主学习,主动探究,模拟情境,创设情境, 【教学课时】:1课时【教学课型】:新授【教学过程】认识竟争[活动]实验:交本子师:受语文老师委托,我代他收语文作业本,请大家将语文作业本交上来.师:下面,我们进行小组比赛,看哪组将作文本子交得最快.师:同学们,刚才我们作了一个实验,我把实验结果公布如下.请你分析一下,为什么两次交本子的时间明显不同从实验中你得到什么结论学生回答师:第二次交本子,我们各组存在竞争,竞争使我们力求超过他人,成为先进者.竞争是前进的动力师:引入竞争就获得动力,取得进步."物竟天择,适者生存"这是自然界的发展规律.人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的.—位哲学家曾经说过:"竞争创造了人类,竞争创造了人类文明."的确,从远古走到今天,从蒙昧发展到文明,千万年的沧海桑田,千万年的风风雨雨,通过与其他动物的竞争,通过与自然界的竞争,人类作为万物的主宰出现在这片广袤的土地上.当历史的车轮飞快地旋转,当人们的步伐变得更匆匆,当—颗颗卫星打破了蓝天的沉寂,人类开始更加强烈地感受到竞争力量的驱动.竞争,有小有大,小到人与人的竞争,大到国与国的竞争,只有竞争才能催人奋进,催国富强.那么在现实生活中你遇到过哪些竞争[活动各抒己见:寻找生活中的竞争活动要求:可寻找科技竞争,人才竞争,商业竞争,体育竞争,学业竞争等方面的事件;可以是发生在别人身上的故事,也可以是自己的亲身经历.学生小组讨论,总结汇报成果.感受竞争[活动]唇枪舌战:辩论"不想当元帅的士兵不是好士兵"或"不想当元帅的士兵也是好士兵"师:竞争是一个美好的词,因为它始终是人类前进的动力之一.任何人,要么主动,要么被动,都会投入到竞争的世界中.现在我们就展开一场辩论大战.活动要求:将学生分为两组进行自由辩论.学会竞争师:竞争,注定有成功,也有失败.在我们校园生活里,竞争无处不在,在竞争中,不同同学有不同心态,不同表现,请同学们评价以下心态和表现,谈谈自己面对竞争时态度和做法.[活动]观看漫画,小组讨论评价.漫画内容:1,"你们争吧,我先歇一会儿","下次不落你40分我就跳楼","我就比你强",我已经尽力了,为何还是这样老天,我完了.","他总是不理我们""这么骄傲,我们不理他."学生回答略教师总结:参与竞争,有利于开发人的潜能,使人的能力得到充分的发挥.,学会竞争,要消除畏惧心理和回避心理.,要有良好的心态参与竞争.心胸要开阔,心情要愉快,要有坚定的信心,既要克服自卑心理,也不能有骄傲情绪.要有自信心,敢于挑战;要有克服困难的勇气,永往直前的决心,坚强不屈的意志;要端正竞争态度,学会公平竞争,不存在嫉妒心理——树立良好竞争意识思考竞争[活动]阅读"探究园"思考:1,落后的运动员为什么没有放弃努力,观众为何仍然为最后到达的运动员鼓掌学生回答师:社会需要良性的竞争.但竞争是大家参与的活动,名列前茅者只是少数.这个运动员拥有强烈的斗志,他全力以赴地参与和争取,虽然在比赛中他没赢得胜利,但在心理上,在精神上他已经赢得胜利.失败并不可怕,真正可怕的是跌倒了,不想再爬起来.屡败屡战的人同样是英雄!只有敢于竞争,善于竞争,才能不断完善自己,超越别人.【教师小结】:同学们,今天我们讨论,学习了学生在校园内一直处于竞争的包围中,有考试,打扫卫生评比,纪律检查,才艺表演,体育比赛等五花八门,而家长,老师又成为竞争的施压者.在竞争中需要给自己一个合理的定位,不要背上过于沉重的负担.希望保持健康竞争心理以及应对失败的技巧.【后记】:如何是课堂走向社会,如何让理想与现实结合,也是思想品德课面临的问题.比如当学生在生活中真正面临尔虞我诈的竞争,该如何给自己定位这恐怕连我们在座的各位也一时不能定夺吧第三课时团结合作,共同进步【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条【课题】:学会合作【教学目标】:,从知识目标看:使学生认识"合作中的竞争"和"竞争中的合作",认识合作在生活中的重要性.,从能力目标看:锻炼合作能力与技巧,形成合作意识.,从情感目标看:使学生形成宽容他人,欣赏他人的胸怀,培养乐于与他人合作的品质,养成关心集体,重视集体,为集体作贡献的精神.【教学重点】:锻炼学生合作能力与技巧,形成合作意识,培养合作精神.【教学难点】:处理好竞争与合作的关系.【教学方法】:自主学习,主动探究,模拟情境,创设情境, 【教学课时】:1课时【教学课型】:新授【教学过程】智慧启迪师:同学们,通过上节课的学习,我们知道了当今时代,少不了竞争.一个国家只有竞争才能傲然屹立世界强国之林,一个民族只有竞争才能不断地进步,—个人只有竞争才能够很好地激发自己的聪明才智,才能够充分发挥自己的潜在能力.[活动]阅读材料——"一场不该输的比赛"师:我们要树立竞争意识,但竞争仅仅是双方的一决高下吗请大家阅读材料"一场不该输的比赛"材料:第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开.按球王贝利的说法"法国队著名的球星只有齐达内一个,而巴西队人人都称得上是球星."然而,比赛结果却大大出乎赛前预料,巴西队以0:3的悬殊比分惨败给法国队.原因何在原来法国队非常重视整体的攻防配合,而巴西队只凭借球星个人的技术作战.结果,巴西球星单枪匹马轮番冲击,在法国队的整体攻防前毫无优势可言.赛后,贝利坦然说:"0:3的比分让巴西队输得心服口服."师:为什么巴西队会输得心服口服学生回答师:"一朵鲜花开不出美丽的春天."孤单的竞争是无力的,竞争呼唤合作.合作,是指为了共同的目的一起或共同完成某项任务.联合国国际21世纪教育委员会将"学会合作"作为教育的四大支柱之一来指导人才的培养问题,可见合作的重要性.学会合作生活写真师:国家与国家,团体与团体之间需要合作,个人与个人之间也需要合作,同学之间在学习上,生活上的合作,可以提高学习和生活的质量.譬如说,一道数学难题,一个人解不出来,几个人在一起讨论,这道题就会迎刃而解了.加强合作,可以取长补短,可以优势互补,取得更大的成功.世界上的许多事情需要合作才能完成,从书本,文具,服装,粮食到航天技术,从一场足球比赛到一部电影等等,可以说无一能离开人与人的密切合作.在这个世界上,个人的力量总是单薄的,一个人无力去解决生活中的所有问题,学会与人合作,你所有的努力都将会事半功能倍,合作是一种力量,更是一种智慧.俗话说:"一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮."一个人,即使是天才,也不可能样样精通.所以,人要成就大业,就必须善于利用别人的智力,能力和才干,培养互助合作精神.生活离不开合作游戏实验[活动]合力吹气球道具:准备每组各六张签,上写:嘴巴;手;屁股;脚汽球游戏方法:1,每组必须要有六人.2,老师请每组每人抽签.3,首先,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起;然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐第四单元胸怀天下节关爱社会课时日新月异的社会发展【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条【课题】:关爱社会【教学目标】:知识目标:了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就,懂得取得这些成就的原因.了解我国社会发展中存在的主要问题,,懂得什么是忧患意识.能力目标:学会观察生活,分析社会问题对经济发展和人民生活的改善所带来的影响.情感态度和价值观目标:通过感受家庭生活和社会生活的发展变化,认识党的改革开放政策对于中国社会进步的重大意义;增进对社会的关注热情和责任感.了解和思考中国社会发展中存在的问题,培养忧患意识和使命感.【教学重点】:我国社会发展存在的主要问题及其造成的影响【教学难点】:树立忧患意识【教学方法】:共同探究,课堂讨论【教学课时】:1课时【教学课型】:新授【教学过程】,导入:探究园"材料透视"请同学们阅读课本P80—81探究园"材料透视"中的内容,并思考材料后的4个问题,结合问题自学"心灵导航"P83节"日新月异的社会发展".一,日新月异的社会发展,三分钟后提问,学生回答,看图片:"广交会"会址今昔我国社会面貌的巨大变化,在P83"心灵导航"节"日新月异的社会发展"中找出社会的变化,思考:改革开放20多年来,我国社会发展取得巨大成就的主要原因是什么原因:①改革开放这一正确政策的指引和实施;②我国人民的努力奋斗改革开放政策对于我国社会进步的重大意义,过渡:在当今社会繁荣进步的同时,我国也存在着不少社会问题――二,社会问题与忧患意识,我国社会发展中存在的主要问题提问:主要有哪些社会问题,展示一组有关人口负担,就业压力,环境恶化的图片,并分析其对我们生活的影响.,分析探究园"沉甸甸的数字"分析:1.上述材料反映出我国存在怎样的社会发展问题你还能举出我国存在的其他社会问题吗这些问题的存在对我国的经济发展和人民生活的改善有什么影响,思考:怎样解决这些问题关注社会问题,树立忧患意识提问:什么是忧患意识0,出示名言:天下兴亡,匹夫有责——顾炎武邓小平的名言:巩固和发展社会主义制度,还需要一个很长的历史阶段,需要我们几代人,十几代人,甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗,决不能掉以轻心.【教师小结】:同学们,中学生作为社会的成员之一,有责任了解和关注我们所处的社会和社会问题,增强忧患意识和使命感.【后记】:学生课前准备充分,课堂表现良好.学生能积极参与教学活动,课堂氛围活跃,在活动中学生参与,合作,探究意识得到增强第二课时社会问题与忧患意识【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条第三课时培养回报社会意识与亲社会行为【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条第四课时服务社会,有所作为【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条第二节情系祖国课时祖国命运,儿女的依托【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条【课题】:情系祖国【教学目标】:知识目标:认识国运兴哀牵动着中华儿女的情感,五千年的中华文明是我们丰厚的财富,民族文化造就民族灵魂,民族文化养育着当代少年,珍惜文化传统,保持文化特色.能力目标:培养全面,辩证地看问题的能力.情感态度和价值观目标:祖国命运激发着我们的责任感和使命感【教学重点】:学习和汲取,培养民族文化素养【教学难点】:祖国命运激发着我们的责任感和使命感【教学方法】:共同探究,课堂讨论【教学课时】:1课时【教学课型】:新授【教学过程】播放川剧《变脸》感受民族文化的魅力学生交流中国古代文化成就,感悟京剧及京剧大师梅兰芳的故事,建筑及建筑学家梁思成的故事,体会民族文化造就民族灵魂小组交流,我们从民族文化身上汲取了什么小小故事会,学生讲搜集的爱国故事展示材料,50,60年代的雷锋,王进喜的事迹,80,90年代的女排及抗洪抗非典精神,21世纪的神六飞天有关材料,引导学生认识我们的责任感和使命感主题活动,传统文化体验并展示外国语学校的一些剪纸,书法,篆刻等成果播放金湖娃艺术团的节目,感受地方文化魅力我思我悟,体悟民族文化的精粹0图片展示引导学生认识民族文化的糟粕1小组交流,对待民族文化我们正确的态度【后记】:紧扣教材特点,努力实现教学目标,力求突破教学重点,难点,调动学生积极性,发挥主动性,创造性,学生能积极参与教学活动,课堂氛围活跃.第二课时民族文化,我们的血脉【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条第三课时回溯源头,传承文化【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条第三节放眼世界课时世界文明,千姿百态【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】a)学习结果型b)起始能力,学习条第二课时文明对话,平等包容【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条第三课时化解矛盾,共享和平【教学目标】知识与技能过程与方法情感,态度与价值观【目标分些】1,学习结果型,起始能力,学习条【课题】:化解矛盾,共享和平【教学目标】:知识目标:认识世界上仍然存在着矛盾,冲突与战争,以和平手段消除和化解争端,加强国际合作,解决人类共同面临的困扰能力目标:培养全面,辩证地看问题的能力.情感态度和价值观目标:树立全球意识,关注人类未【教学重点】:以和平手段消除和化解争端【教学难点】:树立全球意识,关注人类未【教学方法】:资料搜集,共同探究,课堂讨论【教学课时】:1课时【教学课型】:新授【教学过程】①新闻播放,当前存在的一些冲突和战争导入②播放巴以冲突和印巴危机及朝核危机相关的资料,探讨怎样解决引导学生认识和平手段的重要性③展示一组图片,认清当前人类共同面临的困忧④信息点击,中国加入哪些重要的国际组织,在这些组织中提出了怎样的主张,发挥着怎样的作用⑤播放歌曲《让世界充满爱》结束【后记】:学生能积极参与教学活动,课堂氛围活跃,在活动中学生参与,合作,探究意识得到增强。

初中政治思品八年级上册第三单元相处有方粤教版复习巩固第1题【单选题】宽容是中华民族的传统美德之一，下列选项中能够体现宽容美德的是( )A、授人玫瑰，手留余香B、敬人者，人恒敬之C、唯宽可以容人，唯厚可以载物D、天下兴亡，匹夫有责【答案】：【解析】：第2题【单选题】随着期末考试即将到来，八年级3班的班委会号召同学们期末考试相互结对子，发挥“1＋1＞2”的效应，不让一个同学掉队。

发挥“1＋1＞2”的效应，要求全班同学( )①树立良好的竞争意识②团结协作，互相启发，共同进步③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】第22届冬季奥林匹克运动会在索契召开。

奥运赛场既是精彩的竞技舞台，又是宽广的交流与合作的平台，参与盛会的各方，无论胜负都会有不菲的收获。

这启示我们( )A、竞争与合作是相互对立的B、在竞争中合作的真谛是取长补短、战胜对方C、在竞争中合作的目标是形成团队精神D、在竞争中合作，应该体现“双赢”的原则【答案】：【解析】：第4题【单选题】在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是( )A、合理分工，科学规划B、及时沟通，消除隔阂C、指挥得当，协调有方D、相互帮助，相互鼓励【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对宽容理解正确的是( )①宽容有利于人们之间矛盾解决②宽容不需要强烈而明确的原则③我们应该宽容自己，苛求他人④宽容是一种美好的精神境界A、②④B、①③C、②③D、①④【答案】：【解析】：第6题【单选题】北京野生动物园，游客私自下车被老虎袭击，造成一死一伤；宁波动物园，游客为逃票翻越围墙，命丧虎口。

这些悲剧的发生是因为他们( )①不珍爱自己的生命②漠视规则的存在③做了危害公共安全的事情④缺乏风险预测的能力A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】“质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬，然后君子。

第一单元《塑造自我》第一课自尊自信基本观点：1、自尊是健康人格的基石。

2、自尊是人的基本心理需要。

3、自尊始于知耻。

4、自尊心与羞耻心是互为表里的。

5、羞耻心是所有品德的源泉。

问答题：1、什么是自尊？答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

2、自尊的作用。

答：自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格；是一种必备的心理品质。

3、如何维护我们的自尊？答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己；③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。

4、自尊与自负、虚荣的区别。

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

5、自卑的表现和危害？答：①表现：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。

②危害：自卑是一种不健康的心理状态；自卑是一个心理牢笼；自卑妨碍我们建立快乐的人生。

6、自负的表现和危害？答：①表现：自负是过度地自我肯定。

自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。

②危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。

7、虚荣的表现和危害？答：①表现：虚荣是追求表面的荣耀。

虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。

②危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。

追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。

虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。

8、怎样克服自卑、自负、虚荣这些不良的心理？答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度，还应该换个眼光看自己，发现和发挥自己的长处；②以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰；③脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。

八年级思想品德第一学期(第三单元测试题)班级________姓名__________座号_________评分__________1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14C B BD A C B D B B D A A C15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27A B D C B A D BD ABD ABD ACD ABCD BC D一、单项选择题（每题2分，共42分）。

1、宽容是一种美德，更是一种境界。

下列做法中体现宽容要求的是（）A、无论朋友做什么事，都要竭尽全力地去支持和帮助B、对朋友的任何过错都不要记挂在心C、学会原谅朋友的无心之举D、为了一团和气，一味迎合别人2、美学家说：世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。

这句话主要表达了要（）A、学会倾听B、学会赞美C、学会表达D、学会合作3、“宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程要（）A、斤斤计较B、宽容大度C、尊重他人D、平等待人4、周婷婷和王铮就读于辽宁师范大学教育系，一个双目失明，一个双耳失聪。

他们两人为了共同的目标——生活上要自理，学习上不落后，组成了“海伦．凯勒”号联合舰队。

周看不清听得见，她做王的耳朵；王看得清听不见，就做周的眼睛。

两人取长补短，扬长避短，实现了生活的自理，并且在学习上也取得了成功。

上述事例说明：（）①生活中处处有合作②合作有助于培养我们乐于助人的品质③合作有助于我们战胜个人无法克服的困难④有助于我们取长补短，实现优势互补A、①②B、①②③C、①③④D、①②③④5、在竞争中，我们要保持良好的竞争心态，我们要培养健康的竞争意识。

下列属于健康的竞争意识的是（）A、相信自己能发挥出最佳水平B、对对手的失误“幸灾乐祸”C、生怕别人超过自己D、试图通过某种手段压倒对手6、著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是（）A、在竞争中，要敢于同对手进行较量B、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终而取得胜利C、只要同冠军较量，就能获得冠军D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越7、“一只筷子容易弯，十双筷子难折断”主要是说（）①筷子有粗有细，细的易折②人多力量大，团结就是力量③“人心齐，泰山移”④我们要学会合作，搞好团结A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③8、信步走上街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队合作精神作为对应聘人员的一项重要要求。

粤教版八年级上册思想道德《宽容与明白得》的教学设计教学内容：《宽容与明白得》选自义务教育课程标准实验教科书《思想道德》（粤教版）八年级上册第三单元第一课。

教材分析：教材探讨园提供了两个活动，都以学生为主角。

小苏的苦恼以主人公小苏为集体着想的良苦用心却不被同窗明白得而产生的苦恼；家庭故事以主人公家中婆媳因一些家庭杂事而不能彼此宽容与明白得，由此产生家庭矛盾。

活动要求学生结合自己的生活的实际出谋献策，帮忙主人公摆脱苦恼。

正文内容分为四个末节：人们之间需要明白得；尊重善意与沟通；生活不能没有宽容；培育宽容精神。

学习本课内容旨在让学生熟悉明白得与宽容关于成立和谐人际关系的重要性；让学生学会明白得他人，主动以尊重和善意踊跃地与他人交往；学会宽容他人，自觉拓展自己的目光和胸怀，化解人际矛盾和冲突，从而营造和谐的人际关系。

学生分析：八年级的学生期望拥有和谐的人际关系，在待人接物方面已经有着自己的观点。

在情绪调控、社会体会方面也有了必然的提高，但生理和心理还不成熟，这一时期的学生正处在情绪情感的灵敏期，人际误解和矛盾冲突时常发生，加上此刻学生多数是单身子女，在家中备受溺爱，不知道人际相处中需要相互明白得和宽容，遇事容易斤斤计较，人际交往的往往使他们陷入极大的困扰当中。

紧张的人际关系和不良的心理状态严峻阻碍学生的正常学习、生活和工作。

因此引导学生学会明白得与宽容他人的良好品行，在那个年龄时期的学生尤其重要。

设计理念：一、新课程提出“让学生成为学习的主人”，提倡“自主学习、合作学习和探讨学习”，为此大力提倡小组内成员合作探讨的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。

二、真正表现以人为本，关注学生的情感体验和内心感受，让学生在活动中感悟，在感悟中成长，唤起学生内在的情感，内化为行动，为此在教学中设计一系列切近学生生活实际的情景活动，在活动中感悟人与人之间需要明白得与宽容，培育学生明白得与宽容精神。

教学目标：一、知识与能力目标：明白明白得与宽容的内涵，熟悉明白得与宽容在成立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到明白得与宽容。

最新精选粤教版初中政治思品八年级上册第三单元相处有方3.2 欣赏与赞美巩固辅导七十六第1题【单选题】我们即将完成初中学习生活，开启人生新起点。

在未来的人生旅途中，我们应该( )①把个人理想和社会发展的现实需要结合起来②让父母给自己规划未来的人生道路③树立终身学习的观念④树立创新精神和协作意识A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图漫画传递给我们的信息是( )①要树立正确的职业观和择业观②青少年都应确立成为高级技工的理想③职业有等级差别和高低贵贱之分④社会主义建设事业需要多规格、多层次人才A、①②B、①④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】生活中充满选择，如果我们通过不断地，并从中总结成败的经验和教训，我们的选择就会更明智，人生会更美好。

( )A、自主选择B、犹豫不决C、盲从他人D、难以取舍【答案】：【解析】：第4题【单选题】“感动中国人物，耶鲁大学毕业生秦玥飞，放弃了做高级白领的机会，到偏远山村带领乡亲们脱贫致富，发起“黑土麦田”公益计划，从事创业创新。

他的做法启示我们( )①去基层锻炼比留在大城市更能实现人生价值②要有高度的社会责任感和使命感③选择职业，要把社会需要和个人实际相结合④人生的价值在于学习、创造和奉献A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】漫画《靠手艺吃饭》启示我们( )①在选择成才目标是要符合社会发展要求②国际竞争归根到底是人才和技术的竞争③弘扬工匠精神，努力提升技术、技能素养④提高自身素质，提升自身就业、创业能力A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】面对漫画《人生》，你想说的一句话是( )A、热爱祖国、报效祖国是我们人生选择的基石B、勇于承担责任才能走向自立自强的人生C、要积极承担自己的社会责任D、珍惜时间，学会选择，对自己的人生负责【答案】：【解析】：第7题【单选题】“感动中国人物，耶鲁大学毕业生秦玥飞，放弃了做高级白领的机会，到偏远山村带领乡亲们脱贫致富，发起“黑土麦田”公益计划，从事创业创新。

最新精选粤教版政治思品八年级上册第三单元定分止争依法有据3.2 侵权要负责复习巩固七十三第1题【单选题】下列现象属于违法行为的是( )①公民上飞机前，治安警察检查公民的身份证和所带包裹②工程队老王把丁某父亲寄来的汇款单偷藏起来③学生张某为集邮而偷拆同班同学的信件④办公室秘书拆阅领导的家信A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】拾获他人的钱物不还、扰乱影剧院等公共场所秩序的行为分别属于( )A、行政违法行为、民事违法行为B、民事违法行为、行政违法行为C、民事违法行为、刑事违法行为D、刑事违法行为、行政违法行为【答案】：【解析】：第3题【单选题】河南某县一中学在校学生林某生放学后约人在学校体育馆门前殴打刘某生，打斗过程中刘某用刀刺中林某左胸，林某被送到医院后，医治无效死亡。

刘某的行为( )A、可以理解，是以暴制暴，但是过度了B、是维护自身合法权益的行为C、突破法律底线，让他从受害者变成了侵害者D、太冲动，不得已而为之【答案】：【解析】：第4题【单选题】中学生梦雨曾多次被评为市级“三好学生”。

但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他慢慢变了，开始有小偷小摸的行为。

后来，在一次偷同学家的贵重物品时被当场抓获,最终受到了刑罚处罚。

这个案例告诉我们( )①一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟②一个人如果法制观念淡薄，就容易从一般违法行为发展到犯罪③一般违法行为和犯罪在本质上是不同的④青少年要树立法律意识，增强法制观念，依法律己A②③④B、①②③Câ‘ â‘¡â‘£D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】严重不良行为是一种( )A、犯罪行为B、违法行为C、不道德行为D、不理智的行为【答案】：【解析】：第6题【单选题】下边漫画表明( )①法不可违②我国法律保护公民的财产所有权③法律由国家强制力保证实施④刑罚处罚是违法的必然后果A、①③B、①②③C、②④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】某市交警支队开展“严查远光灯”的行动，除罚款扣分外，还让在明亮城市路面开远光灯的司机坐在“绿椅子”上体验直视远光灯一分钟。