安全用电教案(精选10篇)
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来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的有关《安全用电》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《安全用电》教案篇1活动目标:1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
活动过程:一、引入1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。
我们的家里有没有这些东西呢?3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?。
它们需要什么?4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。
他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。
)3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
教学反思在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
《安全用电》教案篇2活动目标:1、初步了解安全用电的基本常识。
大班安全教育教案:安全用电(9篇)大班安全教育教案:安全用电1活动目标:1、了解一些用电的安全常识。
2、学会正确、安全的用电。
活动预备:图片、关于安全用电的视频。
活动过程:一、故事情境导入师:有一个和你们差不多大的小伙伴安安,有一天,他在家里看电视,突然想吃苹果,就起身急匆忙的洗了一个苹果,也忘了擦手。
等他回来一看,喜爱的动画电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。
你们猜,这时候发生什么事了?师:明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗?二、观看图片,了解电的.作用与危害。
1、安全用电标识〔1〕你们了解安全用电标识吗?〔2〕安全用电标识分为颜色标识和图形标识。
颜色标识常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。
图形标识一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。
师:红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标识什么的吗?〔3〕老师结合图片向同学讲解不同颜色标识代表的不同含义。
2、预防触电师生共同总结用电尝试:家电停止运用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
师:我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗?3、触电后怎么办〔1〕触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。
〔2〕快速拨打电话,你们知道应当拨打什么电话号码吗?〔3〕假如无法实时找到或者断开电源,应当怎么办?三、观看关于安全用电的视频四、课后小结师:我们常常看到电池,你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?今日你们学到了哪些用电安全知识?大班安全教育教案:安全用电2活动目标1、知道电可以给我们的工作、生活带来方便,但是担心全用电会有危急。
2、懂得安全用电的常识,加强自我爱护的意识。
3、了解触电后的急救方法,提高生活技能。
活动预备PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之奇妙的电珍宝》视频、实物插座及台灯、安全用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。
用电安全教案
首先,我们要明白电的危险性。
电是一种高能源,如果接触不当就会导致触电,引发火灾等严重后果。
因此,我们在使用电的时候一定要非常小心,切不可大意。
其次,我们要学会正确使用电器。
在使用电器的时候,一定要按照说明书上的
要求来操作,不可随意更改电器的电源线或者内部结构。
同时,使用完电器后一定要及时断开电源,避免长时间通电导致的安全隐患。
另外,我们还要学会正确使用插座。
插座是我们日常使用的电器的必备设施,
然而,很多人在使用插座的时候并不重视安全问题。
在使用插座的时候,一定要注意不要插拔电器时手湿或者脚踩在潮湿的地面上,以免发生触电事故。
此外,我们还要学会正确使用延长线。
在使用延长线的时候,一定要选择质量
可靠的产品,不可使用老化的、损坏的延长线。
同时,在使用延长线的时候要避免过度拉扯,以免导致线路断裂,引发安全事故。
最后,我们要学会正确应对突发情况。
在发生电器故障或者触电事故的时候,
一定要保持冷静,迅速切断电源,并及时寻求帮助。
切不可擅自进行维修或者处理,以免造成更严重的后果。
总的来说,用电安全是我们每个人都要重视的问题。
只有正确地了解和掌握用
电安全知识,才能有效地避免安全事故的发生。
希望通过这份教案,能够帮助大家更好地了解用电安全知识,保障自己和他人的生命财产安全。
让我们共同努力,让用电更安全!。
用电安全教育主题班会教案(19篇)用电安全教育主题班会教案1教学内容:学习一些在家用电的安全常识。
教学目标:1、通过学习,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力,健康成长。
教学重、难点:树立自护、自救的观念,培养自护、自救的能力。
教学过程:一、谈话导入。
说到安全,大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的'是:家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。
三、用电常识。
1.观看视频用电知识讨论、交流,了解用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下切断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
2.联系生活谈谈用电安全。
(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。
因为此时的电视机仍然处于待机状态,应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)冬天,电暖器用完后,一定要把插头拔下,不要让它处于保温状态而不去管它。
(3)雷电天气时,要关闭正在使用的电器,特别是电视机、电脑。
(4)使用电器的过程中,如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味,都应该马上关闭电源开关,停止使用,并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
(1)发现有人触电的时候,不要用手接触对方,可以想办法关闭电源。
(2)拨打报警电话119五、小结。
居家安全,注意用电。
火已燃起,切勿乱闯。
临危不乱,记住出口。
拨打119,等待救援。
跳楼有术,虽损求生。
用电安全教育主题班会教案2知识与技能:1、了解安全用电知识。
2、知道什么是过载,什么是短路,以及过载和短路有危险的道理。
3、知道防止触电的基本常识。
过程与方法:1、经历观察短路实验现象后,感受短路的危险。
2、经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后,领悟过载的危险性,并能提出防止过载的办法。
大班用电安全教案七篇大班用电安全教案七篇大班用电安全教案如何写?安全用电,颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。
下面是我为大家带来的大班用电安全教案七篇,盼望大家能够喜爱!大班用电安全教案精选篇1活动目标1、了解安全使用电器的粗浅学问。
2、有安全意识,知道电是危急的,小伴侣不能玩。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备事先对要用到电的电器有肯定的了解。
活动过程1、谈话引出课题:小伴侣,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?老师小结:这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、争论:幼儿园的插座为什么要安装的这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是危急地东西,假如手遇到插孔内,人就会触电,会有生命危急。
)4、请幼儿看老师拿插头时的姿态和抓的位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能遇到铜片,更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿争论:用电时要留意什么?(知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能与潮湿的东西放在一起,不然可能引起火灾,手湿的时候也不要去插插头,以免触电。
)6、老师小结:小伴侣不要自己去插插头,要请大人帮忙。
电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,假如发觉人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。
大班用电安全教案精选篇2一、教学目的1、知道电可给人们生活、工作带来便利,生活离不开电。
2、知道担心全用电会有危急。
3、知道安全用电的常识,增加自我爱护的意识。
二、教具1、由担心全用电而造成的事故的资料。
2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。
3、有关用电的相关学问。
三、课时支配:一课时。
四、课型:新授课。
五、教学重点:怎样安全用电。
六、教法设计:讲解法、演示法。
七、教材分析本课针对中同学的实际,重点讲了怎样安全用电,指出了应当留意的几点。
小学生安全用电常识教案今天我们来学习关于安全用电的常识。
一、不要随便触动电器小朋友们在家里要注意不要随便触摸电器,尤其是插头和插座。
如果有需要使用电器,一定要有大人的帮助和指导。
二、不要带湿手触摸电器当我们的手还是湿的时候,千万不要触摸电器,这样会增加触电的危险。
所以,洗完手或玩水后,一定要擦干手再使用电器。
三、不要插拔带插头的电器小朋友们不要随便插拔带插头的电器,因为这样会增加触电的风险。
如果需要插拔电器,要请大人来帮忙。
四、不要乱拉电线在使用电器的时候,我们要注意不要乱拉电线,要小心绕过地面的电线,以免摔倒或者把电器拉倒,造成意外。
五、学会正确使用插头当我们需要插拔插头的时候,要先确定电源已关闭,然后才能插拔插头。
使用插头的时候,一定要牢牢插好,以免发生接触不良而导致触电。
六、不要在电器旁边放水和金属物品小朋友们要知道,在电器旁边放水和金属物品是很危险的。
如果不小心把水洒到电器上或者放金属物品和电器接触,会增加触电风险。
七、学会正确使用电器在使用电器的时候,要按照正确的方法和步骤来操作,不要随意拆卸电器或者进行不正确的操作。
八、敢于告诉大人如果在使用电器的过程中发现了异常情况,一定要及时告诉家长或老师,避免发生意外。
通过学习这些安全用电的常识,我们可以更好地保护自己,让我们在使用电器的时候更加安全。
九、禁止在雷暴天气使用电器在雷暴天气中,电器使用是非常危险的,因此我们要特别小心。
不仅要避免使用电器,还要注意将插座外的电器拔掉,以免遭受雷击而引发危险。
十、避免在潮湿的环境中使用电器潮湿的环境对电器的安全使用也是一个重要问题。
因为电器和水的接触很容易导致漏电和触电的危险,所以在潮湿的地方要尽量不使用电器。
十一、了解急救知识万一发生触电事故,及时的急救是非常关键的。
因此,小朋友们还应该了解一些简单的急救知识,比如打电话求助、切断电源、迅速进行人工呼吸和心脏按压等。
通过学习这些安全用电的常识,我们能更好地保护自己,在使用电器的时候更加安全。
小班安全教案《安全用电器》小班安全教案《安全用电器》精选5篇(一)学习目标:1. 了解安全用电的重要性和注意事项;2. 掌握正确使用电器的方法和技巧;3. 培养小班学生的安全意识和自我保护意识。
教学重点:1. 安全用电的意义和方法;2. 正确使用插座和电线;3. 学会节约用电。
教学准备:1. 插座示范模型;2. 不同种类电器的图片;3. 用电器安全标识的图片。
教学过程:一、导入活动(5分钟)1. 让学生观察教室里的电器,并问他们知道哪些电器。
引导他们谈谈这些电器的作用和使用方式。
二、讲解安全用电的重要性(10分钟)1. 通过展示图片和绘本,向学生介绍安全用电的重要性和意义。
强调电器的危险性和正确使用电器的方法。
三、讲解安全用电的基本知识(15分钟)1. 通过示范和图片,向学生介绍正确使用插座和电线的方法和技巧。
教会他们如何正确插拔插头,如何避免使用破损的插座和电线等。
2. 向学生展示用电器安全标识的图片,教会他们认识标识的含义,如高温警示、禁止触摸等。
四、实践活动(15分钟)1. 在课堂上设置安全用电实践区域,让学生亲自操作插拔插头、连接电线等。
2. 给学生分发小册子,让他们根据实际情况回答一些安全用电的问题。
五、总结(10分钟)1. 复习安全用电的基本知识和方法。
2. 回顾学生在实践活动中的表现和注意事项。
强调正确使用电器的重要性,让学生形成良好的安全用电习惯。
六、作业布置(5分钟)1. 让学生回家检查自己的家里是否存在安全隐患,并写一篇关于家庭安全用电的小作文。
教学反思:本节课通过讲解和实践的方式,使学生了解了安全用电的重要性和注意事项,并掌握了正确使用电器的方法和技巧。
同时,通过实践活动和小作文的布置,培养了学生的安全意识和自我保护意识。
在今后的生活中,学生将更加注重安全用电,并积极传递安全用电的知识给家人和同学。
小班安全教案《安全用电器》精选5篇(二)教案名称:小班安全教案《安全的玩》教案主题:培养幼儿正确的游戏和活动安全意识,提高幼儿的自我保护能力。
小班安全用电教育教案七篇小班安全用电教育教案(精选篇1)活动目标:1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
活动准备:家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程:一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?师:它们怎样才能工作,它们都需要什么?师:许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要"电"才能工作,所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。
二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师:使用家用电器首先要做什么?师:通电源时要注意些什么呢?师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。
师:想一想,使用家用电器时,还要注意些什么?师:老师这里还有几个问题想问问你们。
(题目附后)三、引导幼儿看书。
师:图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?题目:1、雷雨时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时,水烧开后最好将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食品的新鲜。
活动反思:上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。
课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。
在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。
可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。
安全用电的教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章第一节“安全用电”,内容包括:认识电流,了解电流对人体的危害;学习家庭电路的安全用电常识和触电急救方法。
二、教学目标1. 知道电流对人体的危害,了解安全电压的范围。
2. 掌握家庭电路的安全用电常识,提高安全意识。
3. 学会触电急救方法,提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点:电流对人体的危害,安全用电常识,触电急救方法。
难点:理解电流对人体的危害,掌握触电急救方法。
四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、演示用电路、人体模型、急救道具。
2. 学具:安全用电宣传册、触电急救操作手册。
五、教学过程1. 导入:通过展示触电事故案例,引发学生对安全用电的关注。
2. 新课导入:讲解电流的基本概念,介绍电流对人体的危害,让学生了解安全电压的范围。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生分析家庭电路中可能存在的安全隐患。
4. 例题讲解:讲解如何正确使用电器,避免触电事故的发生。
5. 随堂练习:让学生列举生活中常见的安全用电注意事项。
6. 触电急救方法学习:演示并讲解心肺复苏、人工呼吸等急救方法。
六、板书设计1. 电流对人体的危害2. 家庭电路安全用电常识3. 触电急救方法七、作业设计1. 作业题目:结合所学内容,编写一份家庭安全用电宣传单。
2. 作业题目:列举生活中常见的触电事故原因,并提出预防措施。
答案:分析事故原因,如私拉乱接、使用劣质电器等,并提出相应预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对安全用电的认识有所提高,但在实际操作中仍需加强指导。
2. 拓展延伸:组织学生参观电力设施,了解电力生产、输送、使用过程中的安全知识。
邀请专业人士进行安全用电讲座,提高学生的安全意识。
组织触电急救演练,提高学生的应急处理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 触电急救方法的讲解与操作。
4. 作业设计。
小班安全用电教育教案七篇1、分组观察,尝试操作小家电,了解家电都有开关。
2、轮流试着打开开关,观察电器的变化。
然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指,帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1、教师讲述案例,请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2、现场试验:风扇的威力。
教师操作小风扇,将萝卜条伸进扇页,幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结:扇页很薄,通电后高速旋转,使空气流动形成风,这让我们感到凉爽。
但旋转的扇页就像刀片一样,能打断伸进扇页范围内的物品。
所以正在运转的风扇很危险,小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3、说一说还有哪些电器会运转,他们在工作的时候可以触摸吗?小结:正在运转的电器都很危险,如洗衣机、食品加工机、豆浆机等,小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4、播放多媒体教学资源,丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述:小强看妈妈下班后很累,很想帮妈妈做点事情,可是到了厨房一看,微波炉、饮水机都不会用,这是他该怎么办呢?如果他自己乱动,可能会发生什么事?(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
小结:每一种电器都有安全使用的要求,小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。
在没学会操作前,不能随便乱动电器按钮,否则可能伤到自己。
(三)结束部分师:我们小朋友已经掌握了电器的使用方法,那我们现场制作果汁,请小朋友们一起来品尝吧!小班安全用电教育教案(精选篇5)活动目标:1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
触电安全教育教案(通用5篇)触电安全教育教案(通用5篇)在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的触电安全教育教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。
触电安全教育教案1教学目的:通过学习本节课的学习,学生能了解日常安全用电常识,规范日常用电行为,以及触电后基本的救护措施,提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标:1.知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。
2.知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。
3.知道触电后的一些基本的急救措施。
4.通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。
教学重点:1.知道安全用电的重要性。
2 .知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点:使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。
教学过程一、引言:中小学校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响,目前,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害,而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。
二、现象分析:1.一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发现教室的电风扇上有很多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2.我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
3.小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。
4.小明在学校宿舍搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办?5.教室电源开关保险丝断了,你怎样做?6.如果教室里电线断了,能不能用手摸,为什么?7.有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么?8.你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?三、预防触电知多少:1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座2.不可令电器负荷过重3.选购有安全标志及符合安全标准的电器4.电器要装有漏电保护装置5.电线有破损必须更换6.采用有活门设计的电源插座或万能插座7.不使用电器时要关掉电源8.手湿时切勿触摸电器、插座.四、触电的急救方法触电是由于电流通过人体所引起。
安全用电的教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章“电学”第一节“安全用电”。
具体内容包括:认识电源与用电器,了解电路的基本概念;掌握安全用电的原则,避免触电事故的发生;学习电器使用注意事项及常见电器的安全操作方法。
二、教学目标1. 让学生了解电路的基本组成,知道安全用电的重要性。
2. 使学生掌握安全用电的原则和常见电器的安全操作方法。
3. 培养学生的安全意识,提高他们在生活中安全使用电器的能力。
三、教学难点与重点难点:安全用电原则的具体应用和电器安全操作方法。
重点:安全用电的重要性,电路的基本组成,触电事故的预防。
四、教具与学具准备教具:电源、电线、用电器、实验器材、多媒体设备。
学具:安全用电知识手册、电路图、电器操作说明书。
五、教学过程1. 导入:通过展示触电事故案例,引发学生对安全用电的关注,导入新课。
2. 讲解:讲解电路的基本组成,介绍安全用电的原则及注意事项。
3. 实践:分组进行电路连接实验,让学生亲身体验安全用电的重要性。
4. 例题讲解:讲解常见触电事故案例,分析原因,引导学生掌握安全用电原则。
5. 随堂练习:设计安全用电知识问答,检验学生对知识点的掌握情况。
6. 互动讨论:让学生分享生活中安全用电的经验和心得,提高安全意识。
六、板书设计1. 安全用电原则:遵守国家规定,使用合格电器;电路安装符合规范,定期检查;遇到电器故障,及时请专业人员维修;使用电器时,注意手部干燥,避免触电。
2. 常见电器安全操作方法:插座:确保接触良好,避免短路;开关:操作时避免用力过猛;电器:使用前阅读说明书,了解安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:解释安全用电原则,并举例说明;列举常见触电事故原因,并提出预防措施;家庭电器使用中,你有哪些安全用电的好习惯?2. 答案:安全用电原则:使用合格电器、定期检查电路、遇故障及时维修、注意手部干燥等。
常见触电事故原因:电线老化、插座短路、操作不当等。
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用电的安全教案教案:用电的安全注意事项目标:使学生了解用电的安全常识,并能正确操作电器,预防电器事故的发生。
教学步骤:1. 引入:(5分钟)- 向学生提问:大家在家中都使用电器吗?你们知道如何正确使用电器吗?有没有听说过因为使用电器不当导致的事故?请举例。
- 引导学生思考,并激发对用电安全的重视。
2. 用电安全知识讲解:(10分钟)- 向学生介绍用电安全必须注意的几个方面,包括:- 电源插拔和电线使用的注意事项- 电器的正确使用方法- 使用电器时的安全预防措施- 通过图片和实例,具体讲解每个方面的注意事项,并强调其重要性。
3. 电器安全操作示范:(15分钟)- 教师现场演示不同电器的正确操作方法,如电灯开关、电视遥控、电熨斗等。
- 强调操作时需要注意的安全事项,并与学生一同讨论。
4. 小组讨论:(10分钟)- 将学生分成小组,让每个小组讨论一种常见电器的正确使用方法和安全事项。
- 每个小组派代表分享他们的讨论结果,并与全班一同讨论。
5. 角色扮演:(15分钟)- 将学生分成小组,每个小组从自己讨论的电器中选出一个情景进行角色扮演。
- 每个小组派代表扮演用户,其他成员扮演旁观者,观察用户是否按照正确的方法使用电器,并及时提醒纠正。
6. 总结与展望:(5分钟)- 教师总结用电安全的注意事项,并再次强调安全的重要性。
- 鼓励学生将学到的知识运用到生活中,并向家人传递用电安全的常识。
7. 作业布置:(5分钟)- 要求学生回家整理一份用电安全常识的小册子,并与家人分享。
拓展活动:- 邀请电力公司的工作人员前来学校进行用电安全知识的讲解和演示。
- 组织学生参观电力设备,如变电站或电力博物馆,在实地中加深对用电安全的认识。
评估方法:- 观察学生在角色扮演中的表现,确定是否正确运用了用电安全知识。
- 留意学生在讨论中的参与程度和对用电安全的理解程度。
- 收集学生整理的小册子,并对其中的内容进行评估。
用电安全教育教案用电安全教育教案(精选11篇)作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的用电安全教育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
用电安全教育教案篇1一、教学目标:通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因,掌握安全用电的原则。
提高学生的自救意识。
二、教学内容:学习安全用电的基本知识,自救逃生方法和急救措施。
三、教学重点:了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。
下面,我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。
(一)触电及触电的危险。
人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体。
当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当这电流达到8~10mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流达到100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。
所以当加在人体上的电压大到一定数值时,就发生触电事故。
通常情况下,不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压。
照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线。
零线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情况下接触火线。
(二)几种触电类型。
(1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地。
①人误与火线接触的原因。
a、火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了人体。
b、潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电。
c、电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳。
d、零线与前面接地部分断开以后,与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。
a、人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。
b、人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。
用电安全教育教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章《生活中的电》,具体内容包括:认识电的危害、家庭电路的安全使用、触电事故的紧急处理、安全用电的原则及日常用电注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解电的危害,提高安全意识。
2. 使学生掌握家庭电路的安全使用方法,养成安全用电的习惯。
3. 培养学生在遇到触电事故时,能够进行紧急处理的能力。
三、教学难点与重点教学难点:安全用电的原则及日常用电注意事项。
教学重点:认识电的危害、家庭电路的安全使用、触电事故的紧急处理。
四、教具与学具准备教具:PPT、视频、安全用电宣传海报。
学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组触电事故的新闻图片,引发学生对安全用电的关注,导入新课。
2. 讲解:(1)认识电的危害:通过PPT展示,让学生了解电的危害,如触电、电火灾等。
(2)家庭电路的安全使用:讲解家庭电路的构成,如何正确使用电器,避免超负荷用电等。
(3)触电事故的紧急处理:讲解如何判断触电事故,进行紧急处理的方法。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想生活中可能遇到的触电情景,并提出应对措施。
4. 例题讲解:分析一起典型的触电事故案例,让学生了解事故原因及预防措施。
5. 随堂练习:让学生列举自己家中可能存在的安全隐患,并提出改进措施。
六、板书设计1. 用电安全教育2. 内容:(1)电的危害(2)家庭电路的安全使用(3)触电事故的紧急处理(4)安全用电原则七、作业设计1. 作业题目:(1)列举你家中存在的用电安全隐患,并提出改进措施。
(2)如果你遇到触电事故,你会如何进行紧急处理?2. 答案:(1)示例:家中电源插座破损,易引发触电事故。
改进措施:及时更换插座。
(2)示例:迅速切断电源,用绝缘材料将触电者与电源分离,进行心肺复苏等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生向家人宣传安全用电知识,提高全家人的安全意识。
组织学生参加安全用电知识竞赛,巩固所学内容。
防火防电安全教育教案作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的防火防电安全教育教案(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
防火防电安全教育教案篇1教育目标:教育学生如何在火灾发生时自救,如何防电。
教育过程:一、火灾水火无情,人所共知。
在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷,绝处逢生。
1、“三要”(1)“要”熟悉自己住所的环境平时要多注意观察,做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌,对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数。
(2)“要”遇事保持沉着冷静面对熊熊大火,只有保持沉着和冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全。
有的人因为乱了方寸,出现错误的行动,结果延误了逃生的宝贵时间。
例如,只知道推门,而不会用力去拉门;错把墙壁当作门,用力猛敲;甚至不管三七二十一,盲目跳楼在开门之前要先摸摸门,如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来,就不能开门,准备走第二条路线。
即使门不热,也只能小心地打开一点点并迅速通过,随后立即把门重新关上。
因为门大开时会跑进氧气,这样一来,即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。
(3)“要”警惕烟毒的侵害在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾,其主要成分为一氧化碳,另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。
消防专家的研究表明,空气中的一氧化碳含量为1%时,人呼吸数次后就会昏迷过去,一二分钟便可引起死亡。
专家建议,用湿毛巾将鼻子和嘴捂住,尽快地撤离火场。
如果火势过大过猛烈,出口通道被浓烟堵住,且没有其他路线可走,可用湿棉被做掩护,贴近地面的“安全带”,匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。
绝对不能以身体站直的姿势去跑。
因为冷热空气是对流的,有毒烟气飘浮在房屋空间的上部,而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。
站着跑很有可能无法呼吸,窒息而死。
May you experience the deep malice in this world as soon as possible, and then start the happy life of loving him
and who.同学互助一起进步(页眉可删)
安全用电教案(精选10篇)
安全用电教案1
一、说教材
1、教材内容要点:
第一、安全电压
第二、用测电笔辨别火线
第三、安全用电常识
2、教材的地位和作用:
安全用电的知识具有较强的实践性和社会性,也是作为现代公民所必需的知识,让学生掌握安全用电常识,提高安全用电的意识,具有实际意义,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。
本节的内容不同于前面规律性知识的学习,注重的是科学技术在生活中的应用,很好的体现了STS精神。
3、教学目标
(1)知识目标
知道安全电压
知道测电笔的构造,学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线
知道安全用电的常识
(2)技能目标
通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线,培养学生的操作技能
通过学习安全用电常识,培养学生理论联系实际的能力
(3)情感目标
通过学习,使学生体会物理与生活密切相关
通过学习,提高学生安全用电的意识,能自觉地执行和宣传安全用电
4、教学重点与难点:
重点:安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一,因此是本节内容的重点。
难点:对于触电事故的发生,无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性,要求学生具有较强的理解能力和分析能力,对于学生有一定的难度,所以是本节的难点。
二、教法和学法
教法:依据本节教材的内容,采用师生互动启发式教学方法。
充分利用实例、图片,利用多媒体的直观动态教学手段,通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。
学法:引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法,培养学生的动口、动手、动脑的能力,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
三、教学过程
(一)事例引课
首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频,这样做可以达到两个目的:
(1)兴趣是的老师,具体事例引课比语言引课更具有吸引力,激发学生的学习兴趣。
(2)以真实的事例教育学生安全用电的重要性,导出课题。
(二)师生互动——知识的学习
1、安全电压
人体也是导体,对于人体的触电现象学生较易理解。
基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程:
(1)教师提供通过人体电流的大小对人体的影响(危害)和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料,引导学生运用公式U=IR推导出一般情况下对人体的安全电压。
既应用巩固了旧知识又培养了学生分析、推理的能力。
(2)教师向学生介绍不是每个人的电阻都一样大,而且同一个人的电阻也不是固定不变的,从而着重指出:一般情况下,36伏以下的电压对人体才是安全的。
培养学生严谨的求知态度,感受科学的辨证关系。
2、用测电笔辨别火线
先让学生将测电笔拆开(事先布置学生从家中带来测电笔),并对照教材中的图13—17在教师的指导下认识它的各部分名称,接着教师用测电笔演示教材图13—18的测电笔的正确和错误的使用方法。
教师要告诉学生:在使用测电笔时,应先在有电的地方试一下,检查测电笔是否正常,防止造成误判,发生触电事故;测电笔只能在对地电压250V以下使用。
不可用它碰高压带电设备。
3、安全用电常识
触电事故的发生是学生学习的难点,为了突破这一难点,采取下面的具体做法:
(1)学生阅读课文,对触电事故有一个初步认识。
(2)利用多媒体播放一段小老鼠触电的视频,使学生认识到电的危害。
(3)通过媒体展示触电的类别的图片和视频(低压触电和高压触电的发生)让学生观察、分析,然后进行小组讨论、相互交流、充分利用群体的思维讨论得出触电类别及其触电原因,培养学生分析能力和合作精神。
采取讨论这种学习方式也符合初中阶段学生的身心特点,使学生有张有弛。
教师可以出示以下问题引导学生观察、思考、讨论;
①图中哪些是低压触电?哪些是高压触电?理由是什么?(引导学生从架线杆、标志等方面分析)
②由图中看出低压触电是接触零线还是火线造成的?低压触电发生的情况一样吗?
③由图看出高压触电是接触高压带电体造成的,还是靠近高压带电体造成的?高压触电发生的情况一样吗?
(4)引导学生小结低压触电和高压触电发生的情况及发生的原因。
(5)练习:
①家庭电路中保险丝为什么要串接在火线上?开关为什么要安装在用电器与火线之间?。