少儿创意美术课程教案2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。
教学重点：手的形态和构图。
教学难点：创作手的形态和构图。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、导入新课教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。
二、讲解技法教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。
三、创作实践1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。
四、展示作品教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。
五、总结评价教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
六、课后作业让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。
本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。
材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。
整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
第一课是教师节贺卡制作。
教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。
教材准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。
通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。
第二课：手工祝福挂件材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。
作画提示：学生可以根据自己的喜好选择不同的颜色和装饰物，制作出个性化的祝福挂件。
第三课：荷花线描图教学目的：通过荷花线描图的研究，让学生了解线描的基本知识和技巧，培养其观察力和绘画能力。
①材料准备：A4白纸、彩色卡纸、水彩笔作画提示：学生可以先用铅笔画出荷花的线条，再用水彩笔进行上色，最后用彩色卡纸做出荷花的背景。
第四课：美丽的蜻蜓（刮画纸粘贴）材料准备：彩色卡纸、双面胶、剪刀教学目的：通过刮画纸粘贴的方式，让学生了解刮画的基本技巧和粘贴的方法，培养其动手能力和创造力。
作画提示：学生可以先用刮画纸画出蜻蜓的线条和纹路，再用双面胶将其贴在彩色卡纸上，制作出美丽的蜻蜓作品。
第五课：国画荷花材料准备：8开水粉纸、8开黑卡纸、水粉颜料、沟边笔教学目的：通过国画荷花的研究，让学生了解国画的基本知识和技巧，培养其绘画能力和审美能力。
作画提示：学生可以先用沟边笔画出荷花的轮廓，再用水粉颜料进行上色，最后用黑卡纸做出荷花的背景。
第六课：青蛙与荷塘材料准备：8开速写纸、马克笔教学目的：通过青蛙与荷塘的研究，让学生了解速写的基本知识和技巧，培养其观察力和绘画能力。
作画提示：学生可以在速写纸上用马克笔画出青蛙和荷塘的形象，尽可能地表现出其生动的形态和色彩。
第七课：斑马制作材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、装饰物等教学目的：通过斑马制作的研究，让学生了解手工制作的基本方法和技巧，培养其动手能力和创造力。
作画提示：学生可以根据斑马的形象，选择不同颜色的纸张，进行剪裁和拼贴，最后再用装饰物进行点缀，制作出独特的斑马作品。
第八课：一群小斑马(简笔画)材料准备：4开国画纸、国画颜料、墨汁、国画笔教学目的：通过一群小斑马的简笔画，让学生了解国画的基本知识和技巧，培养其绘画能力和审美能力。
作画提示：学生可以用国画笔和墨汁画出一群小斑马的形象，再用国画颜料进行上色，最后在国画纸上呈现出独特的作品。
美丽的花丛（撕纸点画）活动目标：通过撕纸点画的方式，让学生感受春天的气息，培养其对大自然的热爱和创造力。
活动准备：1.经验准备：学生会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴，了解花、草的外形。
2.材料准备：①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程：一、情境导入：教师打扮成“春姐姐”，引导学生回忆春天的变化，引出花的主题。
二、探索发现：1.引导学生讨论表现花丛的方法。
2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导学生欣赏“艺术角”中的作品，研究撕贴草丛、点画花朵的方法。
3.出示绘画材料，引导学生用撕贴、点画的方法表现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现：1.提醒学生将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
2.播放欢快的音乐《春天在哪里》，学生自由作画，教师巡回指导。
四、欣赏评议：1.学生互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2.集中展示学生作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导学生欣赏作品。
五、结束活动：引导学生收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。
彩虹姑娘活动目标：通过绘制彩虹姑娘的方式，让学生感受大自然的神奇和美妙，培养其对彩虹的认识和创造力。
活动准备：1.经验准备：学生了解彩虹的七种颜色。
2.材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、装饰物等。
活动过程：一、情境导入：教师引导学生欣赏彩虹的美丽和神奇，引出彩虹姑娘的主题。
二、探索发现：1.引导学生按照彩虹的颜色排序，选择不同颜色的纸张制作出彩虹的形状。
2.用剪刀和胶水将彩虹的形状拼接在一起，制作出彩虹姑娘的形象。
3.用装饰物进行点缀，让彩虹姑娘更加美丽。
三、创作表现：学生可以根据自己的想象和创意，选择不同的装饰物和颜色，制作出独特的彩虹姑娘作品。
四、欣赏评议：学生互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
五、结束活动：引导学生收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。
3、通过自由涂画和手工制作，培养儿童的创造力和想象力。
教学准备：1、教具：彩笔、颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水、毛线等；2、教材：《斯玛特创意儿童美术》第1-4页；3、教学环境：宽敞明亮的教室，充满创意和美感的装饰。
教学过程：一、导入1、教师引导儿童观察教室中的点、线、面，并简单介绍它们的概念；2、播放儿歌《小星星》，引导儿童一起唱歌、跳舞，感受点的美妙。
二、自由涂画1、教师给每个儿童发放纸张和彩笔，让他们自由涂画，发挥想象力；2、教师引导儿童用红、黄、蓝三种颜色进行涂画，培养儿童的色彩辨别能力。
三、手工制作1、教师给每个儿童发放纸张和剪刀，让他们自由剪裁，制作自己喜欢的图案；2、教师引导儿童用胶水粘贴图案，同时可以用毛线等材料进行装饰，培养儿童的手工制作能力。
四、分享展示1、教师请每个儿童分享自己的作品，让他们展示自己的创意和想象力；2、教师引导儿童互相欣赏、研究，培养儿童的合作和交流能力。
五、总结1、教师总结本节课的内容和活动，让儿童回顾所学的知识和技能；2、教师鼓励儿童继续发挥创造力和想象力，探索更多美妙的艺术世界。
在这节课中，我们将带领幼儿初步尝试用肢体绘画。
首先，我们会深入浅出地解释点、线和面的概念，引导幼儿联想常见的几何物品并观察实物，最后引导幼儿完成简单的几何图形。
为此，我们准备了水粉（三原色）、大白纸、点线面图案、报纸和各种小积木等材料。
在课程开始时，我们会鼓励幼儿用手指和颜色做朋友，让他们模仿印“点”并认识红色。
接着，我们会让幼儿将所有的红点连在一起，形成一条长长的红线，并在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。
在之后的课程中，我们会让幼儿尝试用不同形状的积木印出不同的点，并在幼儿印好的颜色上随意添加几笔变成新的图案，如眼睛、花、大树等，引发幼儿兴趣。
同时，我们还会引导幼儿说出所看到的图案，让他们了解到美术很简单，用大小不同的点和颜色不同的点都可以完成一幅画。
在最后的课程中，我们会让幼儿画出树的轮廓，并用不同形状的积木来把“树叶”填满，鼓励幼儿尝试。
我们还会欣赏作品XXX《弗里德里希的航船》，并让幼儿把画中不同的点找出来，画在纸上，数一数一共有几种点。
在第二节课中，我们会引导幼儿大胆地用小珠子和颜色玩游戏，并通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。
我们会让幼儿准确地说出直线，为下节课做准备。
为此，我们准备了扣子画、纸工画作品若干副，胶棒、弹力球、圆点，蓝、黄颜料等材料。
在课程开始时，我们会让幼儿把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意地在墙上印点，让他们感受大点、小点，并试着用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点？谁是小点？最后，我们会引导幼儿用小珠子和颜色玩游戏，初步运用连接的方式，感知线条，并通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。
2、教师可以鼓励幼儿用手指随意作画，释放自己的肢体，然后把幼儿印的小手点连在一起，创造出新的图案，激发幼儿的兴趣，让他们感受线条的美妙。
3、让幼儿欣赏用扣子制作的各种图案和纸工作品，激发他们的创造力和想象力。
4、在白纸上，教师可以带领幼儿画妈妈，让他们设计妈妈的发型，并在画好后用点或线画背景，练不同的线条，让幼儿感受线条的表现力。
5、教师可以让幼儿玩小珠子，先在蓝色颜料里滚一下，然后弹在纸上，观察出现的蓝色点点，再让幼儿沾上颜料扔在纸上，加入黄色颜料，看颜色的变化，鼓励幼儿找出点和线，涂上颜色，启发他们的联想。
用钮扣设计各种图案的作品，展示了由点到线及面的连接，幼儿也可以在家和父母一起练。
斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》课程课题：点线面课时：第三课时2-3岁幼儿教学目标：1、感受线条的变化，尝试画不同的线条；2、认识线条的表现力。
教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；2、在直线的基础上，变换线条。
教学材料：1、长皮筋；2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；3、欣赏线条画。
教学过程：一、画点变线二、欣赏点、线、面作品观察画面，启发幼儿想到什么就说出来，每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。
接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。
三、小皮筋跳舞请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。
我们现在让小皮筋泡在蓝色颜料里，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。
老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。
我们现在把皮筋松开，皮筋变弯了，像波浪、小山、小蛇等。
让幼儿用毛笔在纸上画曲线，和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长，谁能画出像波浪、小山、小蛇等曲线。
