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学校 班级 姓名 学号
2017-2018学年度第一学期教学质量监测试题
九年级 化学（一）
(监测内容：第一、二章)
（全卷总分100分，考试时间70分钟）
题号 一 二 总分 得分
一、选择题（每一小题只有一个答案，将正确答案的字母填在题后括号内，每小题3分，共45分）
1．空气成分中，体积分数约占78%的是（ ）
A ．氧气
B ．氮气
C ．二氧化碳
D ．稀有气体 2．化学与环境、生产和生活密切相关。下列说法错误．．
的是（ ） A ．干冰可以用于人工降雨 B ．环境保护应从源头消除污染 C ．鼓励开私家车上班或出行 D ．使用可降解塑料，有助于减少“白色污染” 3．下列变化属化学变化的是（ ）
A ．铁受热熔化成铁水
B ．铁在潮湿的空气中生锈
C ．用砂纸打磨铁制品表面的锈
D ．冶炼时将铁矿石粉碎
4．每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，下列属于烟气中的一种有毒 气体是 （ ）
A ．CO
B ．N 2
C ．O 2
D ．CO 2 5．生活中处处有化学。下列安全措施不正确．．．
的是 （ ） A ．燃放烟花爆竹时，远离可燃物 B ．家用电器着火，立即用水浇灭
C ．桌面酒精着火，立即用湿布盖灭
D ．天然气泄漏，立即关阀门并开窗通风 6．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A ．无水酒精
B ．酱油
C ．加碘盐
D ．精品白酒 7．下列各图所示变化中，属于物理变化的是（ ）
A 带火星的木条复燃
B 对着干燥的玻璃片哈气
C 木炭在O 2中燃烧
D 紫色石蕊溶液中通入
8．下列实验操作正确的是（ ）
9．洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（ ） A ．用食醋清洗热水瓶里长期积淀的水垢
B ．刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗
C ．玻璃容器上看不到污垢说明容器清洗干净
D ．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶
10．托盘天平调零后，在左盘衬纸上置氧化铜粉末，右盘衬纸上置1个5 g 砝 码，游码标尺示数如下，此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为 （ ）
A ．2.7 g
B ．3.3 g
C ．8.3 g
D ．7.7 g 11．下列实验现象描述不正确．．．
的是（ ） A ．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B ．在空气中加热铜片，铜片表面生成氧化铜
C ．细铁丝在纯氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D ．硫磺在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 12．下列关于电解水实验的说法正确的是（ ）
A ．实验中正极产生的是氢气
B ．产生氢气与氧气的质量比为2:1
C ．实验说明水由氢气和氧气组成
D ．实验说明在通电时水稳定性差 13．下列关于产生氧气方法的叙述中，错误．．
的是（ ） A ．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B ．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
C ．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D ．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
14．把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，
观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（ ）
A ．甲、乙、丙气体都易溶于水
B ．乙气体比甲气体更易溶于水
C ．可以采用排水集气方法收集丙气体
D ．不可以用排空气方法收集甲气体
15．某固体在试管中加热后，试管底部没有固体残余物，有关该变化的说法正 确的是( )
A ．一定是化学变化
B ．一定是物理变化
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C ．可能是物理变化，也可能是化学变化
D ．既是物理变化，又是化学变化 二、非选择题（将正确答案填写在题后相应的横线上，共55分）
16．化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关（每空2分，共12分）。
（1）从金刚石、氦气、干冰、石灰石这几种物质中，选择与下列用途相对应
的物质，将它们或主要成分的化学符号填写在空格处。 ①用作填充气艇的是 ； ② 用作致冷剂的是 ；
③用作钻井机钻头的是 ； ④用作实验室制二氧化碳的是 。
（2）右图是自然界碳、氧循环简图。按序号和要求的反应类型完成下表
序号 反应基本类型
化学反应的文字表达式
① 分解反应 ② 化合反应
17．某校化学实验室有足量过氧化氢溶液和很少量高锰酸钾。现需要用这些药品制取多瓶氧气（每空2分，共14分）。
（1）小明设计的方案是：步骤l ：用高锰酸钾制取二氧化锰，实验流程如下图所示：
操作X 是 ，制取二氧化锰的目的是 。 步骤2：在步骤l 的基础上用过氧化氢溶液制取所需氧气，在下图所示装置中，可选用的一组装置是 (填写序号)。用排水法收集氧气，判断氧气已经集满的现象是 。高锰酸钾分解制取氧气的文字表达式 。
（2）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制
取甲烷气体，发生装置可选择 （填序号）。甲烷气体一般采用装置C 进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如右图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是： （写一条即可）。
18．用右图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质。清回答下列问题（第一小题1分，其余每空2分，共13分）： （1）写出仪器Ⅰ的名称 （1分）。
（2）指出装置A 中的一处错误： 。 （3）纠正错误后，完成以下实验内容：
①实验室制取二氧化碳的反应的文字表式是
； ②实验开始时应检查装置A 的 ； ③若要检验二氧化碳气体，装置A 与装置C 中的导管连接顺序是a → 。 ④装置A 与装置B 连接，观察到装置B 中现 象是 ， 说明二 氧化碳具有 的物理性质。
19．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲同学设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹(实验装置如下图所示)，回答下列问题（每空2分，共16分）：
（1）依据的实验原理是
。 （2）实验过程中，观察
到的主要现象是
。 （3）乙同学用上述实验装置测定的结果比空气中氧气的含量明显的偏小，其操作上的原因可能是： (答一条) 。 （4）通过该实验可以得出：空气中氧气的体积分数约占空气总体积的五分之一。除此之
外还能得出氮气 (填“易”或“难”)溶于水和其化学性质比氧气 (填“活泼”或“不活泼”)的结论。根据二氧化碳灭火的原理思考，氮气不能用来灭火的主要原因是 。
（5）反思上述实验的探究过程后认为用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择和生成物的要求上应考虑 (答一条)。 （6）以下有三种改进装置，这些装置与以上所用装置相比优点是
I
