奥鹏2020年6月福师《教育学》在线作业一.doc1.物质因素仅为人类的发展提供了基础，但并不能决定人的发展。
这是因为遗传素质在人类发展中扮演了重要的角色。
2.小学阶段是发展学生个性的非常重要的奠基时期，因为这个时期的教育会对学生未来的发展产生深远的影响。
3.德育目标是指德育活动在塑造受教育者的品德方面所要达到的总体规格要求。
4.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中提出了环境决定论的观点，认为特定的环境可以训练出各种类型的人，不受遗传、家庭等因素的影响。
5.课程实施是达到预期课程目标的基本途径，是把课程计划付诸实践的过程。
6.《中华人民共和国义务教育法》于1986年颁布。
7.结构主义课程理论的代表是布鲁纳。
8.道德认知发展模式是由瑞士学者皮亚杰和美国学者科尔伯格等人创建的。
9.自然主义教育目的的主要倡导者是卢梭。
10.杜威所主张的教育思想被称作实用主义教育思想。
11.“课程”一词最早源于拉丁语。
12.教学从本质上说是一种认识活动。
13.教育体制反映了一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
14.教学是学校全面发展教育的基本途径，是教师与学生共同参与的活动。
15.教师在教育工作中要循序渐进，因为教育活动需要遵循人的身心发展的一般规律。
16.素质教育以培养创新精神为重点，因为创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征和精神状态。
同时，创新精神与创新能力相互依存，重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别。
17.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括认知领域、情感领域和动作技能领域。
18.反映家庭教育中存在问题的说法包括家长对孩子期望偏高、片面重视孩子的智力开发和文化研究、不能全面关心孩子的成长。
家庭教育是教育的一个分支，需要科学的方法和全面的关注。
19.作为学生，应该履行的规范包括以研究为主要任务，在教师的指导下进行研究，参加规范化的研究。
