优质课教案公开课

《葡萄沟》优质课公开课教案课堂教学实录1一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，《葡萄沟》一文。

详细内容涉及第一至第三章节，围绕我国新疆葡萄沟的自然风光、风土人情以及葡萄种植、收获、制作葡萄干的过程进行讲述。

二、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够掌握生词、短语，正确流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方式，提高自主学习、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美好事物的热爱，培养学生热爱劳动、助人为乐的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解和掌握，如葡萄沟的地理位置、葡萄种植及制作葡萄干的过程等。

2. 教学重点：生词、短语的学习，课文的朗读与理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放新疆风光片，引导学生关注葡萄沟的自然风光，激发学生学习兴趣。

2. 课文学习：（1）自主学习：学生自主阅读课文，找出生词、短语，并尝试理解。

（2）合作交流：学生分组讨论，交流自主学习成果，教师点评、指导。

（3）课文朗读：学生跟读课文，注意语音、语调，感受课文韵律美。

3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生深入理解课文。

4. 随堂练习：设计练习题，检验学生对课文内容的掌握。

5. 实践活动：模拟葡萄干的制作过程，培养学生动手操作能力。

六、板书设计1. 课题：《葡萄沟》2. 生词、短语：茂密、丰收、晾晒、热情好客等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生词、短语。

（2）根据课文内容，简述葡萄沟的自然风光和风土人情。

（3）用“因为……所以……”造句。

2. 答案：（1）略。

（2）葡萄沟位于新疆，风光秀丽，人们热情好客。

葡萄种植历史悠久，葡萄干制作工艺独特。

（3）因为新疆的葡萄沟风景优美，所以吸引了众多游客前来参观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼤班数学公开课优质课教案 【活动⽬标】 1、感知在等量的橡⽪泥上印制“饼⼲”其数量的多少与印制饼⼲⽤的模具的⼤⼩，排列的疏密以及橡⽪泥底板厚薄之间的关系。

2、体验数学操作活动的乐趣。

【活动准备】 1、幼⼉⼈⼿⼀块同样⼤⼩的橡⽪泥，泥⼯板 2、印制饼⼲⽤的⼤⼩模具（瓶盖）若⼲ 3、幼⼉记录⽤的纸和笔⼈⼿⼀份，⾃制桂冠⼀顶。

【活动过程】 1、出⽰橡⽪泥引起幼⼉操作兴趣。

2、教师⽰范⽤模具（⼩瓶盖）印制饼⼲并讲述印制饼⼲的要求。

⽼师：今天⽼师要教⼩朋友⽤模具来印饼⼲。

先看⽼师是怎样印的：先将⼀块橡⽪泥放在⼤瓶盖内压平铺满，然后选择⼀个⼩模具（⼩瓶盖）在橡⽪泥上⾯印压饼⼲。

要求印的时候每个饼⼲不重叠，不交叉要饼⼲是完整的。

印压3次后提问：你们印了⼏块饼⼲？ 幼⼉：3块 ⽼师：猜猜看继续印下去还能印⼏块饼⼲？ 幼⼉：5块也有的说7块， 3、幼⼉第⼀次尝试操作：探索同样⼤的橡⽪泥在同⼀底板中，⽤⼩模具印制饼⼲的数量与饼⼲排列疏密的关系。

⽼师：我给你们准备了和我⼀样⼤的橡⽪泥，⼀样⼤的底板和⼩模具，请⼩朋友来印饼⼲，并将数量写在记录纸上“第⼀次操作”格⼦⾥。

⽼师巡视幼⼉操作情况。

4、组织讨论：为什么印出的饼⼲会不⼀样多？引导幼⼉⽐较两名幼⼉印制的饼⼲。

⽼师：同样⼤的橡⽪泥，⽤相同的模具印饼⼲，为什么明明印了5块？⽑⽑印了7块呢？ 幼⼉甲：明明印的饼⼲空隙⼤，⽑⽑的空隙⼩。

幼⼉⼄：明明的饼⼲没有排好，中间缝⼤，⽑⽑的缝⼩所以印的饼⼲多 ⽼师⼩结：同样⼤的橡⽪泥，在同样⼤的底板中，⽤同样⼤的模具印饼⼲，排列越紧，印的饼⼲越多，排列越疏，印的越少。

5、幼⼉进⾏第⼆次探索，同样⼤的橡⽪泥，在同⼀底板中，⽤⼤模具印饼⼲，并记录操作结果。

⽼师：第⼀次⽤⼩模具和第⼆次⽤⼤模具印的饼⼲⼀样多吗？为什么？幼⼉回答。

蒋静优质课教案一、引言在教育教学的过程中，优质课是提高教学质量的关键。

而教案作为教师教学的重要工具，对于开展优质课具有不可忽视的作用。

本文将介绍一份由蒋静老师精心设计的优质课教案，并探讨其教学设计和教学实施。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握相关知识和概念，并能够灵活运用。

2. 技能目标：培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 态度目标：培养学生的探究精神、创新意识和团队合作能力。

三、教学内容本节课的教学内容是xxxx（根据具体内容进行描述）。

四、教学过程1. 导入环节：通过提问或引发思考，引导学生进入课堂主题。

2. 知识讲授：以讲授的方式，向学生介绍相关概念或知识点，并通过实例进行解释和说明。

3. 实践操作：学生进行相关实践活动，例如实验、练习等，巩固所学知识。

4. 合作探究：学生分组进行合作探究，解决相关问题或完成特定任务。

5. 总结归纳：通过提问或让学生进行总结，梳理所学内容，并进行知识的归纳总结。

6. 课堂检测：通过小测、评价或问答等形式，检测学生对所学内容的掌握情况。

7. 拓展延伸：对于学习较好的学生，可以提供一些拓展延伸的学习机会，进一步提高学生的学习水平。

五、互动策略在教学过程中，蒋静老师充分运用了多种互动策略，包括但不限于：1. 师生互动：通过提问、解答问题等方式，促进师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作：通过小组合作的形式，鼓励学生之间的合作、协作，培养学生的团队合作能力。

3. 学生自主学习：在适当的时候，鼓励学生进行自主学习，培养学生的独立思考和学习能力。

六、教学评价1. 学生评价：通过观察、记录和学生自评等方式，对学生的学习情况进行评价。

2. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈和指导。

七、教学反思在本课的教学中，蒋静老师充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的创新意识和探究精神。

通过运用多种互动策略，提高了教学效果。

但在教学中也存在一些不足，例如对学生个体差异的考虑不够，评价方式不够多样化等。

中班优质公开课教案中班优质公开课教案篇一：中班社会优质课教案】中班社会优质课教案：哭脸和笑脸活动目标、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

、发展观察力和与人友好相处的能力。

、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法活动过程一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“ hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声! ”二、导入游戏，引发讨论1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。

、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。

三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。

2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧! ”3、出示课件（快乐的聚会），小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐 !提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。

给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了 !四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。

2、送出小礼物 !手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。

、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。

五、放音乐（表情歌）欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。

《搭船的鸟》优质课公开课教案获奖教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《搭船的鸟》的主要内容和情感表达。

学习作者对鸟儿的细致观察和生动描绘。

掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。

通过绘画、表演等形式，激发学生的创意思维和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重。

培养学生的观察力和审美情趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受作者对鸟儿的喜爱之情。

学习生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：引导学生学会观察和描绘大自然中的生物。

三、教学准备1.课文《搭船的鸟》2.生字词卡片3.小组讨论材料4.绘画工具5.表演道具四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示一幅鸟儿的图片，引导学生说出鸟儿的名称和特点。

2.学生分享自己喜欢鸟儿的原因。

（二）课文学习1.教师带领学生朗读课文，注意语气、情感的表达。

2.学生自读课文，理解课文内容。

3.教师提问，检查学生对课文的理解。

（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。

2.学生组内互相交流生字词的读音和意思。

3.教师选取部分生字词进行讲解，引导学生正确书写。

（四）小组讨论1.教师提出问题：“课文中的鸟儿有哪些特点？作者是如何观察和描绘的？”2.学生分组讨论，记录讨论成果。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：“上一节课我们学习了《搭船的鸟》，谁能说说课文的主要内容？”（二）创意表达1.教师出示一幅大自然场景的图片，引导学生发挥想象，描绘其中的生物。

2.学生分组进行绘画或表演，展示自己的创意表达。

（三）观察实践1.教师带领学生走出教室，观察校园内的鸟类。

2.学生记录观察到的鸟类的特点，如颜色、形状、行为等。

3.学生回到教室，分享观察成果，教师进行点评。

2.布置作业：结合本节课的学习，写一篇关于鸟儿的观察日记。

五、教学反思2.学生反馈本节课的学习感受，提出意见和建议。

通过本节课的教学，学生不仅掌握了课文内容，还学会了观察和表达，提高了对大自然的热爱和尊重。

大班优质公开课教案课程概述：本节公开课以培养学生的创造力和团队合作精神为目标。

通过一个有趣的小组项目，让学生们学习解决问题的能力和沟通协作的重要性。

课程目标：1. 培养学生的创造力和想象力。

2. 发展学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 培养学生解决问题的能力和自主学习的能力。

教学准备：1. 小组项目的材料和工具。

2. 学生的小组分组名单。

3. 一个问题或挑战，如“设计一个可行的城市交通系统”等。

教学步骤：1. 开场引入（5分钟）- 激发学生思考的问题，如“你认为什么是一个好的团队？” - 全班共同讨论学生的回答。

2. 小组分组（5分钟）- 根据事先准备好的小组分组名单，让学生自行组成小组。

- 强调团队合作的重要性，并鼓励学生互相帮助和支持。

3. 介绍项目（10分钟）- 明确项目的目标和挑战。

- 引导学生思考可能的解决方案和方法。

4. 小组讨论和规划（15分钟）- 每个小组讨论并规划他们的解决方案。

- 学生可以提出问题、分享想法和收集材料。

5. 小组实施（15分钟）- 学生开始实施他们的解决方案，使用材料和工具进行工作。

- 教师在场提供指导和支持，鼓励学生尝试新的方法和想法。

6. 展示和讨论（10分钟）- 每个小组展示他们的成果，并向全班介绍他们的解决方案。

- 全班共同讨论每个小组的成果和不足之处。

7. 反思和总结（5分钟）- 学生回顾并反思整个项目的过程和结果。

- 引导学生讨论他们学到了什么以及如何在未来应用这些技能。

课后延伸：学生可以撰写一个小结报告，总结他们参与小组项目的经验和收获。

他们可以分享自己的团队合作经验，以及学到的解决问题的技巧和沟通能力的进步。

书法优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的书法知识和技巧。

2. 培养学生的认真、细心和耐心，提高他们的艺术鉴赏能力。

3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，并激发他们对美的追求。

二、教学重点与难点：1. 如何正确使用毛笔，并掌握基础的笔画。

2. 如何正确书写基本的汉字。

3. 如何运用不同的笔画和结构表达意境和个性。

三、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、书法字帖等教具。

2. 计算机和投影仪，以方便展示书法作品和字帖。

四、教学流程：1. 导入阶段（5分钟）介绍书法的起源和发展，并引发学生对书法的兴趣。

可以通过展示一些名家的书法作品和介绍他们的艺术成就，来激发学生对书法的好奇心。

2. 知识讲解（15分钟）通过投影仪展示书法字帖，讲解基本的笔画和结构。

同时，给学生提供一些书法知识的概述，使他们对书法有一个整体的了解。

3. 示范演练（20分钟）老师示范正确使用毛笔的姿势和笔法，并逐步讲解每个笔画的书写方法。

学生可以在自己的宣纸上跟着老师一起练习。

4. 学生练习（30分钟）学生分组练习，根据所学的笔画和结构进行书写练习。

老师可以根据学生的实际情况，给予适当的指导和帮助。

5. 创意书法（20分钟）让学生自由发挥，根据自己的兴趣和想法进行创作。

他们可以选择自己喜欢的诗句或名言警句，并用书法的方式表达出来。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生可以把自己的作品展示给其他同学观看，并互相评价和交流。

老师也可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断进步。

7. 总结与反思（5分钟）让学生回顾整个学习过程，总结所学的知识和技巧，并思考自己在书法方面的不足和可以改进的地方。

同时，鼓励他们在以后的学习和生活中继续保持对书法的热爱和追求。

五、教学评价：通过观察学生的学习态度、书写技巧和创作水平，以及对书法知识的掌握程度，来评价学生的学习成果和教学效果。

六、教学延伸：1. 给学生推荐一些优秀的书法作品和书法家的名著，以进一步拓宽他们的艺术眼界。

《我们爱和平》《我们爱和平》教学目标;认知目标：认知目标：1、知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。

、知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。

2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

情感目标：情感目标：1、对帝国主义发动战争，残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受到煎熬的小朋友2、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。

、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。

行为目标：行为目标：1、主动关心国内外形势。

、主动关心国内外形势。

2、为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

、为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学重点：认识战争带给人类的伤害.知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望,激发学生向往和平生活的情感.教学难点：我们反对非正义的战争, 为什么我们还要歌颂为正义而战的人们.课时安排：1课时课时教学准备：1、让学生了解熟悉和平鸽的故事，收集人们盼望、祈祷和平的资料、让学生了解熟悉和平鸽的故事，收集人们盼望、祈祷和平的资料《歌唱祖国》音乐《歌唱祖国》音乐教学过程：教学过程：创设情景，导入新课创设情景，导入新课在音乐《歌唱祖国》中，走上讲台。

在音乐《歌唱祖国》中，走上讲台。

同学们，祖国的繁荣富强是我们共同的愿望，我们爱和平，我们爱家乡。

但是我们生活的20世纪是人类历史上最为光彩夺目、又最为剧烈震荡的世纪。

在这个世纪里，人类奇迹般地改变了世界的面貌，但同时历史也进入了一个前所未有的矛盾、冲突和变革的阶段。

据不完全统计，在这100年间，全世界共发生了373次武装冲突与局部战争，第一次世界大战、第二次世界大战、中东战争、海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争……死亡人数1亿多，经济损失超过了5万亿美元。

战争的惨烈程度达到了历史顶峰。

（出示战争难民图片）（出示战争难民图片）战争给人类带来了什么？战争给人类带来了什么？看图片提问：战争给人类带来了什么？看图片提问：战争给人类带来了什么？学生回答后小结：我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。

美丽的夏牧场优质课公开课教案
本文无格式错误和明显有问题的段落。

美丽的夏牧场》教学活动旨在通过演唱歌曲等音乐活动，培养学生的音乐创造力和表现力，同时让学生感受新疆少数民族音乐文化。

在教学过程中，学生将学会有感情地演唱歌曲，并能用铃鼓伴奏，设计不同演唱形式表现歌曲。

教学过程：
一、创设情境、导入新课
教师播放新疆音乐《掀起你的盖头来》，并配合着音乐做几个新疆的舞蹈动作，让学生感受新疆音乐的特点。

学生聆听观看后回答，然后教师介绍新疆是一个很美的地方，同时也是一个少数民族聚集的地方，各民族的生活惯及音乐、舞蹈等方面是相通的。

接下来，教师通过音乐来领略夏牧场美丽的景色。

二、学唱歌曲
1、初听歌曲《美丽的夏牧场》
教师让学生说说XXX的景色是怎样的，然后介绍这首歌
曲歌唱的是哈萨克族美丽的夏牧场。

学生观看视频，用wu轻
声哼唱体会歌曲的演唱情绪。

接着，学生随音乐填词唱。

2、随琴伴奏唱第一段，提出并解决难点
教师让学生跟着XXX唱第一段歌词，并找出最难唱的地方。

然后，教师让学生再次唱第一段歌词，找出最抒情的一句，指导学生声音和气息的连贯。

最后，巩固演唱歌曲第一段。

3、随琴伴奏唱第二段，了解词义
教师让学生跟着琴声唱第二段歌词，并了解歌词的意思。

通过以上教学过程，学生将能准确且有感情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》，并能用铃鼓伴奏，设计不同演唱形式表现歌曲。

部编本《那一定会很好》优质课公开课教案教学目标】1.通过拼音认识本课8个生字，并在语境中注意读准“背、骨”两个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，传达大树期待的心情。

3.通过填写表格，了解大树从一粒种子到阳台上地板的历程，抓住“那一定会很好”在文中的意思，感受大树乐观、平和、愉快的心情。

4.比较本文与《去年的树》两篇童话的相同与不同点，感受童话中树的喜怒哀乐，想象丰富。

重点难点】重点：抓住“那一定会很好”在文中的意思，感受大树乐观、平和、愉快的心情。

难点：对比阅读，比较本课与《去年的树》的相同与不同。

教学过程】一、导入，认读字词1.今天我们研究一篇童话故事，研究8个生字，包括“缩、努、茎、吱、嘎、拆”等，同时注意读准“背、骨”两个多音字。

2.检查词语：缩成努力根茎叶手推车吱嘎拆下来旧木料。

3.强调“茎”这个词的读音。

4.练用词语说话。

二、整体感知1.朗读课文，传达大树期待的心情。

2.分析阅读要求，思考大树从一粒种子到阳台上地板的历程，比较本文与《去年的树》的相同与不同。

3.默读课文，画出种子变化的关键词语，填写表格，完成自学记录卡，与同桌讲一讲种子的历程。

4.请同学们分享自己填写的研究记录卡，补充不足之处。

三、朗读感悟1.回顾种子的变化历程，传达成长的快乐。

2.研究大树的乐观、平和、愉快的心情，抓住“那一定会很好”在文中的意思。

3.比较本文与《去年的树》的相同与不同点，感受童话中树的喜怒哀乐，想象丰富。

老师：这是一个童话故事，讲述了一颗种子从成长为大树，再到被砍下做成手推车、椅子，最后变成木地板的历程。

请大家帮忙修改文章的格式错误和删除有问题的段落。

这颗种子成长为一棵大树，被农夫砍下做成手推车。

手推车在山路上奔跑，发出呼呼声，感觉非常舒适。

你知道手推车为什么这么舒适吗？（请回答）是啊，做一辆能跑的手推车是多么快乐的事情啊！请你带着快乐的语气再读一遍这个愿望。

手推车为农夫服务了很多年，当它变老了，农夫和儿子把它拆了做成椅子。

部编版小学语文《张家界》公开课优质课教案一、教学目标1. 了解《张家界》的背景和文化特色。

2. 研究掌握《张家界》中的重点词汇和短语。

3. 提高阅读理解和写作能力。

二、教学准备1. 部编版小学语文教材《张家界》。

2. 讲桌、黑板和粉笔。

3. 学生练册和作文本。

三、教学过程1. 导入（5分钟）让学生观看一段关于张家界的视频，并向他们提出问题，引发学生对主题的兴趣。

2. 导入课文（10分钟）共同读课文《张家界》，引导学生理解其中的重点句子和段落，帮助他们掌握课文中的关键信息。

3. 词汇研究（15分钟）分组让学生互相合作，通过阅读课文并使用词典，理解并总结出生词和短语的意思和用法。

4. 阅读理解（15分钟）提出一些与课文相关的问题，让学生阅读课文并回答问题。

引导学生通过理解课文内容来获取答案。

5. 作文练（15分钟）给学生提供一个写作题目，要求他们根据课文内容和自己的想法，写一篇关于张家界的作文。

鼓励学生用丰富的词汇和句子表达自己的观点。

6. 总结（5分钟）回顾本节课的内容，让学生归纳总结《张家界》的背景和文化特色。

同时，对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、作业布置要求学生完成练册上的相关练，并完成课后写作任务。

五、教学反思本节课通过多种教学手段，如导入视频、课文导读、词汇学习、阅读理解和写作练习等，帮助学生在理解和运用《张家界》中的知识和技能方面取得了一定的进步。

同时，通过组织活动和互动让学生更加积极主动地参与到教学中，提高了他们的学习兴趣和参与度。

教师在教学过程中要注意引导学生自主学习，并对学生的表现进行及时的肯定和指导。

【导语】公开课，作为⼀种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原⽣态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲⽅法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园⼩班优质课公开课教案 【活动⽬标】 1、幼⼉能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义; 2、能在理解歌词后在原歌词上进⾏创编，并乐意创编歌词; 3、知道⾝边有哪些危险，并学会保护⾃⼰和提醒朋友注意安全。

【活动准备】 1、打⽕机、插座、暖⽔瓶、药瓶图⽚各⼀。

⼀个幼⼉被⽕烧⼿指、⼀个幼⼉被电到、⼀幼⼉被烫到、⼀幼⼉倒下的图⽚。

2、图的注释。

如：打⽕机（图⽚）X、⼀幼⼉被⽕烧⼿指（图⽚）。

3、三只⼩猴⼦的图⽚，⾳乐、⿊板、纸张和笔。

【活动过程】 （⼀）开始部分：幼⼉练声，复习歌曲《三只⼩猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼⼉跟⾳乐⽤唱的⽅式同⽼师和⼩朋友问好！练声！1234|5—|5432|1—|| 教师指导语：“平时我们都在向⽼师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的⽅法，仔细听。

”（教师唱，引导幼⼉回答。

也可以幼⼉同幼⼉打招呼） 2、教师出⽰三只猴⼦，引导幼⼉复习歌曲《三只⼩猴》; 教师指导语：“瞧，今天我们请了三只⼩猴⼦来做客，⼩朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们⽤好听的声⾳唱出来！” （⼆）基本部分：幼⼉听教师范唱，幼⼉根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只⼩猴》，引导幼⼉仔细倾听; 教师指导语：“⽼师觉得《三只⼩猴》的曲⼦很好听，于是我也给⼩朋友带来了⼀⾸歌曲，你们仔细听听歌曲⾥都讲了些什么？” 2、出⽰图饰，教师第⼆次范唱，引导幼⼉⾃⼰观察图⽚并理解歌词含义。

教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看⿊板上⽼师的图饰，在听⽼师根据图唱⼀次，会唱的朋友可以⼩声的跟唱。

” 3、幼⼉分组或分男⼥跟⽼师边看图饰边唱歌曲，让幼⼉熟悉歌词和歌曲旋律。

大班公开课优秀教案优秀7篇大班公开课是教师们展示自己教学水平、学生们展现自己学习成果的一个重要平台。

一份优秀的教案不仅能够引导学生有效地学习，也能够激发学生的学习兴趣和主动性。

下面将介绍七篇优秀的大班公开课教案。

第一篇教案是一堂关于感恩的公开课。

教师通过引导学生观察日常生活中的感恩之举，并且进行互动交流，激发学生对感恩的思考和理解。

教师设计了一系列小游戏和绘本阅读的活动，让学生在互动中掌握感恩的内涵。

第二篇教案是一堂以昆虫为主题的公开课。

教师通过引导学生观察昆虫的外貌和生活习性，培养学生对自然界的热爱和探索精神。

教师设计了实地观察和昆虫手工制作的活动，让学生在动手实践中深入了解昆虫的奥秘。

第三篇教案是一堂关于团队协作的公开课。

教师通过引导学生参与团队活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教师设计了团队游戏和小组合作任务，让学生在共同合作中体会到团队的力量和成功的喜悦。

第四篇教案是一堂以传统文化为主题的公开课。

教师通过讲解传统节日的由来和意义，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

教师设计了传统手工制作和传统风味品尝的活动，让学生在体验传统文化的过程中增进对传统文化的理解。

第五篇教案是一堂以科学实验为主题的公开课。

教师通过引导学生进行简单的科学实验，培养学生的观察力和实验能力。

教师设计了实际操作和记录实验结果的活动，让学生在实验中发现科学的奥秘。

第六篇教案是一堂以音乐欣赏为主题的公开课。

教师通过选择多样的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。

教师设计了音乐播放和歌曲演唱的活动，让学生在音乐的海洋中感受音乐的美妙。

第七篇教案是一堂以艺术创作为主题的公开课。

教师通过引导学生进行自由创作，培养学生的想象力和创造力。

教师设计了绘画和手工制作的活动，让学生在艺术创作中展现个性和才华。

这七篇优秀的大班公开课教案涵盖了不同主题和领域，既注重学科知识的传授，又注重学生的兴趣培养和综合素质的发展。

这七篇教案都符合大班学生的特点和需求，具有很高的教学实用性和可操作性。

大班体育公开课优质课教案（优秀5篇）大班体育公开课优质课教案篇一游戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

提高平衡能力。

2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

3、能根据指令做相应的动作。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3倍)游戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。

上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。

在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

游戏规则：1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。

活动反思：通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与“爸爸”合作的快乐。

总体来说，目标基本达成。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。

2.教师语言缺乏一定的准确性，在“救救小动物”的环节，教师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。

3.在活动道具的准备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须反复强调，可以删除。

大班体育公开课优质课教案篇二设计意图：现在的孩子都是独生子女，吃得好而又不愿意运动，以至于很多大人才会得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；为此作为学前教育的幼儿园应该积极开展体育活动。

而跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地锻炼幼儿的身体，幼儿园户外活动时经常会玩。

幼儿园大班游戏公开课优质课教案（通用7篇）作为一名全心全意为人民服务的人民老师,教案的编制是不可回避的,由于教案是整个教学活动的组织框架和实施方案。

以下是我为大家收集整理的幼儿园大班游戏公开课优质课教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿园大班游戏公开课优质课教案第1篇教学目标：1、尝试边跳边转身，提高身体的协调本领和平衡本领。

2、体验玩圈的乐趣，培育幼儿勇于尝试的意识与本领。

3、磨练平衡本领及快速反应本领。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：1、物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。

2、学问准备:幼儿已有玩圈的阅历。

教学重点：学会转身跳的技能。

教学方法：谈话法、游戏法、讨论法。

教学过程：一、热身运动。

在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。

二、体验活动。

1、幼儿自由玩圈，激励幼儿大胆尝试。

（1）师：现在请你们用圈玩其他的游戏，立刻我们找一个空地方一起来玩一玩。

提要求：你可以一个人玩，也可以和好伙伴一起玩。

要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。

（2）幼儿自主探究，老师注意察看，了解幼儿不同的玩法。

（3）引导幼儿交流呈现不同的玩法。

师：刚才，老师看到很多小伙伴想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。

（激励幼儿说出并示范本身的玩法）谁有不一样的玩法？（让不同的幼儿呈现多种方法：在地上转、夹在小结。

三、放松运动。

1、幼儿听音乐放松身体。

2、老师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。

教学反思：本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，激励幼儿探究圈圈的不同玩法，进而练准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

幼儿园大班游戏公开课优质课教案第2篇活动目标：1.学会儿歌并能够依据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参加集体游戏的欢乐。

3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4.引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。

活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按次序排好二、1.老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。

中班公开课教案优质课一、教学目标1.学习和掌握中班儿童的认知发展特点，了解他们对于外部环境的探索和兴趣的培养；2.培养儿童的观察能力和动手能力，帮助其发展综合的学习技能；3.通过教学活动促进儿童的社交能力和互动意识的培养。

二、教学内容本次优质课教学内容为：《小朋友的家》三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过播放一段与家庭相关的视频，引导儿童对家庭进行讨论，了解儿童对于家庭的认知和家庭成员的重要性。

2. 启发探究（15分钟）观看《小朋友的家》故事书，并进行提问：•故事中的小朋友是如何描述自己的家庭的？•故事中小朋友的家庭成员有哪些？他们是怎样的关系？•我们每个家庭都有不同的特点和习惯，你们家的特点是什么？通过这些问题引导儿童展开思考和讨论，激发他们对家庭的兴趣。

3. 活动设计（30分钟）活动一：家庭成员拼图1.给每个儿童一份家庭成员的拼图，包括爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。

2.让儿童根据拼图完成自己家庭成员的拼图，然后将拼图展示给其他小朋友，并介绍自己家庭成员之间的关系。

活动二：家庭特点绘画1.给每个儿童一张画纸和一盒彩色蜡笔。

2.让儿童根据自己家庭的特点，自由绘画。

3.鼓励儿童展示自己的绘画作品，并互相评论。

4. 小结（10分钟）通过展示和分享儿童的拼图和绘画作品，引导全班学生合作讨论，总结出每个家庭的特点和家庭成员之间的关系。

5. 课堂延伸（10分钟）鼓励儿童回家与家人一起讨论自己的家庭特点，并在下节课时带来分享。

四、教学要点1.能够明确传达课堂的教学目标和内容；2.确保教学过程的秩序和流畅度；3.确保每个儿童都有参与到教学活动中，充分发挥主动性和创造性；4.鼓励学生互相交流和分享，培养他们的合作意识和团队精神。

五、教学评估1.通过课堂中的讨论和学生的活动参与情况，评估学生对家庭的认知和对家庭成员关系的理解；2.对学生的拼图和绘画作品进行评估，了解学生对于家庭特点的表达能力。

六、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，让学生主动参与到课堂中，培养他们对于家庭的认知和表达能力。

大班公开课教案优质课
一、教学目标
•知识目标：通过本节课，学生能够掌握某一具体知识点。

•能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生信息获取与处理能力。

•情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学准备
•教学素材：课件、教材、PPT等
•教学工具：计算机、投影仪、音响等
•学生准备：学生课前预习能力活跃
三、教学过程
1. 导入与引入（5分钟）
•利用学生课前预习的内容，通过提问的方式激活学生的思维，引发学生对本节课内容的兴趣。

2. 知识点讲解（30分钟）
•针对本节课的具体知识点，通过讲解、演示等方式，对学生进行深入讲解，确保学生能够准确理解知识点。

3. 操作练习（25分钟）
•在讲解完知识点后，设计一系列操作练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，加深对知识点的理解。

4. 拓展延伸（15分钟）
•针对学生学习过程中的思考和疑惑，进行相应的解答和拓展，引导学生深入思考与探索，提高学生的问题解决能力。

5. 总结与复习（10分钟）
•对本节课所学知识点进行总结和复习，巩固学生对知识的掌握程度。

四、教学评估
•在操作练习环节，观察学生的学习情况，及时反馈学生的问题，并对学生的表现进行评估。

五、教学反思
•本节课采用了导入与引入、知识点讲解、操作练习等多种教学方法，使得学生在活跃思维的同时，能够较好地理解和掌握知识点。

需要改进的地方是在教学评估环节，应该更加关注学生的综合能力发展，并提供个性化的指导。

青年女子优质课公开课教案一、教学目标本次公开课的教学目标是培养学生的综合素质，特别是青年女子们的特殊需求和兴趣。

通过本课的教学，学生将能够：- 培养良好的研究惯和研究方法；- 增强自信心和自我管理能力；- 提高沟通与合作能力；- 开拓视野，拓展知识面；二、教学内容本次公开课的教学内容旨在为青年女子们提供一种充满活力和创造力的研究方式，并涵盖以下内容：1. 研究惯及方法：引导学生养成良好的研究惯，学会科学高效地研究方法；2. 自信心和自我管理能力：帮助学生树立正确的自信心，培养自我管理和自我激励的能力；3. 沟通与合作能力：通过团队合作和角色扮演等活动，培养学生的沟通和合作能力；4. 视野拓展和知识拓展：通过在课堂上引导学生积极思考和参与讨论，开拓学生的视野和拓展他们的知识面。

三、教学方式本公开课采用多种教学方式，以激发学生的兴趣和提高研究效果，包括但不限于以下几种方式：1. 多媒体展示：利用多媒体技术，结合图片、音频、视频等方式，生动形象地呈现教学内容；2. 互动讨论：通过提问、回答和小组讨论等方式，激发学生的思维，促进学生之间的交流和合作；3. 小组活动：组织学生进行小组活动，通过合作解决问题，培养学生的沟通与合作能力；4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验和理解课堂内容；5. 实践操作：组织学生进行实践操作，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

四、教学评价为了更好地评价学生的研究效果，并及时了解教学的质量和改进的方向，本次公开课将采用以下几种评价方式：1. 口头回答问题：通过提问学生并鼓励他们用自己的观点和语言回答问题，检验学生的理解能力和表达能力；2. 书面作业：布置针对课堂内容的书面作业，评估学生对所学知识的掌握程度；3. 小组展示：在小组活动之后，要求小组向全班展示他们的成果和发现，评估学生的合作能力和发现问题的能力。

五、教学资源为了支持本次公开课的教学，需要准备以下教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、音箱等设备，用于展示多媒体教学内容；2. PPT课件：准备相关的PPT课件，以多媒体方式呈现教学内容；3. 视频和音频材料：收集与教学内容相关的视频和音频材料，以增强教学效果；4. 实践操作材料：准备与实践操作相关的材料，用于学生的实践操作训练。