4创意儿童美术教学-大公鸡

大公鸡美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。

美术《艳丽的大公鸡》教学设计1教材分析：1、指导思想：本课属于“造型、表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。

科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。

丰富学生对色彩的感受。

提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。

如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。

画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。

学情分析：在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。

着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。

解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。

最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的画!教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

小学美术校本课程_线描装饰画《大公鸡》教学案例儿童线描装饰画课题《漂亮的大公鸡》学情分析:儿童线描装饰画是在学校开展校本课程研究以后，我申请开设的，因为没有适合二年级学生的现成的线描画教材，我遵循二年级孩子的绘画造型能力偏弱，而想象力自由、丰富、创造性思维活跃、不受限制的特点，遵循由易到难，循序渐进的原则，自己实验编写的一本线描画教材，《漂亮的大公鸡》是其中的一课。

由于学生已经过了半个多学期的线描装饰画基础训练，已经掌握了一些基本的装饰表现方法，具备了一定的鉴赏能力，所以我大胆的尝试设计了有一定造型难度的《漂亮的大公鸡》一课，进行教学尝试，本课分为两课时进行学习，第一课时:进一步提高孩子们的欣赏美的能力，引导他们在欣赏美的同时学会对主体进行细心的观察、比较、概括与分析，并学习简练、概括(基本形)夸张的造型表现方法。

第2课时则是对大公鸡的外形展开联想添画、美化装饰。

设计思路:由于网上可供参考的线描画的教学案例很少，本课的设计思路完全是我根据教与学的实际情况自己设计的。

本课内容《漂亮的大公鸡》相对二年级学生来说有一定的造型难度，不同于画树叶、花卉、鱼儿等内容。

我设计这节课主要是想通过对大公鸡生活图片的展示达到锻炼学生的观察、比较能力，引导学生学习运用基本形对造型难度较大的形象进行提炼、概括、造型表现。

这是本节课的重点。

正确的观察方法的训练则应该是这个阶段孩子们提高造型能力必须解决的难题。

而对各种不同形式(即:线描写生、剪纸、农民画、卡通形象等)的大公鸡作品欣赏的主要意图是拓展孩子们的审美视野，引导他们学会有意识的从各种优秀的美术作品中汲取营养。

我在课件中重点介绍了农民画中的大公鸡作品，并由此引出了日照农民画，通过那高度概括、具有强烈装饰美感、夸张的公鸡形象会带给孩子们强烈的视觉冲击，激发孩子们产生对日照农民画进一步了解的兴趣。

日照农民画是我们日照市的特色文化，但发展前景不容乐观，做为小学阶段的校本课程研究美术学科的实验者，我认为有责任对孩子们进行必要的引导，在引导其关注本土文化的传承和发展的同时激发孩子热爱家乡的情感。

第十四课《艳丽的大公鸡》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感。

二、教学内容1. 大公鸡的特征及其在美术作品中的表现。

2. 学习用线条和色彩描绘大公鸡。

3. 培养学生观察、表现、创新的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现、创新，使作品具有个性和生动性。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解大公鸡的特征及其在美术作品中的表现，示范如何用线条和色彩描绘大公鸡。

3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅大公鸡的作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 大公鸡的特征2. 线条和色彩的表现方法3. 观察与创新的重要性七、作业设计1. 画一幅大公鸡的作品，要求线条流畅，色彩鲜艳。

2. 尝试用不同的表现方法，使作品具有个性和生动性。

八、课后反思1. 本节课学生是否能掌握大公鸡的特征，运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 学生在观察、表现、创新方面是否有进步，作品是否具有个性和生动性。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

五、教学过程（详细补充）1. 导入教师通过展示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的外形特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、挺拔的鸡冠等。

教师提出问题，如“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”“你们觉得大公鸡美在哪里？”等，激发学生的思考和讨论。

通过导入环节，教师旨在建立学生对大公鸡的初步认识，并激发他们对本课内容的兴趣。

神气的大公鸡教案及课后反思Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《神气的大公鸡》教案及课后反思教学目标：一、了解公鸡的基本特征，能画出一只神气的大公鸡。

二、培养学生仔细观察物体的能力。

三、帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。

教学重点、难点：重点：能抓住公鸡各部位的特征，表现其形象。

难点：表现出公鸡神气的样子。

课前准备：（学生）绘画的常规用具。

（教师）课件、板书、学生作画白纸。

教学过程：一、猜谜导入，认一认1、交流：今天很高兴能和一（）班的小朋友一起上课。

2、出示信封：看看里面有什么！【设计意图：引起学生好奇心！】3、出示图一：大家帮我一起猜，好吗？【设计意图：通过出示鸡的各部位的基本形，让学生直观感知鸡的外形特征。

】4、出示图三：到底是什么（板书部分课题：大公鸡）【设计意图：出示谜底，了解公鸡的结构。

】二、观察分析，比一比1、出示家禽公鸡师：刚才画的公鸡和生活中的公鸡一样吗（板书：外形概括）2、出示添加花纹、上色的公鸡师：这位小朋友接着画，现在怎么样（板书：色彩鲜艳、花纹丰富）【设计意图：感知绘画形式与现实参照物的不同。

】三、活动体会，演一演1、出示完整课题：神气的大公鸡2、表演神气的样子。

【设计意图：体会神气，了解如何表现“神气”的样子。

】四、欣赏感受，想一想1、出示同龄人作品：这些公鸡为什么这么神气？2、师：如果你也是一只神气的大公鸡，会怎样装扮自己呢？【设计意图：发散思维，不拘于形态的表现】五、实践操作，画一画1、布置作业2、学生动手绘画，师巡视指导。

六、展示交流，说一说七、课后拓展，看一看1、欣赏不同形式创作的公鸡形象。

【设计意图：欣赏身边不同艺术形式作品中的公鸡形象，体会艺术的美及形式的多样！】2、课后作业：找一找身边的公鸡形象。

3、整理工具和材料。

课后反思:当我接到实践活动，尝试运用所学到的课程改革理念，尝试上一节改变教学习惯的课时，离培训结束的时间已经不远了。

幼儿园大公鸡美术教案教学目标1.了解大公鸡的形态特征2.掌握简单的色彩与线条运用3.培养幼儿的观察力和创造力4.提高幼儿对生活的热爱和关注度教学准备1.大公鸡的图片2.不同颜色的颜料或蜡笔3.紫色、黄色、白色的毛笔4.A4白纸5.抹布、水杯、水彩笔清洁器教学过程第一步：介绍与启发老师先引导孩子们看大公鸡的图片，让他们通过观察与思考来了解大公鸡的形态特征、颜色和羽毛质感。

教师可以提出一些启发性的问题，例如：•大公鸡的颜色是什么？•大公鸡的样子是怎么样的？•大公鸡哪些地方与其他鸟类不同？第二步：练习画鸡教师向孩子们展示简笔画大公鸡样例，要求孩子们模仿画出这个图案。

如果幼儿画得不好，可以请老师示范。

当孩子们都学会了照着样式画大公鸡，再请他们放手画自己的大公鸡，可以给孩子们一些提示，例如：•大公鸡通常有红色的鸡冠和颜色相同的鸡冠毛。

•大公鸡的羽毛可以选择画口袋或麻花的形式。

•可以选择不同的颜色，让一只大公鸡变得更加生动。

第三步：学习色彩和线条运用在花几分钟时间练习画鸡之后，为孩子们介绍色彩和线条运用，以及颜料混合。

老师可以向孩子们展示黄色、红色和橙色的颜料，并指导他们如何混合颜色。

老师还可以教孩子们如何画出色彩鲜艳的羽毛来。

教师向孩子们展示毛笔的三种用法，让他们试用紫色、黄色和白色毛笔。

第四步：总结与评估在活动结束时，可以收集孩子的画作，并请他们与老师分享自己思考的过程以及来自其他幼儿的作品。

可以问孩子们一些总结性的问题，例如：•你们认为画大公鸡的过程中最有趣的是什么？•你们画大公鸡时发现了什么有趣的事情？•你们在画大公鸡时遇到的最大困难是什么？你们是怎样解决它的？教学目标达成情况评估孩子们在活动中展现出的创造力、观察力以及色彩与线条运用水平是评估的重点。

教师可以回顾孩子们的作品，评估他们是否能达到以下的教学目标：1.了解大公鸡的形态特征–孩子们是否准确地画出了大公鸡？–孩子们对大公鸡的颜色和样子有什么新的认识？2.掌握简单的色彩与线条运用–孩子们是否使用了不同的颜色进行填充和描边？–孩子们的颜色是否完美地混合在一起？–孩子们是否能够使用毛笔画出自己的羽毛？3.培养幼儿的观察力和创造力–孩子们在活动中是否积极参与，并提出自己的想法？–孩子们在思考时有没有独特的想法和角度？4.提高幼儿对生活的热爱和关注度–孩子们画出的画作是否表现出大公鸡的生动特点？–孩子们有没有表现出对于这个主题的思考和个人理解？。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇1教学目标：了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。

在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重、难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。

难点：冷、暖色在创作中的运用。

教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

二、导入新课1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？分别有冷、暖的感受。

如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。

三、教授新课1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。

2、欣赏书中作品。

提出问题：作品中哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？你最喜欢哪一幅作品？为什么？3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。

）四、作业要求运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。

五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。

六、展示交流组织学生展示、交流、讲评。

七、课后拓展：欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇2教学目标：1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

幼儿园大班美术教案《创意公鸡》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术教案《创意公鸡》含反思大班美术教案《创意公鸡》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿表现不同形态的公鸡，学画公鸡，突出公鸡的主要特征，在活动中体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班美术《创意公鸡》含反思教案吧。

幼儿园大班美术活动教案：大公鸡一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大公鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握大公鸡的基本画法，能够独立完成一幅大公鸡的绘画作品。

难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出大公鸡的神态和活力。

三、教学准备：1. 教具：大公鸡的图片、绘画纸、水彩笔、颜料等。

2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。

四、教学过程：1. 导入：教师展示大公鸡的图片，引导幼儿观察大公鸡的外形特征，如羽毛、喙、脚等。

2. 讲解：教师讲解大公鸡的画法，包括羽毛的排列、喙和脚的形状等。

3. 示范：教师在绘画纸上示范画一只大公鸡，边画边讲解，引导幼儿观察和理解绘画技巧。

4. 练习：幼儿按照教师的要求，独立地在绘画纸上画一只大公鸡。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对大公鸡的外形特征有了更深入的了解，大部分幼儿能够独立完成一幅大公鸡的绘画作品。

但在绘画过程中，部分幼儿对颜料的使用还需加强指导和练习。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的审美意识和绘画技巧，提高幼儿的创造力。

注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习绘画。

六、教学延伸：1. 手工制作：教师引导幼儿用废旧材料制作大公鸡的模型，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 户外活动：组织幼儿到户外观察真实的大公鸡，让幼儿将所学知识与实际生活联系起来。

七、作业布置：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的大公鸡绘画技巧，并尝试在家中绘画一只大公鸡。

八、教学评价：通过本次教学活动，教师观察幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿的绘画技巧、创造力、合作意识等方面进行评价。

九、家长沟通：教师通过群、家访等方式与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长积极参与幼儿的绘画活动。

大公鸡大班美术教案 (精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“大公鸡”一节。

通过观察大公鸡的外形特征，了解其生活习性，学习用线条、图形和色彩表现大公鸡的形象。

二、教学目标1. 了解大公鸡的外形特征和生活习性，培养观察力和想象力。

2. 学习运用线条、图形和色彩表现大公鸡的形象，提高绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感。

三、教学难点与重点难点：如何运用线条、图形和色彩表现大公鸡的形象。

重点：观察大公鸡的外形特征，理解其生活习性，学会绘画大公鸡。

四、教具与学具准备教具：大公鸡图片、画纸、画笔、颜料、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的外形特征和生活习性，引发学生对大公鸡的兴趣。

2. 讲解（10分钟）a. 讲解大公鸡的外形特征，如：鸡冠、羽毛、尾巴等。

b. 讲解大公鸡的生活习性，如：晨鸣、觅食、休息等。

c. 讲解如何运用线条、图形和色彩表现大公鸡的形象。

3. 示范（10分钟）教师现场示范如何绘画大公鸡，边示范边讲解绘画步骤和技巧。

4. 实践（25分钟）学生根据所学知识和示范，自行绘画一幅大公鸡作品。

5. 评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：鸡冠、羽毛、尾巴等。

2. 大公鸡的生活习性：晨鸣、觅食、休息等。

3. 绘画大公鸡的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅大公鸡作品。

答案：学生自行完成的大公鸡作品。

2. 作业要求：运用线条、图形和色彩表现大公鸡的形象，注意画面布局和色彩搭配。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后收集其他动物图片，观察并了解它们的外形特征和生活习性。

b. 尝试运用不同的绘画材料和技法，创作出更多有趣的动物作品。

c. 组织学生参观动物园，观察动物们的真实生活场景，激发创作灵感。

艳丽的大公鸡美术教案反思《艳丽的大公鸡》这一课是四年级的一节“造型、表现”课。

是以冷暖色相结合为主的课程。

通过本课学习，使学生了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感，并且学习运用冷暖色对比来表现大公鸡，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

在教学中，我首先以公鸡的叫声和故事激起学生们的'学习兴趣，并引导学生进行了大量的欣赏。

这样安排，一方面可以让学生把这种欣赏转化为内在的艺术修养，提升了健全的艺术品格；另一方面欣赏评述很直观的向学生传达了运用冷暖色创作时的方法、思想、情感，学生很容易了解和掌握。

美术课堂就是视觉的课堂，在展示方面我花了一定的心思去准备，所以这节课的展示上达到的预期的效果，但明显觉得我在语言的表达上单一薄弱了些，接下来的课堂中我应该学习运用更多具有亲和力的语言和动作来活跃课堂气氛。

比如教师可以扮演公鸡的形象出现或者使用“举起大家勇敢的手，把掌声送给善于表达的他”等更多激励性的语言。

在教学进行之前，我虽然能够理解本课的教学重点在于色彩的表现，但是在实际教学过程中又考虑到学生对于公鸡的造型也要有所掌握，因此，在讲解色彩重点之前，我安排了一部分时间在公鸡的造型方面，并且细分成了两个部分为学生讲解，第一部分是现实中大公鸡是由哪几个部分组成的，第二个部分是如何从实物具象的大公鸡到绘画的具象，并引导学生使得外形丰富富有变化。

通过讲解，学生对于公鸡都能理解充分，在画面上也有所体现，但是，这也产生了新的问题，有部分的学生把过多的时间和精力花在大公鸡的外形描绘上，在接下来的色彩方面课上来不及表达出来，效果并不理想。

这也使我明白了，在一节课的时间内哪怕是努力把每个问题都解决，也会带来更多的问题。

太过于注重每一个细节，会使课堂失去重心，无形之中也增加了学生的课堂学习量，使课堂显得凌乱零碎，缺乏重点。

公鸡儿童绘画涂色教案设计教案设计：一、教学目标1. 认识公鸡，了解其外貌特征和生活习性。

2. 提高儿童的绘画和涂色能力，培养其观察和表现能力。

二、教学重点和难点重点：公鸡的外貌特征和绘画涂色技巧。

难点：如何准确表现公鸡的形象和色彩。

三、教学准备1. 教学素材：公鸡的图片、颜料、画笔、画纸等。

2. 教学环境：宽敞明亮的教室，保持良好的教学秩序。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察公鸡的图片，让学生描述公鸡的外貌特征，引发学生对公鸡的兴趣。

2. 学习绘画（20分钟）教师向学生介绍公鸡的外貌特征，如红色的冠、金黄色的羽毛等，然后向学生展示如何用简单的线条勾勒出公鸡的形象。

学生跟着教师的示范，用铅笔在画纸上勾勒出公鸡的轮廓。

3. 学习涂色（30分钟）教师向学生介绍公鸡的颜色特征，如红色的冠、金黄色的羽毛等，然后向学生展示如何用颜料将公鸡涂色。

学生根据教师的示范，用颜料在画纸上涂色，注意在颜色的搭配上做出合理的选择。

4. 作品展示和评价（10分钟）学生完成绘画和涂色后，教师组织学生将作品展示出来，让学生相互欣赏和评价。

教师也对学生的作品进行评价，肯定优秀的作品，指出需要改进的地方。

五、课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调学生学习到的知识和技能，鼓励学生继续努力。

六、作业布置布置作业：要求学生回家观察真实的公鸡，用画笔和颜料绘制出公鸡的形象，并进行涂色。

要求学生在作业中注意观察和表现公鸡的特征。

七、教学反思教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的不足之处，并在下节课中加以改进。

教案设计结束。

通过以上教案设计，可以有效地帮助儿童认识公鸡的外貌特征，提高其绘画和涂色能力。

同时，通过观察和绘画公鸡，也可以培养儿童的观察和表现能力，激发其对自然生物的兴趣，促进其全面发展。

大班美术教案大公鸡【篇一：四年级美术下册_艳丽的大公鸡教案_人美版】艳丽的大公鸡马庄完小王照霞教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解冷色和暖色的色彩知识，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

2.隐性内容与目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。

同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点与难点:重点：了解和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

学习材料:公鸡图片、彩笔、蜡笔、色相环??教学过程:一、导入：这节课老师给大家带来了一位动物朋友，“听”：谁来了？（大公鸡今天来想请大家帮它一个忙，它要去参加动物界的选美大赛，需要一件漂亮的花衣裳。

你们愿意帮助它吗？）——课题《艳丽的大公鸡》二、欣赏大公鸡的图片：欣赏时注意：认真、仔细地观察分析公鸡的动态、特征。

头：红色的鸡冠；圆圆的眼睛；尖尖的嘴巴。

身体：满身漂亮的羽毛（五颜六色的）；两侧长着短短的翅膀。

尾巴：尾巴长长的，很多种颜色。

脚：两只脚粗壮有力，脚趾上还有尖尖的脚趾甲。

三、（师：大公鸡我们都了解了，那看到“艳丽的”，你会想到什么？）1.再现回忆三原色、三间色：小游戏：快速分辨其中的冷色和暖色（彩色卡片）（教学意图：复习学过的知识，使色彩的学习连贯、循序渐进。

） 2.（出示图片）讨论：（分析研究“艳丽”的含义）画中的大公鸡艳丽吗？作者即用了暖色也用了冷色，他为什么要这样用色呢？（把彩色卡片组成简单的色环，讲解：对比色）3.冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳（艳丽）、热烈、欢快、兴奋?? （教学意图：引导学生由感性到理性思维，由无意识到由意识的分析。

）4.欣赏作品，加深理解艳丽的体现。

画家的作品、书上的学生作品都是用了冷暖色对比的方法表现了艳丽的大公鸡。

美丽的大公鸡教案中板艺术的美丽大公鸡教学计划主要包括活动，活动准备，活动过程等内容。

它要求儿童根据儿童歌曲的内容进行绘画，培养他们的记忆力和想象力，要求突出主题，注重色彩和深度的结合，并培养儿童的观察，操纵和表达能力，以提高儿童的审美品味和创新意识。

适合幼儿园老师参加中班艺术活动班，来看看美丽的大公鸡教学计划。

活动目标：1.要求儿童根据儿童歌曲的内容进行绘画，培养他们的记忆力和想象力，并要求突出主题，注意色彩的阴影。

2.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。

3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。

4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。

5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。

活动准备：1.年幼的孩子学会了画公鸡；日历文件顶礼帽。

2.范画，儿童纸。

油画棒。

活动程序：1.引导话题。

老师戴着公鸡帽，学会了当雄鸡，抬头走路，读着这首歌：“大公鸡，真的很漂亮，大纸鸡戴在冠上，尾巴发，向上，肥大腿和长腿，站起来，慢慢走，尖尖的嘴在粉碎，每天人们早起。

老师两次朗诵这首歌，并要求孩子说出这首歌的名字和歌曲的内容。

老师专门以故事的形式描述了大公鸡的出场时间，地点，气候，环境以及做什么。

您还可以讲一个有关能力较强的孩子的故事。

请要求儿童画出儿童歌曲中的场景和大公鸡的姿势，并添加相关内容。

2.儿童画。

示范画作，告诉孩子们这是老师在学习孩子们的歌曲后制作的画，强调画中应该突出主题-公鸡；注意画鸡冠和尾巴，并要求孩子画不同于老师的画。

教师进行全面辅导，启发孩子们记住孩子歌曲的内容，具体指向屏幕安排。

3.工作评估。

老师评估孩子的工作。

内容丰富，颜色鲜艳，公鸡突出显示，并邀请了两个孩子讲述他们的工作内容。

年幼的孩子在走路时学习公鸡，并学会公鸡离开教室。

幼儿园美术教案：大公鸡一、背景介绍在幼儿园的生活中，宝宝们非常喜欢小动物。

在美术教育中便可以通过孩子们喜欢的小动物进行创作，让孩子们在玩耍中学习，增强了他们的兴趣爱好。

本次美术教案以大公鸡为题材进行教学，学习宝宝们可以通过画画来了解小动物，培养他们的艺术天赋。

二、目标•让宝宝们了解大公鸡这种小动物，增加对动物世界的认知；•提高幼儿的策划创作能力，发扬小朋友豪爽的性格，并有自信心；•激发宝宝们对美术创作的兴趣；•培养幼儿的动手能力和审美能力。

三、教学内容1.【认知知识】教师给孩子们呈现大公鸡图片/白鸡模型或实物等，让孩子们了解大公鸡这种动物的形态、特点、习性等。

2.【艺术创作】教师带领孩子们用画笔/颜料进行创作，画出自己心目中的大公鸡，在画画过程中宝宝们可以自由发挥，运用创造力，尝试创造出独特的画作。

3.【艺术鉴赏】教师呈现儿童画大公鸡作品或者著名画家作品的大公鸡素描，让孩子们通过观察、比较来发现共性与差异，并了解大公鸡在艺术中的表现形式。

四、教学过程1.认知知识：教师和孩子们进行互动交流，引导孩子们一起了解大公鸡。

通过观察实物或图片，探讨大公鸡的特点，如颜色、形态、生存环境、行为特性等。

2.艺术创作：教师示范画大公鸡，让孩子们了解如何使用画笔和颜料创作，同时提醒孩子们保持画画架正方形，方便画图。

然后向孩子们发放画纸，让他们用想象和创造力完成自己的画作。

3.艺术鉴赏：教师屏幕投影呈现大公鸡作品或素描，与孩子们一起欣赏，发现画作中的元素和特点，了解该动物在艺术创作中的表现形式。

五、教学评估1.对孩子的观察：由教师检查孩子们的画作，评估孩子们的艺术创作能力和审美能力。

2.对整堂课程的评价：教师通过观察孩子们的表现和收集家长反馈等批判性反思，来评价这堂课程的有效性、孩子们的艺术创作情况。

六、教学建议1.在进行教学之前，教师可事先准备一些有关大公鸡的知识，或者准备一些视频资料，让孩子们在视觉中学习，从而更好地增加他们的认知能力。

大公鸡纸粘土教案教案标题：大公鸡纸粘土教案教学目标：1. 学生能够了解大公鸡的特征和习性。

2. 学生能够运用纸粘土制作一个大公鸡模型。

3. 学生能够发展他们的创造力和艺术技巧。

教学资源：1. 大公鸡图片和资料。

2. 纸粘土。

3. 彩色铅笔。

4. 剪刀。

5. 粘合剂。

教学步骤：引入活动：1. 展示一些大公鸡的图片给学生，引起他们对大公鸡的兴趣。

2. 与学生讨论大公鸡的特征和习性，激发他们的思考和想象力。

主体活动：3. 向学生介绍纸粘土的基本使用方法和技巧。

4. 分发纸粘土给学生，让他们开始制作大公鸡模型。

5. 引导学生观察大公鸡的形状和颜色，并鼓励他们用纸粘土塑造出大公鸡的形象。

6. 学生可以使用彩色铅笔给他们的大公鸡模型上色，以增加模型的生动性。

7. 鼓励学生在制作过程中发挥他们的创造力，可以尝试不同的形状和姿势。

总结活动：8. 学生完成大公鸡模型后，让他们展示自己的作品，并与同学分享他们的创作过程和想法。

9. 引导学生讨论他们在制作过程中遇到的挑战和解决方法，以及他们从中学到的经验和技巧。

10. 结束活动前，夸奖学生的努力和创造力，并鼓励他们继续发展他们的艺术技巧。

教学扩展：- 学生可以用纸粘土制作其他动物模型，进一步发展他们的创造力和艺术技巧。

- 学生可以用纸粘土制作一个农场场景，并将大公鸡模型放入其中，以展示他们的作品。

教学评估：- 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力。

- 评价学生最终完成的大公鸡模型的形象和细节。

- 听取学生在分享中表达的思考和想法。

教学提示：- 确保提供足够的纸粘土和工具，以便学生充分发挥他们的创造力。

- 鼓励学生互相帮助和分享创意，营造积极的学习氛围。

- 在活动中注重学生的安全，确保他们正确使用剪刀和粘合剂。

大公鸡创意美术幼儿园教案前言大公鸡创意美术幼儿园教案是一套融合创意和美术的教学方案，旨在帮助幼儿园教师提高教学水平，让幼儿在快乐的学习氛围中，发挥自己的创意，提升美术素养。

教学目标1.培养幼儿的创新思维和创意表现能力2.培养幼儿的基本美术素养和知识3.提高幼儿的审美意识和表现能力教学内容色彩认知在幼儿园阶段，色彩认知是幼儿美术学习中的重要内容。

通过对颜色的认知以及组合，可以提高幼儿的创意表现能力。

教师可以利用彩色绘画、涂鸦等方式，让幼儿能系统地接触各种颜色，理解不同颜色在图像中的作用，达到对色彩的认知、运用和创造。

手工艺术美术与手工艺术是十分相关的学科。

通过手工艺术的学习和实践，幼儿可以培养实际动手的能力，发挥自己的创新思维。

在幼儿园阶段，可以选取易于制作，材料简单，具有实用性的作品，如纸上剪贴、手工织布等，让幼儿在实践中锻炼动手能力的同时能完成一些小作品。

儿童画幼儿阶段是儿童画创作的黄金期，幼儿园的美术教育必不可少的一部分就是儿童画。

通过儿童画创作，幼儿能更好地表现自己的想法与情感，从中获得快乐，同时也可以提高美术素养与审美能力。

教学方式讲解法讲解法是一种教学方式，教师通过讲解的方式来传达知识，并引导幼儿学习。

在教学中，教师可以运用图文并茂的方式来讲解相关知识，从而帮助幼儿理解讲解内容。

示范法示范法是一种教学方式，教师通过操作实例来引导幼儿学习。

在教学中，教师可以选取一些经典的作品进行示范，同时加以说明和解释，让幼儿在实践中学习知识。

互动法互动法是一种教学方式，教师与学生之间通过互动交流来传达知识，并引导幼儿学习。

在教学中，教师可以运用游戏、互动等方式，让幼儿自主、愉快地学习。

教学流程1.热身环节：进行适当的拉伸运动，放松身体，准备学习2.讲解色彩认知：通过幻灯片或画册等方式，讲解颜色的认知和组合3.示范手工制作：选择易于制作、材料简单、具有实用性的小作品，通过示范的方式引导幼儿学习4.互动游戏环节：通过游戏的方式，加深幼儿对美术知识的理解和学习5.创作儿童画：引导幼儿通过自然景物、生活场景等进行创作，进行个性化表达6.总结与反思：让幼儿自己回顾自己的学习情况，提出问题并进行反思，帮助幼儿提高学习效果总结大公鸡创意美术幼儿园教案以创新、实用性为设计理念，帮助幼儿在美的、快乐的氛围中学习。