青岛四年级科学上册自主学习基础训练第四五单元参考答案

青岛版（五四制）四年级科学上册第四单元消化与呼吸测试题2套（含答案）四年级科学上册第四单元消化与呼吸测试题（一）一、填空题1．消化器官吸收的________与呼吸器官吸收的________在人体内反应并释放出生命活动所需要的________。

2．在检测食物中的营养成分时，按压花生在纸上留下油渍，说明花生中含有（______），向馒头上滴碘酒，发现滴碘酒的部分变为蓝色，说明馒头中含有（______），将鸡蛋放在火上烧，闻到一种头发烧焦的味道，说明鸡蛋中含有（______）。

3．检验脂肪时，可以将食物在纸上挤压，看能否留下___________；使用碘酒可以来检测食物中是否含有___________。

4．各种营养的作用是不一样的，如供给身体能量的营养是___________和___________；被称为长身体材料的营养是___________。

5．绝大部分营养成分在（______）内被消化、吸收。

我们在呼吸时气体交换的部位发生在（______）内。

6．小肠是人体的（______）（填“消化”或“呼吸”）器官。

7．口腔是人体的_______（填“呼吸"或“消化”）器官。

二、选择题8．含蛋白质比较丰富的食物有（）。

A．蔬菜和水果B．豆制品和瘦肉C．米饭和馒头9．含淀粉最多的是（）。

A．馒头、米饭B．西瓜、白菜C．肥肉、花生10．人体所需要的能量来自于（）器官对食物中营养的消化和吸收。

A．呼吸B．消化C．循环11．人体活动需要的能量来源于（）器官对食物的消化和吸收。

A．呼吸B．消化C．泌尿12．新冠肺炎会导致人的（）系统出问题。

A．消化B．循环C．呼吸13．以下说法正确的是（）。

A．食物主要是在胃和小肠里消化和吸收的，所以不用好好爱护牙齿B．运动越快，呼吸次数越多C．运动太累了，所以我们要常坐着14．口腔是我们的（）器官。

鼻子是我们的（）器官。

A．消化呼吸B．呼吸消化15．弟弟经常暴饮暴食，这样容易影响（）器官的健康。

根据2020新青岛版四年级科学上册教材制定青岛版四年级科学上册第五单元《位置与速度》全部教案（共3份）学校：姓名：日期：《测量距离和时间》教学设计【教材分析】《测量距离和时间》是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册《位置与速度》单元的第一课时。

本节课结合学生在生活中遇到的距离和时间的问题，以探索测量距离和时间的为主线，帮助学生在已有的生活经验基础上，在活动中，经历观察、测量等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。

在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会分享、交流。

教材由三部分组成：第一部分活动准备：提出问题“要想知道两地之间有多远，有哪些测量方法？”，提示学生准备材料：卷尺等。

基于学生的生活经验，启发学生思考的方向，揭示探究主题；指导学生为课上探究活动准备相应的材料。

第二部分活动过程，此部分包括两个活动：活动一：量一量两棵树之间有多远。

通过呈现分别用脚、用步、用庹、用木棒、用卷尺等方法测量两棵树之间有多远的图片。

指导学生采用多种方法测量两棵树之间有多远，并记录测量的结果，初步建立“距离”的概念。

活动二：测一测跑一段距离需要多长时间。

呈现了三名学生测量跑一段距离需用多长时间的图片。

指导学生使用电子停表来测量时间。

资料卡对电子停表的使用提供了方法指导。

第三部分拓展活动：“了解精确测量距离的工具有哪些。

指导学生认识到日常生活中，测量距离的工具有很多，大部分工具是比较粗放的，不能精确测量，提示让学生认识能精确测量距离的有关工具，了解精确测量工具的使用方法。

本课遵循从生活入手，从常用的方法入手，结出测量距离和时间的方法入手，引导学生通过动手操作，观察现象，并熟练掌握测量距离和时间的方法，提高学生科学探究能力。

【学生分析】四年级学生对距离和时间的知识有了初步的认识，能初步的了解测量距离和时间的方法。

但对如何精确测量距离和距离的相关概念，对准确测量时间的方法等还有不熟悉的地方，需要学生在学习中不断理解和掌握。

【教学目标】科学概念目标：1.知道测量距离和时间的常用方法和常用工具。

青岛版四年级科学上册第一单元试题及答案学校班级姓名等级一、查漏补缺。

1．我们常吃的食物，有的来自，如、等；有的来自，如、等；还有的来自，如等。

食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自。

2．饮食方案不仅要考虑平衡搭配，还要综合考虑每个人的、、等不同而产生饮食差异。

假如当天的运动较大，应多配些等食物。

3.维持人类生命安康的营养素，主要包括、、、维生素、、矿物质和。

花生仁放在纸上挤压，会在纸上留下_____，这说明花生仁里含有_____。

5.合理的饮食应：把我们的食物分成10份，那么米、面食应占______份左右，蔬菜、水果应占_______份左右；牛奶、肉、蛋、油应占_____份左右。

二、海滩拾贝。

1. 以下食物不是主食的是〔〕。

A、面包B、馒头C、米饭D、面条2. 为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？〔〕A、合理B、不合理3. 以下烹饪方法中，〔〕对维生素的破坏较少。

A、煮B、炸C、炒4. 以下食物不同类的是〔〕。

A、牛肉B、牛奶C、鸡肉D、鱼5. 在以下食物中，滴上碘酒能变蓝色的是〔〕。

A、土豆B、白菜C、萝卜6. 肥胖往往是由于〔〕而造成的。

A、遗传B、内分泌代谢紊乱C、摄入的食物或脂肪过多、又缺乏相应的体力劳动7. 人体活动所需要的主要能源是〔〕。

A、蛋白质水盐类B、维生素C、淀粉和糖类D、脂肪8．良好的饮食习惯包括〔〕。

A、合理分配三餐B、荤素搭配C、不挑食不偏食D、不暴饮暴食三、明辨是非。

1.无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳这些食物都直接或间接来自植物。

〔〕2. 黄瓜比韭菜中含有的纤维素多。

〔〕3．用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户翻开，以保持良好的通风效果。

〔〕4．人体哪一种营养成分都不能缺乏，否那么就容易患病。

〔〕5．买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。

〔〕四、我帮它们找朋友：将食物和所含的营养成分用线连接起来。

蛋白质瘦肉、鱼脂肪花生油、香油镘头、大米食盐盐类淀粉六、简答题。

第五单元热的传递19. 水变热了一、填空题。

1、用壶烧水时，下部的水受热后会，上部比较冷的水会，通过热水和冷水的循环流动，使全部的水逐渐受热。

这种传热的方式叫做。

2、热在空气中主要是靠的方式传递。

3、热在水和空气中主要以的方式传递。

造成对流原因是气体和水受热后，与同体积的冷空气和冷水相比，质量而上升，周围及上部的冷空气、冷水会下降或流过来补充。

4、因为，所以木屑会在水中游动起来。

5、在给冷粥加热时，会出现这样一种现象，即锅里的粥有的地方已经冒泡了，但没有冒泡的地方还是凉的，这是因为。

二、判断题。

1、面条是利用热对流熟的。

（）2、暖气是通过空气对流使房间变暖的（）3、在有暖气的屋内点燃香，香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。

（）4、给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，翻滚着循环。

（）三、科学与生活。

1、水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？2、冬天暖气片是怎样使整个房间变暖的？要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

2022-2023学年度上学期四年级科学单元综合作业参考答案第一单元《动物王国》一.填空1.昆虫头、胸、腹触角足2.鱼类水腮3.头、躯干、尾4.羽毛有喙卵生二.选择1.A2.A3.D4.D5.C三.连线蜻蜓鸟类海马哺乳动物企鹅昆虫鲸鱼鱼类四.观察与操作1. （触角）2.放大镜五.猜想与探究答：我的猜想：鱼是用鳃呼吸的实验方案：（头）（胸）（腹）（足）准备一条鱼放在透明的鱼缸里。

用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出，观察绿色的水的流动方向。

现象预判：发现绿水从鱼的嘴流入，从鳃流出。

实验结论：鱼用鳃呼吸。

（方案合理即可）六.科学与生活答：（1）不购买或使用野生动物制品，并劝告有类似行为的亲戚保护野生动物；（2）保护野生动物的生活环境；（3）努力学习科学文化知识，积极宣传保护野生动物。

(至少答出三条，答案符合题意即可)第二单元《冷与热》一.填空1.温度温度计2.玻璃泡刻度热胀冷缩3.风4.膨胀收缩热胀冷缩5.膨胀轻上升二.选择1.B2.A3.A4.B5.B三.判断1.×2.√3.√4.×5.×四.观察与操作1.冷热2.变快五.猜想与探究答：我的猜想：固体有热胀冷缩的性质。

我的方案及预设现象：（1）用铁丝吊起铜球固定在铁架台上，然后用铁环去套铜球。

观察到铜球能通过铁环。

（2）用酒精灯加热铜球，然后用铁环去套铜球，看到铜球不能通过铁环。

（3）让铜球自然冷却后，再用铁环去套铜球，看到铜球能通过铁环。

我的结论：固体有热胀冷缩的性质。

（其它实验方案，若合理亦可得分）六.科学与生活答：因为炉灶工作时产生的油烟因为受热膨胀变轻，会上升，抽油烟机安装在炉灶上面可以迅速把油烟排出室外。

第三单元《天气与气候》一.填空1.空气温度气温2. 风向东风风力风级3.天气4.气温风力风向降水量云量5.降水二.选择1.D2.A3.D4.D5.A三.判断1.×2.√3.√4.√5.√四.观察与操作1.2.（1）天气（2）8℃ 11 （3）西北五.科学与生活1.中国的北方在冬季经常刮西北风，夏季常刮东南风。

青岛版（五四制）四年级科学上册第一单元测试题2套（含答案）第一单元动物王国测试题1一、填空题1．鱼在水中靠________呼吸。

2．昆虫的共同特征是身体分为_______、_______、______3个部分,头部有_____触角,胸部有_________足。

3．我们平时常见的昆虫有:__________、__________、__________、________等。

4．鱼类用鳃呼吸，而鲸用_________呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，就是在______________。

5．制作昆虫模型，需要用到的材料有_________、__________等。

6．将绿色食用色素调制的水滴入鱼前的水中，观察水在鱼嘴及鳃盖中的流动情况，发现绿色水从鱼的__________进入鳃，然后由____________的后缘流出。

二、选择题7．许多珍稀动物，有逐渐减少甚至灭绝的危险。

为了保护这些珍稀动物，最有效的措施是（）。

A．捕捉到动物园里，精心喂养B．建立自然保护区，保护它们的生存环境不遭受破坏。

C．不用管，让大自然去选择8．做大自然的孩子，我们要学会敬畏自然，下列做法不正确的是（）。

A．亲近大自然，了解更多大自然的奥秘B．去寻找更多植物、动物与人类的联系C．对人类没有好处的动物，可以随意捕杀9．温州的三垟湿地是鱼米之乡，水中作物如菱角、荷藕。

据资料显示，由于长时期垦殖，区域自然植被以及各种生物种类较为单一，生物多样性水平较低。

面对现状，下列做法不合适的是（）。

A．建立三垟湿地保护区B．围垦湿地C．加强宣传，保护湿地10．如果要保护动物，最好的做法是（）。

A．把它们送进动物园B．保护它们的生活环境C．定期送些食物11．鱼的生存离不开氧气，它们是用（）呼吸的。

A．肺B．鳃C．嘴12．鱼一般有（）种鳍。

A．5 B．7 C．913．鱼的尾鳍的作用是（）A．平衡B．制动C．控制方向D．没用14．我们在观察昆虫的时候，下列做法不正确的是（）。

第一单元《物体的运动》一.填空（每空2分，共16分）1.运动状态2.力3.直线运动，曲线运动4.平动、振动、转动等5.安全线二.选择（每空1分，共5分）1.C2.A3.C4.B5.A三.连线（每空1分，共4分）风扇手拨动尺子行驶的电动车车身直升机的螺旋桨平动转动振动四.观察与操作（每空2分，共8分）(1) 画图略直线 (2) 画图略曲线五.猜想与探究（共10分）答：我的猜想：车辆快速通过时，空气流动变大。

我的方案：1.两张纸平行放置2.向中间吹气，观察两张纸的变化现象预判：两张纸向内压。

在列车快速通过时，会带动空气流动速度变大，站台上乘客和列车之间气压变小，形成气压差，人容易被压向列车的方向。

六.科学与生活（共7分）答：车前后轮：转动；车身、车座：平动；车脚踏板：转动。

第二单元《声音的秘密》一.填空（每空2分，共22分）1.振动振动停止振动2.固体液体气体各个方向3.高低强弱4.汽车消音器5.具有二.选择（每空1分，共5分）1.A2.A3.C4.C5.B三.判断（每空1分，共5分）1.×2.√3.√4.×5.√四.观察与操作（每空1分，共4分）(1) ②③ (2) 气体固体（3）A五.猜想与探究（共10分）答：我的猜想：声音是由物体振动产生的。

实验方案：1.将正在发声的音叉插入盛有水的水槽中，观察现象；2.用两只烧杯交替倒水制造声音，观察现象；3.用手将钢尺一端压在桌面上，用另一只手拨动钢尺，观察现象；4.对着空塑料瓶瓶口吹气，观察现象。

现象预判：如果将音叉放入水中水面溅起水花；交替倒水水在振动；拨动钢尺时钢尺在振动；对着瓶口吹气瓶内空气振动，则可以说明声音是由物体（固体、液体、气体）振动产生的。

六.科学与生活（共4分）答：自己说话时听到的声音除了空气以外，骨骼作为传播媒介进行传播，播放自己录制的声音是空气作为传播媒介进行传播。

第三单元《太阳˙地球˙月球》一.填空（每空2分，共18分）1.不规则球体2.气体星球 6000℃ 1500万℃3.恒星行星4.卫星月球5.阿姆斯特朗二.选择（每空2分，共10分）1.A2.C3.A4.C5.A三.观察与操作（每空2分，共8分）1.没有变化逐渐西移2.发生变化3.保持一致四.猜想与探究（共10分）答：我的猜想：月球上的环形山是由于流星体的撞击而形成的。

四年级上册科学第五单元学案(青岛版18-22课)四上科学学案杯子变热了【学习目标】知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体。

能用简单的器材进行实验并纪录。

【学习重、难点】对热传导现象进行猜测、实验。

【学习准备】火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、保温杯、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶等【探究过程】探究1：热在固体中的传递方式我需要的实验材料：火柴、蜡烛、木筷、铁片我的实验方案我的研究我的发现说明的道理热可以沿着物体，从温度的部分传到温度的部分，这种传递热的方式叫。

探究2：研究物体传热能力不同我需要的实验材料：火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶我的实验我的研究探究物体传热能力不同我发现传热快得物体我发现传热慢得物体实验结论：容易传热的物体叫做，不容易传热的物体叫做。

【课堂达标】一、填空。

．热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做。

使用酒精灯时，拿开，放在一边。

用火柴点燃酒精灯。

用加热。

用盖灭酒精灯。

盖灭后，再。

导热性能好的物体称为，导热性能差的物体称为。

二、小法官。

金属中导热性能最强的是银。

热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。

热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。

液体都是热的不良导体。

三、我会选。

给以下物体分类，把相应的序号填到表格中：①玻璃②瓷勺③羊毛④木筷⑤塑料棒⑥银棒⑦铁片⑧铜片⑨蜡烛⑩布条热的良导体热的不良导体四、生活中的科学。

在生活中，哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？请各列举3个实例。

需要传热快的：需要传热慢的：五、课外拓展课下，自己利用学到的知识设计一个不烫手的、便于携带的杯子四上科学学案水变热了【学习目标】知道液体和气体主要靠对流传递热。

能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设。

【学习重、难点】对液体和气体对流现象进行猜测、实验。

第五、六单元素养检测卷（时间：40分钟满分：100分）题号一二三四五六总分得分同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题（每空2分，共16分）。

1.、、、组成了自行车的刹车系统。

其中,手刹属于刹车系统的、部分，刹车片属于、部分。

2.技术产品使人们的生活更加、、。

二、选择题（每空2分，共16分）。

1．当你坐在向前行驶的汽车里时，你看到车窗外的景物的移动方向是（）。

A．和汽车运动方向相同，向前移动 B．和汽车运动方向相反，向后移动C．和汽车运动方向没有关系，不动 D．不清楚2．人乘船在河流中顺水驶向下游，下面说法正确的是（）。

A．以岸上的树为参照物，船上的人是运动的 B．以船为参照物，船上的人是运动的C．以船上的人为参照物，岸上的树是静止的3．小明和小花跑同样的距离，小花用的时间少，（）跑得快。

A．小明B．小花4．下列判断物体运动情况的说法中，以地面为参照物的是（）。

A．太阳从东方升起B．月亮躲进云层里C．火车里的乘客看到地面上的树往后跑。

5．在一次百米赛跑中，小亮、小飞、小英三人的成绩分别是16.8秒、17.2秒、16.5秒，则三人中跑得最快的是（）。

A．小亮B．小飞C．小英6．给小车的拉力越大时，小车的运动速度（）。

A．越快B．越慢C．保持不变7．下列物质中，传播声音速度最慢的是（）。

A．空气B．水C．钢铁D．木头8．关于用橡皮筋驱动的小车，下列说法错误的是（）。

A．把橡皮筋连接起来，一段固定在车架上，另一端固定在车轴上B．橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向一致C．橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的速度就越快，行驶的路程越长D．橡皮筋形变后会产生弹力三、判断题（每空2分，共18分）。

1.自行车刹车利用了摩擦力。

( )2.自行车刹车系统的控制部分和制动部分依靠轮胎连接。

( )3.酸奶是发酵食品，可以长期储存不易变质。

( )3.利用框架结构，可以用较少的钢材建造很高的铁塔。

青岛版科学四年级上册全册练习题（课课练含答案）青岛版科学四年级上册1.《蚂蚁》同步习题（含答案）【教学目标】1. 通过观察蚂蚁, 了解蚂蚁的身体特征。

2．引导学生研究蚂蚁, 了解有关蚂蚁的知识, 发现蚂蚁更多的生活习性和需求。

3．引导学生归纳昆虫的共同特征, 尝试运用多种材料、多种思路制作昆虫模型。

4. 了解并掌握预防蚊虫叮咬的一些方法。

一、填空题1. 我知道____________、____________、____________、____________等属于昆虫。

2．观察下图动物, 属于昆虫的有_____________、_____________和_____________。

（只写序号）3. 蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓是我们常见的小动物。

蚂蚁身体分为三部分: 头、_________和腹。

4. 像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓这样的动物属于____________。

二、判断题1. 为了更好地观察小动物, 我们可以借/助放大镜来观察。

( )2. 被蚊虫叮咬后皮肤出现轻微红肿, 可以用肥皂水、风油精涂抹。

( ) 3．被蚊虫叮咬后, 如果全身出现明显的瘙痒等症状, 可以涂抹风油精。

( )4. 蚂蚁、蝗虫、蜘蛛都属于昆虫。

( )5. 螃蟹可以和蚂蚁归为一类。

( )三、选择题1. 以下不是昆虫特征的是（）。

A. 有触角B. 胎生C. 三对足2. 蚂蚁的足长在（）部。

A. 头B. 胸C. 腹3．下列动物中, 不属于昆虫的是（）。

A. 蚂蚁B. 蜜蜂C. 螃蟹4. 下列有关预防蚊虫叮咬的说法, 正确的是（）。

A. 夏天比较热, 到蚊虫比较多的地方也应该穿短裤、短袖衣服B．为了防止蚊虫进来, 夏天要开窗C. 喷涂驱蚊液可以预防蚊虫叮咬5. 在以下的什么地方是找不到蚂蚁的（）A. 校园里/B. 墙角边/C. 花坛边/D. 水塘里四、简答题前段时间报道了一则新闻: 广东梅州市西阳镇秀竹村的廖阿姨在村里割完草后, 刚刚走下山却眼前一黑, 突然栽倒在地, 医生发现她右手腕上有两个小伤口, 还起了黄色水泡, 罪魁祸首就是红火蚁。

四年级（上）期末复习资料第五单元、岩石与矿物一、填空题1、岩石组成地球的（外壳）。

多数岩石被水或（泥沙）、（土壤）覆盖着。

2、我们一般可以从（颜色）、（质地）、（声音）、有无气孔、吸水性等方面认识岩石。

3、制作岩石标本的步骤是（搜集）、（清理）、（判断）、（装盒）、（贴标签）。

4、矿物是构成岩石的“（积木）”。

5、矿物抵抗刻、画或摩擦力的能力是（硬度），它是矿物的重要特性之一。

6、花岗岩中，每种颜色的颗粒就代表一种矿物。

其中粉红色的颗粒是（长石），半透明的颗粒是（石英），黑色的颗粒是（黑云母）。

7、石墨粉末是（黑）色的，赤铁矿的粉末是（红）色的。

8、可以用手电筒的照射来分辨矿物的（透明度）。

9、矿产资源是重要的（自然）资源。

10、在世界范围内，80%以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均来自（矿物资源）。

11、人们利用（石墨）质地较软、黑色的特性，制成了铅笔的笔芯。

12、花岗岩的质地（坚硬），敲击的声音（清脆），吸水性（不好）。

13、（矿物）是构成岩石的“积木”。

科学家已经发现了约（4000）种矿物。

14、矿物的透明度可以分为（透明）、（半透明）、（不透明）。

15、儿童使用的爽身粉主要是用（滑石）制成的。

二、选择题16、下面关于花岗岩说法正确的是（A）A、它是气孔，吸水性好B、它是一种分布非常广泛的岩石C、它的质地坚硬，声音清脆17、利用敲击可以对岩石的（C）进行判断。

A、颜色B、形状C、声音18、用手摸一摸可以辨别岩石的（C）A、颜色B、是否透明C、光滑程度19、科学小组在山上发现了一块灰白色的岩石，颗粒较细，有动物的痕迹。

你认为这块岩石是（B）A、大理岩B、石灰岩C、花岗岩20、生活中常常用用作雕刻和建筑材料的岩石是（A）A、大理石B、砂岩C、石灰岩21、下面的物质中，不属于矿物的是（A）A、树木B、钻石C、硫磺22、下面的矿物中，硬度最大的是（C）A、长石B、云母C、石英23、某种矿物不能用指甲划出痕迹，但能铜钥匙划出痕迹，这种矿物的硬度属于（A）A、较软B、硬C、软24、下面是半透明的矿物是（B）A、云母B、方解石C、褐铁矿25、下面的矿物中，具有质地柔软、有明显的条纹、颜色多样、吸水性强等特性的是（B）A、大理石B、砂岩C、石灰岩26、下面的矿物具有玻璃光泽的是（C）A、赤铁矿B、石膏C、水晶27、赤铁矿可以提炼出金属（B）A、银B、铁C、铜28、下面不是人类开采矿物活动的是（A）A、植树造林B、挖煤C、淘金三、判断题29、花岗岩比石灰石坚硬。

九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册第四、五单元测试题班级姓名等级我学到的科学知识一、填空（25分）1、食物中的主要营养成分有：（蛋白质）、（碳水化合物）、（脂肪）、（维生素）、（矿物质）和（水）。

2、（碘酒）是淀粉检测器。

含淀粉的食物遇到它会（变蓝）。

3、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类，（食用色素）是一种添加剂，可以改变加工食品的外观和口味。

4、在人的身体里有一个近7 米长的消化系统，其中消化道是用蠕动方式使食物前进的。

5、通过给指纹分类，我们发现主要有（弓形）、（箕形）、（斗形）三种指纹。

6、没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要(多样化)。

7、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中(淀粉)被初步消化变成糖的缘故。

8、( 排序)和(分类)是整理信息的常用方法，其中分类就是把具有(相同)或(相似)特征的事物组合在一起。

瑞典生物学家(林奈)设计了(“双名法”)给生物分类，(亚里士多德)根据动物的外形和行为把动物分成了三类。

二、判断（8分）1、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。

（×）2、水果可以代替蔬菜。

（×）3、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。

（×）4、吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。

（√）5、绿色食品就是绿颜色的食物。

（×）6、只有吃得多，才能获得足够的营养。

（×）7、天然食品都是健康食品，我们可以放心的吃。

（×）8、胃液可以初步消化蛋白质，使食物变成糊状。

（√）三、选择（8分）1、含有丰富维生素的食物是( B 、D )A.鱼B.芹菜C.馒头D.香蕉E.玉米2、（C）能初步消化食物中的淀粉A.牙齿B.胃C.唾液3、遇淀粉变蓝的食物有(A、D )A.苹果B.花生C.蛋清D.蛋黄E.瘦肉4、下列材料中，导热性能最强的是( C ) ，最弱的是( B ) ，居中的是(D)。

A.木板B.棉质毛巾C.金属把手D.瓷砖E.玻璃瓶我研究科学的能力1、根据所学知识，填写食物金字塔。

自主学习指导课程·科学四上答案第一单元 动物王国1. 蚂蚁我的收获1. 填一填。

（1）头 胸 腹 触角 三 1~2对 昆虫（2）描述（3）长裤 长袖 驱蚊液 昆虫（4）红肿 肥皂水 风油精（5）橡皮泥 泥巴（泥塑土）2. 选一选。

①⑤⑥⑦属于昆虫②③④⑧不属于昆虫2. 鱼我的收获（1）鳞片 鳃 鳍 水中（2）动力 前进方向 平衡 平衡 方向（3）呼吸（4）头　躯干　尾3. 鸟我的收获1. 填一填。

羽毛 喙 卵 鸟类2. 选一选。

①③④⑧属于鸟②⑤⑥⑦不属于鸟3. 生活中的科学。

（1）蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，胎生、哺乳，属于哺乳动物。

所以，蝙蝠虽然会飞，但不属于鸟类。

（2）鸡、鸭、鹅身体表面有羽毛，卵生，具有鸟类的特征，但由于长时间的家养，飞行能力退化。

所以，鸡鸭鹅无法长时间飞行。

4. 哺乳动物我的收获1. 填一填。

（1）毛 胎生 哺乳 哺乳（2）鲸 蝙蝠2. 生活中的科学。

猫、兔、虎、马、猴子等。

5. 我国的珍稀动物我的收获1. 填一填。

（1）大熊猫、朱鹮、华南虎、白头叶猴、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、大鲵、藏羚羊等（2）中华人民共和国野生动物保护法 自然保护区 人工繁育（3）4 8（4）中国 世界2. 生活中的科学。

（1）生存环境发生变化；（2）繁殖能力下降，适应环境能力减退。

单元活动一、我的收获1.填一填。

（1）头 胸 腹 触角 三 1~2（2）描述（3）水中 鳞片 鳃 鳍（4）推理（5）羽毛 卵（6）哺乳 毛 胎生 哺乳（7）大熊猫 朱鹮 华南虎 白头叶猴等（8）4月8日（9）自然条件发生变化 生存和繁殖能力差2. 小法官。

（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）√（6）√3. 我会选。

（1）③ （2）① （3）② （4）③4. 填图。

（1）触角翅膀足头胸腹（2）（背鳍）（尾鳍）（臀鳍）（腹鳍）（躯干）（ 头 ）（ 尾 ）（胸鳍）二、生活中的科学1. 生物相互竞争，能适应者生存下来。