五年级语文下册期中测试卷
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
筹备（chóu cóu）囚犯（qíu qiú）两鬓（bìng bìn）
祭奠（dàn diàn）胚胎（piē pēi）竹篙（hāo gāo）
二、下列词语书写完全正确的一项是（）
A.陪偿羞涩天赋百折不挠
B.跺脚流淌呻吟迫不急待
C.狰狞战役哨烟安居乐业
D.搀扶歌谣规矩默不作声
三、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。
【咆哮放肆尊重浓厚】
【约束侮辱深厚怒吼】
近义词：（）——（）（）——（）
反义词：（）——（）（）——（）
四、根据画线部分的意思写词语。
1.这场运动如急风暴雨，来势迅猛，不可阻挡。
2.街道工作人员在别人困难时给以帮助，为他家带来了食品和药品。
3.一场大风把街上的广告牌吹得零散稀疏的样子的。
4.听到日军敲门，李大娘不说话，不流露感情地把游击队伤员藏进地窖里。
五、选词填空。
全心全意坚贞不屈赤胆忠心
1.方志敏同志对革命（）。
2.江姐在敌人的严刑拷打面前，（），视死如归。
3.共产党员应该（）为人民服务。
如果……就……只有……才……
4.（）勇于为科学献身的人（）能攀上科学的高峰。
5.（）看问题只看表面，（）不能正确认识事物。
六、句子加工厂。
1.老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。
（换种说法，意思不变）
2.从这以后，楚王尊重晏子了。
（改为双重否定句）
3.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。
（用加点词语写句子）
4.你一向一直是个刚强的孩子啊！（修改病句）
七、结合课文判断对错。
1.晏子和孔君平都具有高超的语言表达能力。
（）
2.《白杨》一文运用借景抒情的写法，歌颂了白杨的奉献精神。
（）
3.《冬阳·童年·骆驼》一文以骆驼为线索，表达了作者对骆驼的喜爱之情。
（）
4.《金色的鱼钩》中的老班长和《桥》中的老汉，都具有舍己为人的崇高精神。
（）
八、口语交际。
生活中时时有感动，处处有感动，选一件令你感动的事情说给大家听。
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《再见了，亲人》节选
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能（主持支持）得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的（封锁封存），造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多同志（感动激动）得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1.用“\”划去括号内不恰当的词语。
2.文中画线句是个句，表达了。
3.选文叙述了朝鲜大娘的哪些事？
4.选文叙述了和告别时的情景，赞颂了。
（二）课外阅读。
纪子超群
一天，塾师向所教的几名学生出联，要他们应对。
塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，借以标榜自己的出身和学识，塾师出的上联是：“齐鲁出圣人。
”语句虽通俗易懂，可真要对出恰当的下联，莫说是几个未成年的孩子。
就是有功名的秀才，怕是也要费一番脑筋的。
见到学生们大眼瞪小眼，张口结舌，无以为对，塾师不觉有些自鸣得意。
这时，纪晓岚开口对出了下联：“燕赵多烈士。
”
塾师听了纪晓岚的对句，不由—惊，这孩子答对得如此高超。
这可是他万万没有料到的啊。
塾师思索了片刻，又出句了：“孔子孟子曾子。
”语音刚落，更让塾师大为惊异的是，那小小年纪的纪晓岚似乎随口就来了下句：“夸父相父昀父。
”夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮。
纪晓岚把自己的父亲同神话中的英雄和历史上的贤相相提并论，其胸怀抱负可见一斑了！
塾师不禁由衷地发出感叹：“谁云孺子不可教？”
“我请先生动戒尺。
”
听到纪晓岚这句对答，塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染了，他对眼前的学生们夸赞说：“纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。
”在这里，塾师将小小的纪晓岚称为“纪子”，足见其对纪晓岚的敬重之情。
1.从选文中找出一个五字成语：。
2.文中的“夸父相父昀父”分别指的是谁？
3.塾师为什么会出“齐鲁出圣人”这个上联？
4.用“——”在文中画出塾师对纪晓岚的评价。
说一说为什么会有这样的评价？
十、习作。
参考答案
一、chóu√ qíu√ bìn√ diàn√ pēi√ gāo√
二、D
三、近义词：咆哮怒吼浓厚深厚
反义词：放肆约束尊重侮辱
四、1.势不可当 2.雪中送炭 3.七零八落 4.不动声色
五、1.赤胆忠心 2.坚贞不屈 3.全心全意 4.只有……才…… 5.如果……就……
六、1.一直用饱满的情绪鼓励着我们的是老班长。
2.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
3.示例：看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。
4.删去“一直”。
七、1.× 2.× 3.× 4.√
八、略
九、（一）1.划去：主持封存激动
2.反问志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
3.①帮志愿军战士补洗衣服，几夜没有合眼；②带着全村妇女，冒着炮火给阵地上的志愿军战士送食物；③为了救受伤的志愿军战士牺牲了自己的小孙子。
4.志愿军战士朝鲜大娘志愿军战士和朝鲜人民比山高，比海深的真挚情谊。
（二）1.大眼瞪小眼
2.夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮；昀父，是纪晓岚自己的父亲。
3.塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，借以标榜自己的出身和学识，所以出了这个上联。
4.画出：纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。
因为塾师被纪晓岚这种要求师长对自己严加管教的态度感染了。
十、略。
