山东省枣庄市2018年中考地理八年级下第五六章第18课时中国四大地理区域划分北方地区实战演练

第一节四大地理区域划分一、教材分析（说教材）1、教材所处的地位和作用《四大地理区域的划分》是湘教版，初中地理八年级下册，第五章第一节的内容。

是中国地理总论和中国区域部份的衔接点，作为中国区域地理学习的开篇部份，只对区域地理宏观进行介绍，其内容要紧有两个方面：第一是“熟悉不同的地理区域”第二是在此基础上进一步从宏观角度熟悉“我国四大地理区域“.使学生从整体上把握区域不同,为后面学习分区地理作好了知识上的铺垫.2、学习目标依照课标制定下面学习目标:知识与技术1) 能读图说出四大区域的名称、范围及划分的依据2)能运用地图说出四大地理区域景观的不同。

3)在地图上找出秦岭—淮河，并说明其意义。

4）结合本课的学习，能谈一些对家乡环境的熟悉。

进程与方式1)通过课堂的讨论，体会并初步把握结合伙料分析问题，得出结论和观点.2)通过读图、析图、观看提高判定能力和主动探讨能力。

情感态度与价值观通过本节课的学习增强爱国、爱家乡的意识。

3、重点与难点教学重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。

教学难点:一、我国四大地理区域划分的依据。

二、秦岭—淮河一线的地理意义二、教法分析（说教法）基于本节课空间散布思维的特点和学生本身对各区自然景观等没有大体的熟悉，因此我要紧运用powerpoint课件，采纳了多媒体教学法。

集图片、图表于一身，变抽象为形象。

因为教学不是向学生灌输知识的进程，而是学生主动构建知识的进程；教师是教学进程中的帮忙者、引导者和组织者，教学进程的导演，学生才是教学的主体，是教学的中心，是演员，因此我坚持每一堂课都以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评判在后”的原那么结合学案导学法，根剧初二学生的心理进展规律，联系实际安排教学内容。

在学生回答下列问题时要注意使学生能有表现的机遇，增强他们的自尊和自信心，激发其学习热情。

让学生学习对生活有效的地理知识，学习对终身进展有效的地理。

三、学法分析（说学法）1、学生特点分析：关于初二的学生来讲，他们的观看力、经历力、和想象力正在迅速进展。

我国四大区域自然条件北方地区范围：大兴安岭、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉以东，秦岭、淮河以北，即我国东部季风区的北部地区。

地形特征：平原面积广大，其中东北平原是我国最大的平原，黑土为主，多沼泽，北部冻土层厚；华北平原是我国最平坦的平原，主要由黄河、海河、淮河冲积而成，土层深厚；黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，直立性强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。

太行山脉两侧地形差异明显，以东为华北平原，以西为黄土高原。

本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、松辽）、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。

本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。

气候特征：以温带大陆性季风气候为主，其中大兴安岭北部为寒温带、长城以北为中温带、黄河中下游地区为暖温带，无霜期4-8个月，热量条件南北差异大；年降水量400-800毫米，主要集中在7-8月，大部分属于半湿润、半干旱区（东北的东部及北部山地为湿润区）；夏季温暖多雨（东北较短），冬季寒冷干燥（东北漫长严寒多积雪，漠河为我国的“寒极”）；主要灾害性天气：冬季寒潮，东北地区夏季低温、秋季早霜，华北地区春季干旱多沙暴、夏季多暴雨。

水文特征：水文特征南北差异大。

水量北丰南小，汛期北长南短（东北地区有明显融雪春汛），河流含沙量北小南大，结冰期北长南短。

主要河流：黑龙江及其支流松花江、乌苏里江，黄河（下游为“地上河”）及其支流渭河、汾河，海河，辽河，鸭绿江，图们江。

主要湖泊：白头山天池、兴凯湖。

植被：东北地区以针叶林为主（长白山地区为针叶-落叶阔叶混交林），黄河中下游地区为落叶阔叶林。

土壤：东北地区黑土分布广泛，黄河中下游地区主要为钙质土。

主导因素：积温自北而南逐渐增大。

南方地区范围：东部季风区南部，秦岭——淮河以南，青藏高原以东地区。

地形特征：地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯，东部平原、丘陵面积广大，长江中下游平原是我国地势最低的平原，河汊纵横交错，湖泊星罗棋布；江南丘陵是我国最大的丘陵，大多由东北-西南走向的低山和河谷盆地相间分布，“南岳”衡山、庐山、井冈山等众多名山分布其中，南岭地区岩浆岩分布广泛，是我国有色金属矿产的集中分布区；西部以高原、盆地为主，四川盆地（西北部有成都平原）是我国四大盆地之一，素有“紫色盆地”和“天府之国”之称；云贵高原地表崎岖不平，是世界上喀斯特地貌分布最典型的地区，山间“坝子”是当地主要的耕作区；横贯山脉和南岭山脉是我国重要的地理分界线、台湾玉山主峰为我国东南沿海最高峰。

第五章 中国四大地理区域划分•在图中圈出南方、北方、西北和青藏四大地理区域并描出其分界线。

•南方和北方地区的分界线大致与哪条地理界线相一致，划分南北方考虑的主导因素是什么？秦岭淮河一线•1月0℃等温线•800mm年降水量线l划分南北方的主导因素气候。

中国1月平均气温分布图中国年降水量分布图•北方和西北方地区的分界线大致与哪条地理界线相一致，划分考虑的主导因素是什么？•季风区与非季风区•400mm年降水量线l划分西北地区的主导因素海陆。

中国年降水量分布图中国季风区与非季风区分布图•青藏地区的分界线大致与哪条地理界线相一致，划分青藏地区考虑的主导因素是什么？•地势第一阶梯与第二阶梯分界线l 划分青藏地区的主导因素地形。

昆仑山脉祁连山脉横断山脉中国3D立体地形图•根据各地地理位置、自然条件的不同和经济活动、人文地理景观的差异，全国大致可分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

北方地区和南方地区大致相当于东部季风区，以秦岭—淮河为界；西北和青藏地区多属于非季风区，以昆仑山—祁连山脉为界。

秦岭800mm 年降水量线湿润区半湿润区秦岭1月0℃等温线亚热带暖温带秦岭•通常，将秦岭—淮河一线，作为我国南、北方的分界线。

1月0℃等温线、800mm年等降水量线与该线基本吻合。

亚热带与暖温带的分界线湿润区与半湿润区的分界线口诀：秦淮河，8湿润，0亚暖，南北方•秦岭—淮河一线，南北两侧气候有所不同，水文特征、植被类型、耕作方法和耕作制度，以及主要农作物等有明显差异。

秦岭比较项目北方南方河流结冰，越往北结冰期越长无结冰期植被温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林耕地以旱地为主以水田为主粮食作物小麦、玉米水稻耕作制度两年三熟或一年一熟一年两熟至三熟经济作物花生、甜菜、苹果、枣油菜、甘蔗、柑橘、茶叶气候温带季风气候亚热带季风气候。

第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分一、教学目标：知识与能力1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域的划分过程与方法（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。

（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。

情感态度和价值观通过教学培养学生互助合作的思想意识二、教学重点：1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域划分的依据三、教学时间：1课时四、教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法五、教学过程：引入中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。

中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。

让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！秦岭—淮河线1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。

在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

秦岭—淮河线南北两侧的地理差异秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南1月平均气温＜0℃＞0℃河流封冻状况封冻不封冻年降水量＜800毫米＞800毫米植被类型暖温带落叶阔叶林为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型旱地为主水田为主主要粮食作物小麦、玉米水稻作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟一年两熟到三熟主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式公路、铁路公路、铁路、水运2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料3、活动（1）读图5—1，完成下列任务。

找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

（2）1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。

6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。

读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。

三、四大地理区域1、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

初中地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》教案设计八下第五章中国四大地理区域划分【课题】八年级下册第五章中国四大地理区域划分【课型】新授【教学目标】1、我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。

2、说明秦岭—淮河的一线的地理意义。

【教学模式】问题导学、问题探究。

【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

【教具准备】多媒体【教学过程】6/ 1．初中地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》教案设计自主学一、四大地理区域的划分（一）、学生阅读课文通过学生习：基自学，培自学；（1）依据、等自然地理要素，以及 1、础梳理和可将我国划分为地区、西北地养学生正区、和地区四大地理区域；（二）、分组讨论交流；确表达和（2）北方地区与南方地区分界线大致经过—（三）、交流后集体回分析能一线；划分的主导因素是。

答问题：力。

北方地区与西北地区分界线经过；划一、四大区域的划分分的主导因素。

1、（1）地理位置、自然青藏地区与其它地区的界线经过昆仑山脉、条件、经济活动、人文山脉、山脉、、。

划分地理景观气候、北方、的主导因素。

南方、青藏；（3）我们的家乡属于四大地理区域中（2）、秦岭、淮河；气的。

候因素、大兴安岭、季风因素、昆仑山、阿尔秦岭—淮河一线二、金山、祁连山、横断、地形地势因素。

1、秦岭—淮河与1月℃等温线；800二、1、0℃、2、毫米的年等降水量线；（略）秦岭—淮河以南比较项目秦岭—淮河以北河流封冻状况主要的植被类型耕地类型主要的粮食作物耕作制度主要的经济作物一、多媒体展示下图并提问：提高学合作探生思考；1、自我解决究 2、组织讨论；问题的能说代选表3、组力和同学出：间的协作地形、气候、能力气温、降水等。

6/ 2．初中地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》教案设计划分界线A.B.C.的主导因素是什么教师点分别展示下列图片：A线图、B线图、C线图； 1、观看并思通过读图考拨思考和教点拨：2、初步理解师讲解理其它地区的分界线与季风区与 1、我国西北地区这三条界解在这三非季风区的界线大体一致。

第18课时中国四大地理区域划分北方地区实战演练一、选择题(2018·连云港中考)读我国四大地理区域图，回答1～2题。

1.甲、乙两条地理区域分界线的确定，主要考虑的因素分别是( )A.降水、地形B.气温、地形C.地形、降水D.气温、降水2.能体现M区域地理环境主要特征的是( )①藏民脸上泛着“高原红”②森林茂密，山青水碧③昼夜温差大④雪山连绵A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④(2018·日照中考)读我国四大地理区域图，回答3～5题。

3.区域①④分界线确定的主导因素是( )A.位置B.气候C.面积D.人口4.人口密度最小的区域是( )A.①B.②C.③D.④5.下列地理事项对应正确的是( )A.①区域—划龙舟，唱信天游B.②区域—住窑洞，过泼水节C.③区域—喝酥油茶，吃糌粑D.④区域—骑骆驼，看大漠风光(2018·淄博中考)读图，完成6～7题。

6.图中①～④代表的各地中，地势最低的是( )A.①B.②C.③D.④7.对图中①～④代表的各地发展方向的叙述，正确的是( )A.①地科学种田，大力发展商品粮基地B.②地依托原有工业基础，积极发展高新技术产业C.③地优化草场，重点发展草原畜牧业D.④地保护天然林区，边采伐边补种(2018·青岛中考)读“我国某地区图”，完成8～9题。

8.下列地区的工农业布局符合因地制宜原则的是( )A.甲地——电子工业B.乙地——种植业C.丙地——制糖工业D.丁地——畜牧业9.下列现象不属于东北地区的是( )A.气候冷湿，松林成海B.沃野千里，黑土广袤C.稻米满仓，荔枝成行D.山环水绕，平原居中(2018·潍坊中考)“山坡坡栽树崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山。

”经过几十年的治理，黄土高原由“黄”变“绿”，现已成为我国最大的苹果产区。

下图是黄土高原地貌类型图，读图完成10～12题。

10.图中表示黄土墚地貌的是( )A.①B.②C.③D.①②③11.当地传统民居窑洞的特点是( )A.多依山挖掘B.窑洞门口多向北C.多占用良田D.造价较高12.黄土高原比山东半岛所产苹果口感更甜，其原因是( )A.土壤肥沃B.日照充足C.水源丰富D.昼夜温差小(2018·临沂中考)黄土高原是我国水土流失最严重的地区，当地的村庄和耕地主要分布在高原面和缓坡上，由于水土流失，黄河年平均输沙量达16亿吨。